GA 5 TUAN 244 COT

* Nhận xét tiết học * HS nêu nội dung bài - Dặn HS về nhà học thuộc các câu đố, đố lại người thân và chuẩn bị bài sau.... KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I.[r]

Trang 1

TUẦN 24

Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2016

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

2 Học sinh: Phiếu bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình tiết dạy:

*Nêu mục tiêu bài học

* GV yêu cầu HS nêu cáchgiải bài toán

- HS nêu kết quả

- GV nhận xét sửa sai

*Yêu cầu HS đọc bài tập vànêu quy tắc tính Sxq và thểtích của hình hộp chữ nhật

2,5 x 2,5 = 6,25(cm2)

DT toàn phần của hình lậpphương là

2,5 x 2,5 x6 = 37,5( cm2 )Thể tích của hình lập phương

Trang 3

TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Đọc bài với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu ND bài : Người Ê- đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêmminh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng Trả lời được các câu hỏi trong sgk

* Đọc thuộc lòng bài thơ Chú

đi tuần và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

* GV nhận xét, tuyên dương

* Nêu mục tiêu bài học

* Giải thích: Dân tộc Ê- đê làmột dân tộc thiểu số sống ởvùng Tây Nguyên

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

* 1,2 HS đọc thuộc lòng bàithơ và trả lời

Trang 4

+ Tìm những chi tiết cho thấyđồng bào Ê-đê quy định xửphạt rất công bằng.

+ Hãy kể tên một số luật tụccủa nước ta mà em biết

+ Qua bài tập đọc luật tục xưacủa người Ê-đê em hiểu điềugì?

* Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọctoàn bài

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảmđoạn 3:

- Tổ chức cho HS thi đọc diễncảm

- Nhận xét, tuyên dương

* Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Hộp thư mật

bảo vệ cuộc sống bình yêncho buôn làng

+ Tội không hỏi mẹ cha, tội

ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tộidẫn đường cho giặc đếnlàng mình

+ Chuyện nhỏ thì xử nhẹ,chuyện lớn thì xử nặng,người phạm tội là bà conanh em cũng xử như vậy.+ Tang chứng phải chắcchắn(phải nhìn tận mắt bắttận tay, lấy và giữ được gùi,khăn áo dao của kẻ phạmtội, đánh dấu nơi xảy ra sựviệc) mới được kết tội, phải

có vài ba người làm chứng,tai nghe, mắt thấy thì tangchứng mới có giá trị

+ Luật Giáo dục, Luật Đấtđai, Luật hôn nhân và giađình, Luật Thương mại,Luật Giao thông…

+ Xã hội nào cũng có luậtpháp và mọi người phảisống và làm việc theo phápluật

* 3 HS nối tiếp nhau đọc

- 2 HS ngồi cùng bàn luyệnđọc

- 3 đến 5 HS thi đọc, HS cảlớp theo dõi và bình chọnbạn đọc hay nhất

* HS lắng nghe

* Rút kinh nghiệm:

Trang 5

LỊCH SỬ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I MỤC TIÊU :

Sau bài học HS nêu được:

- Ngày 19-5-1959, Trung ương đảng quyết định mở đường Trường Sơn

- Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là con

đường để miềnBắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến trường, góp phần vào thắng lợi Miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta

1 Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tranh ảnh về Đường Trường Sơn

*GV nhận xét, tuyên dương

* GV treo BĐ Việt Nam, giớithiệu vị trí dãy núi Trường Sơn,đường Trường Sơn ĐườngTrường Sơn thực chất là một hệthống bao gồm nhiều conđường trên cả hai tuyến ĐôngTrương Sơn và Tây TrườngSơn

+ Đường Trường Sơn có vị thếntn với hai miền Bắc-Nam của

* 1,2 HS trả lời

- Lớp nhận xét

* HS lắng nghe

* HS cả lớp theo dõi, sau

đó 3 HS khác lên chỉ vị trícủa đường Trường Sơntrước lớp

+ Đường Trường Sơn làđường nối liền hai miền

Trang 6

* Cho HS làm việc theo nhóm.

+ Tìm hiểu và kể lại câu chuyện

về anh Nguyễn Viết Sinh

+ Kể những câu chuyện, nhữngbài thơ về những tấm gươnganh dũng trên đường TrườngSơn mà em được biết

- GV cho HS trình bày kết quảthảo luận

- GV kết luận: Trong nhữngnăm kháng chiến chống Mĩ,đường Trường Sơn từng diễn ranhiều chiến công, thấm đượmbiết bao mồ hôi, máu và nướcmắt của bộ đội và thanh niênxung phong

* Tuyến đường Trường Sơn cóvai trò như thế nào trong sựnghiệp thống nhất đất nước củadân tộc ta?

- Chuẩn bị bài sau

trung ương đảng quyếtđịnh mở đường TrườngSơn

+ Vì đường đi giữa rừngkhó bị địch phát hiện, quân

ta dựa vào rừng để che mắtquân thù

* HS làm việc theo nhóm + HS dựa vào SGK tập kểlại câu chuyện của anhNguyễn Viết Sinh

- Các nhóm trình bày

* 1,2 HS nêu

TIẾT 2 THỂ DỤC

Trang 7

Tiết 47: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY

I MỤC TIÊU:

- Ôn phối hợp chạy và bật nhảy , chạy – nhảy – mang vác Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng , nhưng bảo đảm an toàn

- Học Trò chơi “ Chạy nhanh - Nhảy nhanh” , yêu cầu biết và tham gia chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

+ Kẻ sân và chuẩn bị bóng để chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

- Ôn các động tác tay chân vặn mình,

toàn thân, và nhẩy của bài thể dụng

phát triển chung

- GV kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 1-2

động tác của bài thể dụng phát triển

người tương đương nhau

- GV nêu tên trò chơi HD cách chơi

- GV cho cả lớp chơi,

3 Phần kết thúc.

- Cho HS xếp thành vòng tròn vừa đi

vừa hát và vỗ tay một bài

- GV nhận xét giờ học,

6-9 p

18- 22p5-6p

6-8p6-8p

Trang 8

- Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.

- Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương

*HS tính rồi nêu:

a)17,5 % của 240, cách tínhcủa bạn Dung là:

17,5 % = 10% + 5% + 2,5 %.10% của 240 là 24.5% của 240 là 12

2,5%của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 12.b) HS làm bài 35%=30%+5%

30%của 520 là 156 5% của 520 là 26Vậy : 35% của 520 là 182

* HS làm bài 2

Bài giải

a Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập

Trang 9

3: 2 = 1,51,5 = 150 %.

b Thể tích của hình lậpphương lớn là

64 x 32 = 96( cm3)Đáp số : a) 150% b) 96cm3

* HS nhắc lại nội dung bài

Trang 10

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I MỤC TIÊU :

- Chọn được câu chuyện có nội dung kể về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự,

an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em được biết hoặc tham gia

- Biết sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lí

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

2 Kĩ năng:

- Biết kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn

3 Thái độ:

- GD HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Các câu chuyện Phiếu bài tập.

- GV nhận xét, tuyên dương

* Gọi HS đọc đề bài trongSGK

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV nêu câu hỏi giúp HSphân tích đề

+ Đề bài yêu cầu kể về việclàm như thế nào?

+ Theo em, thế nào là mộtviệc làm tốt góp phần bảo vệtrật tự, an ninh nơi làng xóm,phố phường?

* 2 HS kể chuyện trướclớp

- Lớp nhận xét

*HS lắng nghe

* 2 HS đọc thành tiếngtrước lớp

- Đề bài yêu cầu kể mộtviệc làm tốt góp phần bảo

vệ trật tự, an ninh nơi làngxóm, phố phường mà embiết hoặc được tham gia.+ Việc làm tốt góp phầnbảo vệ trật tự, an ninh nơilàng xóm, phố phường.+ Những việc làm thể hiện

ý thức bảo vệ trật tự anninh : tuần tra, bắt trộm,cướp, giữ gìn trật tự giaothông, bảo vệ cầu đường,dẫn cụ già và em nhỏ quađường, tổ chức tuyên

Trang 11

* Chia HS thành nhóm cho HS

kể sau đó, cùng trao đổi vềhành động của nhân vật trongchuyện

+ Nhân vật chính là nhữngngười sống quanh em hoặcchính em

- HS đọc gợi ý

- Nối tiếp nhau giới thiệu

* HS kể theo nhóm, traođổi về ý nghĩa câu chuyện

* HS thi kể chuyện

- Nhận xét nội dung truyện

và cách kể chuyện củabạn

Trang 12

KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( Tiếp )

1 Giáo viên: Dây điện, pin, bóng đèn pin.

2 Học sinh: Dây điện, pin, bóng đèn pin.

* HD HS làm thực hành:

- Vật liệu: Một cục pin, một sốđoạn dây, một bóng đèn pin

- Yêu cầu HS lắp mạch điện

và vẽ lại cách mắc vào giấy

- GV KL: Pin đã tạo ra trongmạch điện kín một dòng điện

Dòng điện này chạy dây tócbóng đèn làm cho dây tócnóng đến mức phát ra ánhsáng

- Cho HS làm thí nghiệm nhưtrong SGK

* Cho các nhóm làm thínghiệm như trong SGK

- GV theo dõi nhận xét kếtluận:

+ Khi dùng một số vật bằngkim loại

- HS giới thiệu hình vẽ vàmạch điện của nhómmình

- HS làm thí nghiệm nhưtrong SGK theo nhóm 4

* HS làm thí nghiệm vànêu kết luận

+ Các vật bằng kim loạicho dòng điện chạy quanên mạch đang hở chở

Trang 13

+ Khi dùng một số vật bằngcao su, sứ, nhựa .chèn vàochỗ hở của mạch điện , bóngđèn Pin không sáng.

* GV cho HS chỉ ra và quansát một số cái ngắt điện và cho

HS thảo luận về vai trò của cáingắt điện

- Yêu cầu HS làm cái ngắtđiện cho mạch điện mới nắp

* GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

thành mạch kín, vì vậy đènsáng

+ Các vật bằng cao su, sứ,nhựa không cho dòng điệnchạy qua nên mạch vẫn bị

hở, vì vậy đèn không sang

* HS quan sát, thảo luậnnhóm đôi về vai trò cáingắt điện (cầu giao)

* HS nêu nội dung bài

Trang 14

* Gọi HS nêu một số hiểu biết

về đất nước Việt Nam

* Chia lớp thành các nhóm,giao nhiệm vụ

- Theo dõi và giúp đỡ cácnhóm thực hiện, gọi đại diệncác nhóm báo cáo kết quả

Yêu cầu các nhóm nhận xét

và sửa sai

- GVKL: Việt Nam có nền vănhoá lâu đời, có truyền thốngđấu tranh dựng nước và giữnước rất đáng tự hào ViệtNam đang phát triển và thayđổi từng ngày

* Cho HS thảo luận theo các

câu hỏi sau

+ Em biết thêm những gì vềViệt Nam?

+ Em nghĩ gì về đất nước conngười Việt Nam?

* HS làm việc theo nhóm

Tổ quốc chúng ta là ViệtNam, chúng ta rất yêu quý

và tự hào về Tổ quốcmình, tự hào vì mình làngười Việt Nam

- Đất nước ta còn nghèo,

Trang 15

- GV nhận xét kết luận

- Cho HS đọc phần ghi nhớtrong SGK

* GV nêu yêu cầu bài tập

còn nhiều khó khăn, vì vậychúng ta cần phải cố gắnghọc tập, rèn luyện để gópphần xây dựng tổ quốc

* HS làm bài tập

+ Quốc kì Việt Nam là lá

cờ đỏ, ở giữa có ngôi saovàng năm cánh

+ Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩđại của dân tộc VN, làdanh nhân văn hoá TG.+ Văn Miếu ở thủ đô HàNội, là trường đại học đầutiên của nước ta

+ Áo dài Việt Nam là mộtnét văn hoá truyền thốngcủa dân tộc ta

Trang 16

Tiết 5 Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu mẫu vẽ có 2 hoặc 3 vật mẫu

I Mục tiêu.

HS biết quan sát, so sánh và nhận xét đúng về tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc điểm của mẫu

- HS biết cách bố cục hợp lí ; vẽ được hình gần đúng tỉ lệ và có đặc điểm

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của độ đậm nhạt ở mẫu vẽ và yêu quý mọi vật xung quanh

II Chuẩn bị.

- GV: Mẫu vẽ có 2 hoặc 3 vật mẫu

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu: (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Giới thiệu bài

* Cho HS bầy mẫu gợi ý các em chọn

hướng nhìn đẹp của mẫu để vẽ và nhận xét

về mẫu

+ Vị trí của các vật mẫu?

+Hình dáng , mầu sắc của ấm pha trà và các

vật mẫu khác ?

+ Đặc điểm các bộ phận của mẫu ( nắp,

quai, thân, vòi.)

+ So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng

vật mẫu và giữa hai vật mẫu với nhau?

+ Nêu nhận xét về độ đậm nhạt của mẫu?

( phần nào của vật mẫu được chiếu sáng

- GV cho HS xem hình gợi ý cách vẽ

+ Vẽ khung hình chung và khung hình của

từng vật mẫu cho cân đối với khổ giấy

Trang 17

- Sưu tầm tranh ảnh, chuyện bài hát về Bác

Hồ để chuẩn bị cho bài tiếp theo

- HS thực hành

Trang 18

TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT

* Đọc bài Luật tục xưa của

người Ê- đê.

* Gọi HS nối tiếp đọc từngđoạn của bài

* HS thảo luận và TLCH

+ Chú Hai Long ra Phú Lâmtìm hộp thư mật

+ Hộp thư mật dùng đểchuyển những tin tức bímật, quan trọng

+ Người liên lạc nguỵ tranghộp thư mật rất khéo léo:đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà

Trang 19

ý nghĩa như thế nào đối với

sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

+ Em hãy nêu nội dung chínhcủa bài văn

* Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọctoàn bài theo đoạn

- Hướng dẫn HS đọc diễncảm đoạn 1:

lại ít bị chú ý nhất, ở nơimột cột cây số ven đường,giữa cánh đồng vắng hòn đáhình mũi tên trỏ vào nơi dấuhộp thư mật, báo cáo đượcđặt trong một chiếc vỏ đựngthuốc đánh răng

+ Người liên lạc muốn nhắngửi đến chú Hai Long tìnhyêu Tổ quốc và lời chàochiến thắng

+ Chú dừng xe, tháo bu-gi

ra xem, giả vờ như xe mìnhhỏng, mắt không nhìn chiếcbu-gi mà lại chú ý quan sátmặt đất phía sau cột cây số.Chú Hai Long làm như vậy

để đánh lạc hướng chú ý củangười khác, không ai có thểnghi ngờ

+ Hoạt động của các chiến

sĩ trong vùng dịch rất quantrọng đối với sự nghiệp bảo

vệ tổ quốc Những thông tin

mà các chú lấy được từ phía

kẻ địch, giúp quân ta hiểuhết ý đồ của địch để có biệnpháp ngăn chặn, đối phó kịpthời

+ Bài văn ca ngợi ông HaiLong và những chiến sĩ tìnhbáo hoạt động trong lòngđịch đã dũng cảm, mưu trígiữ vững đường dây liênlạc, góp phần xuất sắc vào

Trang 20

Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2016

TOÁN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - HÌNH CẦU

- GV giới thiệu một số đặcđiểm của hình trụ: Hình trụ

có hai mặt đáy là hai hìnhtròn bằng nhau và một mặtxung quanh

- GV đưa ra hình vẽ một vàihộp không có dạng hình trụ

để giúp HS nhận biết đúng

về hình trụ + Giới thiệu hình cầu

- GV đưa ra vài đồ vật códạng hình cầu: quả bóngtruyền, quả bóng bàn

- GV nhận định một vài đồvật không có dạng hình cầu

* 1 HS làm bài

- Lớp nhận xét

*HS lắng nghe

* HS quan sát: Mặt đáy

Mặt

xung quanh Mặt đáy

- HS quan sát

- HS nghe và quan sát, nêumột số đồ vật có dạng hìnhcầu

Trang 21

* Cho HS làm bài chữa bài.

* Gọi HS chữa bài

* Gọi HS chữa bài.

* HS làm bài, chữa bài

HS nêu một số đồ vật có dạnghình trụ, hình cầu

* HS nêu ND bài học

Trang 22

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP TẢ ĐỒ VẬT.

I MỤC TIÊU :

- Củng cố về văn tả đồ vật: cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu

từ so sánh, nhân hoá sử dụng khi miêu tả đồ vật

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập1

- Yêu cầu HS làm việc theocặp

- Nhận xét, kết luận lời giảiđúng

+ Mở bài: Tôi có một người

bạn đồng hành màu cỏ úa

+ Thân bài: Chiếc áo sờn vai

của ba chiếc áo quân phục

cũ của ba

+ Kết bài: Mấy chục năm

qua và cả gia đình tôi

+ Các hình ảnh so sánh trongbài văn: những đường khâuđều đặn như khâu máy; hàngkhuy thẳng tắp như hàng quântrong đội diệt binh; cái cổ áonhư hai cái lá non; cái cầu vai

* 3 HS trả lời

- Lắng nghe

*HS lắng nghe

* 1HS đọc thành tiếngtrước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn traođổi thảo luận, làm bài tập

- Làm việc theo HD củaGV

Trang 23

và yêu thương đang ôm lấytôi, như dược dựa vào lồngngực ấm áp của ba; tôi chữngchạc như một anh lính tí hon.

+ Các hình ảnh nhân hoá:(cáiáo) người bạn đồng hành quýbáu; cái măng sét ôm khít lấy

tả cái áo của tác giả?

+Trong phần thân bài tác giả

tả cái áo theo thứ tự nào ?

+ Để có bài văn miêu tả sinhđộng, có thể vận dụng biệnpháp nghệ thuận nào?

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Đề bài yêu cầu gì ?

+ Em chọn đồ vật nào để tả?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài của mình

- GV nhận xét, sửa chữa chotừng HS

* GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành đoạn văn

và chuẩn bị bài sau

+ Mở bài kiểu trực tiếp + Kết bài kiểu mở rộng

+ Tác giả quan sát rất tỉ mỉ, tinh tế

+ Tả từ bao quát , rồi tảtừng bộ phận của cái áo.+ Có thể vận dụng biệnpháp nghệ thuật nhân hoá,

so sánh

* 1 HS đọc thành tiếngtrước lớp

+ Đề bài yêu cầu viết mộtđoạn văn ngắn tả hìnhdáng hoặc công dụng củamột đồ vật

+ HS nêu

- HS cả lớp làm bài vào vở

- HS đọc bài

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	70,58 KB