Giao an lop ghep 23 Tuan 13

-Yeâu caàu HS döôùi lôùp nghe vaø nhaän xeùt veà caâu chuyeän baïn ñaõ keå xem noäi dung caâu chuyeän coù phaûi veà quan taâm, giuùp ñôõ baïn khoâng: caùc nhaân vaät trong ñoù ñaõ thöïc [r]

TuÇn 13: (Ngµy so¹n : / / )

Giáo viên : Tranh : Bông hoa niềm vui

Học sinh : Sách Tiếng việt

3’ KTB -Gọi 3 em đọc bài “Mẹ” và TLCH :

-Hình ảnh nào cho biết mẹ vất vả vì con?

-Người mẹ được so sánh với hình ảnhnào?

-Trong bài thơ em thích nhất câu thơnào? Vì sao ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài cũ: Luyện tập.

- Gv gọi 2 Hs lên bảng sửa bài 2, 4

Gv nhận xét, cho điểm

10’ 1 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1-2

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2, giọng đọcnhẹ nhàng, tha thiết

Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phầnmục tiêu )

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện

so ánh số bé bằng một phần mấy sốlớn

a) Ví dụ.

- Gv nêu bài toán

- Gv : Khi có độ dài đoạn thẳng CDdài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB

ta nói độ dài đoạn thẳng AB bằng1/3 độ dài đoạn thẳng CD

- Hàng trên có 8 ô vuông, hàng dướicó 2 ô vuông Hỏi số ô vuông hàngtrên gấp mấy lần số ô vuông hàng

- Số ô vuông hàng trên gấp 4 lần số

ô vuông hàng dưới, vậy số ô vuônghàng dưới bằng một phần mấy số ôvuông hàng trên?

b) Bài toán.

- Gv yêu cầu Hs đọc bài toán

+ Mẹ bao nhiêu tuổi?

+ Con bao nhiêu tuổi?

+ Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con? + Vậy tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?

- GV hướng dẫn HS cách trình bàybài giải

Bài giải.

Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là:

30 : 6 = 5 (lần) Vậy tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ Đáp số: 1/5.

5’ 2 -Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu

cần chú ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc chú giải : lộng lẫy, chầnchừ/ tr 105

-Giảng thêm: Cúc đại đóa- loại hoa cúc

to gần bằng cái bát ăn cơm (Trực quan : vật thật hoặc tranh vẽ)

-Sáng tinh mơ: Sáng sớm nhìn mọi vậtcòn chưa rõ hẳn

-Dịu cơn đau: giảm cơn đau thấy dễ chịuhơn

-Xoà cành : xoè rộng cành để bao bọc

* Hoạt động 2: Làm bài 1.

+ 8 gấp mấy lần 2?

+ Vậy 2 bằng một phần mấy 8 ?

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm bài Hscả lớp làm vào VBT

- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vàoVBT

- Gv chốt lại

-Chia nhóm đọc trong nhóm - GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài.Bài 2 :

- Gv hỏi:

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài vào

VBT Một Hs lên bảng sửa bài

- Gv nhận xét, chốt lại:

Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn

trên một số lần là: 24 : 6 = 4 (lần) Vậy số sách ngăn dưới bằng 1/4 số

sách ngăn trên.

Đáp số : 1/4

7’ 4 Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1-2

-Đoạn 1-2 kể về bạn nào ?-Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa đểlàm gì ?

-Chi tìm bông hoa Niềm Vui để làm gì ?-Vì sao bông cúc màu xanh gọi là bônghoa Niềm Vui ?

-Bạn Chi đáng khen ở chỗ nào ?-Bông hoa Niềm Vui đẹp ở chỗ nào ?-Vì sao Chi chần chừ khi ngắt hoa ?-Bạn Chi đáng khen ở điểm nào nữa ?

* Hoạt động 3: Làm bài 3.

 Bài 3 : (cột a, b)

-Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

-Gv yêu cầu Hs quan sát hình a) vànêu số hình

vuông màu xanh, số hình vuông màutrắng có trong hình này

-Số hình vuông màu trắng gấp mấy

lần số hình vuông màu xanh?

-Vậy trong hình a), số hình vuông màu xanh bằng một phần mấy số hình vuông màu trắng?

Gv yêu cầu Hs làm các bài còn lại.Hai Hs lên bảng làm bài

Gv nhận xét, chốt lại

a)Số hình vuông màu xanh bằng 1/5 lần số hình

vuông màu trắng.

b)Số hình vuông màu trắng gấp 3 lần số hình vuông

màu xanh

-Tập làm lại bài

-Chuẩn bị bài: Luyện tập.

-Nhận xét tiết học

dß:

VỊ häc bµi

Lµm l¹i c¸c bµi tËpChuÈn bÞ bµi sau

(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Biết tham gia việc lớp, việc trường

Giaựo vieõn : Tranh : Boõng hoa nieàm vui.

Hoùc sinh : Saựch Tieỏng vieọt

vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS

- Biết nhắc nhở bạn bố cựng tham giaviệc lớp, việc trường

* KN : Kyừ naờng trỡnh baứy suy nghú, yựtửụỷng cuỷa mỡnh veà caực vieọc trong lụựp

; Kyừ naờng tửù troùng vaứ ủaỷm nhaọntraựch nhieọm khi nhaọn vieọc cuỷa lụựpgiao

* PP: thaỷo luaọn ; ủoựng vai, xửỷ lyự tỡnhhuoỏng

* Lieõn heọ : - Cỏc việc lớp, việc trường cú liờn quan tới giỏo dục SDNLTK&HQ :

+ Bảo vệ, sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cỏch hợp lớ ( Sửdụng quạt, đốn điện, cỏc thiết bị dạy học cú sử dụng điện hợp lý, hiệu quả, )

+ Tận dụng cỏc nguồn chiếu sỏng tự nhiờn, tạo sự thoỏng mỏt, trong lành của mụi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện trong học tập, sinh hoạt

+ Bảo vệ, sử dụng nước sạch củalớp, của trường một cỏch hợp lớ, nước uống, nước sinh hoạtgiữ vệ sinh,

+ Thực hành và biết nhắc nhởcỏc bạn cựng tham gia sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp,trường và gia đỡnh

II/ Chuẩn bị :

* GV: Noọi dung caõu chuyeọn “ Taùi

con chớch choứe” ; Caực baứi haựt

* HS: VBT ẹaùo ủửực

3’ KTB Gọi HS đọc lại bài ở tiết 1 Baứi cuừ: Tớch cửùc tham gia vieọc lụựp,

vieọc trửụứng (tieỏt 1).

- Goùi 2 Hs laứm baứi taọp 3 VBT

Gv nhaọn xeựt

6’ 1 Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc ủoaùn 3-4

-Giaựo vieõn ủoùc maóu ủoaùn 3-4

ẹoùc tửứng caõu :

-Keỏt hụùp luyeọn phaựt aõm tửứ khoự ( Phaàn

* Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu truyeọn “

Taùi con chớch choứe”.

- Gv ủoùc truyeọn “ Taùi con chớchchoứe” – Buứi Thũ Hoàng Khuyeõn – Laùc

mục tiêu )-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu cáccâu cần chú ý cách đọc.

-Hướng dẫn đọc chú giải : nhân hậu,hiếu thảo, đẹp mê hồn/ tr 105

Sơn – Hòa Bình

- Gv chia Hs thành 4 nhóm Gv đưa

ra câu hỏi, Hs thảo luận

1.Em có nhận xét gì về việc làm củabạn Tưởng ? Vì sao?

2.Nếu em là bạn Tưởng thì em sẽlàm thế nào?

- Gv nhận xét câu trả lời của cácnhóm

-Chia nhóm đọc trong nhóm

=> Gv chốt lại: Việc làm của bạnTưởng như thế là sai Để có tiền gópquỹ đội, vì lợi ích chung, bạn nàocũng tham gia, bởi vậy Tưởng cũngtham gia cùng với các bạn Có nhưthế , công việc mới nhanh chóngđược hoàn thành tốt

4’ 3 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3-4

-Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì ?-Khi biết lí do vì sao Chi cần bông hoa cô giáo đã làm gì ?

-Thái độ của cô giáo ra sao?

-Bố của Chi đã làm gì khi khỏi bệnh ?-Theo em bạn Chi có những đức tính gì đáng quý

* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi:viết ra giấy những việc em đã thamgia với lớp, với trường trong tuần vừaqua

6’ 4 -Thi đọc truyện theo vai Nhận xét,

tuyên dương - Gv nhận xét, đưa ra lời khen, nhắcnhở với Hs

- Gv hỏi: Em hiểu thế nào là “ Tíchcực” tham gia vào việc lớp, việctrường?

=> Gv chốt lại: Tích cực tham giaviệc lớp, việc trường là hoàn thànhtốt công việc mình đựơc giao theohết khả năng của mình Ngoài ra,nếu có điều kiện và khả năng có thểgiúp những người khác hoàn thànhtốt nhiệm vụ

4’ 5 Củng cố : Tập đọc bài gì ?

- GD tình cảm yêu thương những người * Hoạt động 3: Văn nghệ.- Gv chia Hs thành 4 nhóm Mỗi

thaõn trong gia ủỡnh. nhoựm cửỷ 1 ủaùi dieọn tham gia.

- Caực nhoựm seừ haựt, ủoùc thụ hoaởc keồchuyeọn veà noọi dung coự lieõn quan ủeỏntrửụứng, lụựp

- Gv nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhoựmhoaứn thaứnh toỏt

6’ 6 Daởn doứ: - ẹoùc baứi

- Chuaồn bũ baứi sau-NX tieỏt hoùc

Toồng keàt – daởn doứ.

- Veà nhaứ laứm tieỏp baứi taọp

- Chuaồn bũ baứi sau: Quan taõm, giuựp

ủụừ haứng xoựm laựng gieàng.

- Nhaọn xeựt baứi hoùc

dò Về học bài chuẩn bị bài sau.Hệ thống nội dung bài học.

Tiết 4:

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 3 Môn.

-Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp trửứ daùng

14-8 ,Laọp ủửụùc baỷng 14 trửứ ủi moọt soỏ -Bieỏt giaỷi baứi toaựn coự moọt pheựp trửứ daùng 14-8

* Baứi taọp caàn laứm:BT1(coọt 1,2);BT2(3 pheựp tớnh ủaàu); BT3(a,b);BT4

*HS khaự gioỷi laứm theõm :BT 1(coọt 3);

BT2(2 pheựp tớnh cuoỏi)BT3(c)

II/ ẹOÀ DUỉNG :

Giaựo vieõn : 1 boự1 chuùc que tớnh vaứ 4 querụứi

Hoùc sinh : Saựch, vụỷ BT, baỷng con, nhaựp

Taọp ủoùc – Keồ chuyeọn.

Ngửụứi con cuỷa Taõy Nguyeõn I/ Muùc tieõu:

A Taọp ủoùc.

- Bước đầu biết thể hiện tỡnh cảm, thỏi

độ của nhõn vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện : Ca ngợianh hựng Nỳp và dõn làng Kụng Hoa

đó lập nhiều thành tớch trong khỏngchiến chống thực dõn Phỏp

+ Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK

II Chuaồn bũ:

- SGK ; tranh minh họa cho bài học

2’ KTB Baứi cuừ : Luyeọn taọp tỡm soỏ bũ trửứ

-Ghi : 33 – 5 63 - 7 x + 25 =

53 -Nhaọn xeựt, cho ủieồm

Baứi cuừ: Caỷnh ủeùp non soõng

- Gv goùi 2 em leõn ủoùc baứi Caỷnh ủeùp

non soõng vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

Gv nhaọn xeựt baứi kieồm tra cuỷa caực em

4’ 1 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 14 - 8Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép trừ

có nhớ dạng 14 - 8 Tự lập và thuộc bảngcác công thức 14 trừ đi một số

a/ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt đi 8

que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính talàm thế nào ?

-Giáo viên viết bảng : 14 – 8

b/ Tìm kết quả.

-Còn lại bao nhiêu que tính ?-Em làm như thế nào ?-Vậy còn lại mấy que tính ?

- Vậy 14 - 8 = ? Viết bảng : 14 – 8 = 6

c/ Đặt tính và tính.

-Em tính như thế nào ?-Bảng công thức 14 trừ đi một số -Ghi bảng

-Xoá dần công thức 14 trừ đi một số chohọc sinh HTL

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc với giọng chậm rãi

+ Lời anh Núp đối với làng: mộcmạc, tự hào

+Lời cán bộ và dân làng: hào hứng,sôi nổi

+ Đoạn cuối đọc với giọng trangtrọng, sôi động

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kếthợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

+ Gv viết bảng từ: bok Mời 2 Hsđọc

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câutrong mỗi đoạn

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3đoạn trong bài

-Chú ý cách đọc các câu:

Người Kinh, / người Thượng, / con gái, / con trai, / người già, / người trẻ

/ đoàn kết đánh giặc, / làm rẫy / giỏi

lắm (Nghỉ hơi rõ, tạo nên sự nhịp

nhàng trong câu nói)

- Gv mời Hs giải thích từ mới: bok

Pa, trên tỉnh, càn quét, hạt ngọc, làm rẫy giỏi lắm, bao nhiêu huân chương, nửa đêm.

5’ 2 Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 :

-Khi biết 5 + 9 = 14 có cần tính 9 + 5không, vì sao ?

-Khi biết 9 + 5 = 14 có thể ghi ngay kết

quả 14 – 9 và 14 – 5 không, vì sao ?-So sánh 4 + 2 và 6 ?

-So sánh 14 – 4 – 2 và 14 – 6

-Kết luận : Vì 4 + 2 = 6 nên 14 – 4 – 2 =

14 – 6 (khi trừ liên tiếp các số hạng cũngbằng trừ đi tổng)

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trongnhóm

+ Một Hs đọc đoạn 1

+ Cả lớp đọc đồng thanh phần đầuđoạn 2

+ Một Hs đọc đoạn còn lại

*HS khaự gioỷi laứm theõm coọt 3

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm

Baứi 2 :

Cho HS laứm vaứo b/c 3 pheựp tớnh ủaàu

*HS khaự gioỷi laứm theõm 2 pheựp tớnh coứn

laùi

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm

+ Anh Nuựp ủửụùc cửỷ ủi ủaõu?

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc thaàm ủoaùn 2:

+ ễÛ ẹaùi hoọi veà anh Nuựp keồ cho daõn

laứng bieỏt nhửừng gỡ?

+ Chi tieỏt naứo cho thaỏy ẹaùi hoọi raỏt

khaõm phuùc thaứnh tớch cuỷa daõn laứng Koõng Hoa?

- Hs ủoùc thaàm ủoaùn 3 vaứ thaỷo luaọntheo nhoựm ủoõi

+ ẹaùi hoọi taởng daõn laứng Koõng Hoa caựi gỡ?

+ Khi xem nhửừng vaọt ủoự, thaựi ủoọ cuỷamoùi ngửụứi ra sao?

-Muoỏn tỡm hieọu khi bieỏt soỏ bũ trửứ, soỏ trửứ ?Y/C 2hs leõn baỷng laứm baứi HS lụựp laứmvaứo vụỷ caõu a,b

*HS khaự gioỷi laứm theõm caõu c

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm

8’ 5 Cuỷng coỏ : ẹoùc baỷng trửứ 14 trửứ ủi moọt soỏ

- Gv ủoùc dieón caỷm ủoaùn 3

- Gv cho 4 Hs thi ủoùc ủoaùn 3

- Gv yeõu caàu 3 Hs tieỏp noỏi nhau thiủoùc 3 ủoaùn cuỷa baứi

- Gv nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhoựmủoùc toỏt

dò

Hệ thống lại nội dung bài học

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

Tiết 5 :

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 3 Môn.

Tên bài:

Đạo đức Bài 6: quan tâm, giúp đỡ bạn

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

Taọp ủoùc – Keồ chuyeọn.

Ngửụứi con cuỷa Taõy Nguyeõn.

+ Nêu đợc ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng nhữngviệc làm phù hợp với khả năng

* Giáo dục cho HS các kĩ năng sống cơ

-Keồ moọt ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn

* HS khỏ, giỏi kể được một đoạn cõuchuyện bằng lời của một nhõn vật

II/ Chuaồn bũ:

* GV: Tranh minh hoùa baứi hoùc trongSGK ; Baỷng phuù vieỏt ủoaùn vaờn caànhửụựng daón luyeọn ủoùc

* HS: SGK, vụỷ

2’ KTB Quan taõm giuựp ủụừ baùn

-Em laứm gỡ ủeồ theồ hieọn sửù quan taõm,giuựp ủụừ baùn?

-Vỡ sao caàn quan taõm, giuựp ủụừ baùn?

GV nhaọn xeựt

Chuyển tiết 2

Giụựi thieọu bài mới :

- Quan taõm giuựp ủụừ baùn (Tieỏt 2)

* Hoaùt ủoọng 4: Keồ chuyeọn.

- Gv mụứi1 Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi vaứủoaùn vaờn maóu

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc thaàm ủoaùn vaờnmaóu ủeồ hieồu ủuựng yeõu caàu cuỷa baứi.5’ 2  Hoaùt ủoọng 1: Troứ chụi: ẹuựng hay sai

 Muùc tieõu: Bieồu hieọn cuỷa vieọc quan

taõm, giuựp ủụừ baùn laứ luoõn vui veỷ, thaõn aựivụựi baùn, saỹn saứng giuựp baùn khi baùn gaởpkhoự khaờn

 Phửụng phaựp: Thi ủua, traộc nghieọm.

 ẹDDH: Phieỏu heọ thoỏng caõu hoỷi

-GV yeõu caàu moói daừy laứ moọt ủoọi chụi

-Caực daừy seừ ủửụùc phaựt cho 2 laự cụứ ủeồ giụleõn traỷ lụứi caõu hoỷi

-GV seừ ủoùc caực caõu hoỷi cho caực ủoọi traỷlụứi Neỏu traỷ lụứi ủuựng, moói caõu ghi ủửụùc 5ủieồm Neỏu sai, caực daừy coứn laùi traỷ lụứi

ẹaựp aựn ủuựng chổ ủửụùc ủửa ra khi caực daừykhoõng coự caõu traỷ lụứi

- Gv hoỷi: Trong ủoaùn vaờn maóu trongSGK, ngửụứi keồ nhaọp vai nhaõn vaọtnaứo ủeồ leồ laùi ủoaùn 1?

-GV tổ chức cho HS chơi mẫu.

-GV tổ chức cho cả lớp chơi

8’ 3  Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Sự cần thiết phải quan tâm,

giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.

 ĐDDH: SGK Tình huống

-Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kểtrước lớp câu chuyện về quan tâm, giúpđỡ bạn bè mà mình đã chuẩn bị ở nhà

-Yêu cầu HS dưới lớp nghe và nhận xétvề câu chuyện bạn đã kể xem nội dungcâu chuyện có phải về quan tâm, giúp đỡbạn không: các nhân vật trong đó đã thựchiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn ntn?

-Khen những HS đã biết quan tâm, giúpđỡ bạn

-Nhắc nhở những HS còn chưa biết quantâm, giúp đỡ bạn

Kết luận:

-Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn đúnglúc, đúng chỗ Có như thế mới mau giúpbạn tiến bộ hơn được

- Gv yêu cầu Hs chọn vai, suy nghĩlời kể

- Gv cho 3 – 4 Hs thi kể trước lớp

6’ 4  Hoạt động 3: Tiểu phẩm.

 Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến

thức,kỹ năng đã học

 Phương pháp: Đóng vai, thảo luận,

đàm thoại

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

Một vài HS trong lớp đóng tiểu phẩmcó nội dung như sau:

-Giờ ra chơi, cả lớp ùa ra sân chơi vui vẻ

Nhóm Tuấn đang chơi thì bạn Việt xinvào chơi cùng Tuấn không đồng ý choViệt chơi vì nhà Việt nghèo, bố mẹ Việtchỉ đi quét rác Nam ở trong nhóm chơinghe Tuấn nói vậy liền phản đối, vẫnkéo Việt vào chơi cùng

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm:

-Nhận xét các câu trả lời của các nhóm

Kết luận:

- Gv nhận xét, tuyên dương những Hskể hay

-Caàn cử xửỷ toỏt vụựi baùn beứ, khoõng neõnphaõn bieọt ủoỏi xửỷ vụựi caực baùn ngheứo, gaởphoaứn caỷnh khoự khaờn… ẹoự cuừng chớnh laứthửùc hieọn quyeàn khoõng bũ phaõn bieọt ủoỏixửỷ cuỷa treỷ em.

8’ 5 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

-Chuaồn bũ: Giửừ gỡn trửụứng lụựp em saùchủeùp

Toồng keỏt – daởn doứ.

- Veà luyeọn ủoùc laùi caõu chuyeọn

- Chuaồn bũ baứicho tiết sau

- Nhaọn xeựt baứi hoùc

dò

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

Thứ ba, ngày tháng năm 20

Tiết 1:

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 3 Môn:

-Vieỏt ủuựng chửừ hoa L(1 doứng cụừ vửứa,1

doứng cụừ nhoỷ);chửừ vaứ caõu ửựng duùng:Laự (1 doứng cụừ vửứa,1 doứng cụừ nhoỷ);Laự laứnh ủuứm

laự raựch(3 laàn).

II/ Chuaồn bũ:

Giaựo vieõn : Maóu chửừ L hoa Baỷng phuù :

Laự, Laự laứnh ủuứm laự raựch.

.Hoùc sinh : Vụỷ Taọp vieỏt, baỷng con

Baứi cuừ: So saựnh soỏ beự baống moọt

phaàn maỏy soỏ lụựn.

-Goùi 1 hoùc sinh leõn baỷng sửỷa baứi 3-Moọt em sửỷa baứi 4

Nhaọn xeựt ghi ủieồm6’ 1 Daùy baứi mụựi :

Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu baứi : Giaựo vieõngiụựi thieọu noọi dung vaứ yeõu caàu baứi hoùc

Muùc tieõu : Bieỏt vieỏt chửừ L hoa, cuùm tửứửựng duùng cụừ vửứa vaứ nhoỷ

Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón vieỏt chửừ hoa

Muùc tieõu : Bieỏt ủoọ cao, noỏi neựt , khoaỷngcaựch giửừa caực chửừ, tieỏng

A Quan saựt soỏ neựt, quy trỡnh vieỏt :

* Hoaùt ủoọng 1: Laứm baứi 1.

+ 12 gaỏp maỏy laàn 3?

+ Vaọy 3 baống moọt phaàn maỏy 12 ?

-Chữ L hoa cao mấy li ?-Chữ L hoa gồm có những nét cơ bảnnào

-Vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ Kgồm3 nét cơ bản : nét cong dưới, lượndọc và lượn ngang, đặt bút trên đường kẻ

6, viết nét cong lượn dưới như viết phầnđầu các chữ C và G; sau đó đổi chiềubút, viết nét lượn dọc (lượn 2 đầu) đếnđường kẻ 1 thì đổi chiều bút, viết nétlượn ngang, tạo một vòng xoắn nhỏ ởchân chữ

-Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ?Chữ L hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm

- GV yêu cầu Hs làm các phần cònlại vào VBT

- Gv nhận xét

-Yêu cầu HS viết 2 chữ L vào bảng

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câuhỏi:

+ Muốn biết số trâu bằng một phần

mấy số bò ta phải biết được điều gì?

+ Muốn biết số bò gấp mấy lần số

trâu, ta phải biết điều gì?

+Gv yêu cầu Hs tìm số bò.

+ Vậy số bò gấp mấy lần số trâu? + Vậy số trâu bằng một phần mấy số bò?

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vàoVBT Một Hs lên bảng làm bài

- Gv nhận xét, chốt lại

Số con bò có là:

7 + 28 = 35 (con) Số con bò gấp số con trâu một số lần là;

35 : 7 = 5 (lần) Vậy số con trâu bằng 1/5 số con bò.

Đáp số: 1/5 lần

-Lá lành đùm lá rách theo em hiểu nhưthế nào ?

Nêu : Cụm từ này có ý chỉ sự đùm bọc,

 Bài 3:

- Gv mời Hs đọc đề bài

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài vàoVBT Một Hs lên bảng làm

cưu mang, giúp đỡ lẫn nhau trong lúc khókhăn hoạn nạn.

-Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồmnhững tiếng nào ?

-Độ cao của các chữ trong cụm từ “Lálành đùm lá rách”ø như thế nào ?

-Cách đặt dấu thanh như thế nào ?-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ anhư thế nào?

-Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) nhưthế nào ?

HS luyƯn viÕt vµo b¶ng

Số con vịt đang bơi ở dưới ao là:

48 : 8 = 6 (con vịt) Số con vịt đang ở trên bờ là:

48 – 6 = 42 (con vịt)

Đáp số : 42 con vịt

8’ 4 Hoạt động 3 : Viết vở

Mục tiêu : Biết viết L – Lá theo cỡ vừavà nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết vở

-Chú ý chỉnh sửa cho các em

 Bài 4:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia lớp thành 2 nhóm

- GV cho Hs chơi trò “ Ai xếp hìnhnhanh” yêu cầu trong 5 phút nhómnào xếp hình xong đúng, thì chiếnthắng

- Gv nhận xét, tuyên dương nhómlàm nhanh, đúng nhất

6’ 5 Củng cố : Nhận xét bài viết của học sinh

-Khen ngợi những em có tiến bộ Giáodục tư tưởng

Dặn dò : Hoàn thành bài viết -Nhận xét tiết học

Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại bài

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

dß:

HƯ thèng néi dung bµi häc häc bµi

Xem tríc bµi sau

- Nêu được trách nhiệm của HS khitham gia các hoạt động đó

- Tham gia các hoạt động do nhàtrường tổ chức

B §å dïng:

C C¸c H§ II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : 3 bó 1 chục que tính và 4 que tính rời

.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

* Biết tham gia tổ chức các hoạtđộng để đạt được kết quả tốt

*KN : Kỹ năng hợp tác : hợp táctrong nhóm, lớp để chia sẻ, đưara cáccách giúp đỡ các bạn học kém ; Kỹnăng giao tiếp : bày tỏ suy nghĩ, cảmthông, chia sẻ với người khác

* PP : làm việc theo cặp/ nhóm ; tròchơi

GV nhận xét

5’ 1 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Phép trừ 34 - 8

a/ Nêu vấn đề :

-Bài toán : Có 34 que tính, bớt đi 8que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

-Có bao nhiêu que tính ? bớt đi bao nhiêu que ?

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải làm gì ?

-Viết bảng : 34 – 8

* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ

học tập

- Mục tiêu: Biết kể tên những môn

học Hs được học ở trường Biết nhậnxét thái độ, kết quả của bạn Biếthợp tác, giúp đỡ và chia sẽ với bạn

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Thảo luận theo gợi ý:

+ Ở trường, công việc chính của Hslà làm gì?

+ Kể tên các môn học bạn được học

-Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que nữa ? Vì sao?

-Để bớt được 2 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10

que rời, bớt 4 que còn lại 6 que

-Vậy 34 que tính bớt 8 que tính còn mấy que tính ?

-Vậy 34 - 8 = ?-Viết bảng : 34 – 8 = 26

c/ Đặt tính và thực hiện

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Đại diện các nhóm lên trình bàykết quả của nhóm mình

-Bài toán thuộc dạng gì ? -Hãy tóm tắt và giải vào vở -Nhận xét, cho điểm.

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Nêu cách tìm số hạng ? -Muốn tìm số bị trừ em làm thế nào ?

-Nhận xét, cho điểm

- Gv chốt lại

8’ 5 Củng cố : Nhắc lại cách đặt tính và tính

34 – 8

Dặn dò:

-Chuẩn bị bài sau

Tổng kết – dặn dò.

-Chuẩn bị bài sau: Không chơi các trò chơi nguy hiểm

- Nhận xét bài học

Tù nhiªn & x· héi

BÀI 13: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG

XUNG QUANH NHÀ Ở

I Mục tiêu:

- Nêu được một số việc cần làm đểgiữ vệ sinh môi trường xung quanhnơi ở

- Biết tham gia làm vệ sinh môitrường xung quanh nơi ở

- Kĩ năng hợp tác : Hợp tác với mọingười tham gia làm vệ sinh môitrường xung quanh nhà ở.

 Liên hệ: Giáo dục học sinh ý thứctiết kiệm khi sử dụng nước để làmvệ sinh giữ gìn nhà ở, trường họcsạch đẹp

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

H§

KTB

H¸t vuiBài cu õ : Đồ dùng trong gia đình

-Nhà em thường sử dụng những đồdùng nào?

-Cách bảo quản (hoặc chú ý) khi sửdụng những đồ vật đó

Nhận xét

Hát.

Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ởbài trước

Gv nhận xét bài cũ

* Giới thiệu bµi míi: Giữ sạch môi

trường xung quanh nhà ở.

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1:Làm việc với SGK

-Yêu cầu :Thảo luận nhóm để chỉ ratrong các bức tranh từ 1 – 5, mọingười đang làm gì? Làm thế nhằmmục đích gì?

-Yêu cầu :Trình bày kết quả theotừng hình:

+ Hình 1:

+ Hình 2 :+ Hình 3 :+ Hình 4 :+ Hình 5 :-GV hỏi thêm :

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ I hoa.

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ I

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết

trên bảng con.

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

- Gv giới thiệu: Ông Ích Khiêm ( 1832

-Hãy biết, mọi người trong bứctranhsống ở vùng hoặc nơi nào ?+ Hình 1 :

+ Hình 2 :+ Hình 3 :+ Hình 4 :+ Hình 5 :

– 1884) quê ở Quãng Nam, là một vị

quan nhà Nguyễn văn vỏ toàn tài Concháu ông này có nhiều người là liệt sĩchống Pháp

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

5’ 2 GV chốt kiến thức: Như vậy, mọi

người dân dù sống ở đâu cũng đềuphải biết giữ gìn môi trường xungquanh sạch sẽ

Giữ gìn môi trường xung quanh nhà

ở đem lại rất nhiều lợi ích: đảm bảo được sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật, Nếu môi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ thì ruồi, muỗi, sâu bọ và các mầm bệnh không có nơi sinh sống, ẩn nấp; không khí sạch sẽ, trong lành, giúp em có sức khẻo tốt, học hành hiệu quả hơn

 Liên hệ: Giáo dục học sinh ý thức

tiết kiệm khi sử dụng nước để làm vệ sinh giữ gìn nhà ở, trường học sạch đẹp.

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Ít chắc chiu hơn nhiều phung phí.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Khuyênmọi người cần phải biết tiết kiệm

5’ 3  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-GV yêu cầu các nhóm thảo luận:

Để môi trường xung quanh nhà bạnsạch sẽ, bạn đã làm gì?

-Yêu cầu các nhóm HS trình bày ýkiến

-GV chốt kiến thức :Để giữ sạch môitrường xung quanh, các em có thểlàm rất nhiều việc như…(GV nhắc lạimột số công việc của HS) Nhưngcác em cần nhớ rằng: cần phải làmcác công việc đó tùy theo sức củamình và phụ thuộc vào điều kiệnsống cụ thể của mình

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết

vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ I: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ Ô, K: 1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ông Ít Khiêm : 2 dòng

cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ: 5lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độcao và khoảng cách giữa các chữ

6’ 4  Hoạt động 3:Thi ai ứng xử nhanh

- GV đưa ra 1, 2 tình huống Yêu cầucác nhóm thảo luận, đưa ra cách giảiquyết

Tình huống đưa ra : Bạn Hà vừa quét

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vởviết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

rác xong,bác hàng xóm lại vứt rác ngay trướccửa nhà Bạn góp ý kiến thì bác nói:

“Bác vứt rác ra trước cửa nhà bác,chứ có vứt ra cửa nhà cháu đâu”

Nếu em là Hà thì em sẽ nói hoặclàm gì khi đó?

-Nhận xét, tuyên dương

- Cho học sinh viết tên một địa danh

có chữ cái đầu câu là I Yêu cầu: viết

đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

6’ 5 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Phòng tránh ngộ độc khi

ở nhà

Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa K.

- Nhận xét tiết học

(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT3

* HS: VBT, bút

5’ KTB Gọi 3 em đọc 3 đoạn của bài : Bông

hoa Niềm Vui

-Vì sao Chi không tự ý hái hoa?

-Cô giáo nói gì khi biết Chi cần bônghoa?

-Khi khỏi bệnh bố Chi đã làm gì ?-Em học tập ở Chi đức tính gì ?-Nhận xét, cho điểm

Bài cũ: Cảnh đẹp non sông.

- GV mời 2 Hs lên bảng viết các từ:

trung thành, chung sức, chông gai, trong nom.

Gv nhận xét bài cũ

8’ 1 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Trực quan :Tranh :Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh gì ?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe

-viết

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

-Truyền đạt : Đó là những món quàrấtđặc biệt của bố dành cho các con Đểbiết những món quà đó có ý nghĩa nhưthế nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài

“Quà của bố”

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài (chú ýgiọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên)

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc từng câu ( Đọc từng câu)

-Luyện đọc từ khó :-Hướng dẫn đọc chú giải (SGK/ tr 107)Đọc từng đoạn

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu

Đọc cả bài.

Đọc trong nhóm

GV nhËn xÐt

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp như thế nào? + Bài viết có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài phải viết

hoa? Vì sao phải viết hoa những chữ đó?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những

chữ dễ viết sai: toả sáng, lăn tăn, gần

tàn, nở muộn, ngào ngạt ….

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

5’ 3 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Bố đi đâu về các con có quà ?-Quà của bố đi câu về gồm những gì ?-Vì sao gọi đó là “Một thế giới dướinước”?

-Các món quà ở dưới nước của bố cóđặc điểm gì ?

-Bố đi cắt tóc về có quà gì ?-Thế nào là “Một thế giới mặt đất” ?-Những món quà đó có gì hấp dẫn ?-Từ ngữ nào cho thấy các con rất thíchquà của bố ?

-Em hiểu vì sao tác giả nói “Qùa của

bố làm anh em tôi giàu quá!”

-Theo em vì sao các con lại cảm thấygiàu quá trước món quà đơn sơ?

-Kết luận : Bố đem về cho các con cả

một thế giới mặt đất, cả một thế giớidưới nước Những món quà đó thểhiện tình yêu thương của bố dành chocon

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bútchì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

tập

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV cho các tổ thi làm bài , phải đúngvà nhanh

- Gv mời đại diện từng tổ lên đọc kếtquả

- Gv nhận xét, chốt lại:

đường đi khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay.

- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân, kếthợp với tranh minh họa SGK để giảiđúng câu đố

- Gv mời 6 Hs lên bảng viết lời giảiđúng câu đố

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gv chốt lại