Để viết đựơc những bài văn tả cảnh thiên nhiên sinh động, các em cần có vốn từ ngữ phong phú. Bài học hôm nay giúp các em làm giàu vốn từ; có ý thức diễn đạt chính xác cảm nhận của mình [r]
Trang 1-Tranh minh họa sách GK
III-Các hoạt động dạy – học
A- Bài cũ
-GV nhận xét –ghi điểm
B-Bài mới
1-Giới thiệu bài
Trong cuộc sống có những vấn đề cần trao
đổi, tranh luận để tìm ra câu trả lời Cái gì
quý nhất trên đời là vấn đề mà nhiều hs đã
tranh cãi Các em hãy cùng đọc bài Cái gì
quý nhất? để biết ý kiến riêng của 3 bạn
Hùng, Quý, Nam và ý kiến phân giải của
Đoạn 1 : Từ Một hôm…được không?
Đoạn 2 : Từ Quý và Nam…thầy phân giải
Đoạn 3 : Phần còn lại
-Đọc nối đoạn
-Luyện đọc nối trong nhóm:
Gọi 3 em đọc lại bài
-GV đọc mẫu
b)Tìm hiểu bài
-Cho hs đọc thầm toàn bài
-Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên
đời là gì ?
-Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ
-Đọc thuộc lòng bài thơ Trước cổng trời
-Trả lời các câu hỏi SGK -HS lắng nghe
-1 em khá đọc bài
-Lần 1 đọc kết hợp luyện phát âm từkhó.( Tranh luận, sôi nổi, lấy lại,…
-Lần 2 luyện đọc kết hợp giải nghĩa các
từ khó sgk
-Luyện đọc nhóm đôi
3 em đọc cả lớp theo dõi-Theo dõi cô đọc
-Hùng: lúa gạo - Quý : vàng -Nam: thì giờ
Trang 2lí lẽ của mình ?
TCTV: thì giờ: thời gian
-Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động là
-Gọi 3 HS đọc lại bài
-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn
“Hùng nói vàng bạc”
GV đọc mẫu Chú ý: kéo dài giọng hoặc
nhấn giọng tự nhiên ở những từ quan trọng
trong ý kiến của từng nhân vật để góp phần
diễn tả nội dung và bộc lộ thái độ
Thi đọc theo vai
C-Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Nhắc hs ghi nhớ cách nêu lí lẽ, thuyết phục
người khác khi tranh luận của các nhân vật
trong truyện để thực hành trong tiết TLV tới
+Hùng : lúa gạo nuôi sống con người +Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ muađược lúa gạo
+ Nam: có thì giờ mới làm ra đựơc lúagạo, vàng bạc
-Khẳng định cái đúng của 3 hs (lập luận
có tình– tôn trọng ý kiến người đốithoại): lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý,nhưng chưa phải là quý nhất
-Nêu ra ý kiến mới sâu sắc hơn: (lậpluận có lí): không có người lao động thìkhông có lúa gạo, vàng bạc và thì giờcũng trôi qua một cách vô vị Vì vậy,người lao động là quý nhất
-Cuộc tranh luận thú vị vì Bài văn thuật
lại cuộc tranh luận thú vị giữa 3 bạn
nhỏ / Ai có lí? vì bài văn cuối cùng đến
một kết luận giàu sức thuyết phục: ngườilao động là đáng quý nhất
-Người lao động là quý nhất
-Cả lớp lắng ngheTheo dõi cách đọc
-Thi đọc diễn cảm -Luyện đọc phân vai trong nhóm
-HS luyện đọc ở nhà
T4:TOÁN LUYỆN TẬP
I-Mục tiêu Giúp hs củng cố về:
- Biết cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
- Làm BT: 1, 2 ,3 ,4(a,c)
II Đồ dùng dạy - học
-Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy - học :
A.Kiểm tra
GV nhận xét –ghi điểm
B-Bài mới
1-Giới thiệu bài
- Giới thiệu trực tiếp
-2 hs lên bảng làm bài 3,4, GV kiểm traBTVN
-Cả lớp nhận xét, sửa bài -HS lắng nghe
Trang 32-Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 : - Cho Hs nêu yêu cầu.
Gọi HS chữa bài cả lớp nhận xét
Bài 2 :-.Cho Hs nêu yêu cầu
GV hướng dẫn phân tích mẫu
* 234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm
= 2 34100 m = 2,34m
Bài 3: -Hs đọc đề, làm bài.
Gọi hs chữa bài- nhận xét
Bài 4 :HS khá giỏi làm cả bài -Cả lớp làm
* 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5 1006 m = 5,06m
* 34dm = 30m + 4dm = 3m4dm = 3 104 m = 3,4m
HS làm bài, 1 em lầm vào bảng phụ
a) 3km245m = 3,245kmb) 5km34m = 5,034km c) 307m = 0,307km
HS làm vào vở
a) 12,44m = 12m44cm b) 7,4dm = 7dm4cm c) 3,45km = 3km450m = 3450m d) 34,3km = 34300m
II- Các hoạt động dạy - học :
Bài mới
1-Giới thiệu bài :
Để viết đựơc những bài văn tả cảnh thiên
Bài tập 1:Đọc bài Bầu trời mùa thu
Bài tập 2: Nêu yêu cầu của bài
-Y/c thảo luận nhóm
-Một số hs nối tiếp nhau đọc một lượt bài
Bầu trời mùa thu Cả lớp đọc thầm theo
1 em nêu yêu cầu của bài-Làm việc theo nhóm Đại diện các nhómtrình bày
Trang 4+Những từ ngữ thể hiện sự so sỏnh?
+Những từ ngữ thể hiện sự nhõn hoỏ?
+Những từ ngữ khỏc tả bầu trời?
Bài tập 3 : Nờu yờu cầu của bài.
Gv hướng dẫn hs hiểu đỳng yờu cầu của BT
-Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp ở quờ em
hoặc ở nơi em sinh sống
-Cảnh đẹp đú cú thể là một ngọn nỳi hay
cỏnh đồng, cụng viờn, vườn cõy, vườn hoa,
cõy cầu
-Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 cõu
-Trong đoạn văn cần sử dụng cỏc từ ngữ
gợi tả, gợi cảm
-Cú thể sử dụng lại một đoạn văn tả cảnh
mà em đó viết trước đõy
-Gọi HS đọc đoạn văn trước lớp, cả lớp
ở bụi cõy hay ở nơi nào
- Rất núng và chỏy lờn những tia sỏng củangọn lửa/ cao hơn
1 em nờu yờu cầu cả lớp theo dừi
HS tự làm bài vào vở ụ li, 2 em làm vàobảng phụ
-Hs đọc đoạn văn, bỡnh chọn đoạn văn haynhất
- Biết cỏch thực hiện động tỏc vươn thở, tay, chõn của bài TDPTC
- TC: Dẫn búng YC biết cỏch chơi và tham gia chơi được trũ chơi
II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.
- Coứi vaứ keỷ saõn chụi.Tranh động tác chân
III Noọi dung vaứ Phửụng phaựp leõn lụựp.
A.Phaàn mụỷ ủaàu:
-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc
-Chaùy nheù treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn,
- Xoay caực khụựp
-Goùi HS leõn thửùc hieọn 2 ủoọng taực ủaừ hoùc
trong tiết trước
B.Phaàn cụ baỷn.
1)OÂn taọp 2 ủoọng taực ủaừ hoùc
-GV hoõ cho HS taọp laàn 1
5-6p
1laàn 20-22p
Trang 5-Lần 2 cán sự lớp hô cho các bạn tập
-GV đi sửa sai cho từng em
GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân
tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và
cho HS tập theo Lần đầu nên thực hiện
chậm từng nhịp để HS nắm được phương
hướng và biên độ động tác Lần tiếp
theo GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau
mỗi lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa
động tác sau rồi mới cho HS tập tiếp
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa
chữa sai sót của các tổ và cá nhân
-Tập lại 3 động tác đã học
2)Trò chơi vận động:
Trò chơi: Dẫn bóng
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và
luật chơi
-Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó
cho từng tổ chơi thử
Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương những
đội thắng cuộc
C.Phần kết thúc.
Hát và vỗ tay theo nhịp
-Cùng HS hệ thống bài
-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học
4-5p
II- Các hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra
-GV nhận xét –ghi điểm
B-Bài mới
1-Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp.
-2-Ơn tập về các đơn vị đo khối lượng
a)Bảng đơn vị đo khối lượng
-Kể tên các đơn vị đo khối lượng theo
thứ tự từ bé đến lớn ?
-Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo
khối lượng liền kề nhau ?
Trang 6b)Quan hệ giữa các đơn vị đo thông
dụng
-Yêu cầu hs nói mối quan hệ giữa tấn
với tạ, giữa tấn với kg, giữa tạ với kg ?
3-Hướng dẫn viết các số đo khối lượng
GVChữa bài trên bảng -cả lớp đổi
chéo vở để kiểm tra bài nhau
Bài 2:Nêu yêu cầu bài tập
vị bé hơn tiếp liền nó
+Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 0,1 đơn vịlớn hơn tiếp liền nó
1 tấn = 10 tạ ; 1 tạ = 101 tấn = 0,1 tấn
1 tấn = 1000 kg
1 kg = 10001 tấn = 0,001 tấn
1 tạ = 100 kg ; 1 kg = 1001 tạ = 0,01 tạ -Hs tìm cách làm :
5 tấn 132 kg = 5 1321000 tấn = 5,132 tấn
-1 em nêu yêu cầu của bài
a) 4 tấn 562kg = 4,562 tấnb) 3 tấn 14kg = 3,014 tấn c) 12 tấn 6kg = 12,006 tấn d) 500 kg = 0,5 tấn
-Hs đọc yêu cầu bài tập - làm bài a) 2kg50g = 2,05kg
45kg23g = 45,023kg10kg3g = 10,003kg500g = 0,5kg
b) 2 tạ 50g = 2,5 tạ
3 tạ 3 kg = 3,03 tạ34kg = 0,34 tạ450kg = 4,5 tạ-1Hs đọc đềLượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong 1ngày : 9 x 6 = 54 (kg)
Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong 30ngày:
54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 tấn Đáp số : 1,62 tấn
-hs tự học
T3.CHÍNH TẢ (Nhớ – viết): TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I-Mục tiêu
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do
- Làm được bài tập 2b, 3a
II.Đồ dùng dạy - học
- Vở BTTV
III- Các hoạt động dạy - học :
Trang 7A.Kiểm tra
-GV nhận xét-chữa bài
B-Bài mới
1-Giới thiệu bài :
Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2-Hướng dẫn hs nhớ – viết
-Đọc đoạn cần viết
-Nhắc các em chú ý :
+Bài gồm mấy khổ thơ? Cách trình bày
các dòng thơ Những chữ phải viết hoa
+Viết tên đàn ba-la-lai-ca thế nào ?
-Cho HS viết bài theo trí nhớ
-Chấm bài (2 tổ)
-Nêu nhận xét chung
3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả
Bài tập 2b
Gv tổ chức cho hs thi viết các từ ngữ có
tiếng chứa các âm, vần đó trên giấy nháp
-Lời giải : ở phần chuẩn bị
Bài tập3a: Nêu yêu cầu của bài.
+Từ láy âm đầu l: la liệt , lả lướt, lạ lẫm, lạ
không viết sai chính tả
-Hs viết bảng lớp các tiếng chứa vần uyên , uyêt
-HS lắng nghe
1 em đọc thuộc bài thơ
-Cả lớp theo dõi, ghi nhớ và bổ sung, sửachữa nếu cần
-Hs viết bài -Hết thời gian qui định, yêu cầu hs tự soátlại bài
-Nêu yêu cầu của bài
Hs tự chuẩn bị , sau đó viết lên bảng 2 từ
ngữ có chứa 2 tiếng đó, rồi đọc lên (Vd: lahét – nết na)
-Cả lớp cùng gv nhận xét bổ sung
- Một vài hs đọc lại các cặp từ ngữ; mỗi emviết vào vở ít nhất 6 từ ngữ
-1 em nêu yêu cầu của bài
Mỗi hs viết vào vở ít nhất 6 từ láy +Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang,làng nhàng, chàng màng, loáng thoáng,loạng choạng, thoang thoáng, chang chang,vang vang, sang sáng, trăng trắng, văngvẳng, …
-HS tự học
T4.Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS
I-Mục tiêu:
*- Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ
* KNS- Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp vớingười bị nhiễm HIV/AIDS
- Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV
II Đồ dùng dạy - học
- Hình minh họa trang 36- 37 SGK
III Các hoạt động dạy - học:
Trang 8A.Kiểm tra:
Gọi HS lên bảng trả lời các câu bài trước,
nhận xét, ghi điểm
B-Bài mới
.GTB: Cái chết đối với người bị nhiễm
HIV/ AIDS là không tránh khỏi Vậy
chúng ta phải làm gì để giúp đỡ những
người nhiễm HIV/ AID, để những năm
tháng cuối đời của họ vẫn còn có ý nghĩa
Các em học bài “Thái độ đối với người
nhiễnm HIV/ AIDS”
Hoạt động 1 : HIV/ AIDS không lây qua
một số tiếp xúc thông thường
- Những hoạt động tiếp xúc nào không có
khả năng lây nhiễm HIV/ AIDS?
- GV ghi nhanh lên bảng và kết luận:
những hoạt động tiếp xúc thông thường
không có khả năng lây nhiễm HIV
Hoạt động 2: Không nên xa lánh, phân
biệt đối xử với người nhiễm HIV và gia
đình của họ
- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp:
+ Yêu cầu HS quan sát H2, 3 trang 36, 37
SGK, đọc lời thoại của các nhân vật và trả
lời câu hỏi: “Nếu các bạn đó là người quen
của em, em sẽ đối xử với các bạn ấy thế
- Qua ý kiến của các bạn, em rút ra điều gì?
- Lưu ý: ở nước ta tính đến ngày 19/7/2003
đã có 68 000 người nhiễm HIV Đó là con
số rất lớn
Hoạt động 3: Bày tỏ, thái độ ý kiến
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:
+ Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm
+ Yêu cầu các nhóm HS thảo luận để trả
lời câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống
đó, em sẽ làm gì?
C-Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiếp học, khen ngợi những HS
- 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi:
+ HIV/ AIDS là gì?
+ HIV có thể lây truyền qua những đườngnào?
+ Chúng ta cần phải làm gì để phòngtránh HIV/ AIDS?
- HS nhắc lại, Mở SGK trang 36, 37.-HS lắng nghe
- Trao đổi theo cặp, tiếp nối nhau phát biểu
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận
Trang 9tích cực tham gia xây dựng bài.
- Đọc diễn cảm toàn bài, biết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
Hiểu nd: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiêncường của người Cà Mau (Trả lời được các câu hỏi SGK)
II- Đồ dùng dạy - học
-Bản đồ Việt Nam;
III- Các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra
-GV nhận xét-ghi điểm
B-Bài mới
1-Giới thiệu bài :
Gv giới thiệu bài (kết hợp chỉ bản đồ, giới
thiệu tranh ảnh): Trên bản đồ Việt Nam
hình chữ S, Cà Mau là mũi đất nhô ra ở phí
Tây Nam tận cùng của Tổ quốc Thiên
nhiên ở đây rất khắc nghiệt nên cây cỏ, con
người cũng có những đặc điểm rất đặc biệt
Bài Đất Cà Mau của nhà văn Mai Văn Tạo
sẽ cho các em biết về điều đó
2-Hướng dẫn hs luyện đọc , tìm hiểu bài
a.Luyện đọc
-1 em đọc bài
-Cho HS chia đoạn
+Đoạn 1 : Từ đầu …cơn dông
+Đoạn 2: tiếp theo …thân cây đước
+Đoạn 3 : Phần còn lại
-Đọc nối đoạn
-Luyện đọc nối trong nhóm:
-Gọi 3 em đọc lại bài
-GV đọc mẫu
b.Tìm hiểu bài
Đoạn 1 : Từ đầu đến nổi cơn dông
H-Mưa ở Cà Mau có gì khác thường ?
H-Mưa hối hả là mư như thế nào?
-Hs đọc lại bài Cái gì quý nhất ?
-Trả lời câu hỏi về bài đọc -HS lắng nghe
-Mưa rất nhanh ào ào đến như con ngườihối hả làm một việc gì đó
Trang 10H-Đoạn văn này tả cảnh gỡ?
H-Qua bài văn này em hiểu và cảm nhận
được điều gỡ về con người và thiờn nhiờn ở
-Nhà cửa được dựng dọc những bờ kờnh,dưới những hàng đước xanh rỡ; từ nhà nọsang nhà kia phải leo trờn cầu bằng thõncõy đước
-Đất, cõy cối và nhà cửa ở Cà Mau.
1 em đọc to trước lớp-Người Cà Mau thụng minh, giàu nghịlực, thượng vừ, thớch kể và thớch nghenhững chuyện kỡ lạ về sức mạnh và trớthụng minh của con người
-Tớnh cỏch người Cà Mau
HS nối tiếp nhau nờu và bổ sung thànhnội dung chớnh
Nhắc lại nội dung chớnh
3 em đọc bài nối tiếp Cả lớp nhận xộtnờu giọng đọc mỗi đoạn
HS theo dừi gv đọcLuyện đọc đoạn 3
3 em thi đọc trước lớp cả lớp bỡnh chọnbạn đọc hay nhất
-HS tự học
T2.Âm nhạc: Học hỏt bài: NHỮNG BễNG HOA, NHỮNG BÀI CA
A Muùc Tieõu :
- Biết hát theo giai điệu và lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ ty hoặc gõ đệm theo bài hát
GV ủoùc lụứi , haựt maóu
vaứ hửụựng daón HS haựt
tửứng caõu , tửứng ủoaùn
1 Phaàn mụỷ ủaàu :
- Caỷ lụựp oõn baứi haựt Con chim hoựt hay
-Giụựi thieọu vaứi neựt veà taực giaỷ cuỷa baứi haựt nhửừng boõng hoa nhửừng baứi ca
2 Phaàn hoaùt ủoọng :
a ) Noọi dung 1 : Hoùc baứi haựt Nhửừng boõng hoa nhửừng baứi ca
* Hoaùt ủoọng 1 : Daùy haựt
- GV haựt maóu caõu 1 tửứ ( Cuứng nhau … thaày
HS oõn baứi cuừ
HS ghi baứi
HS luyeọn thanh khụỷi
Trang 11và hát hoàn toàn bài
hát
GV yêu cầu
GV hướng dẫn
GV hướng dẫn
cô) , yêu cầu HS nghe và hát nhẩm theo
- GV tiếp tục h¸t câu 1 và bắt nhịp đếm 2-1 cho HS hát cùng
- Tập tương tự các câu còn lại cho đến hết hoàn toàn bài hát
* Hoạt động 2 : Luyện tập
- Luyện tập bài hát theo nhóm , luyện tập cá nhân
b ) Nội dung 2 : Hát kết hợp hoạt động
* Hoạt động1:Hát kết hợp gõ đệm
- Hát kết hợp gõ đệm theo theo phách
* Hoạt động 2 : Tập biểu diễn bài hát
- Hai nhóm lên bảng biểu diễn bài hát kết hợp vận động phụ hoa
động giọng
HS tập hát theo hướng dẫn của GV
HS thực hiện
HS thực hiện
C / Củng cố, dỈn dß :
- Hệ thống hoá kiến thức đã học
- Cả lớp hát lại bài hát Những bông hoa những bài ca,
- Nhận xét tiết học, dỈn dß
II- Các hoạt động dạy - học :
A- Kiểm tra
-GV nhận xét-ghi điểm
B-Bài mới
1-Giới thiệu bài
-Chúng ta sẽ học cách viết các số đo diện
tích dưới dạng số thập phân
2-Ơn tập về các đơn vị đo diện tích
a)Bảng đơn vị đo diện tích
-Gv kẻ bảng đơn vị đo diện tích
-Kể tên các đơn vị đo diện tích theo thứ
c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích
- hs lên bảng làm bài tập 4, GV kiểm traBTVN
-Cả lớp nhận xét, sửa bài
-HS lắng nghe
-1 hs lên bảng viết vào bảng
-1 m2 =100 dm2 = 1001 dam2
+Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn
vị đo bé hơn tiếp liền nĩ
Trang 12thông dụng
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện
tích km2, ha với m2 Quan hệ giữa km2 và
Bài 1:Nêu yêu cầu của bài.
Cả lớp làm bài vào vở, 1 em lên bảng
làm.-Cho HS nhận xét-GV chữa bài
-Cả lớp sửa bài
Bài 2:Nêu yêu cầu của bài.
-HS Làm bài vào vở, 1em làm bảng phụ
+Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 1001 đơn
vị lớn hơn tiếp liền nó
1 km2 = 1 000 000m2
1 ha = 10 000m2
1km2 = 100ha1ha = 1001 km2 = 0,01 km2
Hs thảo luận cặp đôi làm bài3m2 5 dm2 = 3,05 m2
d) 15ha = 0,15km2a) 5, 34 km2 = 534 hac) 6,5 km2 = 650 ha-HS tự học
T4 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH - TRANH LUẬN
Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người tranh luận)
Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận)
II- Các hoạt động dạy - học :
Trang 131-Khám phá:
Các em đã khi nào đưa ra ý kiến riêng của
mình để thuyết phục mọi người về một
vấn đề nào đó chưa? Để làm được điều đó
các em cần có kĩ năng lập luận để thuyết
trình cho mọi người hiểu và đồng ý với ý
kiến của mình
2-Kết nối:
Bài tập 1: Nêu nội dung của bài
Gọi 5 em đọc lại bài: Cái gì quý nhất
-Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận với
nhau vấn đề gì?
-Ý kiến của mỗi bạn như thế nào?
-Mỗi bạn đưa ra lí lẽ gì để bảo vệ ý kiến
của mình?
-Thầy giáo muốn thuyết phục 3 bạn điều
gì?
-Thầy đã lập luận như thế nào?
H-Cách nói của thầy thể hiện thái độ
tranh luận như thế nào?
-Qua câu chuyện các em thấy khi muốn
tham gia tranh luận và thuyết phục người
khác một vấn đề nào đó thì cần phải có
những điều kiện nào?
-GV nhấn mạnh: Khi thuyết trình, tranh
luận về một vấn đề nào đó, ta phải có ý
kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến
-Phân công mỗi nhóm đóng 1 nhân vật;
suy nghĩ, trao đổi, chuẩn bị lí lẽ và dẫn
chứng cho cuộc tranh luận (ghi ra nháp)
-HS lắng nghe
1 em nêu yêu cầu
-Hs làm việc theo nhóm, viết kết quả vàophiếu
-Cái gì quý nhất trên đời?
-Hùng: lúa gạo là quý nhất - Quý: vàng làquý nhất –Nam: thì giờ là quý nhất -Hùng : lúa gạo nuôi sống con người Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ muađược lúa gạo
Nam: có thì giờ mới làm ra đựơc lúa gạo,vàng bạc
-Khẳng định cái đúng của 3 hs: lúa gạo,vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa phải
là quý nhất mà quý nhất là người laođộng
-Nêu ra ý kiến mới sâu sắc hơn: (lập luận
có lí): không có người lao động thì không
có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôiqua một cách vô vị Vì vậy, người laođộng là quý nhất
-Thầy rất tôn trọng người tranh luận và lậpluận có lí có tình
-Phải hiểu vấn đề phải có ý kiến riêng, códẫn chứng và tôn trọng người tranh luận
-Đọc yêu cầu BT2 và VD mẫu -HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện các nhóm thực hiện cuộc traođổi, tranh luận
-Cả lớp và gv nhận xét, đánh giá caonhững nhóm tranh luận sôi nổi, hs đại diệnnhóm biết mở rộng lí lẽ và nêu dẫn chứng
Trang 14C-Áp dụng:
-Nhận xột tiết học
-Dặn hs nhớ cỏc điều kiện thuyết trỡnh,
tranh luận; cú ý thức rốn luyện kĩ năng
thuyết trỡnh, tranh luận
-Đọc trước, chuẩn bị bài cho tiết Luyện
tập thuyết trỡnh , tranh luận sau
cụ thể làm cho lời tranh luận giàu sứcthuyết phục
-HS tự học
Thứ 5 ngày 20 thỏng 10 năm 2011
T1.THEÅ DUẽC ôn 3 động tác : vơn thở, tay, chân
trò chơi: “ai nhanh và khéo hơn ”
I.Muùc tieõu:
- Biết cỏch thực hiện được động tỏc vươn thở, tay và chõn của bài TD phỏt triển chung
- TC: Ai nhanh ai khộo hơn YC biết cỏch chơi và tham gia chơi được trũ chơi
II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.
- Coứi vaứ keỷ saõn chụi
III Noọi dung vaứ Phửụng phaựp leõn lụựp.
A.Phaàn mụỷ ủaàu:
-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc
-Chaùy nheù treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn,
100-200m
- Xoay caực khụựp
-Troứ chụi: ẹửựng ngoài theo hieọu leọnh
-Goùi HS leõn thửùc hieọn 2 ủoọng taực ủaừ hoùc
trong baứi trước
B.Phaàn cụ baỷn.
1)Hoùc troứ chụi: Ai nhanh vaứ kheựo hụn
GV neõu teõn troứ chụi, giụựi thieọu caựch
chụi, sau ủoự toồ chửực cho HS chụi thửỷ
-mụựi chụi chớnh thửực Sau moói laàn chụi
thửỷ, GV nhaọn xeựt vaứ giaỷi thớch theõm sao
cho taỏt caỷ HS ủeàu naộm ủửụùc caựch chụi
Cho HS chụi chớnh thửực theo leọnh "Baột
ủaàu!" Thoỏng nhaỏt cuỷa giaựo viờn hoaởc
caựn sửù lụựp, nghúa laứ taỏt caỷ caực caởp ủeàu
cuứng baột ủaàu chụi theo hieọu leọnh, nhửng
khi phaõn bieọt ủửụùc thaộng, thua trong
tửứng caởp, thỡ caởp ủoự dửứng laùi, sau 3 – 5
laàn chụi, ai coự soỏ laàn thua nhieàu hụn laứ
thua cuoọc vaứ taỏt caỷ nhửừng em thua phaỷi