Giao an lop ghep 23 Tuan 30

Böôùc 1: Quan saùt hình trong SGK. - Gv yeâu caàu nhoùm tröôûng ñieàu khieån caùc baïn quan saùt caùc hình 1 trong SGK trang 114 vaø traû lôøi caâu hoûi: + Traùi Ñaát quay quan[r]

Tuần 30

Ngày soạn:

Thứ hai, ngày tháng năm 20 Tiết 1: Chào cờ: Tiết 2: Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 3 Môn: Tên bài: A Mục tiêu: B Đồ dùng: C Các HĐ Taọp ủoùc (Tieỏt 1) AI NGOAN SEế ẹệễẽC THệễÛNG I Muùc tieõu: -Ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu và cụm từ rừ ý; biết đọc rừ lời nhõn vật trong cõu chuyện -Hiểu ND:Bỏc Hồ rất yờu thiều nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đỏng là chỏu ngoan Bỏc Hồ.( trả lời được ch 1,3,4,5)  Hs khỏ giỏi trả lời được CH 2  KNS: Tự nhận thức Ra quyết định II Chuaồn bũ: -GV: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK Baỷng phuù ghi saỹn tửứ caõu caàn luyeọn ủoùc -HS: SGK Toán Luyeọn taọp (tr 156) I / Muùc tieõu : -Biết cộng cỏc số cú đến năm chữ số (cú nhớ) -Giải bài toỏn bằng hai phộp tớnh và tớnh chu vi, diện tớch hỡnh chữ nhật *HS làm bài 1 (cột 2,3) bài2, bài 3 II/ Chuaồn bũ : * GV : baỷng phuù * HS : OÂn laùi kieỏn thửực ủaừ hoùc , vụỷ , baỷng con TG HĐ Hát vui Hát vui 3’ KTB KTBC : Caõy ủa queõ hửụng -Goùi HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi -Nhaọn xeựt KTBC : Kieồm tra nửụực chuaồn bũ cuỷa Hs 8’ 1 Baứi mụựi : Giụựi thieọu: -Cho caỷ lụựp haựt baứi: Ai yeõu Baực Hoà Chớ Minh cuỷa nhaùc sú Phong Nhaừ -Khi coứn soỏng, Baực Hoà luoõn daứnh taỏt caỷ sửù quan taõm cuỷa mỡnh cho thieỏu nhi Baứi taọp ủoùc Ai ngoan seừ ủửụùc thửụỷng seừ cho caực con thaỏy roừ ủieàu ủoự Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng :  Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc a) ẹoùc maóu -GV ủoùc maóu ủoaùn 1, 2 -Chuự yự: ẹoùc toaứn baứi vụựi gioùng aỏm aựp, trỡu meỏn Lụứi cuỷa Baực ủoùc nheù nhaứng, trỡu meỏn, quan taõm: Lụứi cuỷa caực chaựu thieỏu nhi ủoùc vụựi gioùng theồ hieọn sửù vui Hẹ1:OÂn kieỏn thửực ủaừ hoùc Baứi 1: Tớnh ( theo mẫu). - Yeõu caàu Hs ủoùc yeõu caàu BT - Giao nhieọm vuù cho HS laứm vieọc caự nhaõn ; sau ủoự trao ủoồi vụựi baùn thoỏng nhaỏt keỏt quaỷ - Goùi 4 HS leõn baỷng trỡnh baứy a) 52379 29107

+ +

38421 34693

90800 63700

b) 46215 53028

mửứng, ngaõy thụ: Lụứi cuỷa Toọ ủoùc nheù, ruùtreứ + + 4072 18436

50287 71464

- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi

6’ 2 b) Luyeọn phaựt aõm

-Yeõu caàu HS ủoùc baứi theo hỡnh thửực noỏitieỏp, moói HS ủoùc 1 caõu, ủoùc tửứ ủaàu choủeỏn heỏt baứi Theo doừi HS ủoùc baứi ủeồphaựt hieọn loói phaựt aõm cuỷa caực em

Hoỷi: Trong baứi coự nhửừng tửứ naứo khoự ủoùc?

(Nghe HS traỷ lụứi vaứ ghi nhửừng tửứ naứy leõnbaỷng lụựp)

-ẹoùc maóu caực tửứ treõn vaứ yeõu caàu HS ủoùcbaứi

-Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc laùi caỷbaứi Nghe vaứ chổnh sửỷa loói phaựt aõm cho

HS, neỏu coự

Baứi 2 : Hỡnh chữ nhật ABCD cú chiềurộng bằng 3 cm , chiều dài gấp đụichiều rộng Tớnh chu vi và diện tớchcủa hỡnh chữ nhật đó?

Baứi toaựn cho bieỏt gỡ?

Baứi toaựn hoỷi gỡ?

GV thu vụỷ chaỏm baứi Goùi 2 HS leõn baỷng thi ủua giaỷi

GV cuứng HS nhaọn xeựt

5’ 3 c) Luyeọn ủoùc ủoaùn

-Neõu yeõu caàu ủoùc ủoaùn sau ủoự hoỷi: Caõuchuyeọn ủửụùc chia laứm maỏy ủoaùn? Phaõnchia caực ủoaùn nhử theỏ naứo?

-Goùi 1 HS ủoùc ủoaùn 1

-ẹoaùn ủaàu laứ lụứi cuỷa ngửụứi keồ, caực emcaàn chuự yự ủoùc vụựi gioùng nheù nhaứng,thong thaỷ

-Goùi HS ủoùc ủoaùn 2

Hửụựng daón: Trong ủoaùn truyeọn naứy coựlụứi cuỷa Baực Hoà vaứ lụứi cuỷa caực chaựu thieỏunhi Khi ủoùc lụứi cuỷa Baực caàn theồ hieọn sửùquan taõm tụựi caực chaựu Khi ủoùc lụứi ủaựpcuỷa caực chaựu thieỏu nhi, neõn keựo daứigioùng ụỷ cuoỏi caõu, theồ hieọn sửù ngaõy thụ vaứvui mửứng cuỷa caực chaựu thieỏu nhi khiủửụùc gaởp Baực

-Goùi HS ủoùc ủoaùn 3

-Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc caõu noựi cuỷaToọ vaứ cuỷa Baực trong ủoaùn 3

-Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 3

-Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùntrửụực lụựp, GV vaứ caỷ lụựp theo doừi ủeồ nhaọnxeựt

-Chia nhoựm HS vaứ theo doừi HS ủoùc theo

theo túm tắt sau:

- Gv nhận xột choỏt laùi : 17kg

Con / / Meù / / / / ?kg

Nờu bài toỏn, làm bài theo nhoựm.ẹaùi dieọn 1 nhoựm trỡnh baứy

Nhoựm khaực nhaọn xeựt

Tập đọc (Tiết 2)

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu:

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

-Hiểu ND:Bác Hồ rất yêu thiều nhi

Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.( trả lời được CH 1,3,4,5)

 Hs khá giỏi trả lời được CH 2

- Biết làm những việc phù hợp với khảnăng để chăm sĩc cây trồng, vật nuơi ởgia đình, nhà trường

- Biết được vì sao cần phải chăm sĩccây trồng, vật nuơi

*KNS: Kĩ năng thu thập và xử lí thơngtin liên quan đến chăm sĩc, vật nuơi ởnhà và ở trường

Kĩ năng trình bày các ý tưởngchăm sĩc cây trồng ,vật nuơi ở nhà và

ở trường

* SDNLTK&HQ (Liên hệ)

- Chăm sĩc cây trồng vật nuơi là gĩpphần giữ gìn, bảo vệ mơi trường, bảo

vệ thiên nhiên, gĩp phần làm trongsạch mơi trường, giảm độ ơ nhiễmmơi trường, giảm hiệu ứng nhàkính do các chất khí thải gây ra, tiếtkiệm năng lượng

- Gọi2 Hs làm bài tập 7 VBT.

Gv nhận xét

6’ 1 Bài mới:

Giới thiệu: Ai ngoan sẽ được thưởng (Tiết 2).

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài -GV đọc lại cả bài lần 2

-Gọi 1 HS đọc phần chú giải

-Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảmcủa các em nhỏ như thế nào?

-Bác Hồ đi thăm những nơi nào trongtrại nhi đồng?

-Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi vàđồng bào ta

-Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

-Những câu hỏi của Bác cho các emthấy điều gì về Bác?

-Các em đề nghị Bác chia kẹo chonhững ai?

-Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Báccho?

-Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

-Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiệnnội dung đoạn nào? Em hãy kể lại?

+ Trong tranh, các bạn đang làm gì ? + Làm như vậy có tác dụng gì ? + Cây trồng, vật nuôi có ích lợi gì đối với con người?

* Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì?

- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:

=> Các tranh đều cho thấy các bạnnhỏ đang chăm sóc cây trồng, vậtnuôi trong gia đình

Cây trồng, vật nuôi cung cấp chocon người thức ăn, lương thực, thựcphẩm cần thiết với sức khỏe

Để cây trồng, vật nuôi mau lớn,khỏe mạnh chúng ta phải chăm sócchu đáo cây trồng, vật nuôi

-Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Gọi lần lượt tứng HS đọc thành tiếngtrước lớp

-GV nhận xét -tuyên dương những HShọc thuộc lòng 5 điều Bác Hồ dạy

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về

cách chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Gv yêu cầu các nhóm Hs , mỗinhóm sẽ cử các thành viên kể tênmột vài con vật nuôi, một cây trồngtrong gia đình mình rồi nêu nhữngviệc mình đã làm để chăm sóc convật, cây trồng đó Nêu những việcnên tránh đối với vật nuôi, cây trồng

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày kếtquả của nhóm mình

+ Nhóm 1: Cây trồng

+ Nhóm 2: Vật nuôi

- Gv nhận xét chốt lại

=> Chúng ta có thể chăm sóc cây

trồng vật nuôi bằng cách bón phân,chăm sóc, bắt sâu, bỏ lá già, cho convật ăn, làm sạch chỗ ở, tiêm thuốcphòng bệnh.

Đựơc chăm sóc chu đáo, cây trồngvật nuôi sẽ phát triển nhanh Ngượclại cây sẽ khô héo dễ chết, vật nuôigầy gò dễ bị bệnh tật

* Liên hệ :

Chăm sĩc cây trồng vật nuơi là gĩp phần giữ gìn, bảo vệ mơi trường, bảo vệ thiên nhiên, gĩp phần làm trong sạch mơi trường, giảm độ ơ nhiễm mơi trường, giảm hiệu ứng nhà kính do các chất khí thải gây

ra, tiết kiệm năng lượng

dß

HƯ thãng néi dung bµi häc

VỊ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ND: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vịthể hiện tình hữu nghị quốc tế giữađồn cán bột Việt Nam với HS mộttrường tiểu học ở Lúc –xăm –bua

* KNS: Giao tiếp : ứng xử lịch sựtrong giao tiếp

Tư duy sáng tạo

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trongSGK ; Bảng phụ viết đoạn văn cầnhướng dẫn luyện đọc

Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.

-Gv gọi 2 Hs lên đọc bài và hỏi:+ Vì sao tập thể dục là bổn phận củanhững người yêu nước?

+ Em sẽ làm gì sau khi đọc “ Lời kêu

Chữa bài gọi toàn dân tập thể dục”?

Gv nhận xét bài

4’ 1 Bài mới :

Giới thiệu: Kilômet.

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)-GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được họccác đơn vị đo độ dài là xăngtimet,đêximet, mét Trong thực tế, con ngườithường xuyên phải thực hiện đo nhữngđộ dài rất lớn như đo độ dài con đườngquốc lộ, co đường nối giữa các tỉnh, cácmiền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việcdùng các đơn vị như xăngtimet, đêximethay mét khiến cho kết quả đo rất lớn,mất nhiều công để thực hiện phép đo, vìthế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớnhơn mét và kilômet

Kilômet kí hiệu là km

1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

Viết lên bảng: 1km = 1000mGọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài, nhấngiọng ở những từ thể hiện tình cảmthân thiết của thiếu nhi Lúc-xăm-buavới đoàn các bộ Việt Nam

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọckết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv viết lên bảng: Lúc-Xăm-Bua, Mô-ni-ca, Giét-xi-ca, in-tơ-nét.

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câutrong mỗi đoạn

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp -Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạntrong bài

-Giúp Hs giải thích các từ mới:

Lúc-Xăm-Bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ.

-Gv cho Hs đọc từng đoạn trong

nhóm

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Một Hs đọc cả bài

Bài 2:

-Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lênbảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấpkhúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

+Quãng đường AB dài bao nhiêukilômet?

+Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dàibao nhiêu kilômet?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 vàtrả lời câu hỏi:

+ Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua, đoàn cán bộ Việt Nam gặp những điều gì bất ngở thú vị? + Vì sao các bạn lớp 6A nói đựơc Tiếng Việt và có nhiều đồ vật của Việt Nam?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2,

3 Thảo luận câu hỏi:

+ Các bạn hs ở Lúc-xăm-bua muốn hiểu điều gì về thiếu nhi Việt Nam?

- Gv nhận xét, chốt lại: Các bạn Hsmuốn biết Hs Việt Nam học những

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dàibao nhiêu kilômet?

-Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kếtluận của bài

Bài 3:

-GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉtrên bản đồ để giới thiệu: Quãng đườngtừ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

-Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGKvà làm bài

-ọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,đọc độ dài của các tuyến đường

môn gì, tích những bài hát nào, chơinhững trò chơi gì

+ Các em muốn nói gì với các bạn

Hs trong truyện này?

cố

- Gv đọc diễn cảm đoạn 3

-Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

Gv yêu cầu 3 Hs tiếp nối nhau thiđọc 3 đoạn của bài

- Một Hs đọc cả bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhómđọc tốt

dß HƯ thèng l¹i néi dung bµi häc.NhËn xÐt tiÕt häc

ChuÈn bÞ bµi sau

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích

*KN:Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích

*TLNL: Bảo vệ lồi vật cĩ ích là cĩ tác dụng giữ gìn mơi trường trong lành, gĩp phần giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng , duy trì và phát triển cuộc sống một cách bền vững bền vững

- Bảo vệ và phát triển lồi vật cĩ ích làmột trong các hướng bảo vệ, phát triển nơng nghiệp bền vững, giảm các chi phí

về năng lượng

II Chuẩn bị-GV: Phiếu thảo luận nhóm

KĨ chuyƯn

Gặp nhau ở Lúc-xăm-bua.

I Mơc tiªu : -Kể lại được từng đoạn câu chuyệndựa theo gợi ý cho trước( SGK) *HS khá, giỏi biết kể tồn bộ câuchuyện

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong

-HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em

3’ KTB Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

-GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyếttình

huống đó

-GV nhận xét

Bài mới :

Giới thiệu: Bảo vệ loài vật có ích.

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả cáccách mà bạn Trung trong tình huống saucó thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đámbạn cùng trường đang túm tụm quanh 1chúng gà con lạc mẹ Bạn thì lấy quechọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đangtập cho gà biết bay…

- Trong các cách trên cách nào là tốtnhất? Vì sao?

Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các

em nên yêu thương và bảo vệ chúng,không nên trêu chọc hoặc đánh đậpchúng

*TLNL: Bảo vệ lồi vật cĩ ích là cĩ tácdụng giữ gìn mơi trường trong lành, gĩpphần giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng , duytrì và phát triển cuộc sống một cách bềnvững bền vững

-Bảo vệ và phát triển lồi vật cĩ ích làmột trong các hướng bảo vệ, phát triểnnơng nghiệp bền vững, giảm các chi phí

về năng lượng

Gäi HS kĨ l¹i c©u chuyƯn : Lời kêu

gọi toàn dân tập thể dục.

+ Kể bằng lời kể của em là thế nào?

- Một Hs đọc lại các gợi ý

7’ 2  Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của

1 số loài vật-Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về convật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớpxem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giớithiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con

- Gv yêu cầu từng cặp Hs kể

vật đối với chúng ta và cách bảo vệchúng.

8’ 4  Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.

-Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuônmặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng)để nhận xét hành vi của các bạn HStrong mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầulàm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gàtrống nào có chiếc lông đuôi dài, óng vàđẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổchiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 conmèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nàoHằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thậtngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 conmèo và 1 con chó nhưng chúng thườnghay đánh nhau Mỗi lần như thế để bảovệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lạiđánh cho con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích

ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

- HS: Bảng, vở.

3’ KTB -Kiểm tra vở viết

-Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu 2 -Hãy nhắc lại câu ứng dụng

-Viết : Ao liền ruộng cả

-GV nhận xét

LuyƯn tËp (trang 156)

- Gv gọi 2 Hs lên làm bài tập 2, 3

- Gv nhận xét bài làm của HS

6’ 1 Bài mới : Giới thiệu:

-GV nêu mục đích và yêu cầu

-Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: HD viết chữ cái hoa 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ M kiểu 2

-Chữ M kiểu 2 cao mấy li? -Viết bởi mấy nét? -GV chỉ vào chữ M kiểu 2 và miêu tả: + Gồm 3 nét là 1 nét móc hai đầu, một nét móc xuôi trái và 1 nét là kết hợp của các nét cơ bản lượn ngang, cong trái -GV viết bảng lớp -GV hướng dẫn cách viết: -Nét 1: ĐB trên ĐK 5, viết nét móc 2 đầu bên trái (hai đầu đều lượn vào trong), DB ở ĐK2 -Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên đoạn nét cong ở ĐK5, viết tiếp nét móc xuôi trái,dừng bút ở đường kẽ 1 -Nét 3: từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở ĐK5, viết nét lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút ở đường kẽ 2 -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2.HS viết bảng con -GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt -GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: HD viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ 1.Giới thiệu câu: Mắt sáng như sao 2.Quan sát và nhận xét: * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ. a) Giới thiệu phép trừ. -Gv viết lên bảng phép trừ:

85674 – 58329 -Gv yêu cầu cả lớp thực hiện bài toán -Gv hướng dẫn HS từng bước thực hiện 85674

58329

27345

-Nêu độ cao các chữ cái.

-Cách đặt dấu thanh ở các chữ

-Các chữ viết cách nhau khoảng chừngnào?

-GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét Mvà ắt

3.HS viết bảng con

* Viết: : Mắt

- GV nhận xét và uốn nắn

4’ 3  Hoạt động 3: Viết vở

* Vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

-Chấm, chữa bài

-GV nhận xét chung

Hoạt động 2: LuyƯn tËp.

Bài 1: Tính.

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs làm bài

- Yêu Hs lên bảng làm

Gv nhận xét, chốt lại

Bài 2: Đặt tính rồi tính a/ 63780 – 18546; b/ 91462 – 53406 c/ 49283 - 5765

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đềbài

- HS tù suy nghÜ lµm bµi

- 2 HS lªn thi ®ua gi¶i

- C¶ líp nhËn xÐt

Gv nhận xét, chốt lại

Bài 3:Một quãng đường dài 25 850 m, trong đĩ cĩ 9850 m đường đã trải nhựa Hỏi cịn bao nhiêu ki- lơ- mét đường trải nhựa?

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài Một 1 Hslên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại

6’ 5 Củng cố :

-GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét – tuyên dương

dß: HƯ thèng néi dung bµi häc.VỊ häc bµi

Xem tríc bµi sau

B §å dïng:

C C¸c H§

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi- li- mét với các đơn vị đo độ dài : xăng- ti- mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị

cm mm trong một số trường hợp đơn giản

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 112,113

* HS: SGK, vở

3’ KTB -Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗtrống

267km 276km324km 322km278km 278km-Chữa bài

KiĨm tra kh©u chuÈn bÞ s¸ch, tËp cđa HS

Giới thiệu: Milimet.

Phát triển các hoạt động :

 Hoạtđộng1: Giới thiệu milimet (mm)-GV giới thiệu: Chúng ta đã đã đượchọc các đơn vị đo độ dài là xăngtimet,đêximet, mét, kilômet Bài học này,các em được làm quen với một đơn vị

đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó làmilimet

Milimet kí hiệu là mm

-Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS vàtìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độdài từ 0 đến 1 được chia thành mấyphần bằng nhau?

-Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1milimet, milimet viết tắt là: 10mm cóđộ dài bằng 1cm

-Viết lên bảng: 10mm = 1cm

-Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

-Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm

-Viết lên bảng: 1m = 1000mm

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo

luận cả lớp.

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạnthảo luận theo gợi ý

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv tổ chức cho Hs quan sát quả địacầu và giới thiệu: Quả địa cầu là môhình thu nhỏ của Trái Đất và phânbiệt cho các em các bộ phận: quả địacầu, giá đỡ, trục gắn quả địa cầu vớigiá đỡ

- GV chỉ cho Hs vị trí nước Việt Namtrên quả địa cầu

- Gv nhận xét chốt lại

-Gọi HS đọc phần bài học trong SGK.

6’ 3  Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Số?

1 cm = mm 1000 mm = m5cm= mm

1 m = mm 10 mm= cm

3 cm= mm -Yêu cầu HS đọc lại bài làm vào vở

- Gọi lần lượt tugn72 HS lên trình bàybảng lớp

- Gv cùng HS nhận xét

Bài 2:

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trongSGK và tự trả lời câu hỏi của bài

-Chữa bài, nhận xét

Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ chấmthích hợp:

a/ Bề dày của cuốn sách “Tốn 2”

khoảng 10 b/ Bề dày chiếc thước kẻ dẹt là 2 c/ Chiều dài chiếc bút bi là 15 -Hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết140

-Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để kiểm tra phép ước lượng

- Gv nhận xét

Các bước tiến hành.

Bước 1 :

- Gv yêu cầu Hs trong nhóm quan sát

2 hình tronng SGK và chỉ trên hình:cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc báncầu, Nam bán cầu

- Gv yêu cầu Hs trong nhóm lần lượtchỉ cho nhau xem: cực Bắc, cực Nam,xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu

- Gv mời vài Hs đặt quả địa cầu trênbàn, chỉ trục của quả địa cầu và nhậnxét trục của nó đứng thẳng haynghiêng so với mặt bàn

Bước 2: Thực hiện.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trìnhbày kết quả thảo luận của nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi gắn chữ vào sơ đồ câm.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Tổ chứv và hướng dẫn.

- Gv treo hai hình phóng to như hình

2 trong SGK trang 112

- Hs chia thành nhiều nhóm, mỗinhóm 5 em Và phát cho mỗi nhóm 5tấm bìa

- Gv hướng dẫn cuộc chơi

Bước 2: Thực hiện.

- Các nhóm chơi trò chơi

- Gv nhận xét, đánh giá các đội chơi

Tự nhiên và xã hội

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC

và xử lý các thơng tin về cây cối vàcác con vật.

Kĩ năng ra quyết định: nên

và khơng nên làm gì để bảo vệ cây cối

5’ 1 *KTBC : Kiểm tra bước chuẩn bị của

HS * KTBC : - Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ởbài trước

Gv nhận xét bài cũ

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ U hoa

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo các chữ chữ U

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết

trên bảng con.

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong

bài: U, B, D

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc

lại cách viết từng chư õ : U

- Gv yêu cầu Hs viết chữ U bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Uông Bí

- Gv giới thiệu: Uông Bí là tên mộ thị

xã ở Quảng Ninh

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

10’ 2 Bài mới :

Giới thiệu:

Nhận biết cây cối và các con vật

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Nhận biết cây cốitrong tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đểnhận biết cây cối trong tranh vẽ theotrình tự sau:

1.Tên gọi

2.Nơi sống

3.Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn

thành sớm nhất lên trình bày kếtquả.

Tiểu kết: Cây cối có thể sống ở mọinơi: trên cạn, dưới nước và hút chấtbổ dưỡng trong không khí

* Bước 3: Hoạt động cả lớp

-Hỏi: Hãy quan sát các hình minhhọa và cho biết: Với cây có rễ hútchất dinh dưỡng trong không khí thìrễ nằm ngoài không khí Vậy với câysống trên cạn, rễ nằm ở đâu?

-Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vậttrong tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm-Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ,thảo luận để nhận biết các con vậttheo trình tự sau:

1.Tên gọi

2.Nơi sống

3.Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

-Yêu cầu nhóm làm nhanh nhất lêntrình bày

Tiểu kết: Cũng như cây cối, các convật cũng có thể sống ở mọi nơi: Dướinước, trên cạn, trên không và loàisống cả trên cạn lẫn dưới nước

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

Uốn cây từ thuở còn non.

Dạy con từ thuở con còn bi bô.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Cây nonmền dễ uốn Cha mẹ dạy con ngay từbé, mới dễ hình thành những thói quentốt cho con

9’ 3  Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu

tầm theo chủ đề

* Bước 1: Hoạt động nhóm

-GV phát cho các nhóm phiếu thảoluận

-Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGKvà hoàn thành nội dung vào bảng

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

-Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm trình bày

* Hoạt động 3 Hướng dẫn Hs viết vào

vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ U:1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ B, D: 1 dòng + Viế chữ Uông Bí: 2 dòng cở nhỏ.

+ Viết câu ứng dụng 5 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độcao và khoảng cách giữa các chữ.7’ 4  Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây,

con vật

* Em nào cho biết, trong số các loàicây, loài vật màchúng ta đã nêu tên,loài nào đang có nguy cơ bị tuyệt

* Hoạt động 4 Chấm chữa bài.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vởviết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh

có chữ cái đầu câu làTr Yêu cầu: viết

đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

dß HƯ thèng néi dung bµi.NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau

-Hiểu được ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kínhyêu ( trả lời được CH1,3,4; thuộc 6 dịng thơ cuơi )

* HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ;

trả lời được CH 2

II Chuẩn bị-GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trongSGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cầnluyện đọc

II/ Chuẩn bị:

* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2

* HS: VBT, bút

5’ KTB Ai ngoan sẽ được thưởng.

- Gọi HS đọc bài ở SGK và trả lời câuhỏi

- GV nhận xét – chấm điểm

Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

- GV kiểm tra vở chính tả của HSNhận xét

Hoạt động 1: luyện đọc.

-GV đọc mẫu toàn bài thơ

-Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấngiọng ở những từ ngữ tả cảm xúc, tâmtrạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạnnhỏ

-Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từnày

-Luyện đọc đoạn-Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câuthơ khó ngắt

-Hướng dẫn chia bài thơ thành 2 đoạn

Đoạn 1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2: 6 câuthơ cuối

-Tổ chức HS luyện đọc bài theo nhómnhỏ Mỗi nhóm 4 HS

*Hoạt động1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

-Gv đọc 1 lần đoạn viết-Gv mời 2 HS đọc lại bài -Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung vàcách trình bày bài thơ

+ Những từ nào trong đoạn viết cần viết hoa?

- Gv hướng dẫn các em viết ra nháp

những từ dễ viết sai

 Gv đọc và viết bài vào vở

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhởcách trình bày

- Gv đọc và Hs viết bài

- Gv chấm chữa bài

-Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bútchì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

6’ 5 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

-GV: Ô Lâu là một con sông chảy quacác tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên –Huế, khi đất nước ta còn bị giặc Mĩchia làm hai miền thì vùng này làvùng bị địch tạm chiếm

-Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

-Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấmnhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác làngười lãnh đạo nhân dân ta chiến đấugiành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòngthơ đầu?

-Tìm những chi tiết nói lên tình cảmkính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm BT.

+ Bài tập 2:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài cá nhân vào VBT

Gv dán 3 băng giấy mời 3 Hs thi điềnnhanh Hs

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: