Giáo án 4 – Buổi 1 Tuần 30 – Tiểu học Thi Sơn

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài - GV viết đề bài lên bảng, một HS đọc - GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng Kể lại một câu chuyện em đã được nghe được đọc về du lịch, thám hiểm - Hai [r]

Tuần 30

Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010

Tập đọc :Hơn một ngàn ngày vòng quanh trái đất

I Mục tiêu:

Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng)

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm Hiểu ý nghĩa các từ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma – gien – lăng và đoàn thám hiểm

sử khẳng định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình IJ và những vùng

đất mới

II Các hoạt đông dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ

- 2 hs Đọc thuộc lòng bài Trăng ơi

- Lớp và giáo viên nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 7 dẫn hs đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV viết lên bảng các tên riêng ( Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma- tan, các chữ số chỉ ngày tháng năm

- HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài ( mỗi lần xuống dòng là một đoạn )

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho hs giúp

-Hs hiểu nghĩa những từ ngữ -5 chú giải cuối bài đọc ( Ma-tan, sứ mạng )

- Hs luyện đọc theo cặp

- Một hs đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài giọng rõ ràng, chậm rãi cảm hứng ca ngợi Đọc ràng rẽ những từ ngữ

b Tìm hiểu bài

+ Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì ?

+ Đoàn thám hiểm đã gặp những đã gặp những khó khăn gì dọc -af + Đoàn thám hiểm đã bị thiết hại  thế nào ?

+ Hạm đội của Ma-gien- lăng đã theo hành trình nào ( hs chọn ý c )

+ Đoàn thám hiểmcủa Ma-gien- lăng đã đạt những kết quả gì ?

+ Câu chuyện giúp em hiểu gì về các nhà thám hiểm ?

( những nhà thám hiểm là những a ham hiểu biết, ham khám phá những cái mới lạ bí ẩn

c HD đọc diễn cảm

- Ba hs nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài

- GV  dẫn các em đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài theo gợi ý của phần luyện đọc

- Gv viên  dẫn học sinh cả lớp luyện đọc diễn cảm một vài đoạn tiêu biểu đoạn

“Vượt Đại Tây Dương … ổn định được tinh thần "

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét gìơ học- chuẩn bị bài sau

Đạo đức :Bảo vệ môi trường ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng

II Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Lớp theo dõi nhận xét

B Bài mới:

1 Hoạt động khởi động : trao đổi ý kiến cả lớp

* Tiến hành :

- HS trả lời mỗi em một ý ( không nói trùng lặp ý kiến của bạn )

2 Hoạt động 1 Thảo luận nhóm (thông tin trang 43-44)

* Mục tiêu:Hs thảo luận để tìm ra nguyên nhân gây ô nhiễm môi truờng

* Tiến hành:

- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu HS thảo luận ( đọc ) về các sự kiện

đã nêu trong SGK

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày

*GV kết luận

+ Đất bị xói mòn : diện tích đất trồng trọt bị giảm , thiếu J thực dễ dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại J gây ô nhiễm biển các sinh vật biển bị chết hoặc

bị nhiễm bệnh, a bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : 5  ngầm dự trữ giảm lũ lụt hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây các loại thú

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

3 Hoạt động 2 làm việc cá nhân

* Tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá GV mời một HS giải thích

- Mở Rl # gỗ gần khu dân  gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn( a )

- Giết mổ gia súc gần nguồn  sinh hoạt, vứt xác súc vật ra -a$ khu chuồng trại chăn nuôi gia súc để gần nguồn  ăn làm ô nhiễm nguồn

 d, e, h

4 Hoạt động tiếp nối

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010

Tập đọc:Dòng sông mặc áo

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các tiếng khó: làm sao, lụa đào, bao la, ráng vàng, lặng yên, la đà

- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng, đọc có nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm

- Hiểu các từ khó hây hây, ngẩn ngơ

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê J

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra :

- 2 hs nối tiếp nhau đọc bài: Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

-Trả lời các câu hỏi trong sgk

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt nhịp

- Tìm từ khó đọc HS luyện đọc từ khó

- Luyện đọc ngắt nhịp

Khuya rồi / sông mặc áo đen

- HS đọc toàn bài thơ

- Học sinh đọc theo cặp

- GVđọc mẫu

b Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?

+Tác giả đã dùng từ ngữ nào để tả cái điệu của dòng sông ?

…) Ngẩn ngơ nghĩa là gì ?

+ Màu sắc của dòng sông thay đổi  thế nào trong một ngày?

+ Hãy tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự thay đổi ấy

%# – xanh  mới may

Chiều tối – màu áo hây hây ráng vàng

Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn sao lên

Sáng ra – lại mặc áo hoa

+ Vì sao tác giả lại nói sông mặc áo lụa đào khi nắng lên, mặc áo xanh khi

+ Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay?

(Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho dòng sông trở nên gần gũi  con a+

+ Em thích hình ảnh nào trong bài thơ? Vì sao?

- HS đọc toàn bài nêu nội dung

- GV ghi bảng nội dung

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Hai HS đọc nối bài thơ

-Cả lớp đọc thầm tìm giọng đọc hay

- Tổ chức thi đọc diễn cảm từng đoạn

- nhận xét cho điểm HS

- Tổ chức thi đọc diễn cảm bài thơ

C Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị bài sau

Kể chuyện :Kể chuyện đã nghe đã đọc

I Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng nói

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe

đã đọc về du lịch thám hiểm có nhân vật ý nghĩa

- Hiểu cốt truyện, trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kỹ năng nghe : lắng nghe lời kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ

- Một HS kể lại chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 7 dẫn HS kể chuyện

a 7 dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

- GV viết đề bài lên bảng, một HS đọc

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

Kể lại một câu chuyện em đã -5 nghe -5 đọc về du lịch, thám hiểm

- Hai HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1và 2

- Cả lớp theo dõi SGK

- GV nói nếu các em kể -5 những chuyện ở ngoài SGK thì sẽ -5 cộng thêm điểm Còn không thì các em có thể kể các câu chuyện  : Hơn một nghìn ngày …., Gu- li - vơ ở xứ sở tí hon, Đất quý đất yêu trong SGK

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình kể Nói rõ em chọn kể chuyện gì ? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai , đã đọc chuyện đó từ đâu …

- GV -# bảng phụ ghi sẵn dàn ý bài kể chuyện - một HS đọc GV nhắc nhở

HS cần kể tự nhiên Những truyện dài các em có thể kể 1,2 đoạn

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện

- Từng cặp cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, kể xong các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp theo dõi dựa vào tiêu chí để đánh giá

- HS có thể cùng nhau trao đổi về nội dung nhân vật trong câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay nhất, bạn kể truyện hay nhất …

C Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010

Luyện từ và câu :Mở rộng vốn từ du lịch thám hiểm

I Mục tiêu:

1 Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch thám hiểm

2 Biết viết đoạn văn về du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm -5

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 7 dẫn HS làm bài tập

*Bài 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV cho HS hoạt động nhóm thảo luận tìm từ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV khen những nhóm tìm -5 nhiều từ

a Va li, lều trại, cần câu, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, …

b Tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô con, máy bay, tàu điện, …

c Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, …

*Bài 2 Tiến hành  bài 1

a) Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm

sâu, rừng rậm, sa mạc

c) Những đức tính cần thiết của a tham gia: kiêm trì, dũng cảm, can

đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, …

*Bài 3

- HS đọc yêu cầu của bài

- Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịch thám hiểm

- Cả lớp nhận xét rút kinh nghiệm

- GV chấm điểm một số đoạn viết tốt

3 Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét giò học yêu cầu HS hoàn chỉnh đoạn văn ở bài tập 3

Kĩ thuật : Lắp xe nôi (Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp -5 từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật , đúng qui

trình

- Rèn luyện tính cẩn thận an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp ,

tháo các chi tiết của xe nôi

II Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động thực hành lắp xe nôi :

a HS chọn chi tiết

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk và để riêng từng loại vào

nắp hộp

- GV kiểm tra và giúp đỡ hs chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe nôi

b Lắp từng bộ phận

- GV cho hs đọc ghi nhớ hs khác góp ý bổ sung

- GV yêu cầu hs phải quan sát kỹ hình cũng  nội dung các  lắp

xe nôi

vào đúng hàng lỗ trên của tấm lớn

- Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ u khi lắp thành xe và mui xe

c Lắp ráp xe nôi

- Gv nhắc hs phải lắp theo qui trình và chú ý vặn chặt các mối ghép để

xe không bị xộc xệch

- Gv yêu cầu hs khi lắp ráp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe

- Gv bao quát  dẫn những hs còn lúng túng

2 Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

- Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

+ Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình

+ Xe lắp chắc chắn không bị xộc xệch

+ Xe chuyển động -5

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh

- HS tháo các chi tiết xếp vào hộp

3 Nhận xét dặn dò :

12 / 04 / 2010

Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010

Tập làm văn :Luyện tập quan sát con vật

I Mục tiêu:

-Biết cách quan sát con vật, chọn lọc các chi tiết chính cần thiết để miêu tả

- Tìm -5 các từ ngữ, hình ảnh sinh động phù hợp làm nổi bật ngoại hình, hoạt động của con vật định tả

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc lại dàn ý chi tiết tả con vật nuôI trong nhà

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

N7.U học sinh quan sát

*Bài 1 - Tranh minh hoạ đàn ngan và gọi HS đọc bài văn

- GV giới thiệu đàn ngan mới nở qua bức tranh

*Bài 2

+Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát những bộ phận nào của chúng? ( hình dáng, bộ lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu hai cái chân )

+ Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho là hay

+ Bộ lông vàng óng  màu của con tơ non

+ Đôi mắt chỉ bằng hạt a0 đen nhánh

+ Hai cái chân lún chún bé tí …

*Bài 3 Học sinh đọc yêu cầu

- Kiểm tra việc HS lập dàn ý quan sát tranh ảnh về chó mèo

+Khi tả ngoại hình con vật ( chó hoặc mèo ) em cần tả những bộ phận nào ?

- Yêu cầu HS ghi quan sát vào vở,

- Gọi HS đọc kết quả quan sát GV ghi bảng

+Bộ lông con mèo hung hung vằn đen

+Cái đầu tròn tròn  quả bóng ten nít

+Hai tai dong dỏng dựng đứng rất thính nhạy

+Đôi mắt tròn  hai hòn bi ve luôn -# đi -# lại

+Bộ ria trắng   luôn vểnh lên

*Bài 4 - HS đọc yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS đọc kết quả quan sát GV ghi bảng

*Hoạt động của con mèo

+Luôn quấn quýt bên a

+ Nũng nịu dụi đầu vào chân em  đòi bế

+ Ăn nhỏ nhẹ khoan thai

+ ' đi nhẹ nhàng rón rén

+Nằm im thin thít rình chuột

+Vờn chuột đến chết mới ăn

+Nằm @l nắng

3 Củng cố dặn dò :

-Nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau

Chính tả : Đường đi Sa Pa

I Mục tiêu:

- Nhớ viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc lòng trong bài -a đi Sa Pa

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu đễ lẫn r,gi,d

II Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

- 2 hs lên bảng  lớp viết vào vơ nháp 5 – 6 tiếng bắt đầu bằng tr / ch

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 7 dẫn HS nhớ viết

- GVnêu yêu cầu của bài

- Một HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ

- GV nhắc các em chú ý cách trình bày

- GV cho HS luyện viết các từ khó dễ viết sai ( thoắt , khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn …)

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn văn , tự viết bài

- GV chấm chữa bài

3 7 dẫn HS làm các bài tập chính tả

*Bài 2.

- GV nêu yêu cầu của bài tập nhắc HS thêm các dấu thanh cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập gọi một số HS đọc bài

*Bài 3 tiến hành  bài 2

a) giới , rộng , giới , giới, dài

viện , giữ , vàng

.J , giới

C Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2010

Luyện từ và câu : Câu cảm

I Mục tiêu:

- Hiểu -5 cấu tạo và tác dụng của câu cảm

- Nhận diện -5 câu cảm

- Chuyển các câu kể thành câu cảm

- Biết sử dụng các câu cảm trong các tình huống

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

- 2 hs đọc đoạn văn viết về hoạt động du lịch hay thám hiểm(bài 3)

- Lớp và giáo viên nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

3 hs nối tiếp nhau đọc các bài 1,2,3

- HS đọc yêu cầu và nội dung ở bài 1

+ Hai câu văn trên dùng để làm gì? (Chà con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao!

mèo )

- A! con mèo này khôn thật! (dùng thể hiện cảm xúc thán phục)

+Hỏi cuối câu văn có dấu gì ? (dấu chấm than)

- Kết luận: Câu cảm là câu dùng để biểu lộ cảm xúc vui mừng thán phục đau xót ngạc nhiên …của a nói

quá, lắm, thật…)

3 Ghi nhớ SGK - HS đọc :

- Yêu cầu một HS đặt câu - nhận xét khen ngợi

4 Luyện tập :

*Bài 1

- HS đọc yêu cầu HS tự làm gọi HS nhận xét bạn đặt câu

- Nhận xét kết luận lời giải đúng : Con mèo này bắt chuột giỏi

Ôi con mèo này bắt chuột giỏi quá !

- Trời rét - - Ôi trời rét quá ! Chà trời rét thật !

- Bạn Ngân chăm chỉ  Bạn Ngân chăm chỉ thật !

- Bạn Giang học giỏi  Bạn Giang học giỏi quá !

*Bài 2 H

- HS đọc yêu cầu HS làm theo cặp gọi HS trình bày

- GV nhận xét kết luận

*Bài 3

- HS đọc yêu cầu HS làm bài cá nhân

- HS phát biểu - nhận xét từng tình huống của HS

Ví dụ : Trời thật là kinh khủng ! ( bộc lộ cảm xúc ghê sợ )

học bị sập Em thốt lên : trời thật là kinh khủng

C Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị bài sau

Tập làm văn : Điền vào giấy tờ in sẵn

I Mục tiêu :

- Điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy in sẵn, phiếu khai báo tạm trú tạm vắng

- Hiểu tác dụng của việc khai báo tạm trú tạm vắng

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

- 1 hs đọc đoạn văn tả ngoại hình con mèo đã viết (bài 3)

- Một hs đọc bài 4

- Lớp và gv nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 7 dẫn làm bài tập

*Bài 1

- HS đọc yêu cầu và nội dung phiếu

- GV treo tờ phiếu và  dẫn yêu cầu HS viết

- Chữ viết tắt CMND có nghĩa là chứng minh nhân dân

Mục 1 ghi họ tên mẹ em

Mục 2 ghi ngày tháng năm sinh của mẹ em Mục 3 ghi nghề nghiệp và nơi làm việc Mục 4 ghi giấy chứng minh nhân dân Mục 5 ghi thời gian xin tạm trú

Mục 6 ghi địa chỉ Mục7 ghi lý do tạm trú Mục 8 ghi quan hệ của mẹ với chủ hộ Mục 9 ghi họ và tên em

Mục 10 ghi ngày tháng năm em viết phiếu

- Gv phát phiếu cho từng hs làm việc

- Học sinh viết phiếu

- HS nối tiếp nhau đọc tờ khai

*Bài 2 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm , HS phát biểu ý kiến

- Kết luận  SGK

C Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giờ học , Dặn chuẩn bị bài sau

14 / 04 / 2010