giao an lop 5 tuan 27 nam 08 -09

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.. có gì đặc biệt?- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Gạ

TUẦN 27

T Tên bài học Thứ 2

Mĩ thuật Tốn Đạo đức

53 27 131 27

Tranh làng Hồ

LT VC Khoa học

132 27 27 53 53

Quãng đường Nhớ viết: Cửa sơng

Mở rộng vốn từ : Truyền thống Cây con mọc lên từ hạt

Âm nhạc

Kĩ thuật Tập làm văn

54 133 27 27 53

Đất nước Luyện tập Học bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa Lắp máy bay trực thăng

Ơn tập về tả cây cối Thứ 5

Kể chuyện

134 27 54 54 27

Thời gian

Lễ kí hiệp định Pa - ri Cây con cĩ thể mọc …….của cơ thể mẹ.

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

135 54 27 54

Luyện tập Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ Châu Mĩ

Tả cây cối ( kiểm tra viết)

Thứ hai ngày 16 tháng 03 năm 2009

Tiết 1 : CHÀO CỜ

Tiết 2: TẬP ĐỌC

Tiết 53 : TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc

đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng

nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâmphục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dângian

3 Thái độ: - Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian

làng Hồ đã tạo những bức tranh có nộidung sinh động, kỹ thuật tinh tế

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.

- Giáo viên kiểm tra 3 học sinh

2 Bài mới

a Giới thiệu bài mới:

Tranh làng Hồ

b Nội dung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

.Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài

từ cuộc sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớpđọc thầm

- 1 học sinh đọc, cả lớp theodõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưahiểu

- Học sinh luyện đọc nối tiếptheo đoạn

Học sinh phát âm từ ngữ khó

- Học sinh đọc từng đaọn

- Học sinh nêu câu trả lời

Dự kiến: Là loại tranh dân gian

có gì đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả

lời câu hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng

biết ơn và khâm phục của tác giả đối

với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân

gian làng Hồ?

Học sinh trao đổi tìm nội dung bài

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò

Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề

truyền thống

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Đất nước”.

- Nhận xét tiết học

do người làng Đông Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnhmột thứ màu đen rất VN …hộihoạ VN

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọcthầm, trả lời câu hỏi

Dự kiến: Từ những ngày còn íttuổi đã thích tranh làng Hồthắm thiết một nỗi biết ơnđối với những người nghệ sĩtạo hình của nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranhgần gũi với cuộc sống conngười, kĩ thuật vẽ tranh của họrất tinh tế, đặc sắc

-*Yêu mến quê hương, nghệ

sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm

- Học sinh nêu tên làng nghề:bánh tráng Phú Hoà Đông,gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh LaiXá

Tiết 3 : MĨ THUẬT

Tiết 4: TOÁN

Tiết 131: LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố khái quát về vận tốc.

2 Kĩ năng: - Thực hành tính v theo các đơn vị đo

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?

- Nêu cách tính vận tốc?

 Giáo viên lưu ý đơn vị:

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?

- Nêu cách tính vận tốc?

Bài 4 SGK trang 140:

- Giáo viên chốt bằng công thức vận

dụng t đi = giờ đến trừ giờ khởi hành

3

Củng cố – dặn dò

- Nêu lại công thức tìm v

- Làm bài

- Chuẩn bị: “Quãng đường”.

- Nhận xét tiết học

Học sinh sửa bài

- Nêu công thức tìm v

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

Bài giải

5 phút = 300 giâyVận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 300 = 17,5 (m/ giây) Đáp số: 17,5m/giây

Học sinh đọc đề

- Nêu những số đo thời gian đi

- Nêu cách thực hiện các số

đo thời gian đi

- Nêu cách tìm vận tốc

- v= 49 km/giờ

- v= 35m/phút

- v= 78m/phút

- Học sinh sửa bài

- nêu cách làm Đổi nửa giờ

= 0,5 giờ

- Tính v = km/ giờ

Bài giải Quãng đường đi ô tô là

25 – 5 = 20 (km) Vận tốc của ô tô là

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40km/giờ

- Nêu công thức áp dụng thờigian đi = giờ đến – giờ khởihành

- v = s : t đi

Bài giải Thời gian ca nô đi là:

7giờ 45 phut – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/ giờ) Đáp số 24 km/ giờ

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

TiÕt 27 Em yªu hßa b×nh (TT)

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức :

- Ý nghĩa của hịa bình, hậu quả của chiến tranh

- Những hành động các em cĩ thể làm, tham gia để biểu thị lịng yêu hịa bình

* Kỹ năng :

- Tham gia một số hoạt động vì hịa bình được tổ chức ở địa phương

* Thái độ :

- Đồng tình với những việc làm, hoạt động vì hịa bình; phê phán những hành động bạo

lực, cĩ hại cho hịa bình

- Yêu hịa bình, căm ghét chiến tranh

III CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY - HỌC: ( TIẾT 2)

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động 1TRIỂN LÃM VỀ CHỦ ĐỀ “EM YÊU HỒ BÌNH”

- Yêu cầu HS trưng bày kết quả đã sưu tầm và làm việc ở

nhà - Các HS trưng bày kết quả đã làm việc ở nhà

- Căn cứ vào thể loại sản phẩm mà HS tìm được để chia

các sản phẩm và trình bày trong gĩc cho đẹp mắt GV

phát giấy rơki, bút, băng dính, hồ cho mỗi gĩc

- Các HS làm việc theo hướng dẫn của GV

- Các HS khác sẽ đưa sản phẩm đã sưu tầm được đến các

nhĩm, các gĩc để trưng bày

- Sau khi HS đã hồn thành sản phẩm GV mời các HS - Đại diện các trưởng nhĩm giới thiệu về gĩc

trưởng góc giới thiệu về sản phẩm ở góc của mình của mình:

- Các HS khác lắng nghe, theo dõi và cùngtham gia

- GV theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

- Yêu cầu HS sau giờ học đến từng góc để quan sát theo

dõi tốt hơn

2 Hoạt động 2

VẼ CÂY HOÀ BÌNH

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:

+ Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ trên bảng (GV treo

hình vẽ) và giới thiệu: Chúng ta sẽ xây dựng gốc rễ cho

cây hoà bình bằng cách gắn các việc làm, hoạt động để

gìn giữ, bảo vệ hoà bình

+ HS quan sát hình vẽ trên bảng

+ Phát cho HS các băng giấy nhỏ để ghi ý kiến vào đó

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận kể tên những hoạt động và

việc làm mà con người cần làm để gìn giữ và bảo vệ hoà

bình và ghi các ý kiến vào băng giấy

+ HS thảo luận: kể những việc làm và hoạtđộng cần làm để gìn giữ hoà bình

- Sau đó viết các ý thảo luận vào các băng giấyđược phát

- Yêu cầu HS lên gắn các băng giấy vào rễ cây - Lần lượt các nhóm lên gắn băng giấy

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để gìn giữ và bảo vệ nền

hòa bình chúng ta cần phải làm gì?

Là HS, em có thể làm gì? - HS nhìn qua các việc làm, hoạt động và chọn

các việc làm, hoạt động phù hợp

3 Hoạt động 3

VẼ CÂY HOÀ BÌNH (tiếp)

- GV phát các miếng giấy tròn cho các nhóm và yêu cầu các

nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa, quả cho cây hoà bình

bằng cách kể ra các kết quả có được khi cuộc sống hoà bình

- HS các nhóm tiếp tục làm việc, lắng nghehướng dẫn và làm việc theo nhóm

- Sau đó ghi vào các mếng giấy tròn

- Yêu cầu HS lên gắn các kết quả lên vòm cây hòa bình - Đại diện các nhóm lên gắn kết quả

- Yêu cầu HS nhắc lại: những kết quả sẽ có khi cuộc sống hoà

bình - 1 HS nhắc lại các kết quả của cả lớp.

4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Trẻ em chúng ta có phải gìn giữ hoà bình không? Chúng ta làm gì để gìn giữ bảo vệ hoà bình ?

- GV kết luận: Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng của mình

Thứ ba ngày 17 tháng 03 năm 2009

Tiết 1 TOÁN

Tiết 132 QUÃNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết tính quãng đường.

2 Kĩ năng: - Thực hành cách tính quãng đường

3 Thái độ: - Yêu thích môn học.

II Chuẩn bị:

+ GV:

+ HS: Vở bài tập

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

+ Yêu cầu HS nêu lại cách tìm và cơng thức tính vận tốc

+ Yêu cầu làm bài tập 1/139 Tính vận tốc đà điểu theo m/giây

+ HS nhận xét

* GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Quãng đường

b Giảng bài: * Bài tốn 1:

+ HS đọc bài tốn 1 trong SGK trang 140

+ Bài tốn hỏi gì?

b Bài tốn 2: HS đọc bài tốn trong SGK

+ Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để giải

+ 1 HS lên bảng, lớp làm nháp

+ HS nhận xét

*** Cĩ thể đổi số đo thời gian dưới dạng phân số

+ 2giờ 30phút bằng bao nhiêu giờ?

+ Quãng đường người đi xe đạp đi được là bao nhiêu?

Bài 1: sgk trang 141Yêu cầu HS đọc đề bài

Bài 2: sgk trang 141Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Cĩ nhận xét gì về số đo thời gian và vận tốc trong bài tập?

+ Cĩ thể thay thế các số đo đã cho vào cơng thức tính ngay

chưa? Trước hết phải làm gì?

+ 2 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở

+ HS nhận xét, chữa bài

* GV đánh giá:

+ Giải thích cách đổi 12,6 km/giờ = 0,21 km/phút

+ Khi tính quãng đường, ta cần lưu ý điều gì về đơn vị thời gian

trong số đo thời gian và số đo vận tốc?

Bài 3: sgk trang 141 Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài tốn yêu cầu gì?

12,6 x = 3,15 (km) Đáp số : 3,15 km

Bài giải

Thời gian đi từ A đến B là:11giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ

40 phút2giờ 40 phút = 2 giờ = giờQuãng đường AB dài là:

42 x = 112 (km) Đáp số :112 km

- Số đo thời gian và vận tốc phải cùng đơn

Tiết 27:(Nhớ – viết) CỬA SÔNG

ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhớ – Viết đúng 4 khổ thơ cuối của

bài thơ Cửa sông

2 Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập, thực hành để

củng cố, khắc sâu quy tắc, trình bày đúngcác khổ thơ

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to (hoặc bảng nhĩm) để HS làm BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS

- GV đọc một số tên riêng nước ngồi cho HS viết : Mao

Trạch Đơng, Tây Ban Nha, An -giê - ri, In -đơ - nê - xi - a,

Lê -ơ- na-đơ Đa Vin - xi.

b Giới thiệu bài mới: Trong giờ Tập đọc tuần trước, các em đã được biết đến “Cửa sơng”, nơi biển tìm về

với đất, nơi cá về sinh đơi, nơi những con tàu ngân lên tiếng cịi tạm biệt đất liền Một cánh cửa thật là đặcbiệt phải khơng các em? Và ngày hơm nay, các em một lần nữa gặp lại hình ảnh những cửa sơng thânthương ấy trong đoạn chép bốn khổ thơ cuối bằng cách ghi nhớ ngay trên vở chính tả của mình

2 HƯỚNG DẪN HS VIẾT CHÍNH TẢ HĐ1: Hướng dẫn chính tả

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

-GV : Em nào xung phong lên đọc thuộc lịng 4 khổ thơ cuối

của bài Cửa sơng ?

-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- 1 HS đọc thuộc lịng

- Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ

- Luyện viết những từ ngữ HS dễ viết sai : Nước lợ, tơm rảo,

lưỡi sĩng, lấp lố - HS viết ra nháp

HĐ2 : Cho HS viết chính tả

- GV nhắc các em cách trình bày thơ 6 chữ, chữ cần viết

hoa - HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viếtbài

+ Các em đọc lại 2 đoạn văn a, b

+ Dùng bút chì gạch dưới tên riêng cĩ trong 2 đoạn văn đĩ

+ Cho biết các tên riêng đĩ được viết như thế nào ?

- Cho HS làm bài GV phát 2 phiếu cho 2 HS làm bài - 2 HS làm bài vào phiếu

- Cả lớp dùng bút chì gạch dưới những tênriêng cĩ trong 2 đoạn văn, suy nghĩ để trả

lời cách viết các tên riêng đã tìm được.

- Cho HS trình bày kết quả - 2 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng

- Dặn HS ghi nhớ để viết đúng quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý nước ngồi

Tiết 3: THỂ DỤC

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 53: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá

vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn vànhững nét tính cách truyền thống của dântộc

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề

bằng cách đặt câu

3 Thái độ: - Giáo dục truyền thống của dân tộc

qua cách tìm hiểu nghĩa của từ

II Chuẩn bị:

+ GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam

+ HS: Phiếu học tập, bảng phụ

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Luyện tập thay thế từ ngữ để

liên kết câu

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra 2 – 3

học sinh làm bài tập 3

2.Bài mới

a Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

b Nội dung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm

- Giáo viên nhận xét

Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

- Học sinh làm vào vở – chọnmột câu tục ngữ hoặc ca

Bài 2

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng

cho các nhóm làm báo

- Giáo viên nhận xét

3

Củng cố- dặn dò

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề

- Nhận xét tiết học

dao minh hoạ cho truyènthống đã nêu

1 học sinh đọc yêu cầu bàitập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theonhóm

Đại diện mỗi nhóm dán kếtquả bài làm lên bảng – đọckết quả, giải ô chữ: Uốngnước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua

Tiết 5 KHOA HỌC

TiÕt 53: C©y con mäc lªn tõ h¹t

I MỤC TIÊU:

Sau giờ học, HS cĩ khả năng:

- Mơ tả cấu tạo của hạt

- Nêu được điều kiện nảy mầm của hạt

- Giới thiệu được kết quả thực hành gieo hạt ở nhà

- Cĩ ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Hình ảnh và thơng tin minh họa trang 108, 109

2 Một số hạt đậu gieo đang ở những giai đoạn khác nhau :hạt mới ngâm;hạt đã nảy

mầm;hạt đã lên 3,4 lá mầm

3 Quả mướp đắng

4 Một ống bơ lớn bên trong cĩ gài một số câu hỏi theo dự định trong bài: Nhờ đâu hạt

mọc thành cây? Cĩ cái gì bên trong một hạt?

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

a Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Hiện tượng đầu nhụy nhận được những hạt

phấn của nhị gọi là hiện tượng gì?

Câu 2: Hiện tượng tế bào sinh dục đực ở đầu ống phấn

kết hợp với tế bào sinh dục cái của nỗn gọi là gì?

- Kiểm tra bài cũ

b Giới thiệu bài mới: Nhờ đâu hạt cĩ thể mọc được thành cây? Cĩ cái gì bên trong hạt khơng? Bài học hơm

nay sẽ giải đáp phần nào những câu hỏi trên

2.Hoạt động 1 THỰC HÀNH TÌM HIỂU CẤU TẠO CỦA HẠT 1.GV nêu nhiệm vụ:

2.Tổ chức: - HS chia nhĩm và lấy hạt cây đã gieo thử.- Trong nhĩm, từng học sinh chọn một hạt cây mới

ngâm từ đêm hơm trước như hạt lạc, hạt đỗ… đểquan sát Các em cĩ thể tách đơi hạt để quan sát bên

3 Trình bày:

- GV yêu cầu HS dừng lại hoạt động

trong; chỉ cho bạn những gì mình thấy và đặt cho bộphận ấy một cái tên

-Sau khi thống nhất việc quan sát hạt mới ngâm, HSlại lấy hạt đã nảy mầm để tìm hiểu Các em chỉ chobạn thấy các bộ phận của mầm mà mình quan sát vàcũng gắn cho nó 1 cái tên

- 4 HS đại diện các nhóm xung phong nhóm và chuẩn bị trình bày kết quả thảo luận của

nhóm mình

- GV treo ảnh hình 1,2 lên bảng lớn để học sinh quan

sát chỉ hình và trình bày Khi HS không đưa ra 1 cái

tên khoa học thì GV nêu chính xác tên gọi Chú ý khen

ngợi những cái tên nghe phù hợp

3 Kết luận:

GV chỉ lại hình minh họa, nêu và viết bảng tóm tắt:

- Cấu tạo của hạt gồm 3 phần: vỏ; phôi và chất dinh

dưỡng dự trữ (để nuôi phôi)

- Cấu tạo phôi của hạt màm gồm:rễ mầm, than mầm, lá

2 Tổ chức:

3 Trình bày:

- Sau thời gian quy định GV mời HS lên trình bày cách

gieo hạt và điều kiện đảm bảo cho việc nảy mầm GV

ghi lại điều kiện ấy lên bảng Nếu nhiều nhóm cùng

đưa ra 1 điều kiện thì GV đánh dấu số lần đồng ý

- GV tuyên dương nhóm gieo hạt tốt nhất

- Yêu cầu HS rút ra điều kiện từ những ý GV đã ghi

- Điều kiện: nước, nhiệt độ thích hợp

- HS ghi bài

4 Hoạt động 3 1.GV nêu nhiệm vụ:

2.Tổ chức:

- GV treo ảnh hoặc bật băng hình cho học sinh xem

- HS lắng nghe yêu cầu mới

- HS xem băng hình hoặc quan sát hình trong SGKtrang 109

3.Trình bày: - Trao đổi với bạn quá trình phát triển của câymướp từ hạt.

- GV yêu cầu HS chỉ hình và nêu lại quá trình phát

triển đĩ Cụ thể:

+ Hạt được gieo xuống đất, sau một thời gian thì nảy

mầm; từ chỗ cĩ 2 lá mầm, mầm cây phát triển và ra lá

mới Cây lên cao, leo thành giàn rồi ra hoa Hoa mướp

cĩ cả hoa cái lẫn hoa đực Đĩ là kiểu sinh sản đơn tính

Hoa tàn, quả ra Quả lớn dần rồi già đi Bên trong quả

cĩ nhiều hạt Hạt mướp già đem phơi khơ thì cĩ màu

đen

- GV bổ 1 quả mướp già cho HS quan sát

- Sau 2 phút làm việc nhĩm thì lớp dừng hoạt động

và trình bày kết quả làm việc trước lớp

5 Hoạt động 4 TỔNG KẾT BÀI HỌC VÀ DẶN DỊ

1 Tổng kết:

GV hỏi: từ hạt, cây con mọc lên và bắt đầu một cuộc

sống mới Để cuộc sống đĩ diễn ra như bình thường thì

cần nhiều điều kiện Chúng ta sẽ tìm hiểu những điều

kiện này sau

2 Dặn dị:

- Về nhà, các em làm bài thực hành như SGK hướng

dẫn ở trang 109 Xem trước bài 54

- HS trả lời

Thứ tư ngày 18 tháng 03 năm 2009

Tiết 1: TẬP ĐỌC

Tiết 54 :ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ

ngữ, câu, đoạn, bài

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng

trầm lắng, cảm thấy tự hào

3 Thái độ: - Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu

tha thiết của tác giả đối với đất nước vớitruyên thống dân tộc

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS.

H: Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc

sống hàng ngày của làng quê Việt Nam

- 2 HS lần lượt đọc bài tranh Làng Hồ và trảlời câu hỏi

- HS 1 đọc đoạn 1 + 2

H: Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ cĩ gì đặc biệt ?

- GV nhận xét + cho điểm - HS đọc đoạn 3 + trả lời câu hỏi.

b.Giới thiệu bài mới: Hơm nay, các em sẽ học một bài thơ rất nổi tiếng – bài Đất nước của nhà thơ Nguyễn

Đình Thi Qua bài thơ này, các em sẽ hiểu thêm về truyền thống vẻ vang của đất nước, dân tộc ta

2 LUYỆN ĐỌC HĐ1 : Cho HS đọc bài thơ

- GV đưa tranh minh họa lên và giới thiệu về tranh

HĐ2 : Cho HS đọc khổ nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai : Chớm lạnh, hơi may,

ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới

HĐ3 : Cho HS đọc trong nhĩm

- Cho HS đọc cả bài

HĐ4 : GV đọc diễn cảm tồn bài một lượt

- Một HS khá, giỏi đọc bài thơ

- HS quan sát tranh + nghe thầy (cơ) giớithiệu về tranh

- HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc một khổ(2 lần)

- HS đọc theo nhĩm Mỗi HS đọc một khổ(2 lần)

H : “Những ngày thu đã xa” được tả trong 2 khổ thơ đầu đẹp mà buồn

Em hãy tìm những từ ngữ nĩi lên điều đĩ ?

GV : Đây là hai khổ thơ viết về mùa thu Hà Nội năm xưa - năm

những người con của Thủ đơ Hà Nội lên đường đi kháng chiến

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

- Sáng mát trong, gió thổimùa thu hương cốm mới.Những ngày thu đã xa, sángchớm lạnh,những phố dài xaoxá hơi may, thềm nắng lá rơiđầy, người ra đi đầu khôngngoảnh lại

H : Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả trong khổ

thơ thứ ba đẹp như thế nào ?

- Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp :rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trờithu trong biếc

- Đất nước rất vui : rừng tre phấp phới,trong biếc nĩi cười thiết tha

*Khổ 4,5 - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm vàTLCH.

H : Lịng tự hào về đất nước tự do và truyền thống bất

khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào

trong hai khổ thơ cuối?

H : Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ

- Lòng tự hào về đất nước tự

do được thể hiện qua nhũngtừ ngữ lặp lại trời xanh đây,núi rừng đây của chúng ta

- Bài thơ thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc.

4 ĐỌC DIỄN CẢM – HỌC THUỘC LỊNG

- Cho HS đọc diễn cảm bài thơ.

- GV đưa bảng phụ chép sẵn 2 khổ 3,4 lên và hướng dẫn HS đọc

- Cho HS học thuộc lịng

- Cho HS thi đọc thuộc lịng

- GV nhận xét + khen những HS học thuộc, đọc hay

- 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài thơ

- HS đọc 2 khổ thơ theo sự hướng dẫn củaGV

- HS nhẩm thuộc lịng từng khổ, cả bài

- Một số HS thi đọc

- Lớp nhận xét

5 CỦNG CỐ - DẶN DỊ

Giáo viên hệ thống bài- liên hệ

- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng tính toán cân thận.

3 Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn

thận

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở bài tập

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

- Cả lớp nhận xét

- Nêu công thức áp dụng

Bài 2: SGK trang 141

- Giáo viên gợi ý

- Học sinh trả lới

- Giáo viên chốt

- 1) Tìm t đi

- 2) Vận dụng công thức để

- Học sinh sửa bài

- Nêu công thức áp dụng

Thời gian ô tô đi từ Ađến B là:

12giờ 15 phút -7giờ 30 phút = 4 giờ 45phút= giờ

- Chuyển động như thế nào?

- Khởi hành ra sao?

Bài 4: SGK trang 142

- Giáo viên chốt lại công

thức

- S = v  t

- 3 Củng cố – dặn dò

- Làm bài về nhà

- Chuẩn bị: “Thời gian”

- Nhận xét tiết học

Quãng đường Ab dài là:

46 x = 218,5( km) Đáp số: 218,5km

- Tóm tắt đề bằng sơ đồ

Giải

15 phút = giờ Quãng đường ong bay được là:

8 x = (2km) Đáp số: 2 km

- Lớp nhận xét

Bài giải

1phút 15 giây = 75 giâyQuãng đường di chuyển của Kăng – gu – rulà:

14 x 75 = 1050( m) Đáp số = 1050 mCả lớp nhận xét sửa

Tiết 3 ÂM NHẠC

Tiết 27 : ÔN TẬP BÀI HÁT : EM VẪN NHỚ TRƯỜNG

XƯA TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 8

I MỤC TIÊU :

- học sinh thuộc lời ca, thể hiện sắc thái vui tươi, tha thiết

của bài em vẫn nhớ trường xưa

- Trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đối đáp

đồng ca kết hợp gõ đệm theo nhạc Trình bày tốp ca

- Đọc giai điệu, ghép lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 8

II ĐỒ DÙNG :

- Máy hát, bài TĐN số 8

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 PHẦN MỞ ĐẦU

- Giáo viên giới thiệu nội dung tiết học : ôn tập bài Em vẫn

nhớ trường xưa và học bài TĐN số 8

2 PHẦN HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1 : ôn tập bài hát : Em

vẫn nhớ trường xưa

- Học sinh ôn tập bằng cách hát

kết hợp gõ nhịp

Hướng dẫn trình bày bài hát đối

đáp đồng ca + Nhóm 1 : Trường làng em… yênlành