GA 5 TUAN 253cot in xong cam on nhe

Lieân keát caùc caâu trong baøi baèng pheùp laëp. - Giaùo vieân gôïi yù: Em ñaõ vieát noäi dung cuûa 2 caâu ví duï treân ñeàu noùi veà ñeàn Thôø. Vaäy töø ngöõ naøo ôû 2 caâu giuùp em b[r]

THỨ HAI NGÀY 27 THÁNG 2 NĂM 2012

Tiết 1: CHÀO CỜ (GV trực tuần soạn)

………

PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó phát âm.

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với với nhịp điệu chậm rãi, giọng

trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy nghiêmcủa đền Hùng; vẻ hùng vĩ của cảnh vật thiên nhiên

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài; các từ ngữ, câu, đoạn trongbài, hiểu ý chính của bài

3 Thái độ: - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ đồng

thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngườitrước cội nguồn dân tộc

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoa chủ điểm, về bài đọc, tranh ảnh về đền Hùng Bảngphụ viết sẵn đoạn văn

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Hộp thư mật.

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài và

trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới:

Phong cảnh đền Hùng

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

đúng từ ngữ khó, dễ lẫn mà học

sinh đọc chưa chính xác

VD: Chót vót, dập dờn, uy nghiêm

vòi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc …

- Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ

trong sách để chú giải

- Giáo viên giúp học sinh hiểu các

- Hát

- Học sinh trả lời.

- Học sinh đọc toàn bài, cả lớp đọc

thầm

- Học sinh luyện đọc các từ ngữ khó.

- Nhiều học sinh đọc thành tiếng

(mỗi lần xuống dòng là một)

- 1 học sinh đọc – cả lớp đọc thầm

- Các em nêu thêm từ ngữ chưa hiểu

TUẦN 25

từ này

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

-  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

trao đổi thảo luận, tìm hiểu bài dựa

theo các câu hỏi ở SGK

- Yêu cầu học sinh tìm nội dung

chính của bài

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn

cảm

Giáo viên hướng dẫn học sinh xác

lập kĩ thuật đọc diễn cảm bài văn

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn

văn Tổ chức cho học sinh thi đua

đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Cửu sông”.

- Nhận xét tiết học

(nếu có)

- HS đọc + TLCH

Dự kiến: Ca ngợi vẻ đẹp của đền

Hùng và vùng đất Tổ đồng thời bàytỏ niềm thành kính của mỗi người đốivới cội nguồn dân tộc

.

- Nhiều học sinh luyện đọc câu văn.

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm.

………

KIỂM TRA (KTĐK GIỮA HKII) Tập trung vào việc kiểm tra:

- Tỉ số phần trăm và giải toán có liên quan đến tỉ số phần trăm

- Thu thập và xử lí thông tin liên qua đến biểu đồ hình quạt

- Nhận dạng, tính diện tích, thể tích một số hình đã học

………

ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng có các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng và các

kĩ năng quan sát, thí nghiệm

2 Kĩ năng: - Củng cố những kĩ năng về bào vệ môi trường, giữ gìn sức

khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất và năng lượng

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên và dó thái độ trân trọng các thành tựu khoa

học kĩ thuật

II Chuẩn bị:

- GV: - Dụng cụ thí nghiệm.

- HSø: - Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong

sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

- Pin, bóng đèn, dây dẫn,…

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: An toàn và tránh lãng

phí khi sử dụng điện

- Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới: “Ôn tập: Vật chất và

năng lượng”

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Trả lời các câu

hỏi ôn tập

- Làm việc cá nhân.

- Chữa chung cả lớp, mỗi câu hỏi.

- Giáo viên yêu cầu một vài học

sinh trình bày, sau đó thảo luận

chung cả lớp

- Giáo viên chia lớp thành 3 hay 4

nhóm

- Giáo viên sẽ chữa chung các câu

hỏi cho cả lớp

Đọc lại toàn bộ nội dung kiến thức

ôn tập

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất và

- Học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4

trang 92, 93 trong SGK (học sinh chéplại các câu 1, 2, 3, vào vở để làm)

- Phương án 2:

- Từng nhóm bốc chọn tờ câu đố gồm

khoảng 7 câu do g chọn trong số cáccâu hỏi từ 1 đến 4 của SGK và chọnnhóm phải trả lời

- Trả lời 7 câu hỏi đó cộng với 3 câu

hỏi do nhóm đố đưa thêm 10 phút

2 Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập, nắm qui tắc viết hoa.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II Chuẩn bị:

+ GV :sgk,sgv

+ HS: SGK, vở

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả.

- Giáo viên đọc các tên riêng trong

bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại quy tắc viết hoa tên người, tên

địa lí nước ngoài vừa viết trong bài

- Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ

phận trong câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

Bài 2a:

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhận xét.

- Học sinh lên bảng sửa bài 3.

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc thầm.

- 2 học sinh viết đúng bảng lớp – lớp

viết nháp

- 2 học sinh nhắc lại.

- Học sinh viết vở.

- Học sinh soát lỗi, từng cặp đổi vở

kiểm tra

- 1 học sinh đọc – Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài – sửa bài.

- Lớp nhận xét.

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài – sửa bài.

- Lớp nhận xét.

- 1 học sinh đọc- Lớp đọc thầm.

- Giáo viên giải thích từ:

- Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng

các tên riêng Khổng Tử, Chu Văn

Vương, Ngũ Đế, Chu Cửu Phủ,

Khương Tháo Công  đều viết hoa

tất cả chữ cái đầu mỗi tiếng, vì là

tên riêng của nước ngoài nhưng đọc

theo âm Hán Việt

- Giáo viên nhận xét.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa

(tt)”

- Nhận xét tiết học

- 1 học sinh đọc phần chú giải.

- Học sinh làm bài.

- Lớp nhận xét.

- Nêu lại qui tắc viết hoa.

- Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào

- Đổi một đơn vị đo thời gian BT1, BT2, BT3(a)

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng đơn vị đo thời gian

+ HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: Bảng đơn vị đo thời gian.

4 Phát triển các hoạt động:

 Hình thành bảng đơn vị đo thời gian

a) Các đơn vị đo thời gian

GV chốt lại và củng cố cho cụ thể 1 năm

thường 365 ngày 1 năm nhuận = 366 ngày

- 4 năm đến 1 năm nhuận

- Hát

- Học sinh lần lượt sửa bài

1, 2

- Cả lớp nhận xét

- Tổ chức theo nhóm

- Tháng 2 nhuận = 29 ngày.

- b) Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian

GV cho HS đổi các số đo thời gian:

- Đổi từ năm ra tháng

- Đổi từ giờ ra phút

- Đổi từ phút ra giờ (nên nêu rõ cách

- Nhận xét bài làm

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Chia 2 dãy, dãy A cho đề, dãy B làm và

ngược lại

- Nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

Xem lại bài

Chuẩn bị: Cộng số đo thời gian

Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm giải thích bảng đơn

vị đo thời gian

- Các nhóm khác nhận xét

- Số chỉ năm nhuận chiahết cho 4

- Học sinh lần lượt đọcbảng đơn vị đo thời gian

- Lần lượt nêu mối quanhệ

- Làm bài

- Sửa bài

- Học sinh làm bài – vận dụng mối

quan hệ thực hiện phép tính

- HS đọc yêu cầu BT

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI

BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép lặp.

2 Kĩ năng: - Biết sử dụng phép lặp để liên kết câu.

3 Thái độ: - Giáo dục HS yêu Tiếng Việt, có ý thức liên kết câu bằng

phép lặp

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2

+ HS: SGK, nội dung bài học

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

làm bài tập 2, 3 phần luyện tập mà

học sinh đã làm ở tiết trước

- Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới:

Liên kết các câu trong bài

bằng phép lặp

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Phần nhận xét.

Bài

1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài

- Giáo viên gợi ý:

 Câu (1) và (2) của ví dụ trên đều

nói về sự vật gì?

Bài 2

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.

- Giáo viên gợi ý: Em đã viết nội

dung của 2 câu ví dụ trên đều nói về

đền Thờ Vậy từ ngữ nào ở 2 câu

giúp em biết điều đó?

- Giáo viên bổ sung:

Bài 3

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp

để thực hiện yêu cầu đề bài

 Giáo viên chốt lại, bổ sung thêm:

Nếu không có sự liên kết giữa các

câu thì sẽ không tạo thành đoạn văn,

bài văn

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

- Yêu cầu học sinh đọc nôi dung

phần ghi nhớ trong SGK

 Hoạt động 3: Phần luyện tập.

- Học sinh làm việc cá nhân, suy

nghĩ và trả lời câu hỏi

VD: Cả hai ví dụ đều nói về đền Thờ

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.

Học sinh phát biểu ý kiến

- 2 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

- Học sinh minh hoạ nội dung ghi nhớ

bằng cách nêu ví dụ cho các em tựnghĩ

Bài 1

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả

bài và thực hiện yêu cầu đề bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý

đúng

Bài 2

- Giáo viên phát giấy cho 3 – 4 học

sinh làm bài trên giấy

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời

giải đúng (tài liệu HD)

Bài 3

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.

- Giáo viên phát giấy cho 3 – 4 học

sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận.

 Hoạt động 3: Củng cố.

5 Tổng kết – dặn dò:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong

bài bằng phép thế”

- Nhận xét tiết học

lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân, các em

gạch bằng bút chì mờ dưới từ ngữđược lặp lại để liên kết câu

- Học sinh chỉ lại bài theo lời giải

đúng

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài 2.

- Học sinh làm bài cá nhân, các em

đọc lại 2 đoạn văn chọn tiếng thíchhợp điền vào ô trống

- Học sinh làm bài trên giấy viết thời

gian quy định dán bài lên bảng, đọckết quả

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.

Bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả

lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân các em

viết đoạn văn có sử dụng câu “Uốngnước nhớ nguồn”

- Học sinh làm bài trên giấy và dán

kết quả bài làm trên bảng lớp và đọckết quả

- Học sinh đọc lại phần ghi nhớ.

- Thi đua 2 dãy tìm từ ngữ liên kết

-Thực hiện phép cộng số đo thời gian

-Vận dụng giải các bài toán đơn giản BT1 (dòng 1, 2), BT2.

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK

+ HS: Vở, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊâN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Gọi HS sửa bài 2,3

GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Cộng số đo thời gian.

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực hiện phép

cộng

a) Ví dụ 1:

- GV nêu ví dụ 1 (trong SGK)

GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính

Kết quả có cột đơn vị nào lớn hoặc

bằng số quy định là phải đổi ra đơn

vị lớn hơn liền trước

 Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: Tính.

GV hướng dẫn HS yếu cách đặt tính

và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo thời

gian

Bài 2:

Gọi HS đọc đề

- GV nhận xét bài làm

- Hoạt động 3: Củng cố.

- Gọi 1 HS cho ví dụ, gọi 1 học sinh

HS nêu phép tính tương ứng

3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ?

- Cả lớp nhận xét

HS thực hiện như ví dụ 1

Học sinh đọc đề.

- Học sinh lần lượt làm bài

- HS Sửa bài

Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- Giải – 1 em lên bảng

- Sửa từng bước

- 2 dãy thi đua

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn HS học bài

- Chuẩn bị: “Trừ số đo thời

1 Kiến thức: - Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ trong SGK,

học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Vìmuôn dân”

2 Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thái độ, hành động chân

tình xoá bỏ hiềm khích cá nhân, đoàn kết anh em, vua tôi củaHưng Đạo Vương Qua đó giúp học sinh hiểu thêm một truyềnthống tốt đẹp của dân tộc là truyền thống đoàn kết

3 Thái độ: - Tự hào về truyền thống đoàn kết của, dân tộc ta, có tinh thần

đoàn kết với cộng đồng

II Chuẩn bị:

+ GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK Giâý khổ to viết các từ ngữ cầngiải thích – quan hệ gia tộc giữa các nhân vbâ5t trong tranh

+ HS : SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ: Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

- Giáo viên gọi 1 học sinh kể lại một

việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự,

an toàn nơi làng xóm, phố phường

mà em chứng kiến hoặc tham gia

3 Bài mới: Vì muôn dân.

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giáo viên kể

chuyện

- Giáo viên kể lần 1:

- Giáo viên kể lần 2 – 3: vừa kể vừa

chỉ vào tranh minh hoạ phóng to treo

trên bảng lớp

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

- Hát

- Học sinh lắng nghe.

kể chuyện

+ Yêu cầu 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học

sinh chú ý cần kể những ý cơ bản

của câu chuyện, không cần lặp lại

nguyên văn của lời thầy cô

- Giáo viên nhận xét, khen học sinh

kể tốt

+ Yêu cầu 2:

- Giáo viên nhận xét, tính điểm.

+ Yêu cầu 3:

- Giáo viên gợi ý để học sinh tự nêu

câu hỏi – cùng trao đổi – trình bày ý

kiến riêng

- Ví dụ:

- Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- Nếu bạn là Trần Quốc Tuấn thì

bạn sẽ nghe lời cha hay làm như

Trần Quốc Tuấn? Vì sao?

- Câu chuyện khiến cho bạn có suy

nghĩ gì?

- Bạn biết ca dao tục ngữ nào nói về

truyền thống đoàn kết của dân tộc?

- Giáo viên nhận xét – chốt lại: Câu

chuyện ca ngợi truyền thống đoàn

kết của dân tộc, khuyên chúng ta

phải biết giữ gìn và phát huy truyền

thống quý báu đó

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Nhận xét, tuyên dương.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại

câu chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã

đọc về truyền thống hiếu học hoặc

truyền thống đoàn kết của dân tộc ta

- Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát tranh và lắng

nghe kể chuyện

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại

từng đoạn câu chuyện theo tranh

- 6 học sinh nối tiếp nhau dựa theo 6

tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câuchuyện

- Cả lớp nhận xét.

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Học sinh thi đua kể lại toàn bộ câu

chuyện (2 – 3 em)

- Cả lớp nhận xét.

- 1 học sinh đọc yêu cầu – cả lớp suy

nghĩ

- Học sinh tự nêu câu hỏi và câu trả

lời theo ý kiến của cá nhân

- Học sinh chọn bạn kể chuyện hay

nhất và nêu ưu điểm của bạn

………

Tiết 3 TẬP ĐỌC

CỬA SÔNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài, hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ.

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy diễn văn bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng tha

thiết, trầm lắng, chứa chan tình cảm

- Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: - Qua hình ảnh cửa sông tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung,

thiết tha biết ơn cội nguồn

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về phong cảnh cửa sông Bảngphụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh

+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Phong cảnh đền Hùng.

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc

bài và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới:

Cửa sông

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý đọc

ngắt giọng đúng nhịp thơ trong bài

- Gọi học sinh đọc từ ngữ chú giải.

- Giáo viên giúp học sinh hiểu các

từ này

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ:

giọng nhẹ nhàng, tha thiết, trầm

lắng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cả

lớp cùng trao đổi, trả lời các câu hỏi

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo

luận nhóm để trao đổi tìm nội dung

chính của bài thơ

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

- Hát

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh trả lời.

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài thơ.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc

từng khổ thơ

- Học sinh đọc đúng các từ luyện

đọc

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm,

học sinh có thể nêu thêm từ ngữ các

em chưa hiểu (nếu có)

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài.

- Học sinh đọc thầm từng khổ thơ, trả

lời câu hỏi

- Học sinh các nhóm thảo luận, tìm

nội dung chính của bài