GIAO AN 4 TUAN 8 20152016

+Nếu chúng mình có phép lạ được lập lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ, lập lại hai lần khi kết thúc bài thơ HSCHT +Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết HSHT +Các bạn nhỏ muốn cây[r]

Trang 1

THƯ HAI 12/10/2015

LỊCH SỬ

ÔN TẬP

-Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:

+Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN:Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+Năm 179 TCN đến năm 938:Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập

-Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:

+Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+Hoàn cảnh,diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

II CHUẨN BỊ:

GV - Băng và hình vẽ trục thời gian

- Một số tranh , ảnh , bản đồ phù hợp với yêu cầu mục I SGK

HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

B.Bài cũ : Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân

Nam Hán trên sông Bạch Đằng ?

- Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế nàođối

với nước ta thời bấygiờ

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 :

- Treo băng thời gian lên bảng

- Tổ chức cho HS lên bảng ghi vào chỗ chấm tên hai

giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài5

KL: nắm được các sự kiện lịch sử đã học

Hoạt động 2 :

- Treo trục thời gian ở bảng

- Tổ chức cho HS lên bảng ghi lại các sự kiện lịch sử

tương ứng với thời gian có trên trục

KL: kể lại được diễn biến trận Bạch Đằng

Hoạt động 3 :

Yêu cầu kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết hay bằng

hình vẽ về 1 trong 3 nội dung sau:

a)Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

b) Nêu diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai

Bà Trưng

c) Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng

Bạch Đằng

KL: kể lại được một sự kiện lịch sử đã học

4 Củng cố - dặn dò:

Hệ thống bài học: 2 giai đoạn lịch sử :

- Buổi đầu dựng nước và giữ nước ;

- Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập

-Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống

ngoại xâm của dân tộc

-Nhận xét lớp

-Về đọc lại bài và học ghi nhớ

-Chuẩn bị giai đoạn : Buổi đầu độc lập

Hoạt động lớp , cá nhân

- HS lên bảng ghi nội dung như yêu cầu SGK

- Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung như yêu cầu SGK

- HS thảo luận ghi nội dung như yêu cầu SGK

- HS lên bảng

- Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung như yêu cầu SGK vào vở

Hoạt động nhóm

- Mỗi em chuẩn bị theo yêu cầu mục 3 SGK

- Một số em báo cáo kết quả làm vệc của mình trước lớp

-Gợi ý : Câu a) xem SGK / 14 Câu b) xem SGK / 19, 20 Câu c) xem SGK / 23

Trang 2

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Tính được tổng của 3 số,vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng các thuận tiện nhất HS cần làm được bài : 1b, 2(dòng 1,2), 4a Khuyến khích HSHT-G làm các bài còn lại.

II CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

HS - SGK, V3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

B Bài cũ : -Phát biểu : Tính chất kết hợp của phép

cộng

- Kiểm tra bài tập về nhà

C Bài mới:

1.Giới thiệu: Luyện tập

Hoạt động 1 : Củng cố về kĩ năng làm tính , vận dụng

tính chất của phép tính và tìm thành phần chưa biết

- Bài 1 :(b) củng cố kĩ năng(HSCHT)

Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

- Bài 2 :(Dòng 1,2) vận dụng tính chất phép cộng

Yêu cầu HS giải thích cách làm

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán có lời văn và tính chu

vi hình chữ nhật (HSHT)

- Bài 4 a: giải toán có lời văn.(HSHT)

Nêu yêu cầu bài

- Hệ thống nội dung vừa luyện tập

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập 1/46

- Chuẩn bị : Tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của hai

số đó

Hoạt động lớp

- Nêu yêu cầu bài, làm bảng con bài/1b

- Nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài vào phiếu

- Nêu yêu cầu bài rồi tự làm bài và chữa bài

2 HS lên bảng(HSHT) Hoạt động lớp

- Tự làm bài vào vở, chữa bài

Bài giải a) Sau hai năm số dân của xã đó tăng thêm là:

79 +71 = 150 (người) b) Sau hai năm số dân của xã đó có là:

5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số : 5406 người

TẬP ĐỌC

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch ,trôi chảy.Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui,hồn nhiên

-Hiểu ND:Những ước mơ ngộ nghĩnh,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao một thế giới tốt đẹp.(Trả lời được CH1,2,3,4;thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

II CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa Băng giấy viết khổ 1,4 hướng dẫn đọc

HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

B Bài cu : - Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân vai bài Ở

Vương quốc Tương Lai :

* Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 , trả lời câu hỏi 2

* Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3

Trang 3

C Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Nếu chúng mình có phép lạ (tranh)

a.Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn

- Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nhịp

-Luyện đọc theo cặp

- Đọc diễn cảm cả bài

KL: Đọc trơn toàn bài, đúng nhịp thơ

b.Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm lại bài để trả lời câu hỏi trong

SGK

-Lần lược từng câu hỏi GV gọi 1 HS đọc rồi mời HS

khác trả lời

-Nhận xét chung, chốt lại

Câu 1:

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?

Câu 2:

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ

Những điều ước ấy là gì ?

Câu 3:

+ giải thích ý nghĩa của những cách nói sau :

* Ước không còn mùa đông

* Ước hóa trái bom thành trái ngon

Câu 4:

+Em thích mơ ước nào trong bài thơ ? Vì sao?

+Nội dung bài thơ

-GV nhận xét chốt lại ý đúng

KL: Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng

yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ khi ước mơ về

một tương lai tốt đẹp

C.Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 – 3 khổ

thơ

* Đọc mẫu khổ thơ Sửa chữa , uốn nắn

KL: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên ,

vui tươi của các bạn nhỏ

- Nêu ý nghĩa bài thơ Liên hệ thực tế :trong cuộc

sống cần có những ước mơ đẹp làm mục đích hướng

tới ngày mai tốt đẹp

- Nhận xét tiết học

- Tiếp tục về nhà luyện đọc

-Chuẩn bị: Đôi giày ba ta màu xanh

-Theo dõi Hoạt động cả lớp

1 HS đọc cả bài (HSHT) Phân đoạn

- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ (2 lượt) ( lượt 1

HS HT, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt

2 HS HT, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ)

Kết hợp phát âm và giải nghĩa các từ khó

- Luyện đọc theo cặp Vài em đọc cả bài (HSHT)

-Đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi -Lần lược đọc và trả lời từng câu hỏi trước lớp -Nhận xét bổ sung

+Nếu chúng mình có phép lạ được lập lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ, lập lại hai lần khi kết thúc bài thơ (HSCHT)

+Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

(HSHT)

+Các bạn nhỏ muốn cây mau lớn …trái đất không còn bom đạn (HSHT)

- Đọc lại khổ 3,4 trả lời :

*Ứơc thời tiết lúc nào cũng dễ chịu…(HSHT)

*Ứơc thế giới hòa bình không còn bom đạn của chiến tranh (HSHT)

+HS Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích (HSC)

-Lần lược 4 HS đứng lên và nêu (thi đua ->tìm ý đúng)

-Nhận xét bổ sung

Hoạt động cả lớp

- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ (HSHT)

* Luyện đọc diễn cảm theo cặp

* Thi đọc diễn cảm trước lớp (HSHT)

* Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

* Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài (HSHT)

Trang 4

THỨ BA 13/10/2015

TOÁN

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU:

-Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó

-Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó.HS làm được bài: 1,2 Khuyến khích HSHT làm các bài còn lại.

II CHUẨN BỊ:

GV - Bảng phụ ghi bài giải mẫu - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

B Bài cũ : - Sửa các bài tập luyện tập

C Bài mới:

1.Giới thiệu: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

đó

2 Các hoạt động:

a Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng và hiệu của

hai số đó

- Nêu bài toán ví dụ

Tóm tắt ở bảng như SGK

Xác định Tổng và Hiệu

- Hướng dẫn áp dụng công thức

- Chốt lại hướng giải toán : Bài toán có 2 cách giải , khi

giải bài toán , có thể chọn giải một trong hai cách đó

KL: biết công thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu của

hai số đó

b Thực hành

- Bài 1 : Áp dụng công thức tìm số bé trước (HSCHT)

- Bài 2 : tìm số lớn trước.(HSHT)

- Phát biểu 2 cách giải

-Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập 3 và 4 / 47

- Chuẩn bị : Luyện tập

-Đọc bài toán -1em xác định

- Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ Từ đó nêu cách tìm hai lần số bé - tìm số bé - tìm số lớn

- 2 HS :Viết bài giải ở bảng như SGK -Nêu công thức

Hoạt động lớp -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng , xác định tổng hiệu , nêu hướng giải

- Tự làm bài vào phiếu, chữa bài trên bảng Đáp số : Bố : 48 tuổi

Con : 10 tuổi -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng , xác định tổng hiệu , nêu hướng giải

- Tự làm bài rồi chữa bài trên bảng Đáp số : 12 bạn gái

16 bạn trai

CHÍNH TẢ

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU:

-Nghe –Viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ.Không mắc quá 5 lỗi trong bài

-Làm đúng BT2 a BT3a

*GDMT:Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên ,đất nước.

II CHUẨN BỊ:

GV : - Một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ

HS : - SGK, V2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

B Bài cũ : 1 em đọc cho hai bạn viết ở bảng lớp , cả

lớp viết vào giấy nháp:

Trang 5

Các từ ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc có vần ươn /

ương

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài - Trung thu độc lập

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Đọc đoạn thơ , tìm hiểu nội dung

*Qua bài bài chính tả em cần thể hiện cảnh

đẹp quê hương em cần thể hiện tình cảm gì?

GDMT:Phải biết gữ gìn và tu bổ cảnh đẹp

quê hương

- Tìm các từ khó dễ lẫn

- Viết các từ vừa tìm được

- Viết chính tả

- Nhận xét 5 bài

KL: trình bày đúng bài viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Bài 2a :

-GV nhận xét,chốt ý đúng :Anh chàng ngốc đánh rơi

kiếm dưới sông tưởng chỉ cần đánh dấu nan thuyền

chỗ kiếm rơi là mò được kiếm, không biết rằng

thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu nan thuyền

chẳng có ý nghĩa gì.

- BT3a

- GV tổ chức cho HS thi đua(3 nam 3 nữ)

- Sửa bài: Rẻ - danh nhân – giường

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

KL:Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác

- 3 HS tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu

bằng r / d / gi

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai

chính tả

- Chuẩn bị : Nghe viết : Thợ rèn

- HS đọc đoạn văn cần viết (HSHT) - trang 66/SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn

_Cần có hành động cụ thể hiện tình yêu quê hương đất nước.(HSHT)

- Viết bảng con.(HSCHT)

- Viết bài vào vở

- Soát lỗi

- Nêu yêu cầu BT2/a (HSCHT)

- HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm rơi, đã đánh dấu.

- HS nêu nội dung truyện vui(HSHT) -Cả lớp nhận xét

HS đọc yêu câu đề bài

HS thi đua

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2)

I MỤC TIÊU

-Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

-Nhắc nhở bạn bè,anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

*GDMT:Tiết kiệm tiền của,quần áo,điện nước,sách vở,….góp phần BVMT

*KNS:

Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của.

* Đ ĐHCM:

-GD cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

*SDNLTK&HQ:

-Biết sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng:điện, nước,gas…Đồng thời phê phán những hành vi sử dụng lãng phí năng lượng

II CHUẨN BỊ:

GV Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

Trang 6

HS : Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

B Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ Tiết kiệm tiền của

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài mới: -Tiết kiệm tiền của (T2)

Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

-Bài tâp 4/13:

* Gắn bảng phụ ghi nội dung trắc nghiệm

* Kết luận _ Và nhận xét

KL: rút ra được kết luận việc tiết kiệm của bản thân

Hoạt động 2 : Xử lý tình huống

- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận

và đóng vai một tình huống trong BT5

-Tổ chức đóng vai

- Thảo luận :

-Kết luận chung

KL: biết ứng xử khi gặp tình huống

-Việc tiết kiệm tiền của có ảnh hưởng gì với MT?

*GDMT:Điều đó góp phần BVMT và nguồn TNTN.

- Liên hệ thực tế : tiết kiệm nước, điện, giấy ….

(SDNLTK& HQ)

* Đ ĐHCM:

- GD cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

-Nhận xét lớp

- Sưu tầm các truyện , tấm gương về tiết kiệm tiền của

Chuẩn bị : Tiết kiệm thời giờ

- Mỗi em làm bài tập

- Một số em chữa bài tập và giải thích

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- Tự liên hệ bản thân

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Vài nhóm lên đóng vai

- Các nhóm thảo luận

+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào khác không ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ?

- Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK

-Góp phần BVMT.

KHOA HỌC

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH

-Nêu một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh:hắt hơi,sổ mũi,chann1 ăn ,mệt mỏi,đau bụng,nôn ,sốt…

-Biết nói với cha mẹ,người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu,không bình thường

-Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

*KNS:

-Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể.

-Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh

II CHUẨN BỊ:

GV - Hình trang 28 , 29 SGK - Phiếu học tập

HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Trang 7

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

B Bài cũ : Luyện tập chung

- Nêu lại ghi nhớ Phòng một số bệnh lây qua đường

tiêu hóa

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

Hoạt động 1 : Quan sát hình - kể chuyện

- Yêu cầu từng em thực hiện theo yêu cầu SGK

- Lưu ý : Yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả khi

Hùng bị bệnh thì Hùng cảm thấy thế nào ?

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ :

+ Kể tên một số bệnh em đã mắc phải

+ Khi bị bệnh đó , em cảm thấy thế nào ?

+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không

bình thường , em phải làm gì ? Tại sao ?

KL: HS nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị

bệnh

Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai Mẹ ơi , con … sốt !

- Nêu nhiệm vụ : Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để

tập ứng xử khi bản thân bị bệnh

- Nêu tình huống gợi ý :

+ Tình huống 1 : Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài

lần khi ở trường Nếu là Lan , em sẽ làm gì ?

+ Tình huống 2 : Đi học về , Hùng thấy trong người

rất mệt và đau đầu , nuốt nước bọt thấy đau họng , ăn

cơm không thấy ngon Hùng định nói với mẹ mấy

lần nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng

không nói gì Nếu là Hùng , em sẽ làm gì ?

KL: HS cần nói với cha mẹ hoặc người lớn khi

trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường

- Liên hệ bản thân: Nói ngay với cha mẹ hoặc người

lớn khi trong người cảm thấy khó chịu , không bình

thường

-Nhận xét lớp

- Dặn HS ăn uống đủ chất dinh dưỡng

- Chuẩn bị :bài Ăn uống khi bị bệnh

Hoạt động lớp , nhóm -Làm việc cá nhân, theo nhóm

* HS Quan sát và Thực hành SGK

* Lần lượt từng em sắp xếp các hình có liên quan ở trang 32 SGK thành câu chuyện và kể lại với các bạn trong nhóm

* Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp, mỗi nhóm chỉ trình bày một câu chuyện

- Các nhóm khác bổ sung -Liên hệ

- Kết luận : đoạn 1 mục Bạn cần biết Hoạt động lớp , nhóm

-Nhận nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai

Các nhóm lên đóng vai

Cả lớp theo dõi, thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng

- Đọc đoạn sau của mục Bạn cần biết SGK

- Kết luận : đoạn 2 của mục Bạn cần biết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I MỤC TIÊU:

-Nắm được quy tắc viết tên người ,tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ)

-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết tên người,tên địa lí nước ngoài phổ biến,quen thuộc trong các bài tập 1,2,3 (Mục III)

II CHUẨN BỊ:

GV - 2 lá thăm để HS kiểm tra bài cũ

- 1 số thăm ghi tên thủ đô của các nước và ghi tên nước

HS - Từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

B Bài cũ : Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN

.

- Gọi 1 em đọc ,1 em viết ở bảng lớp 1 trong 2 câu

Trang 8

thơ sau (cho các em lựa chọn thăm)

Muối Thái Bình ngược Hà Giang

Cày bừa Đông Xuất , mía đường tỉa Thanh

( Tố Hữu ) Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông

( Tố Hữu )

C Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài

Hoạt động 1 : Nhận xét

- Bài 1 : (ghi bảng )

+ Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài

+ Yêu cầu nhận xét theo cặp

-Những tên riêng nước ngoài trong bài được

phiên âm theo từ Hán Việt

KL: nắm quy tắc viết hoa

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

Cần thuộc ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 : (gắn bảng )( HSCHT)

+ Yêu cầu :

Đoạn văn có tên riêng viết sai quy tắc

Đọc, phát hiện từ viết sai, chữa lại cho đúng

+ Phát phiếu cho HS làm bài

- Bài 2 : (gắn bảng )

+ Gọi 3 , 4 em lên bảng làm bài (HSHT)

+ Kết hợp giải thích thêm về tên người , tên địa

lí

- Bài 3 : Trò chơi du lịch (HSHT)

+ Giải thích cách chơi :

phiếu có ghi tên nước, bạn viết lên bảng tên thủ

đô ( và ngược lại)

+ Tổ chức cho Cách chơi :

* Chọn 3, 4 nhóm

* Các nhóm trao đổi trong khoảng 1 phút Mỗi

nhóm làm 1 phiếu, chuyền bút cho nhau điền tên

nước hoặc thủ đô vào chổ trống

KL:Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên người , tên

địa lí nước ngoài

- Các em cần học thuộc qui tắc viết hoa tên riêng

để viết đúng chính tả

- Yêu cầu HS tìm và viết vào sổ tay các danh từ

riêng là tên người, tên địa lí nước ngoài

- Chuẩn bị : Dấu ngoặc kép

- 6 em đọc lại BT1 (HSCHT)

- 1 em đọc yêu cầu BT2 (HSHT)

- Cả lớp suy nghĩ , nhận xét:

+ Các bộ phận của tên riêng

+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận

- Đọc yêu cầu BT3 , suy nghĩ , trả lời câu hỏi:

+ Cách viết một số tên người , tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt ?

- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp đọc thầm lại Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm

- Đọc nội dung của bài , làm việc cá nhân

- HS làm bài trên phiếu, trình bày

Ac – boa, Lu-i, Pa- xto, Quy- dăng-xơ

- Đọc yêu cầu BT , làm bài cá nhân

- HS làm bài ở bảng lớp , trình bày

- Đọc yêu cầu BT , quan sát kĩ tranh minh họa

Ví dụ:

* Bạn gái trong tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước Trung Quốc , bạn viết lên bảng tên thủ đô là Bắc Kinh

-HS làm bài theo cách thi tiếp sức

- Nhận xét , bình chọn nhóm những nhà du lịch giỏi nhất

THỨ TƯ

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Trang 9

- Biết giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó HS làm được các bài 1(a,b), 2, 4

Khuyến khích HS khá giỏi làm được bài 1c, 3,5

II CHUẨN BỊ:

GV - 4 phiếu khổ to viết sẵn đề bài 2, 3, 4, 5

HS : - SGK, V3, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

B Bài cũ :-Nêu cách tìm số bé, cách tìm số lớn

- Kiểm tra bài tập về nhà

C Bài mới

1.Giới thiệu bài: Luyện tập

*Áp dụng công thức

- Bài 1(a,b) :*Gọi 2 HS lên bảng (HSCHT)

Đáp số :

a) 15; 9 b)36; 24

- Bài 2 : (HSHT)

*Yêu cầu đọc đề bài, xác định Tổng Hiệu

*Yêu cầu HS tự làm bài

*Gọi 2 HS sửa bài theo 2 cách

- Bài 4 : (HSHT)

Tương tự bài 2, làm vào vở

-GV nhận xét

- Phát biểu cách tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu

của chúng

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập 3,5/48

-Chuẩn bị Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Nêu đề bài - Nêu cách tìm số bé , số lớn

- Tự làm bài vào nháp, chữa bàitrên bảng

* số bé (15 – 9) : 2 = 3

* số lớn (15 + 9) : 2 =12 ………

-Đọc và xác định (Tổng:36, hiệu : 8)

- Tự làm bài vào bảng con, chữa bài Đáp số : Chị : 22 tuổi

Em : 14 tuổi

-Đọc và xác định (Tổng : 1200, hiệu :120)

- Tự làm bài và vở , chữa bài

Bài giải Phân xưởng thứ nhất là (1200 -120) : 2 = 540 (sản phẩm) Phân xưởng thứ hai là (1200 + 120) : 2 = 660 (sản phẩm) Đáp số : 540 sản phẩm

660 sản phẩm

TẬP ĐỌC

ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH.

I MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch,trôi chảy;Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài(giọng kể chậm rãi,nhẹ nhàng,hợp nội dung hồi tưởng)

-Hiểu ND:Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái,làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Khởi động: Hát “ Em yêu hoa bình”

B Bài cũ :- Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng bài thơ

Nếu chúng mình có phép lạ

Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

C Bài mới

1.Giới thiệu bài : Đôi giày ba ta màu xanh.

-Theo dõi

Trang 10

a.Luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài (HSHT)

- Hướng dẫn phân đoạn

- Yêu cầu đọc đoạn 1 :kết hợpsửa lỗi về phát âm,

cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm)

+ Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Chao

ôi ! … các bạn tôi ( gắn bảng)

- Yêu cầu đọc đoạn 2 :kết hợpsửa lỗi về phát âm,

cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm)

+ Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Hôm

nhận giày … nhảy tưng tưng.( gắn bảng)

-Luyện đọc theo cặp

-HS đọc lại cả bài

-GV đọc lại bài

KL: - Đọc trơn toàn bài

b.Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm lại bài để trả lời câu hỏi trong

SGK

-Lần lược từng câu hỏi GV gọi 1 HS đọc rồi mời HS

khác trả lời

-Nhận xét chung, chốt lại

Câu 1:

+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ?

(HSCHT)

Câu 2:

+ Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày

đầu tới lớp ? (HSCHT)

+ Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?

(HSHT)

Câu 3:

+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui

của Lái khi nhận đôi giày ? (HSHT)

*Nội dung của bài?

-GV chốt lại ý đúng:Để vận động cậu bé lang thang

đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của

cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì được hưởng

đôi giầy trong buổi đầu đến lớp đầu tiên.

KL: Hiểu ý nghĩa của bài

c Đọc diễn cảm :(HSHT)

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

KL: Biết đọc diễn cảm bài văn

*Khuyến khích HSCHT đọc trơn cả bài.

- Nội dung bài văn nói gì ?

-Liên hệ thực tế: biết quan tâm đến ước mơ của bạn

hay của người thân là một việc nên làm

- Về nhà lại bài

-Chuẩn bị Thưa chuyện với mẹ

HS đọc cả bài

Phân đoạn HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn, ( lượt 1 HS

TB, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt 2

HS khá giỏi, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ) -Vài HS đọc lại từng đoạn theo hướng dẫn

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài (HSHT)

-Đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi -Lần lược đọc và trả lời từng câu hỏi trước lớp -Nhận xét bổ sung

- Đọc thầm đoạn 1, tìm hiểu nội dung đoạn 1

-Cổ giầy ôm sát chân Thân giầy làm bằng vải cứng… luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang

+Quyết định sẽ thưởng cho lái đôi giầy ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp

+ HS tự phát biểu ví dụ: Vì chị muốn mang lại niềm vui cho Lái…

+Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn xuống đôi giầy lại nhìn xuống đôi bàn chân…ra khỏi lớp,Lái cột hai chiết giầy vào nhau, đeo vào cổ , nhảy tưng tưng

-Lần lược 4 HS đứng lên và nêu (thi đua ->tìm ý đúng)

-Nhận xét bổ sung

- Đọc tiếp nối

* Thi đọc diễn cảm trước lớp (HSHT)

KỂ CHUYỆN

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	72,88 KB