giao an lop 5 tuan 27

Hoạt động 2: Nêu phương hướng nhiệm vụ tuân 28 - HS lắng nghe + Tiếp tục học theo phân phối chương trình + Đến lớp học bài và làm bài đầy đủ + Vệ sinh trường lớp sách đep, giữ vệ sinh ch[r]

TUẦN 27 LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5 1

LT&C 54 Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối

2 TC- Toán 108 Luyện tập về tính thời gian

T.L.văn 53 Ôn tập về tả cây cối

1 Chiều K Thuật 27 GV Chuyên dạy

Thứ hai, ngày 19 tháng 03 năm 2018 BUỔI SÁNG Tiết 1

Chào cờ

Tiết 2 Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

III Các hoạt động dạy- học:

Yêu cầu hs đọc đề bài

- Gv hỏi thêm: Có thể tính vận tốc chạy

của đà điểu với đơn vị đo là m/giây

được không?

- Hướng dẫn hs có thể làm theo 2 cách

Cách 1:Sau khi tính được vận tốc chạy

của đà điểu là 1050m/ phút (vì 1 phút =

60 giây) ta tính được vận tốc đó với

đơn vị đo là m/giây

5250 : 300 = 17,5 (m/giây)

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bàitoán, nói cách tính vận tốc

- Gọi hs đọc đề bài, chỉ ra quãng đường

và thời gian đi bằng ô tô Từ đó tính

được vận tốc của ô tô

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bứctranh dân gian độc đáo ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nộidung sinh động, kỹ thuật tinh tế

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động dạy- học:

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Tranh làng Hồ

B/Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Cho hs xem tranh.

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải.

- Gv chia đoạn để luyện đọc.

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi.

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ.

- Đoạn 3: Còn lại.

- Gv hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

C/ Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc từng đoạn.

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế

- Hát

- Đọc bài và tlch

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọcthầm

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi.

- Hs tìm thêm chi tiết chưa hiểu.

- Hs luyện đọc nối tiếp theo đoạn.

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.

- Học sinh trao đổi tìm ý nghĩa bài.

Tranh lợn ráy có những khoáy âmdương rất có duyên…

- Từ những ngày còn ít tuổi đã thích

tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết

ơn đối với những người nghệ sĩ tạohình của nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần

gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật

vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc

- 3 Học sinh luyện đọc diễn cảm cả

- Nhận xét tiết học

Tiết 4 Tăng cường Tiếng Việt Rèn kĩ năng đọc

I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh kĩ năng đọc diễn cảm bài văn với giọng ngợi ca, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức

tranh dân gian độc đáo

- Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội

dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài – ghi tựa

- Chia đối tượng học sinh

Nhóm bồi dưỡng

- Gọi học sinh đọc lại toàn bài

- Yêu cầu học sinh nêu giọng đọc của từng

đoạn phân biệt lời người dẫn truyện và lời

- Thi đọc diễn cảm toàn bài biết phân biệt

lời người dẫn truyện và lời nhân vật (cá

nhân)

- Nhận xét, tuyên dương, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi một nhóm đọc hay nhất đứng lên đọc

cho cả lớp nghe lại và nêu nội dung bài

- Yêu cầu học sinh đọc cá nhântoàn bài dưới sự hướng dẫn củagiáo viên

- Học sinh đọc lưu loát toàn bàitheo nhóm 4

- Thi đọc lưu loát theo nhóm, toànbài

III Các hoạt động dạy học:

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo

luận nội dung sau:

+ Sự kéo dài của hội nghị Pa-ri là do đâu?

+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ

phải kí hiệp định Pa-ri?

- Nhận xét, chốt: Ngày 27 tháng 1 năm

1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp định về

việc đánh giá dứt chiến tranh và lập lại hoà

bình ở VN” Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân

khỏi VN

 Hoạt động 2: Thời gian, địa điểm lễ kí

kết hiệp định Pa-ri

Mục tiêu: Hs biết lễ kí kết hiệp định Pa-ri

diễn ra ở đâu, vào thời guian nào?.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn

“Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung

sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri

- Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian nào?

- Nội dung chủ yếu của hiệp định?

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm 4

- 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác

bổ sung (nếu có)

+ Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố

Clê-be (Pa-ri), trong không khí nghiêmtrang và được trang hoàng lộng lẫy, lễ

kí kết hiệp định + Mĩ phải chấm dứt chiến tranh ở VN,

- 2 học sinh trả lời

- 3 em đọc ghi nhớ

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.

- Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc

II Chuẩn bị:

+ GV: Một số tranh ảnh về tình thầy trò

+ HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học:

a.Giới thiệu: Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu

của đề

- Hướng dẫn yêu cầu đề.

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên yêu cầu hs phân tích đề.

- Em hãy gạch chân những từ ngữ giúp

em xác định yêu cầu đề?

- Giáo viên gạch dưới những từ ngữ

quan trọng

- Giáo viên giúp học sinh tìm được câu

chuyện của mình bằng cách đọc các gợi

ý

- Kỷ niệm về thầy cô.

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 – 4.

- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ hs

- Thi kể chuyện trước lớp

- Giáo viên nhận xét.

4 Củng cố.

- Bình chọn bạn kể hay.

5 Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể

chuyện và viết vào vở

Luyện tập chung.

I Mục tiêu

- Củng cố cho HS cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Bồi dưỡng năng lực toán

- Hs tự giác làm bài

II Chuẩn bị

VBT, phiếu

III Các hoạt động dạy học:

Bài 2: Một ô tô đi trong 3 giờ với vận

tốc 46,5 km/ giờ Tính quãng đường ô

46,5 x 3 = 139,5 (km)

* Chia nhóm biểu tượng

* Nhóm Bồi dưỡng

Bài 3: Một người đi xe máy với vận

tốc 36 km/ giờ trong 1 giờ 45 phút

Tính quãng đường người đó người đó

a/ (2giờ 15phút + 1giờ 45phút ) x 3b/ (7giờ + 1giờ 38phút ) x 2

c/ 9 phút 36 giây : 4 + 1giờ 24phút : 4d/ 15giờ 38phút - 9giờ 58phút

- Đọc yêu cầu

- Làm cá nhân

- 2 em làm bảng lớp a/ (2giờ 15phút + 1giờ 45phút ) x 3

= 4 giờ x 3

= 12 giờb/ (7giờ + 1giờ 38phút ) x 2

= 8giờ 38phút x 2

= 9giờ 16phút c/ 9 phút 36 giây : 4 + 1giờ 24phút : 4

= 2 phút 28 giây + 22 phút

=24 phút 28 giây d/ 15giờ 38phút - 9giờ 58phút

= 5giờ 40phút

……….

Thứ ba ngày 20 tháng 03 năm 2018 BUỔI SÁNG Tiết 1

Chính tả( nhớ –viết) CỬA SÔNG

I Mục tiêu:

- Nhớ- viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa Sông

- HS viết sai không quá 5 lỗi /bài.

- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài BT2

II Chuẩn bị:

- Bút dạ và 2 tờ phiếu kẻ bảng để hs làm bài tập 2- mỗi hs làm 1 ý

III Các hoạt động dạy- học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

4’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: hs nhắc lại quy tắc viết hoa

tên người, tên địa lí nước ngoài

- Gv nhận xét chung

3 Bài mới:

- 2 Hs nhắc quy tắc 2 Hs lên bảng viết tên người tên địa lí nước ngoài

- 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ của

bài Cửa Sông

- Trong bài có những chữ dễ viết sai:

(nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá)

- Gv nhận xét chung

- Hs nhắc lại quy tắc viết hoa tên người

tên địa lí nước ngoài

- Gv đọc thuộc bài chính tả

- Gv nhắc hs trình bày các khổ thơ 6

chữ, những chữ cần viết hoa , các dấu

câu, những chữ dễ viết sai

- Hs tự gấp SGK nhớ lại 4 khổ thơ và

viết bài

- Gv trả bài nhận xét chung

3 Hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả

BT2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Gv phát phiếu rieng cho 2 hs làm bài

- Hs nối tiếp nhau phát biểu ý kiến Gv

mời 2 hs làm bài trên phiếu dán bài

trên bảng lớp Cả lớp và gv nhận xét

chốt lại ý kiến đúng

4 Củng cố - dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học Dặn hs ghi nhớ

để viết đúng quy tắc viết hoa tên người

tên địa lí nước ngoài

vở bài tập.Giải thích cách viết các tên riêng đó

Tiết 2 Toán

- HS: Xem bài trước

III Các hoạt động dạy- học:

- Nêu cách tính quãng đường?

- Nếu gọi quãng đường là s, thời gian là t,

vận tốc là v ta có công thức tính quãng

đường ntn?

b Bài toán 2:

- Gv yêu cầu:

- Gợi ý hs đổi 2giờ 30phút = 2,5 giờ

Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

12 x 2,5 = 30(km)

Chú ý : có thể viết số đo thời gian dưới

dạng phân số: 2giờ 30phút = 52 giờ

Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

12 x 52 = 30(km)

- GV lưu ý hs:

+ Có thể chọn 1 trong 2 cách làm trên đều

đúng

+ Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ, thời

gian tính theo đơn vị đo là giờ thì

quãng đường tính theo đơn vị đo là ki-

- GV lưu ý hs số đo thời gian và vận tốc

phải cùng 1 đơn vị đo thời gian

- GV hướng dẫn hs 2 cách giải bài toán

Cách 1: Đổi số đo thời gian về số đo có

- HS đọc bài toán 1 trong sgk, nêuyêu cầu của bài toán

- HS tính và nêu cách tính quãngđường đi được của ô tô

- HS nêu nhận xét: để tính quãngđường đi được của ô tô ta lấy vận tốccủa ô tô nhân với thời gian đi của ôtô

- HS nêu cách tính quãng đường:

Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

- HS nêu công thức: s = v x t

- HS đọc bài toán 2 –sgk

- HS suy nghĩ giải bài toán

- HS nhắc lại cách tính quãng đường

- HS đọc đề và cùng gv làm bài

- HS làm vào vở, hai em chữa bài

xe đạp là:

0,21 x 15 = 3,15 (km)Đáp số: 3,15km

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 Tăng cường toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách chia, nhân chia số đo thời gian cho một số

- Bồi dưỡng năng lực toán

- Hs tự giác làm bài

II Chuẩn bị:

Phiếu

III Các hoạt động dạy học:

2,5 x 12,6 = 31,5 (km) Đáp số: 31,5km

vận tốc 12 km/giờ và đi hết 3giờ 15 phút thì đến B Sau đó người đó đi từ B về A bằng xe máy mất 30 phút Hỏi quãng đường người đó đã đi dài bao nhiêu ki lô mét? (Biết vận tốc xe máy là 40 km/ giờ)

12 x 3,25 = 39 (km)

Quãng đường từ ga đến A là:

40 x 0,5 = 20 (km)Quãng đường người đó đã đi được là:

39 + 20 = 59 (km)Đáp số: 59 km

Thể dục ( Gv chuyên dạy)

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca daoquen thuộc theo yêu cầu của BT 1 ; Điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu

III Các hoạt động dạy- học :

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm.

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải

- VD:

a) Yêu nước:

Muốn coi lên núi mà coi

Coi bà Triệu Ẩu cưỡi voi đánh cồng

- Học sinh các nhóm thi đua làm

trên phiếu, minh hoạ cho mỗitruyền thống đã nêu bằng một câu

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Học sinh làm việc theo nhóm.

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả

III Các hoạt động dạy học:

nhà vời vận tốc 12 km/giờ và đi đến bưu điện huyện Dọc đường người đó phải dừng lại sửa xe mất 15 phút nên đến bưu điện huyện lúc 9 giờ 45 phút Tính quãngđường người đó đi từ nhà đến bưu điện huyện

- Thảo luận nhóm, làm bài và chữa bài

Bài 2: Bài toán

- học sinh đọc yêu cầu bài tập

- GV gợi ý từng bước để học sinh

hiểu đề bài và làm bài

- Theo dõi giúp đỡ, hỗ trợ thêm HS

11 giờ 18 phút – 7 giờ 42 phút = 3

giờ 36 phútQuãng đường người đi xe máy đi là:

42,5 x 3,6 = 153 kmĐáp số: 153 km

1 giờ 45 phút – 15phút = 1 giờ 30 phút

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ Quãng đường người đó đi từ nhà đến

bưu điện huyện là:

12 × 1,5 = 18 (km)

Đáp số: 18 km Bài 2: Bác Tùng đi xe đạp từ nhà với vận

tốc12km/ giờ và đi hết

1 giờ 15 phút thì đến ga xe lửa Sau đó bác Tùng đi tiếp bằng xe lửa mất 2 giờ

30 phút thì đến tỉnh A Hỏi quãng đường

từ nhà bác Tùng đến tỉnh A dài bao nhiênkm? ( Biết vận tốc xe lửa là 40 km/ giờ )

- 1 em lên chữa bài

Bài giải

1 giờ 15 phút = 1,25 giờ

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường từ nhà bác Tùng đến ga

là: 12 × 1,25 = 15 (km) Quãng đường từ ga đến tỉnh A là:

40 × 2,5 = 100 (km) Quãng đường từ nhà bác Tùng đến tỉnh

A là: 15 + 100 = 115 (km)

Đáp số: 115 km

- Nhận xét

Tiết 3 Rèn kĩ năng viết

I Mục tiêu:

- Nhớ – Viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông

- Tìm được các tên riêng trong hai đọan trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắcviết hoa tên người, tên địa lí nước ngòai (BT2 )

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài:

- Hướng dẫn học sinh nhớ viết chính tả.

- Về xem lại các bài đã học.

- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra”.

- Hát

- 1 em nhắc lại quy tắc viết hoa

- 2 em lên bảng, cả lớp viết vào giấynháp các tên người, tên địa lí nướcngoài trong BT tiết 26

- Nghe và ghi tên bài vào vở

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 Học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ

thơ, cả lớp lắng nghe, nhận xét

- Đọc thầm, chú ý những chữ dễ viếtsai và viết hoa, cách trình bày cáckhổ thơ

- Học sinh nhớ - viết bài chính tả

- Từng cặp học sinh đổi vở, soát lỗi

- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hàovề đất nước

- HS đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài

- Hiêu ý nghĩa: niềm vui và tự hào về một đất nước tự do ( trả lời được các câu hỏitrong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối )

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 –

2 và trả lời câu hỏi:

- Những ngày thu đẹp và buồn được

tả trong khổ thơ nào?

- Hs đọc tiếp khổ thơ 3 Trả lời:

- Nêu 1 hình ảnh đẹp và vui về mùa

thu mới trong khổ thơ thứ 3?

- Hs đọc tiếp khổ thơ 4 – 5 Hỏi:

- Nêu 1, 2 câu thơ nói lên lòng tự hào

về đất nước tự do, về truyền thống bất

khuất của dân tộc được thể hiện qua

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội

dung, ý nghĩa bài thơ

- 1 học sinh cần bồi dưỡng đọc bài

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng

khổ thơ

- Học sinh luyện đọc.

- 1 hoc sinh đọc từ ngữ chú giải

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu.

bài thơ Thi đua đọc

- Đọc ý nghĩa bài thơ.

- Nhận xét tiết học

Tiết 2 Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Rèn luyện kĩ năng tính toán

- Yêu thích môn học

- HSBDlàm BT3

II Chuẩn bị: phiếu

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Hướng dẫn hs ghi theo cách:

Với v = 32,5km/giờ; t = 4 giờ thì

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranhcủa thiếu nhi Việt Nam và thế giới

- HS: Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”

III Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai

báo, băng hình về hoạt động bảo vệ hoà

bình

Mục tiêu: Học sinh biết được về các

hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân

dân Việt Nam và thế giới.

Cách tiến hành:

Kết luận: + Để bảo vệ hoà bình, chống

chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta

cũng như các nước đã tiến hành nhiều

hoạt động

+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các

hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh do nhà trường, địa phương tổ chức

 Hoạt động 2: Vẽ “ Cây hoà bình”.

Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá

trị của hoà bình và những việc làm để

bảo vệ hoà bình.

Cách tiến hành:

- Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ

cây hoà bình ra giấy to

+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh, là các việc làm,

các cách ứng xử thể hiện tinh thần hoà

bình trong sinh hoạt cũng như trong cách

ứng xử hàng ngày

+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp

mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói

riêng và mọi người nói chung

- Khen các tranh vẽ của học sinh  Kết

luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm

KN trình bày những hiểu biết về sự hòa bình

- Từng nhóm trao đổi và vẽ tranh theogợi ý của GV

- Các nhóm giới thiệu bài vẽ trước lớp

- Các nhóm vẽ tranh

- Từng nhóm giới thiệu tranh của mình