Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2009-2010 - Đào Thị Ngọc Lan

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kieåm tra * Gọi HS đọc đoạn văn kết bài * 3 HS đứng tại chỗ đọc baøi cuõ theo cách mở rộng về một cái bài, cả lớp theo dõi và 3 -5’ [r]

Trang 1

Đạo đức Bài 12: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.

I- Mục tiêu:- Học xong bài này, HS có khả năng:

1- Hiểu: -Thế nào là hoạt động nhân đạo

-Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn

3 -Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa

phương phù hợp với khả năng

II- Đồ dùng dạy học -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra theo mẫu

III - Các hoạt động dạy học :

ND-T/Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra

bài cũ

3 -5’

2.Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

HĐ1:Trao

đổi thông

tin

6 -7’

HĐ2: bày tỏ

ý kiến

SGK/37

5 -6’

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá chung

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* HS trao đổi thông tin về bài tập đã được chuẩn bị trước ở nhà

-Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được

+ Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh thế nào?

- GV KL

* Chia lớp thành 4 nhóm

-Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra

ý kiến nhận xét về các việc làm dưới đây

1- Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai

2- Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ miền trung bị lũ lụt Lương đã xin Tuấn nhường cho một số sách vở để góp , lấy thành tích

…

* 1 – 2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

* 2 -3 HS nhắc lại

* Lần lượt HS lên trình bày trước lớp VD:Thông tin về các vụ động đất ở nhật…

-3-4 HS phát biểu VD:

-Em sẽ không có lương thực để ăn.-Em sẽ bị đói rét…

Nghe , hiểu

* Tự phân nhóm theo yêu cầu -Tiến hành thảo luận theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Việc làm của Sơn là đúng Vì Sơn đã biết nghĩ và có sự cảm thông………

-Việc làm của Lương là sai

Vì quyên góp ủng hộ là sự tự nguyện chứ không phải để nâng thành tích

Trang 2

HĐ3: Xử lí

tình huống

Bài tập 1

SGK

5 -6 ‘

HĐ4:Bày tỏ

ý kiến

Bài tập 3

7 -8’

3 Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

- Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng

+ Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì?

* Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiêú thảo luận -Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và ghi vào phiếu

-Nhận xét các câu trả lời của HS

-KL:+ Việc làm trong tình huống

a và c là đúng Việc trong tình

huống b là sai vì …

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua tấm bìa

- GV nêu lần lượt các ý kiến ở BT2 Yêu cầu HS biểu lộ ý kiến của mình và giải thích

- Nhận xét , kết luận : Các ý kiến đúng :a/, d /;

Các ý kiến sai :b/, c/;

* Gọi 1 ,2 HS đọc ghi nhớ SGK

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Biết thực hiện các việc làm nhân đạo : Quyên góp giúp bạn tàn tật , hoàn cảnh khó khăn

+Tham gia ủng hộ các hoạt động vì người nghèo có hoàn cảnh khó khăn…

* Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

VD: Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học …

-Các nhóm nhận xét, bổ sung…

-1-2 HS nhắc lại

* 2 HS nêu yêu cầu

- Nắm cách thực hiện biểu lộ theo quy ước

- Nghe, biểu lộ ý kiến của mình và giải thích lí do

- Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

* 2 ,3 em đọc

* 2 Hs nêu

- Về thực hiện

Trang 3

( Từ 7/3 – 11/3)

Thứ 2 ngày 07 tháng 03 năm 2011

Tập đọc Thắng biển.

I- Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi, căng

thẳng, cảm hứng ngợi ca, nhấn giọng các từ gợi tả

2 Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người

trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đêm bảo vệ cuộc sống yên

bình

II- Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- Các hoạt động dạy học

bài cũ : 3 -5’

2.Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

HĐ2:Hướng

dẫn luyện

đọc

8 -10’

HĐ2:Hướng

dẫn tìm hiểu

bài

8 -9’

* Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Nhận xét, cho điểm từng học sinh

* HS đọc tiếp nối từng đoạn (2 lượt)

GV chú ý sửa sai

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 2 HS đọc toàn bài

-Đọc mẫu Chú ý cách đọc -Tranh minh hoạ thể hiện nội dung gì trong bài?

- HS đọc thầm đoạn 1,2 và tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều gì?

+Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh

* 3 HS thực hiện yêu cầu

- Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung

* 4 HS đọc bài theo trình tự

-1 HS đọc -2 HS ngồi cùng bàn đọc

- 2 HS đọc

+ Thể hiện cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào…

+ nói lên sự đe doạ của cơn bão biển: Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ… -Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ, … -Biện pháp:So sánh, nhân hoá

Trang 4

Hoạt động 3:

Đọc diễn

cảm

8 -10’

3 Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

của biển cả?

+Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì?

- HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển

- HS đọc thầm toàn bài, tìm nội dung chính của từng đoạn

-Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng dàn ý của bài

+ Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì?

-Nhận xét, kết luận ý nghĩa -Ghi ý chính của bài lên bảng

* Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan 2 hoặc đoạn 3

-Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích

-Nhận xét, cho điểm HS -Gọi HS đọc toàn bài

-Nhận xét, cho điểm HS

* Nêu lại tên ND bài học ? + Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tượng nhất với em? Vì sao?

-Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-Vrốt ngoài chiến lũy

-Để thấy được cơn bão biển hung dữ…

- hơn hai chục thanh niên mỗi người vàc một vác củi vẹt, …

-HS tìm dàn ý của bài +Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ

+Đoạn 2: Cơn bão tấn công.,

- ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên -2 HS nhắc lại ý chính

* 3-4 HS đọc toàn bài trước lớp

-Đọc thi đua

Cả lớp theo dõi , nhận xét

- 3 - 4 HS đọc

-1HS đọc

* 2 Hs nêu -Nêu và giải thích

Trang 5

Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2011

Toán Luyện tập

I-Mục tiêu Giúp HS:

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính chia cho hai phân số

- Tìm thành phần chưa biết trong phép tính:phép nhân và phép chia

- Củng cố về diện tích hình bình hành

II- Chuẩn bị Bảng phụ , VBT

III Các hoạt động dạy – học :

bài cũ

3 -5’

2.Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

HD Luyện

tập

Bài 1:

Làm vở

4 -6’

Bài 2:

Làm nháp

5 – 6’

Bài 3:

Làm vở

6-7’

* Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng

* Bài tập yêu cầu gì?

-Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản

- Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập

-Nhận xét chấm một số bài

*Bài tập yêu cầu gì?

-Trong phần a, x được gọi là gì của phép nhân?

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?

- Hỏi tương tự phần a:

-Nhận xét chấm bài

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

* 2HS lên bảng làm bài tập -HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

* 1HS đọc yêu cầu của bài Tính rồi rút gọn phân số

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập

a/3 3: 3 4 12;

5 4   5 3 15 -Nhận xét sửa bài

* 2 -3 em nêu -Tìm x

-x được gọi là thừa số chưa biết

- Nêu a) 3 4 b/ …

5  x 7

X = :

7

4 5 3

X = =

7

4 3

5



21 20

* 2 -3 em nêu

- Làm bài vào vở bài tập

-Được kết quả bằng 1

Trang 6

Bài 4:

Làm vở

5 – 7’

3 Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

Lấy nhân với thì được kết 2

3

3 2

quả bao nhiêu?

-Vậy khi nhân một phân số với một phân số đảo ngược ta được bao nhiêu?

- Nhận xét , sửa sai

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta làm như thế nào?

- Gọi 1 em lên bảng làm Yêu cầu cả lớp làm vở bài tập Theo dõi giúp đỡ

- Nhận xét chấm một số bài

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-Khi nhân phân số với phân số đảo ngược ta được kết quả là 1 b/4 7 28 1; c/

7 4   28  1 2 2 1

2 1    2

- Nhận xét kết quả

* 1HS đọc đề bài

- Lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải Chiều dài đáy của hình bình …

2 2 : 1( )

5 5  m

Đáp số: 1m -Nhận xét sửa bài trên bảng

* 2 HS nêu lại

Trang 7

I- Mục tiêu:

1- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài thắng

biển

2 -Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ sai chính tả

l/n;in/inh

Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

III - Các hoạt động dạy học

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra bài

cũ

3 -5’

2.Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

HĐ1:hướng dẫn

viết chính tả

3 -4’

- Viết từ khó

3 -4’

- Viết vở

12 -13’

- Soát lỗi

HĐ 2: Hướng

dẫn làm bài tập

chính tả

Bài 2a/:

5 -7’

3 Củng cố -

dặn dò:

* Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần chú ý phân biệt chính tả ở tiết học trước

* Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng biển

+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào?

* Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

-Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được

* GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

- HS đổi chéo vở kiểm tra

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Tổ chức cho từng nhóm HS làm

- Đại diện một nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình -Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* 3 HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ

* 2 HS đọc thành tiếng

* HS đọc các từ tìm được

- Nghe và viết vở

- Kiểm tra lỗi bài của bạn

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

- Thảo luận nhóm -Các tổ thi làm bài nhanh

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

- 2em nêu lại kết quả

* 2 Hs nêu

Trang 8

3 -5’

Thứ 3ngày 08 tháng 03 năm 2011

Ôn luyện Toán Phép chia phân số

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Luyện cách thực hiện phép chia phân số

III- Các hoạt động dạy – học :

ND-T/Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

*Bài tập

Bài 1:

HSTB-Yếu

6 -7’

Bài 2:

Làm vở

5 -6’

HSTB-Yếu

Bài 3:

Làm vở

7 -8’

HS Khá-Giỏi

Bài 4 HS G

Làm vở

HS Khá-Giỏi

6 -7’

* Củng cố -

- Ghi bảng *HS làm bài -chữa bài + Tính rồi rút gọn

a , : ; b , : 4 c, 2 :

4

1 2

1

3

2

4 2

*Tìm x

a, x = ; b, x =

5

3



8

9

3

4



16 9

- Yêu cầu HS làm vở

- Nhận xét chốt lại cách làm đúng

* GV nêu yêu cầu bài tập Một tấm tôn hình bình hành có diện tích m2 , độ dài đáy m2 Tính

5

4

3 4

chiều cao của hình bình hành đó ? + Bài toán cho biết gì ?, bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

*An đi bộ trong 5 phút được km

12 5

.Bình đi bộ trong phút được

2

7

30 7

km Hỏi bạn nào đi nhanh hơn ? -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Gọi 1 em lên bảng làm

* 1 HS đọc yêu cầu -3 HS TB lên bảng làm -Thực hiện tính vào nháp và nêu cách thực hiện

-Nhận xét bổ sung

* 1HS đọc yêu cầu

- 2HS lần lượt thực hiện từng bài

-Cả lớp cùng nhận xét bổ sung

* 2 HS nêu bài toán -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở bài tập

- Lớp nhận xét bài làm của bạn

* 1HS đọc bài toán

-1HS lên bảng làm

Bài giải

TB mỗi phút An đi được

: 5 = ( km )

12

5

12 1

TB mỗi phút Bình đi được

: = ( km )

30

7 2

7 15 1

Vì > nên An đi nhanh

12

1 15 1

hơn Bình

* 2 HS nêu lại

Trang 9

dặn dò:3 -5’ -Nhận xét tiết học - Về thực hiện

Khoa học Nóng, lạnh và nhiệt độ.(tiếp theo)

I Mục tiêu:

-Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên , vật ở

gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi

-Chuẩn bị chung: Phích nước sôi

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu: 1cốc; 1 lọ có cầm ống thuỷ tinh

III- Các hoạt độn dạy học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra bài

cũ

3 -5’

2.Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

HĐ1:Tìm hiểu

về sự truyền

nhiệt

10 – 12’

HĐ2: Tìm hiểu

sự co giãn của

nước khi lạnh

đi và nóng lên

12 – 14’

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

Ghi bảng

* Cách tiến hành:

Bước 1: HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm Yêu cầu HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm Sau khi làm thí nghiệm hãy so sánh kết quả với dự đoán

Bước 2:

- GV hướng dẫn HS giải thích -GV nhắc HS lưu ý

Bước 3: GV giúp HS rút ra nhận xét: Các vật nóng lên thì thu nhiệt sẽ nóng lên Các vật gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt sẽ lạnh đi

* Cách tiến hành

Bước 1: HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm

Bước 2: GV hướng dẫn HS quan sát cột chất lỏng trong ống;

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Lớp nhận xét

* Nhắc lại tên bài học

* F9ọc phần 1 SGK

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS dự đoán và làm thí nghiệm theo yêu cầu

-Thực hiện

Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm

-Nghe

-HS làm việc cá nhân, mỗi

em đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, cho biết sự nóng lên, lạnh đi đó có ích hay không

* Đọc phần 2 SGK

- Hình thành nhóm 4 – 6 HS nghe hướng dẫn và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu Sau đó trình bày trước lớp -Nhận xét bổ sung

Trang 10

3 Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thâý cột chật lỏng dâng lên

Bước 3: Tại sao khi đun nước, không nên đổ đâỳ nước vào ấm

- Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả làm việc

-Nhận xét kết luận:(TT mục tiêu)

Gọi HS nhắc lại kết luận

* Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài ở nhà

-Từ kết quả quan sát được,

HS rút ra kết luận

-HS quan sát nhiệt kế theo nhóm

-Sau đó HS trả lời câu hỏi trong SGK

-Nhận xét bổ sung

-Nghe

- 1- 2HS nhắc lại kết luận

* 2 HS nêu lại -2 – 3 HS đọc

Trang 11

Thứ ba ngày 08 tháng 03 năm 2011

Toán Luyện tập.

I Mục tiêu Giúp HS:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia hai phân số

- Biết cách chia số tự nhiên cho phân số

II Chuẩn bị Vở bài tập

III Các hoạt động dạy - học

bài cũ

3 -5’

2.Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

HD Luyện

tập

Bài 1:

Làm vở

6’-8’

Bài 2:

Làm vở

8-10’

Bài 3:

Làm nháp

6 -7’

3 Củng cố -

* Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

Ghi bảng

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Gợi ý HS có thể rút gọn ngay trong khi tính

-Nhận xét sửa bài làm của HS

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS làm bài vào nháp

-Nêu yêu cầu thực hiện

- Giới thiệu cách viết tắt như SGK

-Nhận xét chữa bài

* Gọi HS đọc đề bài

-Để tính giá trị biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng tính chất nào?

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

* 2HS lên bảng làm bài tập -HS 1 làm bài: 1b

-HS 2: làm bài: 3c

* 2 -3 em nêu

-Tính rồi rút gọn: 1 HS nêu -2HS lên bảng làm

( HSTB-Yếu), mỗi HS làm 2

phần Lớp làm bài vào vở bài tập

a/ 2 4: 10 5 ;

7 5  28 14 

- Nhận xét , sửa sai

*1HS đọc đề bài và đọc mẫu (Hãy viết 2 thành phân số sau đó thực hiện tính)

-2HS lên bảng làm (HSTB-Yếu), lớp làm bài vào nháp

5 3 7 21 1 4 3 12 / 3 : ; / 4 : 12

-HS làm bài tập vào vở

-Một số HS nêu kết quả -Nhận xét bổ sung

* 1HS đọc bài.(HS Khá-giỏi)

- HS làm bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	239,28 KB