Giáo án mĩ thuật 1 2 3 4 5- Tuần 15

- GVKL: Trong bài trang trí hình vuông các họa tiết giống nhau thì vẽ to bằng nhau và vẽ cùng một màu, màu họa tiết khác màu nền?. 2.?[r]

TUẦN 15 Khối 5

Ngày soạn: Ngày 8/12/2017

Ngày giảng: 5A, 5B: thứ 2 ngày 11/12/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 14: vẽ trang trí

Tiết 14: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung:

* Kiến thức:

- HS thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật

* Kĩ năng:

- HS tập trang trí đường diềm đơn giản vào đồ vật (điều chỉnh).

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp họa tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật,

tô màu đều, rõ hình trang trí

* Thái độ:

- HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo

2 Mục tiêu riêng:

* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.

- Thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật

- Tập trang trí đường diềm đơn giản vào đồ vật

- Tích cực suy nghĩ, sáng tạo

- Được phép ngồi tại chỗ trả lời

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- SGK, SGV

- Một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đồ vật có trang trí đường diềm

- Hình minh hoạ cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật

- Một số bài vẽ của HS năm trước

.2 Học sinh:

- SGK, VTV, đ bút chì, thước kẻ, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (2p)

? Nêu cách nặn dáng người?

- HS trả lời

+ Nặn các bộ phận, đầu mình, tay, chân

+ Nặn chi tiết (mũ ,áo, quần, )

+ Gắn dính các bộ phận, và tạo dáng cho hình nặn thêm sinh động

- HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài (1p)

- GV: Giờ trước các em đã học bài nặn dáng người, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 14 trang trí đường diềm ở đồ vật

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận

xét (5p)

- GV cho HS quan sát một đồ vật

có trang trí đường diềm

? Đường diềm thường được dùng

để trang trí cho những đồ vật nào?

? Tác dụng của đường diềm trang

trí ?

? Đồ vật thường được trang trí

đường diềm ở đâu ?

? Những hoạ tiết nào thường được

dùng để trang trí ?

? Cách sắp xếp hoạ tiết thế nào ?

? Màu sắc của hoạ tiết?

- GVKL: Những hoạ tiết giống

nhau được sắp xếp đều nhau theo

hàng ngang, hàng dọc hoặc xung

quanh

- Hoạ tiết khác nhau sắp xếp xen

kẽ Màu sắc và đường diềm phải

phù hợp với chất liệu, hình dáng

và tính năng sử dụng đồ vật

2 Hoạt động 2 : Cách vẽ (6p)

- HS quan sát và trả lời các câu hỏi

- Bát ,đĩa , túi xách , váy, áo

- Tạo lên vẻ đẹp thẩm mĩ cho

đồ vật

- Xung quanh, ở trên, ở dưới hay ở giữa đồ vật

- Hoạ tiết hoa lá, chim thú

- Cách xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng

- Các hoạ tiết giống nhau tô cùng màu và cùng độ đậm nhạt

- HS lăng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi (2

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ quan sát

- Em Hương 5B ngồi tại trả lời

- Em Hương

- Yêu cầu HS quan sát H2- SGK

trang 46 và thảo luận nhóm đôi và

tìm ra cách trang trí đường diềm ở

đồ vật

- Hết thời gian thảo luận GV yêu

cầu đại diện 3 nhóm báo cáo kết

quả

- GV vẽ minh hoạ lên bảng gợi ý

HS cách vẽ

+ Tìm vị trí thích hợp để vẽ

đường diềm ở đồ vật và kích

thước của đường diềm, kẻ hai

đường thẳng, hai đường cong đều

+ Chia các khoảng để vẽ họa tiết

+ Tìm hình mảng và vẽ họa tiết

+ Vẽ màu theo ý thích ở họa tiết

và nền (đậm, đậm vừa, nhạt)

* Lưu ý: có thể trang trí cho đồ

vật bằng một, hai hoặc nhiều

đường diềm nhưng cần phải sắp

xếp cân đối, hài hòa với hình

dáng đồ vật

- Cho HS quan sát một vẽ của HS

năm trước

3 Hoạt động 3: Thực hành

(20p)

- GV yêu cầu HS tự tạo dáng một

đồ vật (khay, túi xách,cốc, lọ

hoa) và tập trang trí đường diềm

đơn giản vào đồ vật

- GV đến từng bàn theo dõi, gợi ý

hướng dẫn HS còn lúng túng hoàn

thành bài vẽ

- Động viên khích lệ HS có năng

khiếu vẽ sáng tạo , có thể trang

trí cho đẹp

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh

giá (4p)

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ

hoàn thàh tốt và chưa hoàn thành

của học sinh gắn lên bảng để nhận

xét

? Cách sắp xếp bố cục hào hòa,

cân đối chưa?

phút)

- Các nhóm cử đại diện trình bày

- HS tham khảo bài

- HS làm bài vào VTV 5, trang 31

- HS chọn bài gắn trên bảng

- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra

5B ngồi tại chỗ thảo luận cùng bạn

- Em Hương 5B báo cáo kết quả

- Em Hương 5B ngồi tại làm bài

? Vẽ hoạ tiết đều, đẹp chưa?

? Vẽ màu có đậm, nhạt chưa ?

? Em thích bài vẽ nào? Vì sao ?

- GV nhận xét bổ sung bài đẹp và

chưa đẹp Tuyên dương HS hoàn

thành tốt bài, động viên HS chưa

hoàn thành bài

Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài quân

đội

- Chuẩn bị SGK, VTV, bút chì,

màu vẽ, tẩy để giờ sau học bài 15:

Đề tài quân đội.

- HS chọn bài theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- HS nghe dặn dò

- Em Hương 5B ngồi tại nhận xét

Khối 4

Ngày soạn: Ngày 8/12/2017

Ngày giảng: 4B: thứ 2 ngày 11/12/2017

4A: thứ 4 ngày 13/12/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 14: Vẽ theo mẫu

Tiết 14: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung:

* Kiến thức:

- HS nắm được hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu

* Kĩ năng:

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu

- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

* Thái độ:

- HS yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật

2 Mục tiêu riêng:

* Em Thùy lớp 4B

- Nắm được hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu

- Biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu

- Yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật

- Được phép ngồi tại chỗ trả lời

II Chuẩn bị

1.Giáo viên: - SGK, SGV.

- Một vài mẫu có hai đồ vật

- Hình gợi y cách vẽ

- Một số bài vẽ mẫu có hai đồ vật của HS năm trước.

2 Học sinh: - SGK, VTV, chì, tẩy, màu.

- Mẫu vẽ (nếu có)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cách trang trí đường diềm?

- HS trả lời

+ Kẻ hai đường thẳng cách đều và chia khoảng cách đều nhau

+ Tìm các mảng họa tiết

+ Chọn và vẽ họa tiết vào các mảng

+ Vẽ màu vào các họa tiết và nền

- HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

- GV: Giờ trước các em đã học bài trang trí đường diềm, hôm nay cô cùng các em

đi tìm hiểu bài 14 mẫu có hai đồ vật

1 Hoạt động 1: Quan sát và nhận

xét (5p)

- GV mời HS lên bày mẫu vẽ và mời

một số em nhận xét về cách xếp mẫu

- GV đặt câu hỏi:

? Mẫu có mấy vật mẫu? Gồm có

những vật mẫu nào?

? Cấu tạo của vật mẫu có những bộ

phận nào?

? Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau?

? Tỉ lệ chiều cao và chiều rộng của 2

vật mẫu?

? Độ đậm nhạt của vật mẫu?

? Khung hình chung của 2 vật mẫu là

gì?

? Khung hình riêng từng vật mẫu?

- HS quan sát mẫu và trả lời

- Có 2 vật mẫu Cái chai

và cái bát

- Cái chai có: miệng, vai, thân, đế

- Cái bát: miệng, thân và đế

- Cái bát ở trước, cái chai

ở sau

- Cái chai có chiều cao gấp 3 lần so với cái bát, cái bát có độ rộng hơn cái chai

- Cái chai đậm hơn cái bát

- Khung hình chử nhật đứng (2/3)

- Bát khung hình vuông

- Chai khung hình chữ

nhật đứng tỉ lệ khoảng

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ trả lời

- GV lưu ý: Mỗi đồ vật có hình dáng,

đặc điểm, tỉ lệ, màu sắc, độ đậm nhạt

khác nhau và có vẻ đẹp riền Và khi

vẽ bài các em cần lưu ý: Cùng hai đồ

vật đó nhưng ở các vị trí quan sát

khác nhau thì sẽ có khung hình chung,

khung hình riêng và có độ rộng hẹp

khác nhau

2 Hoạt động 2: Cách vẽ (6p)

- Yêu cầu HS quan sátH2/SGK trang

35 nêu cách vẽ mẫu có hai vật mẫu?

- GV nhận xét , vẽ từng bước lên bảng

cho HS quan sát

+ Ước lượng tỉ lệ vẽ phác khung hình

chung

+ Phác khung hình riêng (chú ý các tỉ

lệ cao thấp, rộng, hẹp và vị trí trước

sau của chúng) và vẽ các đường trục

+ Vẽ đường trục, đánh dấu vị trí các

bộ phận, phác hình bằng các nét

thẳng

+ Nhìn mẫu vẽ các nét chi tiết cho

đúng đặc điểm vật mẫu

+ Vẽ đậm, nhạt hoặc vẽ màu (3 sắc

độ: đậm, đậm vừa, nhạt)

- GV giới thiệu tranh của HS năm

trước

3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)

- HS đặt trên bàn 3 mẫu, yêu cầu HS

chọn mẫu vẽ bài vào VTV

vẽ mẫu GV đặt trên bàn

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ

hình cho cân đối với khổ giấy, hình

không quá nhỏ Xác định hướng

sáng để vẽ đậm, vẽ nhạt

- HS nhìn mẫu để vẽ hình và vẽ đậm,

nhạt

Lưu ý: Không được dùng thước để vẽ

1/3

- HS chú ý lắng nghe

- HS quan sát và trả lời

- 3 HS nêu

- HS theo dõi GV vẽ

- HS tham khảo bài

- HS vẽ bài theo mẫu của

GV vào VTV4

- Em Thùy 4B ngồi tại nêu cách vẽ

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ làm bài

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

(4p)

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ

hoàn thàh tốt và chưa hoàn thành của

học sinh gắn lên bảng để nhận xét

? Bố cục cân đối chưa?

? Hình vẽ rõ đặc điểm, gần giống mẫu

chưa?

? Bài vẽ có đủ độ đậm nhạt chưa ?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét bổ sung bài đẹp và

chưa đẹp Tuyên dương HS hoàn

thành tốt bài, động viên HS chưa hoàn

thành bài

Dặn dò:

- Quan sát chân dung của bạn cùng và

người thân

Chuẩn bị SGK, VTV, bút chì, tẩy,

màu giờ sau học bài 15: Vẽ chân dung

- HS quan sát nhận xét theo các tiêu chí GV đưa ra

- HS nhận xét bài theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- HS nghe dặn dò, chuẩn

bị bài sau

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ nêu bài mình thích

Khối 1

Ngày soạn: Ngày 8/12/2017

Ngày giảng: 1B: thứ 2 ngày 11/12/2017

1A: thứ 5 ngày 14/12/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Tiết 14 -BÀI 14: VẼ MÀU VÀO CÁC HỌA TIẾT Ở HÌNH VUÔNG

I Mục tiêu

* Kiến thức:

- HS thấy được vẽ đẹp của trang trí hình vuông

* Kĩ năng:

- Biết cách vẽ màu theo ý thích

- HS năng khiếu: Biết cách vẽ màu vào các họa tiết hình vuông, tô màu đều, gọn trong hình

* Thái độ:

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật hình vuông

II Chuẩn bị

1.Giáo viên:

- Khăn vuông có trang trí.

- Viên gạch hoa (vật thực hoặc ảnh chụp)

- Một số bài trang trí của học sinh năm trước

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 1, màu vẽ, bút chì, tẩy.

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

? Một em cho cô biết giờ trước lớp mình học bài gì?

- Vẽ cá

? Nêu tên các bộ phận của con cá?

- Đầu, mình, đuôi , vây, vẩy

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1p)

- GV cho HS xem hai khăn vuông (một cái không vẽ hình, một cái có trang trí họa tiết, màu sắc)

? Trên bảng cô có hình gì? Em thấy 2 hình như thế nào?

- Hình vuông, một hình được vẽ họa tiết và màu sắc, một hình để trắng

? Em thấy bài nào đẹp hơn?

- Hình được vẽ đẹp hơn

- GV: Vậy là các đồ vật được trang trí và màu sắc sẽ đẹp hơn Vậy làm thế nào để

vẽ màu sắc vào hình vuông đẹp Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 14: Vẽ mầu vào hình vuông

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét ( 5p)

- GV cho HS xem một số đồ vật dạng hình

vuông

? Trong các bài trang trí được vẽ những họa tiết

gì?

? Các họa tiết được vẽ như thế nào?

? Em nhận xét màu sắc của họa tiết và màu nền?

- GVKL: Trong bài trang trí các họa tiết giống

nhau thì vẽ to bằng nhau và vẽ cùng một màu,

màu họa tiết khác màu nền

2 Hoạt động 2: Cách vẽ màu (6p)

- GV cho HS quan sát H5/VTV1, trang 22

? Em thấy trong hình vuông vẽ những họa tiết

gì?

+ Hình cái lá ở 4 góc

- HS quan sát

- Hình hoa, lá, chấm tròn, con bướm

- Các họa tiết vẽ đối xứng qua trục, và vẽ to bằng nhau

- Các họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu, màu họa tiết khác màu nền

- HS lắng nghe

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- 2 HS trả lời

+ Hình thoi ở giữa hình vuông.

+ Hình tròn ở giữa hình thoi

? Em sẽ vẽ màu bài này như thế nào?

- GV dùng sáp màu vẽ minh họa trên đồ dùng

để giới thiệu cách vẽ màu cho cả lớp

+ Bốn cái lá vẽ cùng một màu (xanh lá cây)

+ Bốn góc vẽ cùng một màu nhưng khác màu

của lá (màu hồng)

+ Vẽ màu khác ở hình thoi (màu đỏ)

+ Vẽ màu khác ở hình tròn (màu vàng)

- Có thể vẽ xung quanh trước, ở giữa sau

- Vẽ đều, gọn không ra ngoài hình vẽ

- Vẽ màu có đậm, có nhạt

- GV cho HS xem bài vẽ của anh chị khoá trước

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 20p)

- GV yêu cầu HS làm bài tập vào H5/VTV1

trang 22 và bài tập trang 23

- GV theo dõi, gợi ý HS tìm, chọn màu phù hợp

để vẽ vào bài

- Các hình giống nhau nên vẽ cùng một màu

- Vẽ đều, gọn không ra ngoài hình vẽ

- GV quan sát và hướng dẫn cho một số em còn

lúng túng để các em hoàm thành bài

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV chọn một số bài vẽ hoàn thàh tốt và chưa

hoàn thành của học sinh gắn lên bảng để nhận

xét

? Cách chọn màu tươi sáng, hài hòa chưa?

? Vẽ màu có đậm nhạt, tô đều, không ra ngoài

hình vẽ?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài vẽ đẹp

để cả lớp cùng học tập Bên cạnh đó cũng động

viên những em chưa hoàn thành bài cần cố gắng

hơn trong những bài sau Tuyên dương tinh

thần học tập của lớp

* Dặn dò:

- Quan sát màu sắc xung quanh (gọi tên màu ở

- HS trả lời

- HS theo dõi GV vẽ mẫu

- HS làm bài vào VTV

- HS tham khảo bài

- HS làm bài vào VTV trang 22,23

- HS nhận xét bài theo tiêu chí

GV đưa ra

- HS chọn ra bài vẽ đẹp và đánh giá theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- Về nhà chuẩn bị bài

các đồ vật, hoa lá và, quả cây).

- - Chuẩn bị vở tập vẽ, chì, tẩy để giờ sau học

bài vẽ cây

Khối 3

Ngày soạn: Ngày 10/12/2017

Ngày giảng: 3B: thứ 4 ngày 13/12/2017

1A: thứ 6 ngày 15/12/2017

BÀI 14: VẼ CON VẬT QUEN THUỘC

(Giáo dục BVMT)

I Mục tiêu

* Kiến thức:

- Học sinh tập quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng một số con vật quen thuộc

* Kĩ năng:

- Biết cách vẽ và vẽ được hình con vật

- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

* Thái độ:

- HS yêu mến các con vật

* GDBVMT: Giáo dục HS yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc, bảo vệ các

con vật (HĐ4: Nhận xét, đánh giá)

II Chuẩn bị

1.Giáo viên:

- Một số tranh, ảnh về các con vật (con chó, mèo, trâu, bò, gà, lợn).

- Tranh vẽ về một số con vật của thiếu nhi

- Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 3, màu vẽ, bút chì, tẩy

III Hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (2p)

- GV cho học sinh hát bài: Gà trống, mèo con và cún con

? Em hãy kể tên các con vật có trong bài hát?

- HS: Con gà trống, con mèo, con chó

- GV: Các con vật trong bài hát như thế nào? Có quen thuộc không?

- HS: Ngộ nghĩnh, đáng yêu

- GV: Để vẽ được một con vật quen thuộc đẹp Sau đây cô cùng các em đi tìm hiểu bài14 Vẽ con vật quen thuộc

- GV ghi đầu bài lên bảng

- HS ghi bài vào vở

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p)

- GV cho HS quan sát hình ảnh một số con

vật

? Nêu tên các con vật gì?

? Hình dáng bên ngoài các con vật như thế

nào? Sự khác nhau của các con vật?

? Nêu những bộ phận chính của con vật?

? Nhận xét màu sắc của các con vật?

? Hãy kể tên các con vật trong cuộc sống

hàng ngày mà em biết? Tả lại đặc điểm

con vật em yêu thích?

- GVKL: Có rất nhiều con vật quen thuộc

như: gà trống, mèo, chó, trâu, lợn Mỗi

con đều có đặc điểm, hình dáng, màu sắc

khác nhau nhưng về cấu tạo chung chúng

đều có các bộ phận chính là: đầu, thân,

chân và đuôi Và khi con vật đi, đứng,

chạy thì các bộ phận của chúng cũng

thay đổi theo

2 Hoạt động 2: Cách vẽ (6p)

- GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ

? Em hãy nêu cách vẽ con vật

- GV vẽ minh họa con vật lên bảng để

hướng dẫn cho cả lớp

+ Vẽ các bộ phận chính trước: đầu, mình,

- HS quan quan sát ảnh và trả lời câu hỏi

- Con gà trống, mèo, chó, trâu, lợn

- Con gà trống có đầu, trên đầu có cái mào gà, có đôi cánh to khoẻ, cái đuôi cong, mượt và nhiều màu săc đôi chân cũng chắc khoẻ và màu vàng

- Con trâu có hai cái sừng, thân mình to, có 4 chân cao to, khoẻ Con trâu có màu đen…

- Đầu, mình, chân, đuôi

- Trâu màu đen, chó con màu vàng, gà trống màu rực rỡ, lợn màu hồng,

- 2 HS kể

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý quan sát

- 2HS nêu

- HS theo dõi GV vẽ mẫu