giao an 4 tuan 1

Nội dung : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Bài tập 1 Phần nhận xét -1HS đọc yêu cầu.. -HS nói tên những truyện các em -Trả lời.[r]

Tuần 1 LỊCH BÁO GIẢNG (Bắt đầu dạy từ ngày 24/08/2015 đến ngày 28/08/2015)

Đạo đức 1 Trung thực trong học tập(tiết 1)

Thứ ba

25/08/2015

Toán 2 Ôn tập các số đến 100 000(tiếp theo).Luyện từ & câu 1 Cấu tạo của tiếng

Khoa học 1 Con người cần gì để sống?

Địa lí 1 Làm quen với bản đồ

Thứ năm

27/08/2015

Toán 4 Biểu thức có chứa một chữ

Luyện từ &câu 2 Luyện tập về cấu tạo của tiếng

Khoa học 2 Trao đổi chất ở người

Thứ sáu

28/08/2015

Tập làm văn 2 Nhân vật trong truyện

I Mục tiêu

- Hiểu ND:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp-bênh vực người yếu (Trả lời các CH trong SGK).

- Đọc rành mạch ,trôi chảy;bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Phát hiện được những lời nói,cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của

Dế Mèn;bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài

- Cần giúp đỡ và bênh vực người yếu

* GDKNS:

-Thể hiện sự cảm thông:Luôn cảm thông với những người gặp khó khăn,yếu hơn mình -Xác định giá trị:Biết bênh vực và giúp đỡ kẻ yếu là việc làm thể hiện tấm lòng nghĩa hiệp

-Tự nhận thức về bản thân:Bênh vực kẻ yếu là một việc làm tốt ,bản thân cần phải thực hành

II Chuẩn bị: Bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra

-Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

+GV chú ý lỗi sai và sửa miệng cho HS: chùn chùn, tỉ tê, tảng đá,

+ Y/C HS đọc phần chú giải và kết hợp giải nghĩa từ: gục, bận,

+ HS luyện đọc câu, đoạn khó

-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi : Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

-HS đọc thầm đoạn 3 Trả lời câu hỏi:

Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe dọa như thế nào?

-HS đọc thầm đoạn 4,thảo luận nhóm câu hỏi trong phiếu

-Kẻ mà Dế Mèn bênh vực ở đây là ai?

-Vậy Dế Mèn là một người như thế nào?

-Nêu nội dung bài

-Truyện đọc này giúp ta hiểu ra điều

-Thảo luận,đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét bổ sung.+Chị Nhà Trò

+Biết bênh vực kẻ yếu

- Biết phân tích cấu tạo số.

- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống

II.Hoạt động sư phạm

1.Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra

2.Giới thiệu bài mới: Trực tiếp – ghi đề

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

IV.Hoạt động nối tiếp.

1 Củng cố:Các em học được gì trong tiết này?

- + Nêu một số biểu hiện của trung thực trong học tập

+Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,được mọi người yêu mến

- Có hành vi trung thực trong học tập

- Luôn trung thực trong học tập,biết quý trọng những bạn trung thực trong học tập và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

GDKNS:

-Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân:liên hệ bản thân mình

đã trung thực trong học tập chưa?Tự giải quyết được tình huống về tính trung thực tronghọc tập(Hoạt động 1)

-Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tâp:Cá nhân haynhóm giải thích được vì sao đó là việc làm thể hiện tính trung thực trong học tập (Hoạtđộng 2;3)

-Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập:Cần luôn trung thực trong học tập

II Chuẩn bị : -Phiếu học tập.

III.Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

+Nếu em là bạn Long,em sẽ làm thế Nào?

-Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS đọc ghi nhớ

Bài 1

-HS nêu yêu cầu

-GVHD:Đọc các việc làm và mỗi cá nhân suy nghĩ việc làm nào thể hiện tính trung thực

-HS trả lời, giải thích vì sao

a/Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

b/Không làm bài tập mà mượn vở của bạn chép

c/Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra

d/Giấu điểm kém,chỉ báo đểm tốt với

-HS bày tỏ thái độ,giải thích

a/Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b/Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

c/Trung thực trong học tập là thể hiện

-Đọc, quan sát

-Thảo luận

+Nói dối cô giáo là quên ở nhà;Mượn tranh ảnh của bạn,

-Các nhóm có cùng ý kiến tiến hành thảo luận,giải thích lí do lựa chọn của mình.

-Đại diện các nhóm trình bày

-Các em học được gì trong tiết này?

*Chúng ta cần phải có thái độ như thế nào đối với những bạn trung thực trong học tập và những bạn không trung thực trong học tập?

2.Giới thiệu bài mới: Trực tiếp – ghi đề

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-HS nối tiếp nhau làm miệng

-Trò chơi: hai nhóm,mỗi nhóm 3

HS thi làm bài nhanh

-Nhận xét,tuyên dương

Bài 4( làm ý b)

-HS đọc đề-GV hướng dẫn:Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

IV.Hoạt động nối tiếp.

1.Củng cố:Các em học được gì trong tiết này?

Tiết 2: Luyện từ và câu

§1 : Cấu tạo của tiếng.

I Mục tiêu:

- +Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng:(Âm đầu,vần,thanh)-ND ghi nhớ

+Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu

- Xác định đúng cấu tạo tiếng

- Vận dụng vào lời nói và viết

II.Chuẩn bị: Bảng phụ,bộ phận các chữ cái để ghép tiếng.

III Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ:

-1 HS lên bảng viết tiếng: thương và đánh vần.

-Nhận xét, đánh giá

2/Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trực tiếp – ghi đề

b Nội dung :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Đếm số tiếng trong câu tục ngữ

-HS đánh vần tiếng : Bầu.Ghi lại cách đánh vần đó

-Tiếng Bầu do những bộ phận nào tạo thành?

-HS làm nhóm BT trong phiếu: Phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại

-Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét,bổ sung

-GV giải thích cho HS hiểu

+Mỗi tiếng thường có ba bộ phận:âm đầu, vần, thanh

+Tiếng nào cũng phải có vần và thanh

Bài 1:

-1 HS nêu yêu cầu

-GVHD: phân tích các bộ phận cấu tạocủa từng tiếng trong câu tục ngữ…

-HS làm bài vào vở

-Chấm bài, chữa bài

-Nhận xét, tuyên dương

Bài 2

-1HS nêu yêu cầu

-GVHD:đọc câu đố và thảo luận -Thảo luận nhóm để giải câu đố

-Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét,bổ sung

II.Chuẩn bị:-Các hình minh họa trong SGK, phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra

-HS thảo luận nhóm câu hỏi:

+Con người cần những gì để duy trì

+Nếu hằng ngày chúng ta không được

sự quan tâm của bố mẹ và bạn bè thì

-Thảo luận Hoàn thành

-Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung.

-Nhận xét

-Kết luận:…Ngoài ra con người còn cần các điều kiện về tinh thần và văn hóa,

-Nêu tên -HD HS chơi:Các nhóm sẽ tiến hành trao đổi và viết những thứ mình cần mang khi đi du lịch…

-Tiến hành chơi-Đánh giá,nhận xét,tuyên dương

-Các em học được gì trong tiết này?

**Con người cần đến thức ăn,nước uống Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn

những điều kiện đó?(bảo vệ và giữ gìn môi trường sống,tiết kiệm nước, )

Tiết

1: Tập đọc

§2 : Mẹ ốm.

I Mục tiêu

- Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo,biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (Trả lời các CH 1,2,3; thuộc ít nhất một khổ thơ trong bài).

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Luôn yêu thương,biết ơn và có lòng hiếu thảo với mẹ

III.Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ:

-2 HS lên bảng đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.Trả lời câu hỏi.

-Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

+GV chú ý lỗi sai và sửa miệng choHS: cơi trầu, khép, cuốc, buốt,

+ Y/C HS đọc phần chú giải và kết hợp giải nghĩa từ: khép, lần,

+ HS luyện đọc câu, đoạn khó

-1HS đọc thành tiếng khổ, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi : Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?

-HS đọc thầm bài thơ,thảo luận nhóm câu hỏi trong phiếu

-Hỏi: Em thấy người bạn nhỏ trong bài thơ này là một người như thế nào?

-Nêu nội dung bài

-*Truyện đọc này giúp ta hiểu ra

-Thảo luận,đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét bổ sung

+Bạn nhỏ biết thương mẹ;xót thương;…

-Nêu Đọc ND bài

1.Tính nhẩm,thực hiện được phép cộng,phép trừ các số có đến năm chữ số;nhân (chia) số

có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số

2.Tính được giá trị của biểu thức

*Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống

2.Giới thiệu bài mới:Trực tiếp, ghi đề

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- HS làm bài vào vở 2 HS lên bảnglàm bài.

-HS đổi chéo vở để kiểm tra

-Lắng nghe

IV.Hoạt động nối tiếp.

1.Củng cố:Các em học được gì trong tiết này?

- +Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

+Bước đầu kể lại được một câu chuyện ngắn có đầu có cuối,liên quan đến 1,2 nhân vật

và nói lên được một điều có ý nghĩa

- Kể chuyện

- Vận dụng kiến thức đã học vào việc rèn nói và viết

II.Chuẩn bị:-Phiếu BT

-Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính trong trong truyện

III Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ:

-1 HS lên bảng kể một câu chuyện mà em biết.

Phần nhận xét Bài 1-HS nêu yêu cầu BT

-1HS kể lại câu chuyện

-Thảo luận nhóm theo yêu cầu trong phiếu:+Xác định nhân vật trong câu chuyện

+Các sự việc xảy ra và kết quả của các

-HS nêu

-HS kể -Thảo luận

+Bà cụ ăn xin,mẹ con bà nông dân,…

+Bà cụ đến lễ hội ăn xin

+Ý nghĩa của câu chuyện.

-Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét,tuyên dương

-Kết luận:các nhân vật trong câu chuyện : bà cụ ăn xin,hai mẹ con người…

Bài 2

- HS nêu yêu cầu BT

-Hỏi:

+Bài văn có nhân vật nào không?

+Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối với nhân vật không?

-Nhận xét

-Lắng nghe

-Trả lời

+Là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối,liên quan

+Biết một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ,phương hướng,kí hiệu bản đồ

- Quan sát, thảo luận, thực hành vẽ kí hiệu một số đối tượng địa lí

- HS yêu thích môn học, thích khám phá các vùng đất

II.Chuẩn bị: Phiếu BT, bản đồ.

III Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

-HS đọc thông tin trong SGK

-HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng.Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên bản đồ

-Bản đồ là gì?

-Quan sát hình 1,2,chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng hình

-Nhận xét, tuyên dương

-Kết luận:Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất

-Quan sát bản đồ trên bảng và thảo luận nhóm:

+Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+Người ta quy định các hướng Bắc,Nam, Đông, Tây như thế nào?

+Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

-Nhận xét bài vẽ

-Kết luận:Một số yếu tố của bản đồ:tên

-Đọc thông tin

-Đọc tên bản đồ.Bản đồ ViệtNam thể hiện một bộ

phận…

-Trả lời:Là hình vẽ thu nhỏ

-Quan sát,2 HS chỉ vị trí

-Nhận xét, lắng nghe

-Lắng nghe, nhắc lại

-Quan sát,thảo luận

+Tên của khu vực và những

+Phía trên là hướng Bắc,phía dưới là hướng Nam,…+Khu vực được thể hiện trên bản đồ nhỏ hơn kích thước…

+Thể hiện các đối tượng ….-Trình bày, nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe

-Thực hành vẽ cá nhân.-Thực hiện

-Lắng nghe,nhắc lại

- Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số.

- Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a

Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống

2.Giới thiệu bài mới: Tực tiếp, ghi đề

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1

Giới thiệu biểu thức

-Hỏi: Muốn biết bạn Lan có tất cảbao nhiêu quyển vở ta làm như thếnào?

-Treo bảng số và hỏi:Nếu mẹ cho bạn Lan thêm một quyển vở thì bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở?

-Nghe HS trả lời và viết 1 vào cộtthêm,viết 3+1 vào cột có tất cả

-Làm tương tự với các trường hợpthêm 2,3,4,…quyển vở

-Nêu vấn đề: Lan có 3 quyển vở,nếu mẹ cho Lan thêm a quyển vởthì Lan có tất cả bao nhiêu quyển

-Làm tương tự với a=2,3,4

-Khi biết một giá giá trị cụ thể củaa,muốn tính giá trị của biểu thức3+a ta làm thế nào?

-Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tínhđược gì?

Bài 1

-HS đọc đề-GV hướng dẫn:tính giá trị của biểu thức theo mẫu

-HS nối tiếp nhau làm miệng

-GVHD:Tính giá trị của biểu thức

- HS làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm bài

n HS cần hỗ trợ:120+m

với m=2-Nhận xét

-Thực hiện

-Lắng nghe

IV.Hoạt động nối tiếp.

1.Củng cố:Các em học được gì trong tiết này?

Tiết 2: Luyện từ và câu

§2 : Luyện tập về cấu tạo của tiếng.

I.Mục tiêu:

- +Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu,vần,thanh ) theo bảng mẫu ở BT1

+Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2,BT3

- Xác định đúng cấu tạo tiếng,nhận biết các tiếng có vần giống nhau

- Vận dụng vào lời nói và viết

II.Chuẩn bị:Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần.

III Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ:

-2 HS lên bảng đọc ghi nhớ và làm bài trên bảng lớp:phân tích 3 bộ phận của các tiếng

trong câu Lá lành đùm lá rách Lớp làm vào nháp.

-HS nêu yêu cầu BT

-GVHD:Phân tích cấu tạo của từng

-Thảo luận nhóm theo yêu cầu trong phiếu

Tiếng Âm

đầu Vần ThanhKhôn

-Đại diện các nhóm trình bày,các nhómkhác nhận xét bổ sung

-HS nối tiếp nhau làm miệng

-Kết luận.Bài 3

-HS đọc đề

-GVHD: Tìm từng cặp tiếng bắt vần

-Trò chơi: ba nhóm, mỗi nhóm 3 HS thi làm bài đúng-nhanh

+Cặp tiếng bắt vần với nhau

+Cặp có vần giống nhau hoàn toàn

+Cặp có vần giống nhau không hoàn toàn

+ Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Vẽ sơ đồ và trình bày dựa vào sơ đồ

- Vận dụng kiến thức đã học vào trong cuộc sống

II.Chuẩn bị. - Phiếu thảo luận

III Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ:

-2 HS lên bảng trả lời CH:+Con người cần gì để sống?

+Hàng ngày con người lấy vào và thải ra những gì?

-Kết luận: hàng ngày chúng ta lấy

-Nêu yêu cầu:vẽ sơ đồ trao đổi chất

Thứ sáu ngày 28 tháng 08 năm 2015

§2 : Nhân vật trong truyện.

I Mục tiêu:

- +Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND ghi nhớ)

+Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà ) trong câu

chuyện Ba anh em (BT1,mục III).

+Bước đầu kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước,đúng tính cách nhân vật (BT2)

- Kể chuyện,nhận biết và đọc hiểu

- Vận dụng kiến thức đã học vào trong giao tiếp và viết

II.Chuẩn bị.-Phiếu BT, bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại các nhân vật.

III Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ:

-2 HS lên bảng trả lời CH:+Nêu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện.

+Kể lại một câu chuyện ngắn mà em biết

Bài tập 2

-1HS đọc yêu cầu

-Thảo luận nhóm:

+Nhận xét về tính cách của các nhânvật

-Đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhận xét, tuyên dương

-Kết luận: Dế Mèn khảng khái,có lòngthương người, bênh vực kẻ yếu,

-Quan sát tranh minh họa,trả lời:

+Ba nhân vật trong truyện là ai?

+Bà nhận xét về tính cách của từng cháu như thế nào?

+Em có đồng ý với nhận xét của bà không?

+Nhờ đâu mà bà có nhận xét như vậy?

-Nhận xét, tuyên dương

-Kết luận: Có 3 nhân vật, mỗi nhân…

Bài 2

-1 HS đọc yêu cầu

-Thảo luận nhóm:hình dung sự việc và

kể tiếp câu chuyện theo một…

-Đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét,bổ sung

+Quan sát hành động củamỗi cháu

1.Tính được giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số.

2.Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a

Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống

II.Hoạt động sư phạm

1.Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài,lớp làm bảng con:

Tính giá trị của biểu thức: 123 + b với b = 145, b = 561

-Nhận xét, đánh giá

2.Giới thiệu bài mới: Trực tiếp – ghi đề

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1

-HS nối tiêp nhau làm miệng

Ý a,b làm miệng.Ý c,d làm bảng con

-HS đọc đề

-GVHD: Hãy tính chu vi hình vuông với a 3cm

- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm bài

-HS đổi chéo vở để kiểm tra

-Theo dõi.Nhắc lại cách tính

IV.Hoạt động nối tiếp.

1.Củng cố:Các em học được gì trong tiết này?