A. Mục tiêu cần đạt:
I. Chuẩn:
1/.Kiến thức:
- Mối nguy hại đến môi trường sống và sức khỏe con người của thói quen dùng túi ni lông.
- Tính khả thi trong những đề xuất được tác giả trình bày.
- Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp lý đã tạo nên tính thuyết phục của văn bản.
2/. Kĩ năng :
- Đọc, tìm hiểu, một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
- Tích hợp với phần tập làm văn để viết bài văn thuyết minh 3/.Thái độ:
- Có suy nghĩ tích cực về những việc tương tự khác trong vấn đề xử lý rác thải sinh hoạt và vận động mọi người cùng thực hiện khi có điều kiện.
II. Nâng cao,mở rộng:
- Vấn đề môi trường hiện tại ở nước ta.
B. Chuẩn bị:
Thầy:Soạn giáo án.nghiên cứu vấn đề rác thải,bao ni lông ở Việt Nam.
Trò: Học bài cũ, soạn bài mới theo câu hỏi SGK.
C. Phương pháp& ktdh:
- Vấn đáp, nêu, giải quyết vấn đề.
D. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ: ( 4p’)
- Em có suy nghĩ gì trước tình hình môi trường ở Việt Nam trong những năm gần đây?
III. Triển khai bài mới:
ĐVĐ: - Bảo vệ môi trường sống quanh ta, rộng hơn là bảo vệ trái đất ngôi nhà chung của mọi người đang bị ô nhiểm nặng nề là một nhiệm vụ khoa học, xã hội, văn hoá vô cùng quan trọng đối với nhân dân toàn thế giới, cũng là nhiệm vụ của mỗi người chúng ta. Một trong những việc làm cụ thể và cần thiết hằng ngày là hạn chế thấp nhất đến mức không dùng bao bì ni lông. Vì sao như vậy? Bài học hôm nay sẽ thuyết minh, giải thích giùm chúng ta.( 1p’)
Hoạt động 1: I/ - Tìm hiểu chung.(10p’) Lưu ý đọc rõ ràng mạch lạc, chú ý đến các
thuật ngữ chuyên môn cần phát âm chính xác, đặc biệt phần sau cần đọc đúng giọng điệu.
1/ Đọc:
Giáo viện cho HS đọc kĩ các chú thích từ 1->9.
Em có thể cho biết đây là kiểu văn bản gì không? – Văn bản nhật dụng thuyết minh 1 vấn đề khoa học tự nhiên.
Theo em, văn bản này có thể chia làm mấy đoạn?
- Đoạn 1: Từ dầu….từng khu vực: Sơ lược nguồn gốc và nguyên nhân sự ra đời của “ Ngày trái đất”.
- Đoạn 2: Tiếp theo….trẻ sơ sinh: nêu tác hại nhiều mặt và nghiệm trọng của việc sử dụng bao ni lông.
- Đoạn 3: Vì vậy………môi trường: Những giải pháp.
- Đoạn 4: Còn lại: Lời kêu gọi, động viên mọi người.
2/Tìm hiểu từ khó:
3/ Bố cục:
Hoạt động 2: III/ - Tìm hiểu văn bản:( 21p’) GV cho HS đọc lại phần 2
Dùng bao ni lông có nhiều cái thuận lợi, lợi bất cập hại. Vậy những cái hại của bao ni lông là gì? Cái hại nào là cơ bản nhất? vì sao?
Chỉ ra những tác hại do đặc tính nỗi bật của bao bì ni lông? – Bẩn, gây vướng, cản trở sự phân huỷ đất đai, cản trở qua trình sinh trưởng của các loại thực vật
Vì sao bao bì ni lông là chất thải khó xử lý?
Chôn lấp thì không bị phân huỷ, đốt thì gây độc hại, tốn kém, tái chế gặp nhiều khó khăn, nan giải.
Việc xử lý bao bì ni lông hiện nay ở Việt Nam và trên thế giới có những biện pháp nào? nhận xét về mặt hạn chế của biện pháp ấy? Vứt bừa bãi xuống các nguồn nước, thùng rác công cộng, chôn lấp đốt, tái chế….
Trong văn bản đã nêu ra những biện pháp nào để hạn chế sử dụng bao bì ni lông? 4 biện pháp. Em có nhận xét gì về các biện pháp đó?
Hợp lí, cụ thể, thiết thực, phù hợp hoàn cảnh, điều kiện của người Việt Nam?
Muốn thực hiện được cần có thêm điều kiện gì? – Bản thân mọi người có ý thức tự giác, thấy được tính nghiêm trọng, lâu dài…trong việc bảo vệ môi trường.
Em hãy liên hệ việc sử dụng bao bì ni lông của
1/ Những nguyên nhân cơ bản dẫn đến việc hạn chế và không dùng bao ni lông.
- Đặc tính nổi bật của bao bì ni lông là tính không phân huỷ của nhựa Plastic tạo nên những tác hại khó lường.
Bao ni lông màu chứa nhiều chất độc hại.
Là loại rác thải rất khó xử lý.
2/ Những biện pháp hạn chế dùng bao ni lông.
- Thay đổi thói quen sử dụng - Ko sử dụng khi ko cần thiết
- Sử dụng đồ dùng khác thay cho bao bì ni lông
- tuyên truyền về tác hại của viêc sử dụng
bản thân và gia đình?
Theo em các biện pháp nêu trên đã triệt để, đã giải quyết tận gốc vấn đề chưa? Vì sao? Chưa vì người ta vẫn sản xuất vì nó vẫn có những mặt thuận lợi.
Việc tự ý thức của mỗi con người trong việc sử dụng bao bì ni lông là việc bình thường trong cuộc sống sinh hoạt của con người, nhưng thật ra nó lại có ý nghĩa rất lớn. Vậy theo em ý nghĩa đó là gì?
Tác giả đã kết thúc văn bản bằng những lời lẽ như thế nào?
3/. Ý nghĩa to lớn, trọng đại của vấn đề:
Ko dùng bao bì ni lông là bảo vệ trái đất, bảo vệ ngôi nhà chung
=> Kêu gọi khẩn thiết, bắt đầu bằng 3 từ hãy, tăng dần từ ý thức đến những hành động cụ thể thiết thực.
Hoạt động 3: IV/ - Tổng kết:( 4p’) Em có nhận xét gì về cách lập luận, lí lẽ trong
văn bản? Các từ vì vậy, hãy có tác dụng gì trong việc liên kết kết thúc văn bản?
- Lập luận logíc, chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục, lời kêu gọi thiết tha, chân thành.
Nhận thức của em qua bài học hôm nay? Ghi nhớ: SGK E.Tổng kết-Rút kinh nghiệm.
* Củng cố phần KT-KN:( 2p’)
- Em rút ra điều gì qua văn bản : thông tin ngày trái đất năm 2000”?
*Hướng dẫn tự học và chuẩn bị bài học: ( 2p’) Bài mới:
- Hiểu được ý nghĩa của văn bản, nắm nội dung phần ghi nhớ.
- Có ý thức vận dụng những hiểu biết vào thực tế ( H/c sử dụng bao bì).
Bài mới:
- Soạn bài “ Nói giảm nói tránh"
* Đánh giá chung về buổi học:( 1p’)
……….
………...
*Rút kinh nghiệm:
……….
………..
………
………..
Ngày Soạn: 25/10/2012 Ngày dạy: .../…/……..
Tiết 40