giao an 4 tuan 8

A.Bài cũ: Gọi HS đọc phân vai :"Ở Vương quốc Tương Lai"và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Bài cũ: GV nêu câu hỏi: Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá.. Đọc

Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài

6/10

ý tiết luyệntập toán

Ghi chú: Môn Am nhạc, Thể dục, Mĩ thuật có giáo viên bộ môn dạy theo thời khoá

biểu riêng, giáo viên đổi tiết sau cho phù hợp

Duyệt BGH Khối Trưởng

Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hằng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Phiếu học tập ; mỗi HS 3 tấm bìa màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại nội dung bài học

"Tiết kiệm tiền của"

B Dạy bài mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài.

-HS nêu, HS khác nhận xét

HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền của không?

- GV y/c HS đa ra các phiếu quan sát đã làm

- Y/c HS trình bày phiếu của mình

- GV nhận xét kết luận

HĐ2: Em đã tiết kiệm chưa?

- GV cho HS làm bài tập 4 sgk

? Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự tiết

- HS làm việc với phiếu quan sát

- HS lần lượt trình bày

- HS làm bài tập

HĐ4: Dự định tương lai.

- GV cho HS viết dự định của mình sẻ sử dụng sách

vở, đồ dùng học tập ra giấy

- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

- Sẽ dùng hộp bút hết năm nay cho đén khi nó hỏng

- HS nhắc lại ghi nhớ

* Chúng ta phải tiết kiệm tiền của để đất

- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc

lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổthơ trong bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong Sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Bài cũ: Gọi HS đọc phân vai :"Ở Vương

quốc Tương Lai"và trả lời câu hỏi theo nội

dung bài

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài học

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Câu thơ nào được gặp lại nhiều lần trong

bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói

lên điều gì? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

- 3HS nối tiếp nhau đọc bài

- 1HS đọc thành tiếng

Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời

- GV ghi bảng ý chính đ1

- Yêu cầu HS đọc thầm đ 2, TL : Hoa trái

bom trở thành trái ngon có nghĩa là mong

-ước điều gì

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối từng khổ thơ

- GV cho HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- Gọi HS đọc toàn bài

-Hỏi:Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì?

- Nhận xét tiết học

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Gọi HS nêu ghi nhớ về tính chất

2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: Bài1: Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?

BT2 : a) 96 +78 + 4 = ( 96 + 4 ) + 78

- Yêu cầu HS nhận xét GV chữa bài

HĐ 3: Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

= 100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 ) = 67 + 100 =167b) 789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 + 15 ) = 789 + 300 = 1079

448 + 594 + 52 = ( 448 + 52 ) + 594 = 500 + 594 = 1094

- HS nêu yêu cầu của BT

79 + 71 = 150 ( người )Sau hai năm số dân của xã đó có số người:

5256 + 150 = 5306 ( người )

Lịch sử

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước.+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập

- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh , diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

II ĐÔ DUNG DAY - HỌC:

- Phiếu học tập; Trục vẽ thời gian

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: Gọi 2HS trả lời 2 câu hỏi

cuối bài 2

- 2HS trả lời HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

HĐ1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên

* Giai đoạn thứ nhất là Buổi đầu

Chúng ta đã học những giai đoạn

lịch sữ nào của dân tộc , nêu thời

gian từng giai đoạn

- GV nhận xét ghi bảng

HĐ2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu.

dựng nước và giữ nước, giai đoạn này bắt đầu từ khoảng 700 năm trước công nguyên và kéo dài đến năm 179 TCN Giai đoạn thứ hai là Hơn một nghỡn năm đấu giành độc lập dân tộc, giai đoạn này bắt đầu từ năm 179 TCN cho đến năm 918

- Gọi HS đọc yêu cầu 2 Sgk

-HS làm việc theo cặp đôi thực hiện

- Mỗi nhóm chuẩn bị 1 bài thi hùng

biện theo:

+ Chủ đề: Đời sống người Lạc Việt

+ Chủ đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trng

+ Chủ đề 1 : Nêu được các mặt sản xuất, ăn, mặc, ở, lễ hội trong cuộc sống của người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Chủ đề 2 : Nêu rừ được thời gian,

Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2010

Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỔNG VÀ HIỆU

CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1) Bài cũ: HS làm bài tập 5 Sgk

+ GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

- Ghi mục bài lên bảng

HĐ2: Giới thiệu bài toán.

- 1HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì?

HĐ3: Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán.

- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

HĐ4: Hướng dẫn cách giải bài toán

(cách 1)

GV y/c HS quan sát kỹ sơ đồ và suy

70 Hiệu của hai số đó là 10 Tỡmhai số đó

Cách 1

Hai lần số bộ :70 - 10 = 60

Số bộ là : 60 : 2 = 30

Số lớn : 40

Số bộ = ( Tổng - hiệu ) : 2

Cách 2

Hai lần số lớn : 70 + 10 = 80

Số bộ : 30

Số lớn = ( tổng + hiệu ) : 2

Bài 1 Giải

HĐ6: Luyện tập.

Cho HS làm lần lượt các bài tập: 1, 2, 3

Cho HS làm, sau đó chữa

10 tuổi

- Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Nhận xét giờ học

Chính tả (Nghe - viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

- Làm đúng BT(2) a/b, hoặc (3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/ Kiểm tra bài cũ

Gọi 3HS lên bảng viết:

Trung thực, chung thuỷ, khai trường, rướn

cổ

GV nhận xét, cho điểm

B/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả

- 3HS lên viết

- Cả lớp viết vào nháp

- Học sinh lắng nghe

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết (trang

66)

Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất

nớc ta tươi đẹp như thế nào?

Đất nước giờ đã thực hiện được ước mơ đó

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

b) yên, nhiên, nhiên, diễn, miệng

- Lớp nhận xét

Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài ( ND ghi nhớ )

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1, 2 (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Phiếu học tập; bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS viết các

câu sau:

+ Đồng Đăng có có chùa Tam Thanh

+ Chiếu Nga Sơn lụa Hà Đông

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài

- HS lên viết bảng Cả lớp làm nháp

- HS trả lời

Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên

- HS quan sát trên bảng và đọc bài

- HS đọc

- Trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi

- HS làm vào vở bài tập sau đó trình bày,

HS khác bổ sung

địa lí đĩ

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu trong Sgk

Mỗi tên riêng nĩi trên gồm mấy bộ phận,

mỗi bộ phận gồm mấy tiếng

Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết nh thế

nào?

Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận

ntn?

- HS trả lời

Bài 3: Hướng dẫn tương tự bài tập 2

HĐ3: Ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ trong

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà đọc thuộc phần ghi nhớ

Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?

- Phóng to 32,33 Sgk và phiếu bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1) Bài cũ: GV nêu câu hỏi:

Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu

hoá? Nêu cách đề phòng bệnh lây qua

đường tiêu hoá?

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài

HĐ 1: Kể chuyện theo tranh

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo

Sắp xếp các hình có liên quan với nhau

thành 3 chuyện 1 chuyện gồm 3 tranh

HĐ2: Những dấu hiệu và việc làm khi

bị bệnh

- Em đã từng bị mắc bệnh gì?

- Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong

ng Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

* Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái

dễ chịu khi bị bệnh thường có những biểuhiện như hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi hoặc đau bụng, nôn mửa , tiêu chảy,

phát cho mỗi nhóm 1 phiếu ghi tình

huống, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thời gian

sốt cao

Khi trong người cảm thấy khó chịu và không bÌnh thường phải báo ngay cho cha mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời phát hiện và chữa trị

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 4Hs lên kể nối tiếp nhau đoạn truyện

Lời ước dưới trăng.

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Theo em thế nào là ước mơ đẹp?

- HS kể đoạn truyện

- HS trả lời

- HS trả lời

Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần

nào?

Câu chuyện em định kể cĩ tên là gì?

Em muốn kể về ước mơ như thế nào?

HĐ2: Kể chuyện trong nhĩm.

- GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

HĐ3: Kể chuyện trước lớp

- GV tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp

- HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét bổ sung

-HS kể theo cặp

+ Cách kể (giong điệu, cử chỉ)+ Khả năng hiểu chuyện của người kể.

- HS về kể lại câu chuyện

- Dặn HS về kể chuyên cho người thân nghe

Thứ tư, ngày 6 tháng 10 năm 2010

Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ Đọc bài "Nếu chúng

mình có phép lạ"và trả lời câu hỏi về nội

dung

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ

- 3HS đọc, trả lời câu hỏi

Hỏi+ Bức tranh minh hoạ gợi cho em điều

gì?- GV giới thiệu bài

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

HĐ1 Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- GV yêu cầu HS đọc đ1 GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng

? Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai ? Ngày

bé, chị từng ước mơ điều gì ? Những câu

- HS trả lời

- HS cả lớp đọc thầm

- HS đọc

- HS lắng nghe

văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?

? Ước mơ của chị phụ trách Đội có trở

thành hiện thực không? Vì sao em biết?

-GV tổ chức HS đọc diễn cảm

HĐ2 Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:

- HS đọc đ2 và trả lời câu hỏi

? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách được

? Lang thang nghĩa là gì? Vì sao chị biết

-ước mơ của 1 cậu bé lang thang? Chị đã

làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày

đầu đến lớp?Tại sao chị phụ trách Đội lại

chọn cách đó?

? Những chi tiết nào nói lên sự cảm động

và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? GV

- GV nhận xét, cho điểm

Hỏi: Qua bài văn, em thấy chị phụ trách là

người như thế nào?

Em rút ra điều gì bổ ích qua nhân vật chị

phụ trách ?

C Củng cố dăn dò

-HS trả lời

-HS nghe

Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở TÂY NGUYÊN.

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên:+ Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,…) trên đất ba dan.+ Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ

- Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giới thiệu bài.

* HĐ1: Trồng cây công nghiệp trên

- HS thể hiện Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

đất Ba dan

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, chỉ

trên lược đồ và kể tên các cây trồng

chủ yếu của Tây Nguyên và giải thích

Nguyên? ở tỉnh nào? có cà phe thơm

ngon nỗi tiếng?

? Cây CN có giá trị kinh tế gì?

* HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn trên các

đồng cỏ

-Y/C HS quan sát lược đồ một số cây

trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên, bảng

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- HS khác bổ sung

* Ghi nhớ : Trên các cao nguyên ở Tây Nguyên có những vùng đất Ba da rộng lớn, được khai thác để trồng cây công nghiệp như cà phê, cao su, hồ tiêu, chè và

có nhiều đồng cỏ thuận lợi cho việc

số liệu vật nuơi ở Tây Nguyên và trả

lời các câu hỏi:

? Chỉ trên lược đồ và nêu tên các vật

nuơi ở Tây Nguyên

? Vật nuơi nào cĩ số lượng nhiêu

hơn? Tại sao ở Tây Nguyên chăn nuơi

gia súc lớn lại phát triển?

? Ngồi bị, trâu Tây Nguyên cịn cĩ

chăn nuơi trâu bũ

-HS chỉ trên lược đồ-HS trả lời

Kỹ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (T1).

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Học sinh biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh quy trình khâu đột thưa

- Mẫu khâu đột thưa

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch, vải

III HOẠT ĐỘNG- DẠY- HỌC:

1) Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2) Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1:GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

mẫu

- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa,

HD HS quan sát các mũi khâu đột thưa mặt

trái, mặt phải kết hợp quan sát hình 1 để trả

lời các câu hỏi về đặc điểm của các mũi khâu

đột thưa

- GV kết luận rút ra khái niệm khâu đột thưa

HĐ 2 GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

- GV treo quy trình khâu đột thưa

- HD HS quan sát các hình 2,3,4 SGK để nêu

các bước trong quy trình khâu đột thưa

- HS quan sát và nêu các bước HS khác bổ sung

- GV nhận xét, kết luận

- Gọi HS đọc mục 2 của phần ghi nhớ

Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa

- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các

thao tác khâu đột thưa

- GV nhận xét củng cố thêm kỹ thuật khâu

- GV cho HS thực hành khâu đột thưa

- HS đọc phần ghi nhớ 2

- HS nhắc lại ghi nhớ

1 Khâu đột thưa là cách khâu từng mũi một

để tạo thành các mũi khâu cách đều nhau ở mặt phải của sản phẩm Ở mặt trái, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề

2 Khâu đột thưa theo chiều từ trái sang phải

và được thực hiên theo quy tắc lùi một mũi, tiến 3 mũi trên đường dấu

- HS trng bày sản phẩm

- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn trên

Tập làm văn

- Phiếu học tập ; tranh minh hoạ bài"Vào nghề"

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Bài cũ:

Gọi HS lên bảng kể câu chuyện từ đề bài:

Trong giấc mơ cả 3 điều ước

- 3HS lên bảng kể chuyện

- GV nhận xét, cho điểm

II Bài mới: * Giới thiệu bài.

* Hướng dẫn làm bài tập

GV treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh

minh hoạ cho chuyện gì ? Hãy kể tóm tắt

*HĐ1: Bài1

- Gọi HS đọc yêu câu.Y/C HS thảo luận

cặp đôi và viết câu mở đầu cho từng đoạn

- HS theo dõi

- HS trả lời và kể tóm tắt chuyện

- 1HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận cặp đôi sau đó dán phiếu

- Nhận xét, phát biểu theo cách mở đoạn

- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến

HĐ2: Bài 2

Y/C HS đọc toàn truyện , trả lời câu hỏi:

Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự ?

? Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong

việc thể hiện trình tự ấy?

HĐ3: Bài 3 GVcho HS đọc yêu cầu đề

- Em chọn câu chuyện nào đã học để kể

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- Gọi HS tham gia thi kể chuyện

III Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời

gian nghĩa là thế nào?

- HS trả lời

- HS kể trong nhóm

- HS thi kể chuyện