GIAO AN 4 (tuần 8)

Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài 5.. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép bài 4.. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 2 a.III.Hoạt động dạy hoc: A.. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tóm tắt b

Tuần 8:

Thứ hai, ngày 23 tháng 10 năm 2006 Sáng:

Tiết 1: Chào cờ

- Vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính nhanh và giải toán

- GDHS tính tự giác, cẩn thận khi làm bài

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài 5.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- HS làm lại bài tập 1 b ( Trang 45)

- Phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng?

- GV tóm tắt nội dung bài.

- NX tiết học.VN xem lại các bài tập trên.CB bài sau

_

Tiết kiệm tiền của ( T2)

I Mục tiêu: Nh tiết 1.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép bài 4.

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu:xanh, đỏ, trắng

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Đọc thuộc lòng ghi nhớ? Làm miệng bài 3

- Thảo luận nhóm và đóng vai( bài tập 5)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai một tình

huống trong bài tập 5

- Cho HS thảo luận lớp: Cách ứng xử nh

vậy đã phù hợp cha? Có cách ứng xử nào

khác không? Vì sao? Em cảm thấy thế

nào khi ứng xử nh vậy?

- GV kết luận về cách ứng xử trong mỗi

- Bồi dỡng cho HS có những ớc mơ cao đẹp.

II Đồ dùng dạy học:–

- Tranh minh hoạ bài, bảng phụ ghi ND cần luỵên đọc

III Hoạt động dạy học:–

a Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2 nhóm HS phân vai đọc hai màn của vở kịch “ ở vơng quốc Tơng Lai”

- N1: 8 HS – đọc màn 1, TL câu hỏi 2

- N2: 6 HS - đọc màn 2, TL câu hỏi 3

b Bài mới (35’)

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài (31’)

a Luyện đọc (10’)

- Bài thơ đợc chia ra làm mấy khổ?

- GV kết hợp HD HS xem tranh trong SGK

- Giải nghĩa các từ ngữ khó,kết hợp sửa lỗi phát

- HS thi HTL từng khổ, cả bài

3 Củng cố – dặn dò (3’)

- Nêu ý nghĩa bài thơ

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ

- Chuẩn bị bài sau

_

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 2 a.

III.Hoạt động dạy hoc:

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV đọc cho HS viết 3, 4 từ ngữ bắt đầu tr/ch: Tri thức, ý chí, trí óc,chăm chỉ

- ? Nêu ND của đoạn văn

- Trong đoạn có những từ ngữ nào khó

viết? Tìm tiếng có âm đầu viết r/d/gi

- Nêu cách trình bày đoạn văn

3 Viết chính tả(15’)

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát bài

4 Hớng dẫn HS làm các bài tập (8’)

- Bài tập 2a: GV treo bảng phụ

Những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi

- GV phát riêng phiếu cho HS

-Nêu ND truyện vui: “ Đánh dấu mạn

thuyền”

?Truyện buồn cời ở chỗ nào?

Bài 3a:GV tổ chức cho HS thi tìm từ

- HS nêu: Giữa, rải, dòng

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở soát bài

Luyện: Biểu thức có chứa ba chữ, tính chất kết hợp của phép cộng

I Mục tiêu:

- Củng cố về biểu thức có chứa ba chữ, tính chất kết hợp của phép cộng

- Vận dụng để tính giá trị của biểu thức có ba chữ, tính bằng cách thuận tiện nhất

- Rèn tính chăm học, tự tin trong học tập.HS ham học hỏi

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Cho HS làm lại bài tập số 2 (trang 46)

*Bài 1: Tính giá trị số của các biểu thức: a+b+c

và a-b+c; a+b : c với a =52 ; b= 8; c= 3

- GV quan tâm giúp đỡ HS yếu

- GVghi ( a+b)+c = a+(b+c)

Bài 3: ( Dành cho HS khá) Viết thành biểu thức

rồi tính giá trị của biểu thức đó

- Nhận xét giờ học.CB bài sau.

_

Tiết 3: Luyện tiếng Việt

Luyện tập phát triển câu chuyện.

Đề bài: Trong giấc mơ, em đợc một bà tiên cho ba điều ớc và em đã thực hiện cả

ba điều ớc đó Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.

I Mục tiêu:

- Tiếp tục làm quen với thao tác phát triển câu chuyện

- Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

- Bỗi dỡng HS những ớc mơ cao đẹp.Làm những điều tốt cho cuộc sống

II Đồ dùng day học: Bảng phụ chép sẵn dàn bài.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ (3’)

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian có nghĩa là gì?

B Bài mới(34’)

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hớng dẫn HS ôn tập (30’)

a Xác định lại yêu cầu đề bài

- Đề bài yêu cầu gì?

b Nhắc lại dàn bài – Trình bày miệng

c HS làm vở, GV bao quát chung

d GV thu chấm một vài bài - Nhận xét về

-Em tỉnh giấc, Em sẽ làm theo những

điều ớc trong giấc mơ

- Tơng tự nh phần MB, TB

- 1 HS khá trình bày miệng cả bài

Thứ ba, ngày 24 tháng 10 năm 2006 Sáng:

Tiết 1: Toán

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I Mục tiêu:

- HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Vận dụng giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số

- HS có ý thức học, trình bày khoa học, ham hiểu biết

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tóm tắt bài toán.

III Họat động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS làm lại bài tập 5b (46)

B Bài mới (35’)

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hớng dẫn HS tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- GV nêu bài toán và tóm tắt (nh SGK)

-GV treo bảng phụ

?bài toán cho biết gì? hỏi gì?

?Tổng là bao nhiêu ?Hiệu là bao nhiêu?

* GV hớng dẫn HS tìm trên sơ đồ và tính

2 lần số bé, rồi tính số bé, số lớn

- Nêu cách tìm hai lần SB?

- Nêu cách tìm SB?

- Tìm SL?

- Cho HS viết bài giải ( nh SGK)

- Nhận xét cách tìm SB

* Hớng dẫn HS giải bài toán theo cách2

- Lu ý: Bài toán có 2 cách giải khi giải

chọn một trong 2 cách

3 Thực hành:

Bài 1 ( 47)

Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Lu ý: Sơ đồ không thuộc bài giải

- 2 số trong bài là gì? SL là gì? SB là gì?

Biết gì về 2 số? Dạng toán nào?

Bài 2, 3 ( HD tơng tự )

- GV chấm một số bài

3 Củng cố dặn dò ( 3’)

- Học dạng toán nào? Có mấy cách giải?

?Nhắc lại hai cách giải bài toán tìm 2 số

- Nhận xét giờ học.CB bài sau - HS đọc đầu bài Số lớn:

10 70

Số bé:

- HS lên chỉ 2 lần số bé trên sơ đồ

70 – 10 = 60

60 : 2 = 30

30 + 10 = 40 hoặc 70 – 30 = 40

- SB = ( Tổng – hiệu) : 2 -HS nêu

- SL = ( Tổng + hiệu ):2

- 2 HS nêu

- HS tóm tắt

- HS nêu – giải – chữa

-HS nêu

_

Tiết 2: Khoa học

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?

I Mục tiêu:

- HS biết đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh Nói ngay với bố mẹ khi trong ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng.

- Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Có ý thức giữ gìn sức khoẻ.Biết tự chăm sóc bản thân

II Đồ dùng dạy học: Hình 32, 33 SGK.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

a Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện:

* Mục tiêu: Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

* Cách tiến hành:

B1: Làm việc cá nhân

Yêu cầu từng HS thực hiện theo yêu cầu ở

mục quan sát và thực hành – trang 32

* Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ

hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy

- HS lần lợt sắp xếp các hình thành 3 câu chuyện nh SGK yêu cầu và kể lại với các bạn trong nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS ngồi theo nhóm 4

- HS thảo luận đa ra tình huống Nhóm ởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống

tr HS nêu lên đóng vai

- HS khác nhận xét

- HS đọc mục “ Bạn cần biết”

-Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi

đều sai nhịp Trò chơi “ Ném bóng trúng đích”

-Rèn kỹ năng đi đều, tham gia chơi trò chơi chủ động

- HS có ý thức tự giác nghiêm túc khi luyện tập.Thờng xuyên luyện tập TDTT

II Địa điểm và ph ơng tiện:

điểm số, lớp trởng báo cáo

- Xoay các khớp: đầu gối, hông, vai, cổ chân

- 1 nhóm 5 em

- HS nhận xét

2 Phần cơ bản (22’):

a Đội hình đội ngũ: Ôn quay sau, đi đều, vòng

phải vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

- GV điều khiển

- GV chia tổ tập luyện

- GV theo dõi sửa sai

- Cho HS thi giữa các tổ GV nhận xét tuyên

Tiết 4:

Luyện từ và câu

Cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

I Mục tiêu:

- Nắm đợc quy tắc viết đợc tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

- Biết vận dụng quy tắc để viết đúng tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến, quen thuộc

- HS có ý thức tự giác trong giờ học, ham học hỏi

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép nd phần NX và phần LT bài 1.

-1 số lá thăm để chơi TC du lịch-BT3 phần LT

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ(5’)

- GV kiểm tra 2 HS lên bảng viết 2 câu thơ ( cả tên tác giả) Dới viết nháp

Muối Thái Bình ngợc Hà GiangCày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh

Tố Hữu Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông

- Cho HS trả lời miệng các câu hỏi:

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ

phận? Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết thế

nào?

+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ

phận ntn?

Bài 3:

- Hớng dẫn HS TL câu hỏi: Cách viết một

số tên ngời, tên địa lý nớc ngoài đã cho có

- Khi viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài ta

viết ntn? Cách viết tên riêng một số trờng

- GV tổ chức cho HS làm bài theo cách thi

tiếp sức thi ghép tên nớc với tên thủ đô

- Về nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống

- HS nêu yêu cầu

- Tự phát hiện tên riêng viết sai, viết laị cho đúng quy tắc

-Vài HS chữa

- Nêu yêu cầu quan sát tranh và tìm hiểu yêu cầu

- 2 đội lên thi-NX ,bình chọn những nhà du lịch giỏi

- Rèn kỹ năng nói, nghe cho HS.Biết kể tự nhiên.Chăm chú nghe và NX bạn kể

- HS hiểu truyện, trao đổi với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện

- GV gạch chân: Đợc nghe, đợc đọc, ớc

mơ đẹp, ớc mơ viển vông, phi lý

- GV nhắc có thể kể lại chuyện trong

SGK hoặc ở ngoài( nếu kể ngoài sẽ đợc

cộng thêm điểm)

- GV treo bảng phụ viết dàn ý

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện(24’)

- GV NX bình chọn bạn kể hay nhất

3 Củng cố, dặn dò(3’):

- GV tuyên dơng một số HS kể tốt

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần 9

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý – SGK

- HS đọc thầm lại gợi ý 1

- HS tiếp nối giới thiệu chủ đề câu chuyện của mình về ớc mơ cao đẹp hay về ớc mơ viển vông Nói tên câu chuyện của mình

Luyện tiếng việt

Luyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về những ớc mơ

đẹp.

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng nói, kỹ năng nghe

- HS chọn kể câu chuyện đúng chủ đề, hiểu nội dung truyện, trao đổi với các bạn về

ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS tính mạnh dạn trớc đông ngời

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nêu dàn bài chung của tiết kể chuyện?

-ớc mơ chinh phục thiên nhiên

- HS nêu tên câu chuyện, nói về nhân vật trong truyện của mình

- HS tiếp tục kể chuyện ( những em cha

đợc kể ở tiết 1)

_

Tiết 3: Tự học

Toán

- HS tự hoàn thành các bài tập ở tiết toán buổi sáng

- Giao thêm bài tập cho HS khá:

Trung bình cộng của hai số là số lớn nhất có hai chữ số,số lớn hơn số bé 52 đơn vị.Tìm hai số đó

- HS tự học

- GV bao quát, hớng dẫn giúp đỡ những em còn lúng túng

Thứ t, ngày 25 tháng 10 năm 2006 Sáng:

Tiết 1: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố về dạng toán” Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó”

- Vận dụng giải thành thạo 2 cách của dạng toán này

- HS có tính cẩn thận khoa học.HS ham học toán

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết tóm tắt bài 5

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ(5’):

- HS chữa lại bài 2(47)

?Nêu các cách giải bài toán tìm 2 số biết tônmgr và hiệu của 2 số đó?

B Bài mới(35’)

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hớng dẫn HS ôn tập(30’):

a Củng cố cách giải bài toán” Tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó”:

- Nêu các cách giải bài toán tìm 2 số biết

?Bài toán cho biết gì?hỏi gì?

- GV yêu cầu tất cả HS hoàn thành bài tập

- HS đọc đề

- Phải đổi ra đơn vị tạ

- HS tự làm – 1 em chữa – NX.-ĐS:3000kg thóc

- Băng và hình vẽ trục thời gian.

- Một số tranh ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục 1

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ (4’):

- GV treo băng thời gian

- Nêu 2 giai đoạn lịch sử mà em học từ

bài 1 đến bài 5

* HĐ2: Hoạt động nhóm

Bài 2:

- GV treo trục thời gian( theo SGK) lên

bảng Yêu cầu HS ghi lại các sự kiện

t-ơng ứng với thời gian có trên trục

- Dặn HS ôn tập chuẩn bị bài sau

- HS quan sát HS kẻ băng thời gian vào

vở và ghi vào chỗ chấm

- HS nhắc lại

- HS quan sát

- HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS ghi các sự kiện ứng với thời gian có trên trục

- Đại diện HS trình bày

- HS đọc yêu cầu mục 3

- HS chọn 1 trong 2 hình thức đó

- HS tự báo cáo kết quả

- HS hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung: Để vận động cậu bé lang thang

đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui ớng vì đợc thởng đôi giầy trong buổi đến lớp đầu tiên

s Giáo dục HS luôn có ớc mơ tơi đẹp trong cuộc sống.Biết quan tâm chia sẻ với ngời khác

II Đồ dùng dạy học:–

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2 HS đọc thuộc lòng bài” Nếu chúng mình có phép lạ”

- Trả lời câu hỏi 1, 2 (SGK)

B Bài mới (35’)

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài (30’)

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- GV kết hợp giải nghĩa một số từ, sửa

+ Chị phụ trách đội đợc giao việc gì?

+ Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái

gì?

+ Chị đã làm gì để động viên Lái?

+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động

và niềm vui của Lái khi nhận đôi giầy

- 1 vài HS đọc đoạn 1

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 em thi đọc lại cả đoạn

-Chị phụ trách đội-Có 1 đôi giày ba ta màu xanh

- HS nêu

- HS Bổ sung

- HS NX

-HS luyện đọc theo cặp-1-2 em đọc cả đoạn

Chiều:( Nghỉ) Giáo viên chuyên dạy.

Thứ năm, ngày 26 tháng 10 năm 2006 Sáng:

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ ( 5’):

-2 HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu miệng

- Nêu đợc chế độ ăn uống của ngời bị tiêu chảy.

- Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 34, 35 – SGK

- Chuẩn bị theo nhóm: Một gói Ô -rê- dôn ,1 cốc, 1 nắm gạo, 1 ít muối, 1 bình nớc, 1 bát ăn cơm

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ (5’):

a HĐ 1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với ngời mắc bệnh thông thờng

* MT: Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thờng

- HS ngồi theo nhóm bàn, nhận nhiệm vụ

- Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

* MT: Nêu đợc chế độ ăn uống, biết cách

pha dung dịch và chuẩn bị nớc cháo

muối

B1:

- Bác sĩ đãc khuyên ngời bị bệnh tiêu

chảy cần phải ăn uống ntn?

- HS quan sát và đọc lời thoại hình 4, 5

- 1 HS đọc câu hỏi của bà mẹ và 1 HS đọc câu TL của bác sĩ

- Vài HS nhắc lại lời khuyên của bác sĩ

- Các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn

bị để pha dung dịch ô-rê-dôn,hoặc nớc cháo muối…

Động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi”

I Mục tiêu:

- HS học 2 động tác: Vơn thở và tay của bài TD phát triển chung Yêu cầu thực hiện

đúng động tác Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”

- HS thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Tham gia chơi trò chơi chủ động

- HS có ý thức tự giác nghiêm túc khi luyện tập

II Địa điểm và ph ơng tiện:

điểm số, lớp trởng báo cáo

- Xoay các khớp: đầu gối, hông, vai, cổ chân

+ N1: Đá chân trái ra trớc, hai tay dang ngang

+ N2: Hạ chân trái về trớc, khuỵu gối…

- Cá nhân tập

- HS tập tơng tự nh động tác

v-ơn thở

b Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi,luật

Tiết 4: Luyện từ và câu

Dấu ngoặc kép

I Mục tiêu:

- Nắm đợc tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

- Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết

- HS tự giác trong học tập, ham học hỏi

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đọc lại ghi nhớ cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài?

- GV đọc 4, 5 tên ngời, tên địa lý nớc ngoài trong bài tập 2 – 2 HS viết, dới viết nháp

- Những từ ngữ và câu đó là lời của ai?

- Nêu tác dụng cuả dấu ngoặc kép

Bài 2:

- Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng độc

lập?

- Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng phối

hợp với dấu 2 chấm?

- Từ lầu trong khổ thơ đợc dùng với nghĩa

gì? Dấu ngoặc kép này đợc dùng làm gì?

3 Ghi nhớ:

4 Luyện tập:

Bài 1:

- GV đa bảng phụ

- GV yêu cầu HS gạch dới lời nói trực

tiếp trong đoạn văn