Tài liệu giao an lop 5 tuan 27 du cac mon

*Cách tiến hành: -Từng HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được.. -GV nhận xét, giới thiệu

Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán

Mĩ thuật

27 53 131 27

Em yêu hòa bình Tranh làng Hồ Luyện tập

Vẽ tranh –Đề tài môi trường

Thứ 3

10.03 1 2

3 4 5

Toán Chính tả

LT VC Lịch sử Thể dục

132 27 53 27 53

Quãng đường Nhớ -viết Cửa sông MRVT : Truyền thống

Lễ kí hiệp đinh Pa-ri

Thứ 4

11.03 1 2

3 4 5

Tập đọc Toán

Kể chuyện Khoa học Thể dục

54 133 27 53 54

Đát nước Luyện tập

Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia Cây con mọc lên từ hạt

Thứ 5

12.03

1 2 3 4 5

Toán Tập làm văn LTVC

Địa lí

Kĩ thuật

134 53 54 27 27

Thời gian

Ôn tập về văn tả cây cối Liên kết câu trong bài bằng từ ngữ nối Châu mĩ

Lăp máy bay trực thăng

Thứ 6

13.03

1 2 3 4 5

SHTT Toán Tập làm văn Khoa học

Âm nhạc

135 54 54 27

Ngày soạn 5/3/2011

Ngày dạy Thứ hai ngày 7/03/2011

Tiết 1: SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

Đánh giá lại tình hình học tập trong tuần Triển khai kế hoạch tuần 26

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu và giúp đỡ bạn bè Biết vâng lời thầy cô giáo.

II lên lớp

1 Nhận xét tình hình tuần qua

*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức sinh hoạt.

Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua trong tuần.

Các tổ trởng điều khiển tổ mình sinh hoạt Các tổ trưởng lên nhận xét về hai mặt (ưu

điểm, tồn tại và biện pháp khắc phục) của tổ mình.

* GV đánh giá lại tuần qua

Tồn tại: Chưa chịu khó học bài ở nhà Vệ sinh lớp học, khuôn viên sạch sẽ.

Một số em làm toán còn yếu, Tham gia tốt các hoạt động do Đội và nhà

tr-ờng đề ra.

Thực hiện tốt ATGT khi đến lớp.

================================================================ Tiết 2: Đạo đức

$27: Em yêu hoà bình (tiết 2) I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

-Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức

-Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (BT4 – SGK)

*Mục tiêu: HS biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhândân thế giới

*Cách tiến hành:

-Từng HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được

-GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh… và kết luận:

+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo

vệ hoà bình, chống chiến tranh

-Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh donhà trường hoăc địa phương tổ chức

2.3-Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình cho học sinh

*Cách tiến hành:

-GV hướng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm 7:

+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng

và mội người nói chung

-Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh của nhóm mình

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL (SGV-trang 55)

2.4-Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình.

*Mục tiêu: Củng cố bài

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS trưng bày theo tổ

-Cả lớp xem tranh và trao đổi

-GV nhận xét về tranh vẽ của HS

-HS hát, đọc thơ, … về chủ đề Em yêu hoà bình.

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng của bản thân

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời các câu hỏi về

bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề

tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê

Việt Nam

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ ngày con ít

tuổi…hóm hỉnh và vui tươi trong nhóm.

-Thi đọc diễn cảm

-Cả lớp và GV nhận xét

-Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh vẽ tố nữ

+)

+Màu đen không pha bằng thuốc mà …+ Rất có duyên, tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí…+Vì những nghệ sĩ dân gian làn Hồ đã vẽnhững bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi

+)-HS nêu

-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc

-Cho HS làm bài vào nháp

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

Hoặc bằng 17,5 m/ giây

*Kết quả:

Cột thứ nhất bằng: 49 km/ giờ Cột thứ hai bằng: 35 m/ giây Cột thứ ba bằng: 78 m/ phút

* Bài giải:

Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ hay 1/ 2 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

*Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Hoặc bằng 0,4 km/ phút Đáp số: 24 km/giờ

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm vào bảng con BT 1 tiết trước

+Muốn tính quãng đường ô tô đó đi được

trong 4 giờ là bao nhiêu km phải làm TN?

-Cho HS nêu lại cách tính

+Muốn tính quãng đường ta phải làm thế

nào?

+Nêu công thức tính s ?

b) Ví dụ 2:

-GV nêu VD, hướng dẫn HS thực hiện Lưu ý

HS đổi thời gian ra giờ

-Cho HS thực hiện vào giấy nháp

-Mời một HS lên bảng thực hiện

+s được tính như sau: s = v x t

-HS thực hiện:

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (141):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

*Bài giải:

Cách 1: 15 phút = 0,25 giờ

Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

-Cho HS đổi nháp, chấm chéo.

Cách 2: 1 giờ = 60 phút

Vận tốc người đi xe đạp với ĐV là km/ phút là

12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

0,21 x 15 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km

*Bài giải:

Xe máy đi hết số thời gian là:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 ph

=160 phVận tốc xe máy với đơn vị là km/ phút là:

42 : 60 = 0,7 (km/phút)Quãng đường AB dài là: 160 x 0,7 =

112 (km) Đáp số: 112 km 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

1 Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

2 Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài ; làm đúng các bài tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc

II/ Đồ dùng daỵ học:

Bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2, mỗi HS làm một ý

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS nhớ – viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 4 khổ thơ để

ghi nhớ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- HS nhẩm lại bài

viết sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:

+Bài gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ như thế nào?

+Những chữ nào phải viết hoa?

+Viết tên riêng như thế nào?

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dưới trong

VBT các tên riêng vừa tìm được ; giải

thích cách viết các tên riêng đó

- GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm

bài

-HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến GV

mời 2 HS làm bài trên phiếu, dán bài

xtô-phô-rô, ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay

A-mê-Tên địa lí: I-ta-li-a,

Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Giải thích cách viết

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong một bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối

Tên địa lí: Mĩ, Ân

Độ, Pháp

Viết giống như cáchviết tên riêng Việt Nam

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

================================================================ Tiết 3: Luyện từ và câu

$53: Mở rộng vốn từ:

Truyền thống I/ Mục tiêu:

Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam

-Bảng nhóm, bút dạ…

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại đoạn văn viết về tấm gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu BT 3 của tiết LTVC trước)

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS thi làm việc theo nhóm 7, ghi

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập

-GV hướng dẫn HS cách làm

-GV cho HS thi làm bài theo nhóm 4

vào phiếu bài tập

-Sau thời gian 5 phút các nhóm mang

10) vững như cây 11) nhớ thương 12) thì nên 13) ăn gạo 14) uốn cây 15) cơ đồ 16) nhà có nóc

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

.======================================================

Tiết 4: Lịch sử

$27: Lễ kí Hiệp định Pa-ri

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri

-Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa-ri

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh, ảnh tư liệu về lễ kí Hiệp định Pa-ri

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Tại sao gọi là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?

-Nêu nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí kết Hiệp

quan sát hình trong SGK để trả lời câu hỏi:

+Sự kéo dài của Hội nghị Pa-ri là do đâu?

+Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí

Hiệp định Pa-ri?

+Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+Trình bày ND chủ yếu nhất của Hiệp định

Pa-ri?

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

2.3-Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm 7)

-Cho HS dựa vào SGK để thảo luận câu hỏi:

+Nêu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt

Từ đó lưu ý: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một

thắng lợi có ý nghĩa chiến lược: chúng ta đã

“đánh cho Mĩ cút”, để sau đó 2 năm lại “đánh

cho nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền

Nam, hoàn thành thống nhất đất nước

* Nguyên nhân:

Sau những thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam, Bắc trong năm 1972, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri

*Diễn biến:

11 giờ (giờ Pa-ri) ngày 27-1-1973 Bộtrưởng Nguyễn Duy Trinh và Bộ trưởng Nguyễn Thị Bình đặt bút kí vào văn bản Hiệp định

*Nội dung: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam Đế quốc

Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

*Y nghĩa: : Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Đế quốc Mĩ thừa nhận

sự thất bại ở VN và buộc phải rút quân khỏi miền Nam VN

-Học thuộc lòng bài thơ.

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về nội dung bài.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

+”Những ngày thu đã xa” được tả trong hai

khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm những

từ ngữ nói lên điều đó?

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc khổ thơ 3:

+Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả

trong khổ thơ thứ ba đẹp như thế nào?

+Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên

nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của

cuộc K/ C?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc 2 khổ thơ cuối:

+Lòng tự hào về đất nước tự do và về truyền

thống của bất khuất của dân tộc được thể

hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Mỗi khổ thơ là một đoạn

+Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thuhương cốm mới ; buồn: sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm…

+)

+Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp: rừng tre phấp phới ; trời thu thay áo…+Sử dụng biện pháp nhân hoá- làm chotrời cũng thay áo cũng nói cười như …+)

+Lòng tự hào về đất nước tự do được thể hiện qua các từ ngữ được lặp lại:

đây, của chúng ta…

+)-HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ.

-Cho HS luyện đọc DC khổ thơ trong nhóm

-Rèn luyện kĩ năng tính toán

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính quãng đường

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào nháp 1 HS làm vào

-Cho HS làm bài vào nháp

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

*Bài giải:

Thời gian đi của ô tô là:

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút

4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

Độ dài quãng đường AB là:

46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km

* Bài giải:

15 phút = 0,25 giờ Quãng đường ong bay được là:

8 x 0,25 = 2 (km) Đáp số: 2 km

*Bài giải:

1 phút 15 giây = 75 giây

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

======================================================

Tiết 3: Kể chuyện

$27: Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

-Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2-Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu học học truyền thống đoàn kết của dân tộc

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1 HS đọc đề bài

-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong

đề bài đã viết trên bảng lớp

-Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong SGK

Cả lớp theo dõi SGK

-GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả năng

cho các em tìm được chuyện ; mời một số HS

nối tiếp nhau GT câu chuyện mình chọn kể

-GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể

2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết

ơn của em với thầy cô.

-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu