- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Khuyên Hs không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin , sự tôn trọng của mọi người đối với mình.trả lời được các CH trong SGK.. - Giáo dục H[r]
Trang 1- Giáo dục HS tình yêu thương, lòng trung thực, luôn có tính nghiêm khắc.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Giao tiếp : Ứng xử lịch sự trong giao tiếp
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
- Giáo viên cho HS chia đoạn
Đoạn1: Từ đầu mang về nhà
Trang 2- Cho HS đọc đoạn 1
? Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy
tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế
nào?
? Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho
ông, thái độ An-đrây-ca như thế nào?
? An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua
thuốc cho ông
? Đoạn 1 kể lại chuyện gì?
- Y/c HS đọc đoạn 2
? Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang
thuốc về nhà
? An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào
? Đoạn 2 nói lên điều gì
? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là 1
cậu bé như thế nào
? Nêu nội dung câu chuyện
* ND: HS đọc nội bài trên bảng ( như
MĐYC)
* GDKNS : Biết ứng xử lịch sự trong giao
tiếp
d, Đọc diễn cảm
- Cho HS tìm giọng đọc toàn bài
- Cho HS đọc nối tiếp bài
- HS luyện đọc cá nhân
- Thi đọc diễn cảm - Tuyên dương
- Cho HS đọc toàn bài
V Củng cố :
? Đặt lại tên truyện theo ý nghĩa của
truyện
? Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca
- GV khắc sâu nôi dung bài
- Nhận xét giờ học
- VN đọc bài, thuộc nội dung, trả lời câu
hỏi cuối bài
- Chuẩn bị bài sau: Chị em tôi ( Đọc bài
nhiều lần và tập trả lời các câu hỏi trong
SGK)
- An-đrây-ca mới 9 tuổi, em sống cùng ông
và mẹ Ông ốm rất nặng
- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay
- An-đrây-ca mải chơi bóng đá quên lời mẹdặn, sau mới nhớ ra
1 An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.
2 Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
- Rất thương yêu ông, (nghiêm khắc với lỗilầm của mình)
- Thi đọc đoạn theo từng nhóm
- Đọc phân vai toàn bài ( 1 nhóm)
Trang 3LUYỆN TẬP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Đọc được một số thông tin trên bản đồ
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ
- Giáo dục HS tính kiên trì cẩn thận khi làm bài
II CHUẨN BỊ
- SGK,VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
1 Kiểm tra bài cũ :
- Chữa bài tập trong vở BT
? Biểu đồ cho biết điều gì
- GV lưu ý hs tranh vẽ thể hiện 100m vải hoa
và tranh thể hiện 100m vải trắng
- Hs đọc yêu cầu
+ Biểu đồ cho biết số vải hoa & vải trắng đã bán trong 4 tuần của tháng 9
- Hs trao đổi nhóm 2 làm bài
- Các nhóm trình bày miệng kết quả & giải thích trên biểu đồ
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Hs sửa lại bài
* Bài 2/ 35
- Gv treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ "Số ngày
mưa trong 3 tháng năm 2004"
? Số ghi cột bên trái biểu đồ cho biết gì
? Hàng dưới biểu đồ cho biết gì
- Gv hướng dẫn hs dóng từ đỉnh cột sang bên
trái để xác định số ngày có mưa trong từng
-VN nhà ôn bài, làm bài tập (VBT/29) chuẩn
bị bài sau : Luyện tập chung ( T 35- 36)
- Hs đọc yêu cầu
- Hs quan sát biểu đồ
+ Số ngày có mưa+ Các tháng 7, 8, 9
-Hs làm bài
-3 hs ghi kết quả lên bảng và giải thích cách tính
-Lớp nhận xét-Hs đổi vở kiểm tra
- HS kắng nghe
Khoa học ( Tiết 11)
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
Trang 4I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Kể tên cách bảo quản thức ăn: làm khô , ướp lạnh , ướp mặn , đóng hộp
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
- GDHS có ý thức học môn khoa học
II CHUẨN BỊ
GV: - SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
6 Làm mứt (cô đặc với đường)
7 Ướp muối (cà muối)
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học
của các cách bảo quản thức ăn
- Gv nêu vấn đề: Các loại thức ăn tươi, đó
là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát
triển Vì vậy, chúng dễ bị ôi, thiu Muốn
bảo quản thức ăn được lâu, chúng ta phải
? Trong các cách bảo quản thức ăn dưới
đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có
điều kiện hoạt động Cách nào ngăn không
cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm
a, Phơi khô, nướng, sấy
* Làm việc theo nhóm
- Cả lớp chia 4 nhóm - quan sát các hình 24,
25 - Sgk, trao đổi - thảo luận
- Đại diện các nhóm lên bảng dán bài
+ Ngăn không cho các vi sinh vật xâmnhập: d
Trang 5b, Ướp muối, ngâm nước mắm
c, Ướp lạnh
d, Đóng hộp
e, Cô đặc với đường
* Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách bảo
quản thức ăn ở nhà
? Trình bày một số loại thức ăn và cách bảo
quản thức ăn đó ở gia đình em
- Gv nhấn mạnh lại một số cách bảo quản
IV Củng cố dặn dò
- Gv nhấn mạnh nội dung bài
- Nhận xét giờ học- Về nhà học bài.Làm
BTVBT/20-21
- Chuẩn bị bài sau: Phòng một số bệnh do
thiếu dinh dưỡng.T.26-27
- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào
- Giáo dục HS ý thức kiên trì cẩn thận khi làm bài
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK,VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ :
? Muốn nêu được giá trị của chữ số trong số
ta phải dựa vào đâu
+ số Hs
Trang 6+ ? Biểu đồ cho biết gì.
+ ? Cột bên trái biểu đồ cho biết gì
sau : Luyện tập chung (t 36-37).Xem trước
nội dung bài
- Hs trao đổi theo cặp làm bài
- Đại diện một số cặp trình bày kết quả và giải thích trên sơ đồ
- Lớp nhận xét
- Hs sửa bài
- Hs trả lời, nhận xét
- Bổ sung
Luyện từ và câu( Tiết 11).
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ )
- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng(BT1,mục III); Nắm được quy tắc viết hoa DT và bước đầu vận dụng quy tắc
đó vào thực tế (BT2)
- Giáo dục HS ý thức trong giờ học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK,VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
- Gv chia nhóm thảo luận- phát cho mỗi
nhóm 1 tờ giấy khổ to ( đã ghi ndung bài )
- Gv chốt lại lời giải đúng
- 1 Hs nêu
- 2 Hs làm miệng
- 1 Hs đọc yêu cầu
- Lớp chia nhóm 6 trao đổi
- Đại diện nhóm lên bảng dán bài
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 7+ Gv kết hợp chỉ bản đồ cho Hs biết sông
Cửu Long
+ Gv giới thiệu thêm về Lê Lợi
* Bài 2/57.
? So sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các
từ: sông Cửu Long; vua Lê Lợi
- GV dùng phiếu đã ghi nội dung giải-
hướng dẫn Hs tìm hiểu
- Gv kết luận:
+ Những tên chung của 1 loại sự vật như
sông, vua được gọi là DT chung
+ Những tên riêng của 1 sự vật nhất
? Họ và tên các bạn trong lớp là DT riêng
hay chung ? Tại sao
IV Củng cố- dặn dò:
- GV khắc sâu nội dung bài
- Gv nhận xét giờ học
- VN tìm và viết vào vở 1 số DT chung và
riêng.Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ :
trung thực - Tự trọng /62-63 SGK
b, Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta: Cửu Long
c, Người đứng đầu nhà nước PK: Vua
d, Vị vua có công đánh đuổi : Lê Lợi
- Hs đọc yêu cầu
- Hs trao đổi cặp_ so sánh
- Đại diện 1 số cặp trình bày
a, sông: tên chung chỉ những dòng nước chảy lớn
b, Cửu Long: tên riêng của 1 dòng sông
c, vua: tên chung chỉ người đứng đầu
- Lê Lợi: tên riêng của 1 vị vua
- Hs đọc yêu cầu+Tên chung ( DT chung ) không viiết hoa
+ Tên riêng ( DT riêng ) phải viết hoa
- 2 Hs đọc Ghi nhớ Sgk
- 1 Hs đọc yêu cầu bài
- Hs trao đổi cặp làm bài
- 1 số cặp làm vào tờ phiếu
- Đại diện các cặp dán bài lên bảng
- Cả lớp nhận xé, bổ sung-hoàn thiện trên VBT
- 1 Hs đọc yêu cầu
- HS tự làm bài 2 Hs viết bảng lớp.+ Họ và tên người là DT riêng vì chỉ
có 1 người cụ thể DT riêng phải viết hoa
+ Lớp nhận xét- hoàn thiện trên VBT
Lịch sử ( Tiết 6)
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( NĂM 40 )
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trang 8- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa , người lãnh đạo , ý nghĩa )
+ nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược , Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước , thù nhà )
+ Diễn biến : Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát , Hai Bà Trưng phất cờ khởi
nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh,chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ
+ Ý nghĩa : Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến Phương Bắc đô hộ; Thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta
- Sử dụng lược đồ để kể lại nết chính về cuộc khởi nghĩa
- Giáo dục HS ý thức trong giờ học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - hình minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Kiểm tra bài cũ :
? Kể tên các cuộc khởi nghĩa diễn ra trong
hơn 100 năm bị phong kiến phương bắc đô
* Hoạt động 1: Thảo luận cặp :
- Gv giải thích khái niệm "quận Giao Chỉ"
+ Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng Bắc
Bộ và Bắc Trung bộ chúng đặt là quận Giao
Chỉ
- Gv nêu vấn đề: Khi tìm nguyên nhân của
cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có 2 ý kiến:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược,
đặc biệt là thái thú Tô Định
+ Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc bị Tô
Định giết hại
Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao
Gvkl: Nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu
nước, căm thù giặc của Hai Bà Trưng
? Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi
nghĩa theo hoàn cảnh nào?
Trang 9* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân:
? Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa vào năm
nào?
- Gv treo lược đồ "Khu vực chính nổ ra
khởi nghĩa Hai Bà Trưng "
+ Yêu cầu hs trình bày tóm tắt cuộc khởi
nghĩa theo lược đồ trên
- Gv nhấn mạnh diễn biến chính trên lược
đồ
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
? Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa
? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý
nghĩa gì
Gvkl: Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn
duy trì và phát triển được truyền thống bất
- Về nhà ôn bài, hoàn thiện BTVBT/11-12
chuẩn bị bài sau
- Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền
lãnh đạo ( Năm 938)
thú Tô Định nổi tiếng tham lam, tàn bạo đãgiết Thi Sách =>HBT quyết tâm khởinghĩa đền nợ nước, trả thù nhà
- Năm 40
- Hs quan sát lược đồ, nghiên cứu sgk,trình bày thứ tự diễn biến cuộc khởi nghĩa
- 2,3 hs chỉ trên lược đồ & trình bày
- Trong vòng không đầy 1 tháng, cuộc KNhoàn toàn thắng lợi
- Sau 200 năm bị phong kiến nước ngoài
đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành độclập
* GDMT: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
trong đó có vấn đề môi trường
- Hs cần bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về môi trường lớp học, về môi trường ở cộng đồng địa phương,…
* GDMT Biển- hải đảo:
Trang 10- Biết bày tỏ chia sẻ với mọi người xung quanh về giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam
- Vận động mọi người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Việt Nam
II, CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học
- Kĩ năng lắng nghe người khác trình báyy kiến
2 Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS nêu nội dung ghi nhớ của bài ( Đã học
* Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Một buổi tối
trong gia đình bạn Hoa
* Hoạt động 2: Trò chơi "Phóng viên"
- Gv hướng dẫn cách chơi: phân vai đóng
phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp:
+ Bạn hãy giới thiệu 1 bài hát ( thơ ) ưa
thích
+ Bạn hãy kể 1 chuyện mà bạn ưa thích
+ Sở thích của bạn hiện nay là gi?
+ Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?
GVKL: Mỗi người đều có quyền có những
suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của
Bố Hoa muốn em được học tiếp
+Hoa có ý kiến: đi học một buổi, 1buổigiúp mẹ làm bánh
- Hs nêu ý kiến
- Hs chơi (3 em sắm vai )
- Hs trình bày các bài viết, tranh vẽ bài tập4
Trang 11GVKL: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình
bày những ý kiến về những vấn đề có liên
quan đến trẻ em
- ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng
Tuy nhiên chỉ có những ý kiến phù hợp mới
cần được thực hiện
- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn
trọng ý kiến của người khác
* Liên hệ: HS bày tỏ ý kiến về MT sống của
HS ở gia đình, ở lớp, trường học, địa
phương
* GDKNS: HS biết trình bày ý kiến ở gia
đình và ở lớp học Biết lắng nghe người
khác trình bày ý kiến Biết thể hiện sự tự tin
và kiềm chế cảm xúc khi trình bày ý kiến
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Kiểm tra bài cũ :
Trang 12a, Giới thiệu bài
b, Hướng dẫn hs nghe viết chính tả:
- Giáo viên đọc bài viết " Người viết truyện
thật thà"
- Hỏi: Nhà thơ Ban - dắc có tài gì? Trong
cuộc sống ông là người như thế nào?
+ Sửa tất cả các lỗi có trong bài
- Gv kiểm tra 1 số bài & nhận xét chung
- Bài sau: nhớ viết: " Gà Trống và Cáo" (học
thuộc lòng bài thơ, xem cách trình bày bài,
tìm từ viết dễ lẫn)
- HS theo dõi
-1 Hs đọc bài+ Ban dắc là 1 nhà văn nỗi tiếng thế giới cótài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác cáctác phẩm VH trong cuộc sống lại là 1 ngườirất thật thà không bao giờ nói dối
Trang 13- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Khuyên Hs không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin , sự tôn trọng của mọi người đối với mình.(trả lời được các CH trong SGK ).
- Giáo dục HS nói dối là 1 tính xấu làm mất lòng tin của người khác đối với mình
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Tự nhận thức vể bản thân
- Thể hiện sự cảm thông
- Xác định giá trị
III CHUẨN BỊ
GV: - Tranh minh hoạ- Sgk ( phóng to )
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ :
- Đọc 1 đoạn trong bài "Nỗi dằn vặt của
+ Đoạn 1: Từ đầu cho qua
+ Đoạn 2: Tiếp cho nên người
( chia 2 phần: P1: cho đến bóng à?
P2: nó cười nên người.)
+ Đoạn 3: Còn lại
- Đọc nối tiếp đoạn lần 1
- Luyện đọc đúng : nói dối,năn nỉ,nó,thủng
? Cô chị xin phép ba đi đâu
? Cô có đi học nhóm thật không ? Em đoán
xem cô đi đâu
? Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa
? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như
vậy
? Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân
- 2Hs đọc bài - trả lời câu hỏi
- Hs đọc nối tiếp 3 đoạn
- Cô không đi học mà đi chơi
- Cô nói dối nhiều lần
- Vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô
- Vì cô thương ba
Trang 14? Đoạn 1 muốn nói điều gì
* Ý1: Nhiều lần cô chị nói dối ba
? Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối
? Vì sao cách làm của cô em giúp được chị
tỉnh ngộ
- Gv chốt lại
? Cô chị đã thay đổi như thế nào
? Đoạn 2,3nói gì ?
* Ý 2,3: Cô em giúp chị tỉnh ngộ và chi
không bao giờ nói dối nữa
? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì
* ND: Y/C hs đọc phần ghi nhớ trên bảng
( Mục Y/C)
* GDKNS: GDHS tự nhận thức đúng đắn
về bản thân - Thể hiện sự thông cảm
d Luyện đọc diễn cảm
- y/c học sinh đọc toàn bài
- Gv hướng dẫn Hs tìm giọng đọc toàn bài
- Hướng dẫn Hs luyện đọc và thi đọc diễn
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Nhận xét giờ học.VN đọc lại bài chuẩn bị
bài sau : Trung thu độc lập
- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số
- Chuyển đổi được các đơn vị đo khối lượng, đo thời gian
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
- Tìm được số trung bình cộng
Trang 15- Giáo dục HS tính chính xác cẩn thận ,tính độc lập tư duy.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV + HS: SGK, VBT, nghiên cứu bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nêu kết quả
- Nhận xét ,chốt cách viết số, cách xác định
giá trị của chữ số , so sánh số TN, đổi ĐV
đo KL, ,thời gian
- 2 ĐV đo KL liền kề gấp, kém nhau ? lần
- Muốn tìm số TBC của nhiều số ta làm tn?
TB mỗi ngày :(120 + 60 + 240): 3 = 140(m)
+ 2 HS trả lời: 10 lần+ Tính tổng, lấy tổng chia cho số các số hạng
Trang 16- HS biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư ( đúng ý , bố cục rõ , dùng từ , đặt câu
và viết đúng chính tả )tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
- Rèn kĩ năng thực hiện các nội dung trên nhanh và đúng
- GDHS có ý thức học môn tập làm văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - SGK,VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gv trả bài kiểm tra
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
- Gv chép lại đề bài lên bảng
- Nhận xét về kết quả bài làm
* Ưu điểm :
- Xác định đúng yêu cầu đề bài, kiểu bài
viết thư Trình bày đúng bố cục lá thư, khoa
- Một số bài còn viết sai lỗi chính tả
- Gv thông báo điểm cụ thể - trả bài cho
HS
c Hướng dẫn Hs chữa bài
- GV chữa 1 số lỗi cụ thể về chính tả , từ
câu.( Trên bảng phụ.)
- Yêu cầu hs tự sửa bài của mình Đọc lời
nhận xét của thầy ( cô )
+ Đọc những chỗ thầy ( cô ) chỉ lỗi trong
bài
- Gv the dõi, kiểm tra Hs
+ Gv nhận xét chung
- HS theo dõi
- HStự chữa bài của mình trên VBT
d Hướng dẫn học tập những lá thư hay - viết lại đoạn văn.
- Gv đọc những lá thư ( đoạn thư ) hay cho
cả lớp nghe
- GV nhận xét - bổ xung
IV Củng cố- dặn dò :
- GV khắc sâu nội dung bài
- HS tự viết lại một đoạn văn trong bài chohay hơn- đọc trước lớp
