- HS thảo luận cặp đôi - Em hãy kể tên những gì em đã quan + UBND phường là nơi điều hành các sát được về 1 số cơ quan hành chính: hoạt động của nhân dân trong phường.. ở địa phương em?[r]
Trang 1TUẦN 13
Ngày soạn: 27/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2021
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 20: TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG
I Yêu cầu cần đạt
- Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, ở địa phương
- Nêu được một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của địa phương
- Năng lực mô tả được các bộ phận của cơ tuần hoàn và biết được tác dụng của hoạt động tuần hoàn Phẩm chất yêu quý thiên nhiên, có trách nhiệm bảo vệ môi trường
* GD BĐ: Biết được một số vùng biển, đảo trong tỉnh có tiềm năng kinh tế về phát
triển kinh tế, du lịch
* Kĩ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm, sử lý thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về
nơi mình đang sống Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Sưu tầm tranh ảnh về 1 số cơ quan hành chính của tỉnh
- HS: SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học
1 HĐ khởi động (3 phút)
- Cho l p hát b i: “ Quê hớ à ương tươi
p”
đẹ
- GV nhận xét, đánh giá Đãn dắt vào
bài
2 Hoạt động hình thành kiến thức
mới (30 phút)
Hoạt động 1: Giới thiệu về một số cơ
quan hành chính, y tế, của tỉnh em
- Em hãy kể tên những gì em đã quan
sát được về 1 số cơ quan hành chính:
văn hoá, y tế, ở địa phương em?
+ Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Tất cả các cơ quan các
em nêu trên, đều điều hành công việc
và phục vụ đời sông tinh thần, sức
khoẻ của nhân dân trong phường.
Hoạt động 2: Vẽ tranh
- GV gợi ý cách thể hiện những nét
- HS hát theo nhạc
- HS lắng nghe
1 Tên các cơ quan hành chính
- HS thảo luận cặp đôi + UBND phường là nơi điều hành các hoạt động của nhân dân trong phường + Trường học là nơi diễn ra hoạt động dạy – học của thầy và trò
+ Bưu điện: có rất nhiều người ra vào để gởi thư, gọi điện, mua báo,
- Lắng nghe
Trang 2- HS vẽ tranh theo nhóm ( 4 – 6)
- Các nhóm trưng bày và giới thiệu bức
vẽ của nhóm mình
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
những bức tranh đẹp, thể hiện được
toàn cảnh có các cơ quan hành chính, y
tế, trường học,
3 Vận dụng, trải nghiệm (5 phút)
* GD biển đảo: Em hãy kể tên các cơ
quan hành chính của tỉnh mà em biết
- Nối tên cơ quan với chức năng của cơ
quan đó
- Ở địa phương em có những cơ quan
hành chính nào?
- Chức năng, nhiệm vụ của từng cơ
quan đó là làm gì?
- Dặn HS về làm bài trong VBT
- GV nhận xét tiết học
- HS tưởng tượng để mô tả quang cảnh
đó qua bức vẽ
- UBND phường, Bưu điện, trường học,
- HS kể tên
- HS làm 1 bài tập củng cố toàn bài: a) Bưu điện
b) UBND phường
c) Trường học
1 Là nơi diễn ra hoạt động dạy và học của cô và trò
2 Có rất nhiều người ra vào để gửi thư, gọi điện, mua báo
c Nơi điều hành các hoạt động của nhân dân trong phường
IV Điều chỉnh, bổ sung
………
………
……… ………
_
Ngày soạn: 29/11/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2021
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 21: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC
I Yêu cầu cần đạt
- Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình
- Nêu được một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình
Trang 3- Năng lực mô tả được các bộ phận của cơ tuần hoàn và biết được tác dụng của hoạt động tuần hoàn Phẩm chất yêu quý thiên nhiên, có trách nhiệm bảo vệ môi trường
* GD QPAN: Nêu tác dụng của thông tin liên lạc trong cuộc sống.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Một số bao thư ĐT Di động
- HS: Điện thoại đồ chơi (cố định, di động)
III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động khởi động (5 phút)
- HS hát bài: …Giơ tay lên nào.
- Bài hát có nội dung gì?
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài
2 Hình thành kiến thức mới (30 phút)
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
+ B1: Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý sau:
- Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa?
- Nếu không có hoạt động của bưu điện
thì chúng ta có nhận được thư tín, những
bưu phẩm từ xa gởi về hoặc có gọi điện
thoại được không?
+ Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung
Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta
chuyển, phát tin tức, thư tín, bưu phẩm
giữa các địa phương trong nước và giữa
trong nước với nước ngoài
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
+ Bước 1: Thảo luận nhóm
- Cho các nhóm thảo luận theo gợi ý sau:
- Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động
phát thanh truyền hình
+ Bước 2:
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Nhận xét, kết luận, chốt lại ý đúng
* Kết luận:
- Đài truyền hình, đài phát thanh là những
cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức trong
nước và ngoài nước Giúp chúng ta biết
được những thông tin về văn hoá, giáo
- HS hát
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Tiến hành thảo luận nhóm 4 em
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Thảo luận nhóm 2 em
- Các nhóm thực hiện
- Các nhóm xung phong nêu kết quả thảo luận
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS lắng nghe
Trang 4dục, kinh tế ,
* GD QPAN: Nêu tác dụng của thông tin
liên lạc trong cuộc sống
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Đóng vai
hoạt động nhà bưu điện”
- GV gợi ý, hướng dẫn cho các nhóm
chơi
- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem,
phong bì và nhận gửi thư, hàng
- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà
- Một số khác chơi gọi điện thoại
- Nhận xét, khen ngợi nhóm chơi tốt
3 Vận dụng, trải nghiệm (5 phút)
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trong
SGK
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị cho bài sau
- HS lắng nghe
- Cả lớp chuẩn bị đồ dùng đã chuẩn
bị để chơi
- Các nhóm tiến hành đóng vai theo hướng dẫn
- 1, 2 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm SGK
- Lắng nghe, về nhà thực hiện
IV Điều chỉnh, bổ sung
………
………
………