- Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ.. - Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó2[r]
Trang 1TUẦN 13
Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 25: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (Tiếp theo)
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui
chơi, văn nghệ
- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó
2 Kĩ năng
- Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức
- Biết được ý nghĩa của các hoạt động ở trường
- Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động do nhà trường tổ chức phù hợp với bản thân
3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi,
văn nghệ
* BVMT: Giáo dục HS biết sử dụng năng lượng chất đốt an tồn, tiết kiệm, hiệu
quả Ví dụ : tắt bếp khi sử dụng xong,…
* QTE:
- Quyền bình đẳng giới Quyền được học tập, vui chơi, giải trí Quyền được phát
triển
- Bổn phận phải chăm ngoan, học giỏi Biết ơn và có hoạt động cụ thể để đền đáp công ơn của các anh hùng, liệt sĩ, của những người có công với nước
II Kĩ năng sống
- Kĩ năng hợp tác: hợp tác trong nhóm , lớp để đưa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém
- Kĩ năng giao tiếp:bày tỏ suy nghĩ cảm thông, chia sẻ với người khác
III Đồ dùng dạy học
- GV: Hình trong SGK
- HS: SGK, vở
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Nêu tên các môn học mà em
được học ở trường?
- Ở lớp em tham gia các hoạt
động nào trong giờ học?
- GV nhận xét
2 Bài mới: (30')
a Giới thiệu bài: (2’) Trực tiếp
b Bài mới: (30’)
- HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
- Theo dõi
- Nhắc lại tên đầu bài
Trang 2HĐ1: Tìm hiểu các hoạt động
ngoài giờ trên lớp
- Chia nhóm thảo luận
- Mỗi nhóm quan sát một hình,
nói rõ các hoạt động do nhà
trường tổ chức, giới thiệu và mô
tả các hoạt động đó
- GV nhận xét câu trả lời của
HS
* BVMT: Để có thể góp phần
BVMT ở trường học, em nên làm
gì?
- KL: Về hoạt động ngoaì giờ
trên lớp, HS có thể tham gia vào
các hoạt động vui chơi, giải trí,
văn nghệ, TDTT, làm vệ sinh,
trồng cây,
HĐ2: Giới thiệu một số hoạt
động ở trường
- Thảo luận nhóm đôi:
+ Trường đã tổ chức các hoạt
động ngoài giờ lên lớp nào?
+ Em đã tham gia các hoạt động
nào?
- GV tổng kết các ý kiến của HS
- GV nhắc lại các hoạt động nổi
trội ở trường, khuyến khích các
em tham gia các hoạt động đó
- Chốt: Để các hoạt động của lớp
được tốt, các em cần tham gia
tích cực tuỳ theo sức cuả mình
HĐ3: Ý nghĩa các hoạt động và
- HS tiến hành thảo luận
- Đại diện các nhóm trả lời, trình bày kết quả
+ Ảnh 1: Các bạn đang nghe
cô hướng dẫn viên thuyết minh về các hiện vật trong viện bảo tàng
+ Ảnh 2: HS đang rước đèn ông sao
+ Ảnh 3: HS đang múa hát, diễn văn nghệ
+ Ảnh 4: Các HS cùng nhau tập thể dục
+ Ảnh 5: HS nghiêm túc tha gia vào buổi đại hội
+ Ảnh 6: HS cùng cô giáo tặng hoa cho mẹ liệt sĩ
+ Ảnh 7: HS lau chùi bát hương, dọn quét, tỉa cành các
mộ liệt sĩ
+ Em sẽ tham gia các hoạt
động ở trường như: Làm vệ sinh, tưới cây, trồng cây
- Lắng nghe
- HS thảo luận, 3, 4 em trình bày
+ Văn nghệ, TDTT, chạy ngắn ,
+ HS trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Thảo luận cùng bạn
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát
- Lắng nghe
Trang 3liên hệ bản thân
- Hoạt động lớp:
+ Theo các em hoạt động ngoài
giờ lên lớp có ý nghĩa gì?
+ GV ghi các ý không trùng lặp
+ GV tổng kết các ý kiến đóng
góp của HS
* QTE: Các em có quyền được
học tập
3 Củng cố, dặn dò (3p)
- Nhận xét tiết học
- Khuyên các em nên tích cực
tham gia các hoạt động của
trường và luôn có ý thức bảo vệ
môi trường cao Chuẩn bị bài
sau
+ HS trả lời: thư giãn trí óc, tăng cường rèn luyện sức khỏe,
- Lắng nghe
- Theo dõi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Ngày soạn: 28/11/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2020
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 26: KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Biết sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra cho sao cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an toàn
- Nhận biết những trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường Lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm ở trường
2 Kĩ năng: Giáo dục ý thức chơi các trò chơi an toàn, lành mạnh.
3 Thái độ: Có thái độ không đồng tình và ngăn chặn các bạn chơi những trò chơi
nguy hiểm
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra cho sao cho vui vẻ, khoẻ mạnh
và an toàn
II Kĩ năng sống
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: Biết phân tích phán đoán hậu quả của những trò chơi nguy hiểm đối với bản thân và người khác
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân và người khác trong việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm
III Đồ dùng dạy học
- GV: Hình trong SGK trang 46, 47.
- HS: SGK, vở
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra bài cũ (4’)
Trang 4+ Ngoài giờ học, các em còn có những
hoạt động gì?
+ Những hoạt động đó có ích lợi gì?
- GV nhận xét
2 Bài mới: (30')
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học
b Bài mới
* HĐ1- Kể tên các trò chơi
- Yêu cầu mỗi em kể 1 trò chơi mà
mình tham gia trong trường
- Hỏi cách thức của trò chơi
- GV tổng kết các trò chơi của lớp
- Cho HS quan sát hình vẽ xem các bạn
đang chơi trò gì, trò nào gây nguy
hiểm cho bản thân và cho người khác,
giải thích
- GV nhận xét câu trả lời của HS
Kết luận: Các em có thể chơi nhiều trò
chơi khác nhau Tuy nhiên, cần chú ý
đến các trò chơi gây nguy hiểm cho
bản thân và người khác
* HĐ2: Nên và không nên chơi
những trò nào ?
- Phát phiếu thảo luận
- Yêu cầu các nhóm thảo luận: khi đến
trường các loại trò chơi nào nên và
không nên chơi, vì sao?
- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Tổ chức trò chơi “Phản ứng nhanh”:
mỗi dãy cử ra 1 bạn để đối ứng
+ Bạn tổ này nêu tên trò chơi
+ Bạn tổ kia đáp ngay nên hay không
nên chơi
- Tiến hành chơi
- Chốt: Nên chơi các trò chơi lành
mạnh không gây nguy hiểm như nhảy
dây, đọc sách, Không nên chơi các
trò chơi nguy hiểm như đánh nhau, leo
trèo, đá banh ngoài đường phố, có
như thế mới bảo vệ được bản thân
cũng như không gây hại đến người
khác.
- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS kể như: đá cầu, nhảy dây, đọc chuyện, chạy rược…
- HS nêu
- HS quan sát tranh thảo luận
- Địa diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS thảo luận nhóm
- HS ghi kết quả thảo luận vào phiếu
- Đại diện nhóm dán và trình bày kết quả
- Nhận xét, theo dõi
- HS lắng nghe
- HS chơi
- 1 HS nhắc lại
- Theo dõi
- Nhắc lại tên đầu bài
- Kể 1,2 trò chơi
- Quan sát
- Lắng nghe
- TL cùng bạn
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 5* HĐ3: Làm gì khi thấy các bạn khác
chơi trò chơi nguy hiểm
- Thảo luận nhóm, đóng vai
- GV phát phiếu ghi tình huống
- Yêu cầu thảo luận nhóm tìm cách giải
quyết và đóng vai diễn cho cả lớp cùng
xem
- Các tình huống:
+ Nhìn các bạn đang chơi đá cầu
+ Các bạn leo lên tường chơi
+ Các bạn đang chơi chuyền
+ Tuyên dương những bạn biết lựa
chọn những trò chơi lành mạnh
- Theo dõi nhóm thể hiện tốt
3 Củng cố, dặn dò (5')
* KNS: Nếu như có một bạn chơi trò
chơi sơ ý bị ngã gãy tay em nên làm
gì?
- GV nhận xét tiết học Dặn dò về nhà
- HS thảo luận
- HS theo dõi, nhận xét các bạn đóng vai
- HS các nhóm khác nhận xét
- Lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Quan sát
- Lắng nghe
- Lắng nghe