Giao an lop 4 tuan 5

Rèn luyện kĩ năng nói: - Biết kể lại được một câu chuyện hoặc đoạn truyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng dũng cảm của con người - Hiểu nội dung chính của câu truyện đoạn truyện đã kể và bi[r]

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Đọc bài : Đoàn thuyền đánh

cá và trả lời câu hỏi nội dung?

- Nhận xét

- Giới thiệu chủ điểm Nhữngngười quả cảm, tranh minhhọa chủ điểm

- Giới thiệu tranh minh họatruyện “Khuất phục tên cướpbiển”: các con quan sát tranh

sẽ thấy hai hình ảnh tráingược Vì sao có cảnh tượngnày, đọc truyện các con sẽ rõ

- Gọi HS khá đọc toàn bàimột lượt

- GV chia bài thành 3 đoạn

- YC HS nối tiếp nhau đọctừng đoạn (3 đoạn – 3 HS)+ Lần 1 + luyện phát âm, ngắtnghỉ câu dài

+ Lần 2 + giải nghĩa từ + Lần 3

Sau mỗi lần HS đọc GV nhậnxét

12’ c) Tìm hiểu bài

- Cho HS luyện đọc

- GV đọc mẫu giọng rõ ràng ,dứt khoát , gấp gáp theo diễnbiến của câu chuyện

- YC HS đọc thầm bài, hỏi:

+ Tính hung hãn của tên chúatàu được thể hiện qua nhữngchi tiết nào?

+ Thấy tên cướp như vậy bác

sĩ Ly đã làm gì ?+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ

Ly cho thấy ông là người nhưthế nào?

+ Cặp câu nào trong bài khắchọa hai hình ảnh đối nghịchnhau của bác sĩ Ly và têncướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phụcđược tên cướp biển hunghãn?

+ Truyện đọc giúp các conhiểu ra điều gì?

KL: Với sự bình tĩnh vàcương quyết bảo vệ lẽ phải,bác sĩ Ly đã khuất phục têncuớp biển Cũng có thể têncướp sợ bác sĩ đưa ra toànhưng chính lẽ phải đãthắng Câu chuyện muốn nóirằng sức mạnh chính nghĩathắng mọi sự hung ác , bạongược

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

Sau mỗi đoạn GV,HS khácnhận xét cách đọc của bạn ->

- 1 HS đọc cả bài

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầmtrả lời:

+ Đập tay xuống bàn quát mọi người im, quát và rút dao ra trực đâm bác sĩ Ly+ Nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn

+ Một đằng thì đức độ… thú dữ nhốt chuồng

+ HS đọc câu hỏi 4 và các

ý trả lời rồi phát biểu

* Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác

HS luyện đọc phân vai.

- Cho HS thi đọc phân vai

- Nhận xét tiết học

- YC HS về nhà đọc lại bài

Chuẩn bị bài sau

- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài

II Đồ dùng: - Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng.

III Các hoạt động dạy- học:

Ví dụ 2 :

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, q/sát hình vẽ SGK tìm kết quả:

+ H.vuông có d.tích bằng mấy?

Gồm mấy ô vuông bằng nhau?

+ Vậy mỗi ô vuông bằng mấy?

+ HCN tô màu chiếm mấy ô?

Nên bằng bao nhiêu?

1

15 m2

+ Gồm 8 ô, nên bằng

8 15

- Gọi 2 HS đọc nội dung bàitoán

- Cho HS thảo luận nhóm

- Cho các nhóm trình bày bàilàm

- Chốt KQ đúng

- Tuyên dương một số em có ýthức làm bài tốt

- Nêu cách nhân p/số

- VN bài 2

 HS nêu, rút ra nhận xét như quy tắc

- HS đọc đề bài,

- 2 HS lên bảng làm bài,-Cả lớp làm bài vào vở ( Phần c,d tương tự)

- 2 HS đọc nội dung bàitoán

- HS thảo luận nhóm đôitìmcách giải

- Đại diện các nhóm trả lời

Diện tích hình chữ nhật là:

KĨ THUẬT THU HOẠCH RAU , HOA.

I Mục tiêu:

- HS biết thu hoạch rau, hoa

- Yêu thích công việc trồng rau, hoa

II Đồ dùng:

- V ườn rau, hoa nhà trường

III Các hoạt động dạy- học:

T

G

ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a) Giới thiệu bài

a)Ôn lại lí thuyết

b) Thực hành thu

hoạch rau,hoa

- Nêu cách chăm sóc rau, hoa

- Đánh giá

- Nêu nội dung tiết học

* Tưới nước cho cây:

+ Hãy nêu mục đích của vịêc tướinước cho cây?

GV nêu: Cung cấp nước giúp cho hạtnảy mầm, hoà tan các chất dinh dư-ỡng trong đất cho cây hút và giúpcây sinh trưởng và phát triển thuậnlợi

+ Cách tiến hành tưới nước cho cây?

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùngcủa học sinh chuẩn bị để thu hoạchrau,hoa

- GV phân công vị trí và giao nhiệm

- Thực hành thu hoạch rau ,hoa

1 KT: - Vai trò quan trọng của người lao động.

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời

- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng

2 KN: - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng

3 TH: Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày

II Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS3’

- GV nêu nội dung chính tiết học

+ Tại sao chúng ta phải kính trọng và biết ơn người lao động

-2 hs trả lời

- Lớp nghe

- hs trả lời: Người lao

động làm ra của cải vật chất cho xã hội

1’ 3 Củng cố -

dặn dò:

+ Nêu một số nghề mà em biết ?

+ Những hành động nào em đã làm thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động

+ Nêu những việc làm thể hiện lịch sự với mọi người?

+ Thấy những bạn nói tục chửi bậy em làm gì?

+ Tại sao phải giữ gìn các công trình công cộng?

+ Em đã làm gì để bảo vệ các công trình công cộng?

- Nhận xét giờ học

- Ghi nhớ và thực hiện trong cuộcsống hàng ngày

- HS nối tiếp trả lời: Bác

sĩ, giáo viên, công nhân,

kĩ sư, phi công, nông dân

- Một số hs nêu

- 2 HS lên kể những việclàm của mình thể hiện lịch sự với mọi người

- HS tự nêu

- Vì các công trình công

cộng phục vụ chung cho tất cả mọi người

- Một số hs nêu những việc làm mà mình đã làm để giữ gìn các công trình công cộng

- HS nghe

Thứ ba ngày 5 tháng 3 năm 2013

TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách nhân 2 phân số, nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên vớiphân số

II Đồ dùng: Phiếu học tập.

III.Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Nêu nhiệm vụ tiết học

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung bài

4 3 4 12 3

11 11 11

x x

x x

- HS theo dõi làm mẫu

- Làm bài theo nhóm đôi

- Một số hs chữa bài

- Chuẩn bị bài sau.

- HS đọc đầu bài, nêu yêu cầu bài ra

- 1 hs làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vào vở, chữa bài

- HS nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (nd ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1) ; biết ghép cá bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặtđược câu kể Ai là gì? với những từ ngữ cho trước làm CN (BT3)

II Đồ dùng:

- Bảng phụ, phấn màu.

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV nêu m/ đích, y/c bài học

- Yêu cầu học sinh

- Thảo luận nhóm 4

- Lần lượt từng nhóm trả lời:

- Đ/giá, nêu kết quả đúng:

+ Văn hoá nghệ thuật// cũng

là một mặt trận.

+ Anh chị em//là chiến sĩ

+ Vừa buồn mà lại vừa vui //

mới thực

+ Hoa phượng//là hoa học trò.

- CN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành ?

- GV mở bảng nhóm ghi nội dung bài

- Đ/giá, hoàn thiện câu lời giải:

1-3; 2- 4; 3-2 ; 4-1

- HS đặt câu kể Ai làm gì ?

- GV nhận xét

- Nhận xét giờ học

- VN hoàn thiện bài tập

1a Ruộng rẫy// là ch/trường Cuốc cày // là vũ khí.

Dặn dò:

- Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ

- Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nộ, thành phố Hồ CHí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu cảu các thành phố này?

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý TNVN

III Lên lớp

1, Kiểm tra bài cũ

2, Bài mới : a Giới thiệu bài

b các hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV treo bản đồ ĐLVN

- YC HS chỉ trên bản đồ : ĐBBB, ĐBNB, sông

Hồng, sông TháI Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai

2) HS chỉ bản đồ nêu đặc điểm của ĐBBB?

* ĐBBB

- DT : 15 000 km2, hình tam giác, đất đai màu mỡ,

có hệ thống đê ngăn lũ

* ĐBNB

- DT gấp hơn 3 lần ĐBBB, đát đai tương đối màu

mỡ, không có đê, có đất mặn, chua

3) Sự khác nhau về thiên nhiên của ĐBBB- ĐBNB

- Thảo luận nhóm

Quan sát bản đồ

HS chỉ bản đồ

Chỉ bản đồ và nêu đặc điểm của ĐBBB, ĐBNB

HS thảo luận nhóm so sánh sự khác nhau về thiên nhiên của ĐBBB -

TẬP ĐỌC

Bài: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH.

I Mục tiêu:

- Bước đầu bết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu ND : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong khángchiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 1, 2 khổ thơ

II Đồ dùng: - Sử dụng tranh trong sách giáo khoa.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Nhận xét, đánh giá

- Cho HS quan sát tranh: Tấm ảnh chụp ô tô của bộ đội ta đangbăng băng trên đường Trường Sơn đầy khói lửa đạn bom

- Bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” sẽ giúp các con hiểu rõ hơn những khó khăn,

- 2 HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển

- Lớp nghe

- HS quan sát tranh và nghe

GV giới thiệu

- Gọi HS khá đọc toàn bài

- YC HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn thơ

+ Lần 1 + luyện phát âm, ngắt đúng nhịp thơ

+ Lần 2 + giải nghĩa từ (k/h tranh)

+ Lần 3Sau mỗi lần HS đọc GV nhận xét

- Cho HS luyện đọc

- GV đọc mẫu với giọng vui hóm hỉnh , thể hiện tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sĩ lái xe

+ Hình ảnh những chiếc xekhông có kính vẫn băng băng ratrận giữa bom đạn của kẻ thùgợi cho con cảm nghĩ gì?

- GV: Đó là khí thế quyết chiếnthắng Xẻ dọc Trường Sơn đicứu nước của hậu phương lớnmiền Bắc trong thời kì chiến

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

Sau mỗi đoạn GV+ HS khácnhận xét cách đọc của bạn -> rút

ra cách đọc

- GV nêu lại cách đọc, HD HSđọc khổ 1, 3

- Cho HS thi đọc khổ 1, 3

* Hướng dẫn HS HTL từngđoạn và cả bài thơ

Nhận xét tiết học

- YC HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

Chuẩn bị bài sau

- 3 HS TL

- 4 HS đọc nối tiếp

- HS khác nghe, nhận xét,nêu cách đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- 4 HS thi đọc

- HS tự chọn đoạn, nhẩmHTL

Thứ tư ngày 6 tháng 3 năm 2013

TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết giải toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

II Các hoạt động dạy- học:

ND TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS3’

- YC hS làm bài vào vở

- Chữa bài

- Nhận xétChốt : Nêu cách tính chu vi hình Chữ nhật

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm trìnhbày bài làm

Bài giải.

May ba chiếc túi như nhau hết số vải là:

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Đọc bài văn cây sầu riêng.

- Đọc đoạn văn tả hoa sầuriêng và trả lời các câu hỏi :

- Tác giả quan sát hoa sầuriêng bằng những giác quannào?

- Chép lại câu văn có hìnhảnh so sánh

- Đọc đoạn văn tả trái sầuriêng và cho biết:

- Tác giả cảm nhận về tráisầu riêng bằng những giácquan nào?

- Em hãy tìm các câu văntương ứng

Viết một đoạn văn nói về lợiích của một loại cây mà embiết

- Gợi ý: Viết về một trongcác loại cây sau

- Gió đưa hương thơm ngátnhư hương cau, hươngbưởi tỏa khắp khu vườn

- Cánh hoa nhỏ như văỷ cáhao hao giống cánh sencon

- Bằng thị giác và khứugiác

I Mục tiêu: HS

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút :

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Namtriều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của cácphe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến cuộc sống của nhân dânngày càng khổ cực : đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận,sản xuất không pháttriển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong

II Đồ dùng:

- Lược đồ sgk/ 54

III Các hoạt động dạy- học:

ND TG Hoạt động của HS Hoạt động của HS

- KT bài làm tiết ôn tập

- Nêu mục tiêu bài học

- Yêu cầu đọc sgk từ

- HS mở vở

- Lớp nghe

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

* KL : Vua Uy Mục,

Tương Dực ăn chơi Nhà Mạc lên ngôi

- Chỉ định+ Mạc Đăng Dung làai?

+ Vì sao có chiến tranhNam- Bắc triều?

+ Chiến tranh N- Btriều kéo dài bao nhiêunăm?

+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục

là vua quỷ, gọi vua Lê TươngDực là vua lợn

+ Quan lại trong triều đánh giếtlẫn nhau để tranh giành quyềnlực

+ Hai thế lực phong kiến tranhgiành nhau quyền lực gây nêncuộc chiến tranh Nam-Bắc triều

+ hơn 50 năm, đến năm 1592khi Nam triều chiếm được ThăngLong thì chiến tranh mới kết thúc

- HS tự đọc sgk+ Nguyễn Kim chết, con rể làTrịnh Kiểm lên thay năm toàn bộtriều đình đẩy con trai NguyễnKim là Nguyễn Hoàng vào trấn

+ Nêu diễn biến củachiến tranh trịnh -Nguyễn.

+ Nêu kết quả của chiếntranh Trịnh - Nguyễn

+ Chỉ trên lược đồ ranhgiới Đàng Trong vàĐàng Ngoài?

+ Đời sống nhân dân ởthế kỉ XVI như thế nào?

* Kết luận: Đời sống

thủ vùng Thuận Hoá Quảng Nam.Hai thế lực phong kiến Trịnh -Nguyễn tranh giành quyền lực đãgây nên cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn

+ Trong khoảng 50 năm, hai họTrịnh- Nguyễn đánh nhau 7 lần,vùng đất miền Trung trở thànhchiến trường ác liệt

+ Hai họ lấy sông Gianh (QB)làm ranh giới chia cắt đất nước,Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra,Đàng Trong từ sông Gianh trởvào Làm cho đất nước bị chia cắthơn 200 năm

+ 2 hs chỉ lược đồ

+ Đời sống của nhân dân vô cùngcực khổ, đàn ông thì phải ra trậnchém giết lẫn nhau, đàn bà, contrẻ thì ở nhà sống cuộc sống đóirách Kinh tế đất nước suy yếu

- HS nghe

I Mục tiêu: HS

Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng

nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3) ; biết sửdụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn(BT4)

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

cảm”: gan dạ, anh hùng, anh

dũng, can đảm, can trường, gan góc,

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS thảo luận nhóm

- Tổ chức hs nhận xét, chữa bài :

KQ : Tinh thần dũng cảm

Hành động dũng cảm Dũng cảm xông lên

- YC HS đọc đề bài, đọc các từ cột A, B

- Cho hs thảo luận nhóm

- KL: 1- 3; 2- 1; 3- 1 và nêu:Vì vậy cần chọn lựa từ ngữ chính xác để đặt câu cho hợp lí

- YC HS đọc đề bài, đọc các từtrong ngoặc

3 C cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học - 1 HS đọc toàn đoạn văn

Nêu nội dung của đoạn

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi hs chữa bài 1,4

- Nêu mục tiêu tiết học

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trả lời ( Các cách giải khác nhau)

* HS phát hiện cách tìm,

nêu: Lấy 12 nhân với

2 3

* Ta lấy số đó nhân với số phần cần tìm

- HS đọc lại cách làm

Đáp số: 21 học sinh khá.

- Làm tương tự như bài 1

Bài giảiChiều rộng của sân trường là:

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phùhợp nộ dung

II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ(TBDH)

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS3-4’

- Kể lại câu chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia về giữ môi trường xanh- sạch- đẹp

- Truyện kể về các chiến sĩ du kích nhỏ tuổi tham gia cuộc chiến chống bọn phát xít Đức

Vì sao các chú bé lại được gọi

là những chú bé không chết, các em hãy cùng nghe nhé

- GV kể chuyện + Lần 1 :

+ Lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào

- Thi kể trước lớp: Gọi vài nhóm kể chuyện trước lớp

* Kể toàn truyện:

- 2 HS kể chuyện- Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu truyện

- Kể chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể chuyện trước lớp

- 1-2 HS kể chuyện trước lớp

2’ 3 Củng cố –

Dặn dò

- GV nhận xét biểu dương

- Nhận xét giờ học

- VN hãy kể lại câu chuyện

này cho người thân nghe

Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể hay nhất

- HS nghe

TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- HS nắm được 2 cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối

- Vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em yêu thích

* Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác gián tiếp nội dung bài.Giáo dục hs có thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên

II Đồ dùng:

- Tranh, ảnh cây, hoa để quan sát

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- 2 HS đọc đoạn văn, trả lời

+ Cách 1: Mở bài trực tiếp- giới

thiệu ngay cây hoa cần tả.

Cách 2: Mở bài gián tiếp- nói về

mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.

- 2 HS đọc và nêu yêu cầu đề bài

- Dựa vào phần trả lời bài

3, viết đoạn mở bài, giớithiệu chung về cây em định

tả

* Lưu ý: Có thể viết mở bài

trực tiếp hoặc gián tiếp

- GV nhận xét bài viết của

- Viết mở bài vào vở BT

- 3-4 hs đọc đoạn văn của mình viết

- HS nghe

Thứ sáu ngày 8 tháng 3 năm 2013

TOÁN Bài : PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

II Đồ dùng: -Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng.

- HS: bảng con

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Y cầu HS chữa bài 3 tiết 124

- GV nêu mục tiêu tiết học

3 5 3 5 15 :

7 27 2 14x 

- Tự làm bài vào vở

- KQ :

3 7 5 , ,

Bài 3a

3 C cố - ddò:

3 5 3 8 24 :

7 8 7 5 35

8 3 8 4 32 :

7 4 7 3 21

x x

- Nối tiếp lên điền kết quả

- Tích chia cho một thừa số kết quả là thừa số kia

- Chuẩn bị theo nhóm : 1phích nước sôi, nước đá, nhiệt kế, 3 chiếc cốc

III Các hoạt động dạy- học:

TG ND Hoạt động của GV Hoạt động của HS2’

- Quan sát H1 và trả lời: Cốc nướcnào có nhiệt độ cao nhất, cốcnước nào có nhiệt độ thấp nhất?

* Có những loại nhiệt kế nào?

+ Mô tả cấu tạo của nhiệt kế?

- Nhiệt kế đo nhiệt độcủa cơ thể

- Nhiệt kế đo nhiệt độcủa nước

- Nhiệt kế đo nhiệt độcủa không khí

+ HS nối tiếp nêu

SINH HOẠT LỚP TUẦN 27.

I Mục tiêu

- Có kế hoạch , phương pháp học tập đúng đắn

- Rèn luyện tính kiên trì , tự giác , chăm chỉ học tập

- Có tinh thần tự giác ,có ý thức kỉ luật cao

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy và học.

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn ban

cán sự lớp báo cáo tình hình nề nếp và

học tập trong tuần vừa qua

Lớp trưởng báo cáo những mặt được và chưa được trong tuần Lớp thực hiện :

- Về học tập: Còn 1 số bạn vi phạm là: Lợi, Phúc

- Về nề nếp:

Thực hiện tốt : Đạt , Sơn, Đại,

Hoạt động 2: Đề ra phương hướng

cho tuần sau

Nhận xét và đưa ra phương hướng cho

- Phương hướng kế hoạch hoạt động :

- Nề nếp: Không vi phạm nề nếp như không đeo khăn quàng,đi họcmuộn ,nói chuyện riêng trong giờ học

- Học tập : Khắc phục tình trạng không thuộc bài ,không làm bài

cũ Thi đua học tập đạt nhiều điểm tốt, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

+ Văn nghệ tập hát những bài hát mới, cũ

+ Lớp háy tập thể

- Lớp chơi trò chơi

CHÍNH TẢ

BÀI: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.

I,Mục tiêu:

- Kiến thức : Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài

“Khuất phục tên cướp biển”

- Kĩ năng : Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn: r/ d/ gi

- Thái độ : Yêu thích môn học

II,Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng phụ

III,Các hoạt động chủ yếu:

đã phân biệt ở tiết trước

- Nhận xét

- 2 HS lên bảng, cảlớp viết bảng con

2’

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài - Nêu ND, YC tiết học

- HS ghi tên bài 18’ 2 HDHS nghe–viết

a, Trao đổi nội dung

- Những từ ngữ nào cho thấy têncướp biển rất hung dữ ?

- Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấybác sĩ Ly và tên cướp biển rất tráingược nhau ?

- YC HS đọc thầm, nêu những từkhó dễ viết sai

- Đọc từ khó cho HS luyện viết

- GV nhắc nhở HS cách trình bàybài, tư thế ngồi viết

- Nhận xét

- HS viết vở ô ly

từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần)

- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt,

YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tựsửa những lỗi viết sai

- Chấm chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

- 2 HS cùng bànđổi vở cho nhausoát lỗi, tự sửa lỗi

- Gọi HS trình bày bài làm

- Nhận xét, nêu nội dung của đoạnvăn

KL: Với những dạng BT này cần đọc kĩ đoạn văn , dựa vào nội dung từng câu và ý nghĩa của từng

từ đứng trước hoặc sau ô trống để tìm từ cho hợp lí

- 1 HS đọc YC

- HS điền SGK

-1HS làm bảngphụ

- 1 – 2 HS

HS khác nhận xét

2’ 4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- YC HS về nhà xem lại bài, chuẩn

bị bài tuần sau

 Biết tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

 Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng… để bảo vệ mắt

 Hiểu và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

II Đồ dùng dạy - học

 Hình minh hoạ trang 98, 99 SGK (phóng to nếu có điều kiện)

 Kính núp, đèn pin

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

5’ I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài 48

Em hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với

đời sống của:

+ Con người + Động vật + Thực vật

- Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

30’ II Bài mới:

1 Khi nào không được nhìn trực tiếp vào

nguồn sáng ?

- Tổ chức cho SH hoạt động theo cặp

H: Tạo sao chúng ta không nên nhìn trực

tiếp vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn ?

- Mỗi HS chỉ trình bày 1 câu, các nhóm khác bổ sung

2 Nên và không nên làm gì để tránh tác

hại do ánh sáng quá mạnh gây ra ?

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới

tạo thành 1 nhóm Quan sát, thảo luận

- Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ 3, 4

trang 98 SGK cùng nhau xây dựng 1

đoạn kịch có nội dung như hình minh

hoạ để nói về những việc

nên hay không nên làm để tránh tác hại

do ánh sáng quá mạnh gây ra

GV đi giúp đỡ các nóm bằng các câu hỏi:

+ Tại sao chúng ta phải đeo kính, đội mũ

hay đi ô khi trời nắng ?

+ Đeo kính, đội mũ, đi ô khi trời nắng có

khác bổ sung nếu có ý kiến khác GV nên

hướng dẫn HS diễn kịch có lời thoại

- Nhận xét, khen ngợi những HS có hiểu

biết về các kiến thức khoa học và diễn

kịch hay

- Dùng kính lúp hướng về phía đèn pin

bật sáng Gọi 3 HS lên nhìn vào kính lúp

và hỏi:

+ Em đã nhìn thấy gì ?

- 3 HS lên làm thí nghiệm cùng GV và trả lời:

(Em nhìn thấy một chỗ rất sáng ở giữa kính lúp)

- GV giảng: Mắt của chúng ta có một bộ

phận tương tự như kính lúp Khi nhìn

trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh

sáng tập trung vào đáy mắt, có thể làm

tổn thương mắt

- HS lắng nghe