Giao an lop ghep 23 tuan 4

Rèn kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai; nhận xét đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn.... phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.[r]

Tuần 4

Ngày soạn : / / 2015 Ngày giảng, Thứ hai ngày tháng năm 2015

I Mục tiêu 1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: Loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, hai chấm, chấmcảm, chấm hỏi

- Biết đọc phân biệt giọng người

kể chuyện và giọng nhân vật

- Giúp hs ôn tập củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số,nhận chia trong bảng chia

- Củng cố giải toán có lời văn

II Đ Dùng GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc

HS: SGK

GV: ND bàiHS: SGK

- HátGV: Gọi HS làm bài tập 35’ 1 GV: Treo tranh GT bài

Đọc mẫu – HDHD đọc câu, đoạn, chú giải

Hs: Làm bài tập 1 vào vở

+ 415 - 728

415 245

830 4835’ 2 HS: Đọc nối tiếp nhau câu +

5’ 3 GV: Gọi HS đọc – HS đọc đoạn

trong nhóm

Hs: Làm bài tập 2 x+ 4 = 32 x : 8 = 4

x = 32 :4 x = 4 x 8

x = 8 x = 32.5’ 4 HS: Đọc đoạn trong nhóm theo

nhóm cặp đôi

Gv: Chữa bài 2

- Hướng dẫn làm bài 3Nhân chia trước cộng trừ sau

5’ 5 GV: Gọi HS thi đọc giữa các

nhómNhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

Cho HS đọc đồng thanh

HS: Làm bài 3

5 x 9 +27 = 45+ 27 = 72

80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27

5’ 6 HS: Đọc đồng thanh

Cá nhân đọc lại cả bài

GV: Nhận xét – HD bài 4Bài giải:

Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là:

160-125= 35( lít) Đáp số: 35lít

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

I Mục tiêu 2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài – hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Rút ra được bài học Cần đối xử tốt với các bạn gái

- Giúp hs biết giữ lời hứa để tăng

độ tin cậy với mọi người

- Có thái độ luôn giữ lời hứa với mọi người

II Đ Dùng GV: Tranh minh hoạ

HS: SGK

GV: Phiếu bài tậpHS: SGK

GV: Kiểm tra đồ dùng học tập của Học sinh

5’ 1 GV: Gọi HS đọc từng đoạn của

bài và Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

- Các bạn gái khen Hà như thế nào ?

- Vì sao Hà khóc

- Em nghĩ như thế nào về trò đùanghịch của Tuấn ?

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên

Hs: Thảo luận nhóm 2 theo phiếuhọc tập

Nội dung bài nói lên điều gì?

GV: Gọi các nhóm báo cáo KL: Các việc làm a, d là giữ lời hứa.+ Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

5’ 3 GV: Gọi HS báo cáo kết quả

thảo luận

Rút ND bài

Hs: Đóng vai các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa

5’ 4 HS: Luyện đọc lại bài theo vai Gv: yêu cầu hs trình bày ý kiến

của mình trước lớp

Kết luận: Em cần xin lỗi bạn,

giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái

GV: Gọi HS thi đọc theo vai trước lớp

HS: Bày tỏ ý kiến

5’ 6 HS: Nhắc lại ND bài Gv: Gọi các nhóm báo cáo kết

quả Đồng tình với ý kiến b, d, đ.Không đồng tình với ý kiến a, c,

e Kết luận chung:

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng.2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hìnhvuông

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:Chú ý các từ ngữ: Hỏi đáp, thiếp

đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã,lạnh lẽo Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật ( lời mẹ ) Thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết) Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

Hiểu từ ngữ trong truyện, đặc biệtcác từ được chú giải Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con vì con, người mẹ có thể làm tất cả.

- HátHs: Đọc bài Đôi bạn và trả lời câu hỏi cuối bài

5’ 1 GV: Giới thiệu phép cộng

29+5:

Đưa ra 2 bó mỗi bó 1 chục que tính và 9 que tính rời Hỏi có bao nhiêu que tính ?

- Thêm 5 que tính rời Hỏi có bao nhiêu que tính

Lấy 9 que tính rời bó thêm 1 quetính rời thành 1 chục que tính còn 4 que rời - được 3 bó (3 chục) 3 chục que tính thêm 4 que tính được 34 que tính

- HS nêu 29 + 5 = 34

- Hướng dẫn cách đặt tính + 29

5 34

tự từ phải sang trái

CT: 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1

5 8 7

5’ 4 HS: Làm bài tập 2

+ 59 6 65

+ 19 7 26

+ 19 827

GV: Cho hs đọc đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn chú giải, đọc đoạn trong nhóm

5’ 5 GV: Nhận xét – HDHS làm bài

3Dùng bút và thước nối từng cặp điểm để có từng đoạn thẳng

HS: Thi đọc giữa các nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- Cả lớp đọc đối thoại đoạn 3

- Giáo viên nhận xét cường độ vàtốc độ đọc

5’ 6 HS: Nêu tên các hình vuông

ABCD, MNPQ

GV: Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài Gọi HS kể vắn tắt ND đoạn 1

- Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?

- Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?

- Thái độ của thần chết như thế nào khi thấy người mẹ?

- Người mẹ trả lời như thế nào? 2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

và được mọi người yêu quý

Như thế mới là người dũng cảm,trung thực

2 Kỹ năng

- Học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi

3 Thái độ

- Học sinh biết ủng hộ, cảm

1 Rèn kỹ năng nói: Biết cùng cácbạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp từng nhân vật

2 Rèn kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai; nhận xét đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn

phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.

II Đ Dùng GV: Phiếu giao bài tập

tình huống mỗi nhóm 1 tình huống

HS: Luyện đọc lại bài theo

5’ 2 GV: Gọi các nhóm đóng vai

trước lớp NX từng nhóm và

Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận

và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen

5’ 3 HS: thảo luận và bày tỏ ý kiến

và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làmcần thiết, là quyền của từng cá nhân

HS: Dựa vào câu hỏi gợi ý kể lạitừng đoạn của câu chuyện

5’ 4 GV: Gọi đại diện các nhóm trình

bày Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác không trách lỗi nhầm cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi như vậy mời là bạn tốt

GV: Gọi HS nối tiếp kể từng đoạn trước lớp Khá kể lại toàn

và sửa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý.

HS: Nhắc lại ND bài GV: Nhận xét – Tuyên dương2’ Dặn dò GV: Nhận xét – Tuyên dương

Ngày soạn : / 9/ 2015 Ngày giảng, Thứ ba ngày tháng 9 năm 2015

I Mục tiêu Rèn kỹ năng viết chữ:

- Biết viết các chữ cái viết hoa Ctheo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết ứng dụng câu: Chia

đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ ( có nhớ 1 lần) các số có

3 chữ số

Nhận biết số phần bằng nhau các đơn vị

Giải bài toán đơn về ý nghĩa phéptính Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc

II Đ Dùng GV: Mẫu chữa C hoa

HS: SGK

Gv: ND bàiHS: SGK

xét Chữ C có mấy li ?

- Gồm mấy đường kẻ ngang ?

- Được viết bởi mấy nét ?

GV: Chép đề lên bảngBài 1: Đặt tính rồi tính:

327 + 416; 561 - 244;

462 + 354; 728 -456.Bài 2: Khoanh vào 1/3 số hình tròn

a/ o o o o b/ o o o o

o o o o o o o o

o o o o o o o o

o o o o o o o oBài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc?

Bài 4: a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi

5’ 2 GV: HDHS cách viết chữ C hoa

Vừa viết vừa nêu quy trình cấu tạo chữ C hoa và từ ứng dụng

Hs: Đọc kỹ đề làm bài5’ 3 HS: Viết bảng con C, Chia Gv: Theo dõi HDHS làm bài

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25

III HĐ DH

TG HĐ

+ 25 74

HS: Làm việc theo cặp: áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập

và đếm số nhịp tim trong 1 phút

- Đặt ngón tay trỏ vào ngón giữacủa bàn tay phải lên cổ tay trái của mình, đếm số nhịp đập trong

1 phút

5’ 2 HS: Nhắc lại cách đạt tính và

tính

ĐT: Chữ số hàng đơn vị thẳnghàng đơn vị, hàng chục thẳnghàng chục Thực hiện theo thứ tự

từ phải sang trái

CT: 9 cộng 5 bằng14, viết 4 nhớ 1

- 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7

GV: Gọi HS Thực hành nêu KQ.Kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu,

sơ đồ?

- Chỉ và nói đường đi của máu

… Chức năng của vòng tuần hoàn lớn, nhỏ ?

- Vòng tuần hoàn nhỏ: Đưa máu

từ tim đến phổi lấy khí ôxi và thải khí các bô níc trở về tim 5’ 5 GV: Nhận xét – HD bài 3

HS: Chơi trò chơi: Ghép chữ vào hình.

Bài giải:

Số học sinh cả 2 lớp là:

29 + 25 = 54 (HS) ĐS: 54 HS

chơi theo nhóm- Nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc.2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

I Mục tiêu - Nêu được những việc vần làm

để xương và cơ phát triển tốt

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

- Biết nhấc (nâng) một vật đúng cách

- HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt

- Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua bài tập ứng dụng

1 Viết tên riêng Cửu Long, bằng chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ca dao: Công cha như núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra bằng chữ cỡ nhỏ

II Đ Dùng GV: Tranh vẽ hệ cơ và xương

HS: SGK

- GV: Chữ mẫuH: Vtập viết

HátHS: KT đồ dùng học tập của HS5’ 1 HS: Trò chơi "Xem ai khéo" GV: Cho Hs: QS chữ hoa C

Nhận xét độ cao và khoảng cách cấu tạo các nét

5’ 2 GV: Qua trờ chơi gọi HS Nêu

những việc cần làm để xương và

cơ phát triển tốt Giải thích tại sao không nên mang vác vật quánặng

HS: Viết bảng con C

5’ 3 HS: Quan sát tranh thảo luận:

Kể tên những món ăn mà bạn đang ăn (h1) Những món ăn này

GV: HD viết câu ứng dụngNêu câu ứng dụng, giải nghĩaNêu cấu tạo, độ cao các con chữ

có tác dụng gì? Hãy kể những món ăn hàng ngày của gia đình

em ?

- H2: Bạn trong tranh ngồi học như thế nào ? Nơi học có ánh sáng không ? Lưng của bạn ngồinhư thế nào ? Ngồi học như thế nào là ngồi đúng tư thế ?

- H3: Bạn đang làm gì ? Bơi là 1môn thể thao rất có lợi cho việc phát triển xương và cơ giúp ta cao lên, thân hình cân đối hơn

HS: Viết bài vào vở tập viết

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

- Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác

- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

- Yêu cầu thực hiện được động tác chân ở mức độ tương đối đúng

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong khi tập tham gia chơi nhiệt tình

II Địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phương pháp.

A phần Mở đầu:

O O O O

O O O O

1 Nhận lớp

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

1 - 2'

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc 50-60m

- Đi theo vòng và hít thở sâu 1 - 2'

+ Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" @

- GV nêu tên trò chơi

I Mục tiêu 1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãilầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng,hoan nghênh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Nắm được nghĩa của các từ

Tự lập được và học thuộc bảng nhân 6

Củng cố ý nghĩa của phép nhân

và giải bài toán bằng phép nhân

mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng.

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến

du lịch thú vị trên "sông" của đôibạn: Dế Mèn và Dế trũi

II Đ Dùng GV: Tranh minh hoạ

HS: SGK

GV: Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

Nhận xét – Tìm ra cách đọc

GV: HDHS lập bảng nhân 6Gắn tấm bìa có 6 chấm tròn lên bảng hỏi : Có mấy chấm tròn ?

6 Chấm tròn được lấy mấy lần ?

6 được lấy 1 lần nên ta lập được Phép nhân : 6 x 1 = 6 ( ghi lên bảng )

TT gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi:

Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần ?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 6 được lấy 2 lần ?

+ Vậy 6 x 2 bằng mấy ? + Vì sao em biết bằng 12 ? viết bảng phép nhân 6 x 2 = 12

- GV HD HS lập tiếp các phép tính tương tự như trên

Gọi HS đọc nối tiếp câu, đoạn

và đọc chú giải, HDHS đọc đoạn trong nhóm,đọc đồng thanh

Hs: Nhận xét bảng nhân 6Các phép nhân trong bảng đều có

1 thừa số là 6, thừa số còn lại là

từ 1- 10 Đọc thuộc bảng nhân 6 tại lớp.5’ 3 HS: Đọc câu + phát âm

Đọc đoạn+ Giải nghĩa từ khóđọc chú giải

Đọc đoạn trong nhómThi đọc giữa các nhóm

GV: HDHS làm bài 1

6 x 4 = 24 ; 6 x 1 = 6; 6 x 9 = 54

6 x 6 = 36 ; 6 x 3 =18; 6 x 2 = 12

6 x 8 = 48; 6 x 5 = 30; 6 x 7 = 42

5’ 4 GV: HDHS tìm hiểu bài Gọi

HS đọc từng đoạn và trả lời câu

HS: Làm bài 2 Giải

Dế Mèn và dễ Trũi đi chơi xa bằng cách gì ?

- Dòng sông với 2 chú dế có thể chỉ là một dòng nước nhỏ

- Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao ?

Câu hỏi 3:

- Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế

- GV Các con vật mà hai chú gặp trong chuyến du lịch trên sông đều tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai chú dế

Năm thùng có số lít dầu là :

6 x 5 = 30 ( lít ) Đáp số : 30 lít dầu

5’ 5 HS: Thảo luận : Nêu nội dung

Nhắc lại ND bài

GV: Nhận xét – Tuyên dương

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

- Củng cố kỹ năng so sánh số,

kỹ năng giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng)

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng (trắc nghiệp 4 lựa chọn)

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:Chú ý các từ ngữ: Cơn nóng, luống khí, nặng lẽ, vắng nặng…Đọc đúng các kiểu câu Phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật

người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.

5’ 1 HS: Làm bài tập 1

Vận dụng bảng cộng 9 cộng với

1 số để làm tính nhẩm

- GV: GT bài - Đọc mẫu HDHS đọc từng câu, đoạn

HS: Nối tiếp nối nhau đọc từng câu, đoạn Kết hợp giải nghĩa từĐọc cá nhân từng câu, đoạntrước lớp

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn

bị đi học như thế nào?

- Tìm1 hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên ?

5’ 4 GV: Nhận xét – HD bài 4

Bài giải:

Trong sân có tất cả là:

25 + 19 = 44 (con gà) Đáp số: 44 con gà

HS: Thảo luận nội dung bài nói lên điều gì?

5’ 5 HS: Làm bài 5: Đọc tên đoạn

thẳng bắt đầu từ điểm M có 3 đoạn thẳng MO, MP, MN

- Bắt đầu từ O có hai đoạn thẳng

OP, ON

- Bắt đầu từ P có 1 đoạn thẳng

PN

GV: HDHS luyện đọc diễn cảm bài

- Tất cả có số đoạn thẳng là:

3 + 2 + 1 = 6 Do vậy phải khoanh vào D

5’ 6 GV: Nhận xét – Tuyên dương HS: Thi đọc diễn cảm cả bài

- Cả lớp bình chọn bạn hay nhất.2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

Thủ công Gấp con ếch

I Mục tiêu 1 Rèn kĩ năng chính tả

- Chép lại chính xác, trình bày 1 đoạn đối thoại trong bài: Bím tóc đuôi sam (thời gian khoảng 12')

- Luyện viết đúng quy tắc chính

tả với iê/ yê/iên/yên làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âmđầu hoặc vần dễ lần

- Hs: nắm được các bước thực hành gấp con ếch

- Gấp được con ếch theo các bước

HS: Kiểm tra nhau sự chuẩn bị

đồ dùng

5’ 1 GV: Đọc bài viết – Gọi HS đọc

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai ?

- Vì sao Hà không khóc nữa ?

- Bài chính tả có những dấu câu

Nêu cách trình bày bài viết

5’ 4 HS: Chép bài xong soát lại lỗi

chính tả Thu vở chấm

Gv: Cho HS thực hànhTheo dõi , h/d một vài h/s còn lúng túng 5’ 5 GV: Chấm bài- Nhận xét

HDHS làm bài tập 2

HS: Thực hành và hoàn thành bàigấp Trang trí bài theo ý thích5’ 6 HS: Làm bài tập 2

yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

GV: Thu vở chấm – Nhận xét

GV: Nhận xét HD bài 3

da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da, vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bànchân

HS: Trưng bày – Dọn lớp

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

Rèn kĩ năng viết chính tả:

Nghe - viết chính xác các đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ (62 tiếng) Biết viết hoa các chữ đầu câu và các tên viết riêng.Viết đúng các dấu câu :dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm Làm đúng các bài tập phânbiệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn:

d, gi, r hoặc ân / âng

II Đ Dùng GV: Mẫu máy bay

HS: Giấy thủ công, kéo…

- GV: Chép sẵn đoạn chép bài tậpHS: Vở viết

vở ? + Đoạn viết có mấy câu ? + Cuối mỗi câu có dấu gì ? + Chữ cái đầu câu viết như thế