Hoạt động 2: Báo cáo kết quả điều tra bài tập 4/SGK - Hs trình bày báo cáo điều tra - Yêu cầu hs báo cáo kết quả điều tra T Công trình Tình Biện pháp tại địa phương về hiện trạng, về vệ[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 24
Thứ/
THGD BVMT
SDN LTK HQ
Ghi chú
Câu kể Ai là gì?
Giữ gìn các công trình công cộng (T2)
Phối hợp chạy, nhảy TC: “Kiệu người”
Đoàn thuyền đánh cá
Phép trừ phân số (TT)
Chăm sóc rau, hoa (T1)
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham
VTT: Tìm hiểu về chữ nét đều
KTGTKTTT
Ôn tập bài : Chim sáo…
KT bật xa-Tập phối TC: “Kiệu người”
Trang 2KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 24
Thứ/
SDNL TKHQ
Ôn tập bài : Chim sáo…
Trang 3Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012
- Hiểu ND : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng
bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giaothông (trả lời được các CH trong SGK)
- Giáo dục hs nhận thức về an toàn cuộc sống
II Đồ dùng dạy học : - GV : tranh, bảng phụ
- HS : Học bài cũ và xem bài mới
III Các hoạt động dạy học :
- Gọi 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng từng
khổ thơ trong bài thơ “Khúc hát ru
- Giáo viên giải thích bài tập đọc
- Yêu cầu 5 học sinh đọc tiếp nối từng
đoạn của bài( 2 lượt hs đọc).Gv sửa sai
(nếu có)
- Gv gọi hs đọc phần chú giải SGK
+ Gv giảng nghĩa thêm
- Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp
- Gọi hs đọc toàn bài
- Gv đọc mẫu và hướng dẫn giọng đọc
3.3 : Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu hs đọc thầm và trao đổi các
câu hỏi; Gv đặt câu hỏi :
+ Theo đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+ Hs 2: UNICEP Việt Nam…sống antoàn
+ Hs 3: Được phát động từ…KiênGiang
+ Hs 4: Chỉ cần điểm qua…giải ba+ Hs 5: 60 bức tranh…đến bất ngờ
- 1 hs đọc, lớp đọc thầm + Hs hỏi thêm từ chưa hiểu nghĩa
- Hs luyện đọc theo cặp
- 2 hs đọc toàn bài
- Lắng nghe
- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là “Em muốnsống an toàn”
+ …muốn nói đến ước mơ, khát vọng
Trang 4+ Đoạn 1, 2 nói lên điều gì?
- Yêu cầu hs đọc thầm phần còn lại, trao
đổi về câu hỏi:
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức
đúng về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh
giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?
+ Em hiểu “Thể hiện bằng ngôn ngữ hội
- Yêu cầu 1 hs đọc toàn bài, cả lớp theo
dõi để phát hiện ra cách đọc hay
- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn
đọc diễn cảm
+ Gv đọc mẫu đoạn văn
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn
văn ; Nhận xét và ghi điểm
- Gọi hs đọc toàn bài trước lớp
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọimiền …
+…nói lên ý nghĩa và sự hưởng ứngcủa thiếu nhi cả nước với cuộc thi
- Đọc thầm trao đổi thảo luận, tìm câutrả lời
+ …chỉ cần điểm tên một số tácphẩm…Khi đi ra đường phải đội mũbảo hiểm, không nên đi xe đạp ra …+ 60 bức tranh được chọn…sáng tạođến bất ngờ
+…thể hiện điều mình muốn nói quanhững nét vẽ, màu sắc, hình khối ởtrong tranh
+ …cho thấy nhận thức của các em nhỏ
về chính sách bằng ngôn ngữ hội hoạ + …tóm tắt cho người đọc nắm đượcnhững thông tin và số liệu tranh
+ Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn
được thiếu nhi cả nước hưởng ứngbằng những bức tranh thể hiện nhậnthức …
- 1 hs đọc, cả lớp theo dõi, tìm giọngđọc như hướng dẫn
- Hs theo dõi
+ nghe+ Hs thi đọc, lớp theo dõi và bình chọngiọng đọc hay
- 2 hs đọc toàn bài
- hs nghe
- nghe và ghi nhớ
Toán : Tiết 116
Trang 5III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3.1: Giới thiệu bài :
GV nêu yêu cầu và ghi đề
3.2.Luyện tập
Bài1:
- Gv tổ chức hs học cá nhân
- Gv tổ chức chữa bài và ghi điểm
Bài2 : (HS khá, giỏi làm thêm)
23
93
21
33
2
234
204
354
4221
12221
28
2
)= 4
38
6
( 8
28
Nửa chu vi của hình chữ nhật đó là : 30
2910
33
2
(m ) Đáp số : 30m
29
Trang 7- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương GD BVMT
ĐC: Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm
II Đồ dùng dạy học : -GV : Nghiên cứu bài
- HS : Học bài cũ và phiếu điều tra theo mẫu (bài tập 4)
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
- Gọi hs đọc yêu cầu, nội dung bài tập
- Gv chia nhóm và yêu cầu các nhóm
thảo luận, xử lý tình huống
- Gv nhận xét và kết luận
3.3 Hoạt động 2: Báo cáo kết quả
điều tra ( bài tập 4/SGK)
- Yêu cầu hs báo cáo kết quả điều tra
tại địa phương về hiện trạng, về vệ
sinh của các công trình công cộng
TìnhtrạngHiện tại
Biện phápGiữ gìn
1 UBND xã Tốt đang
hoạt động
Bảo quảntốt không
có vẽ bậylên
tường,vệsinh sạchsẽ,…
2 Trường mẫu giáo
…
- Hs dưới lớp nhận xét, bổ sung
Trang 82’
1’
cộng như: công viên, vườn hoa, rừng
cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước,
kênh đào, đường ống dẫn nước, đường
ống dẫn dầu,…là các công trình CC có
liên quan trực tiếp đến môi trường và
chất lượng cuộc sống của người
dân.Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ,
…
3.4 Hoạt động 3: Kể chuyện các tấm
gương ( bài tập 5/SGK)
(Không yêu cầu HS tập hợp và giới
thiệu những tư liệu khó sưu tầm )
- Yêu cầu hs kể chuyện các tấm
gương, mẫu chuyện nói về việc giữ
gìn, bảo vệ các công trình công cộng
- Gv nhận xét bài kể của hs và kết
luận: Để có các công trình công cộng
sạch đẹp, chúng ta cần phải tham gia,
có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn công
trình công cộng đó
- Yêu cầu hs đọc to lại mục ghi nhớ
SGK
4 Củng cố :
- Yêu cầu hs thực hiện việc giữ gìn,
bảo vệ các công trình công cộng (thực
Trang 9Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV).
- Rèn luyện hs kĩ năng ghi nhớ kiến thức
- Giáo dục hs tự hào về truyền thống đất nước
II Chuẩn bị :
- Gv : Phiếu bài tập – Hs : học bài cũ
III Hoạt động dạy và học :
2 Kiểm tra : -Gọi 2 hs lên bảng trả bài
+ Hãy kể tên các tác phẩm và tác giả
tiêu biểu của văn học thời Hậu Lê
+ Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê
Thánh Tông là những nhà văn hóa tiêu
biểu cho giai đoạn này?
- Gv nhận xét và ghi điểm
3 Bài mới :
3.1 Giới thiệu bài: Ôn tập ( Từ bài
7-19)
3.2.Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch
sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm
- Gv yêu cầu hs thảo luận N4 và làm
vào giấy nháp : Kể tên nước và tên kinh
đô vào các thời kì
- Gv nhận xét, sửa bài
- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung câu
hỏi 2/SGK, gv phát phiếu bài tập
- Gv hướng dẫn hs trả lời câu hỏi và
- hát-2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu Lớp theodõi, nhận xét
- Hs nhắc lại đề
- Hs đọc nội dung bài tập sau đó 1 hs lênbảng.Lớp làm vào giấy nháp
Năm 938 1009 1226 1400 tkỉ XVCác
gđlịchsử
Buổiđầuđộclập
NướcĐạiViệtthờiLý
NướcĐạiViệtthờiTrần
NướcĐại Việtbuổi đầuthời HậuLê
+ Một số hs trình bày phiếu bài tập
Trang 10- Gv nhận xét, kết luận
3.3.Hoạt động 2: Thi kể về các sự
kiện, nhân vật lịch sử đã học
- Gv gọi hs đọc câu hỏi 3 /SGK
- Yêu cầu hs tự chuẩn bị cho mình một
sự kiện, nhân vật lịch sử
- Gv nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố :
- Nêu nội dung tiết học ?
Gv GD hs ý thức tự hào của dân tộc
12261258,1285,1287-12881428
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn
12 sứ quân Kháng chiến chống quânTống xâm lược lần thứ 1Nhà Lý dời đô ra ThăngLong
Kháng chiến chống quânTống xâm lược lần thứ 2Nhà Trần thành lậpKháng chiến chống xâmlược Nguyên - Mông (3lần)
Chiến thắng Chi Lăng
- Đại diện nhóm nêu kết quả TL
- 1hs đọc, lớp đọc thầm
- Hs chuẩn bị
- Hs thi kể + Kể về sự kiện lịch sử
I Mục đích, yêu cầu :
1.Hs ôn phối hợp chạy nhảy, học chạy, mang, vác Hs tham gia nhiệt tình trò chơi “Kiệu người”
2 Rèn kĩ năng thực hiện đúng , nhanh , dứt khoát và sự khéo léo của đôi tay
3 Giáo dục học sinh tính kỉ luật
II Địa điểm, phương tiện : Sân trường sạch và có còi
Trang 11- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ,
yêu cầu giờ học
- Cho lớp khởi động : xoay khớp cổ
chân, cổ tay, hông , bài thể phát triển
3 Trò chơi “ Kiệu người”
- GV phổ biến luật chơi
- GV làm mẫu và cho hs tập làm kiệu
GV
* * * * * * * * *
(HS khá, giỏi làm được BT3 (đoán chữ)).
-Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người
Trang 12II Đồ dùng dạy học :
- GV: bảng phụ -HS : xem bài mới
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
3.1 : Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu
3.2 : Nghe - viết : Hoạ sĩ Tô Ngọc
Vân
- Gọi hs đọc bài
+Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với
những bức tranh nào?
+ Đoạn văn nói về điều gì?
- Gv yêu cầu viết từ dễ sai
+ Nêu cách trình bày bài viết ?
- Gv đọc đoạn văn Hoạ sĩ Tô Ngọc
- Cả lớp đọc thầm và viết từ dễ sai+ Viết hoa chữ đầu câu…
- Hs viết bài ; Hs soát lỗi
- Hs đổi vở chấm lỗi
- Hs theo dõi rút kinh nghiệm
- Hs nêu yêu cầu và lựa chọn
- Hs làm bài vào giấy – 2 hs làm ở bảng lớp
a Nho – nhỏ – nhọ
b, chi – chì – chỉ – chị
- Kĩ năng viết chính tả và viết những tiếng có âm đầu và thanh dễ lẫn
Trang 131’ 5 Dặn dò :
-Về nhà sửa lỗi sai và xem bài tuần 25
- GV nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ
Toán : Tiết 117
Bài :PHÉP TRỪ PHÂN SỐ.
I Mục đích, yêu cầu :
- Hs biết trừ hai phân số cùng mẫu số
- Rèn luyện cho hs kỹ năng trừ hai phân số có cùng mẫu số
- Bài tập: 1 ; 2(a,b)
- Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học toán
II Đồ dùng dạy học :
- GV : bảng phụ - HS : học bài cũ
Trang 14III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
3.1 Giới thiệu bài :
- GV nêu yêu cầu và ghi đề
3.2 Hướng dẫn hoạt động với đồ
dùng trực quan
- Gv nêu vấn đề : Từ 6
5băng giấymàu, lấy 6
3
để cắt chữ Hỏi còn baonhiêu phần của băng giấy ?
3.3 Hướng dẫn cộng hai phân số có
356
36
- Gv tổ chức chữa và ghi điểm
Bài2 : nêu yêu cầu?
- Gv tổ chức hs làm nhóm đôi
- Gv tổ chức chữa và ghi điểm
- Lớp hát -2 hs lên bảng làm bài 3
- HS nhận xét
- Lắng nghe và nhắc đề 6
3
65
+ còn lại 6
2băng giấy
- Ta làm phép tính trừ : 6
36
- HS nêu yêu cầu
- Hs làm bài vào vở -4 hs lên bảng
816
71516
716
374
34
123
13
29
33
375
35
725
155
Trang 151’
Bài 3 : (HS khá , giỏi làm thêm)
-Tổ chức cho HS làm bài cá nhân
1419
5
1
(tổng số huy chương) Đáp số:19
14tổng số huy chương.-Trừ hai phân số có cùng mẫu số
- Lắng nghe và ghi nhớ
Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2012.
Luyện từ và câu : Tiết 47
Bài : CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I Mục đích, yêu cầu :
- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể
theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình (BT2, mục III)
(HS khá, giỏi viết được 4,5 câu kể theo yêu cầu của BT2)
- Giáo dục hs ý thức dùng từ, đặt câu
II Đồ dùng dạy học :
Trang 16- GV: bảng phụ , - HS: học bài cũ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
3.1 Giới thiệu bài
- GV nêu yêu cầu và ghi đề bài
+ Câu nhận định về bạn Diệu Chi: Bạn ấy/ là một hoạ sĩ nhỏ đấy
+ Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai?
Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi Là gì ?+ Giống: Bộ phận CN trả lời cho câu hỏiAi?
+Khác: Câu kể Ai làm gì? VN trả lờicho câu hỏi Làm gì? Câu kể Ai thế nào?
VN trả lời cho câu hỏi Thế nào ?
- Đại diện hs trình bày; Hs nhận xét
- Hs rút ghi nhớ và nêu ví dụ minh hoạ
- Hs nêu yêu cầu
- Hs nêu yêu cầu
- Hs theo dõi và viết bài
- Hs trình bày và hs khác nhận xét
Trang 17- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
- Rèn luyện hs kĩ năng quan sát để nhận biết kiến thức
- Giáo dục hs ý thức say mê tìm hiểu khoa học
II Đồ dùng dạy học :
- GV : hình trang 94,95/ SGK - nhóm hs : cây trồng ở tiết trước
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Trang 182 Kiểm tra bài cũ:
+Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào? Có
thể làm cho bóng của vật thay đổi bằng
cách nào?
+Nêu ND bài học
- Gv nhận xét và ghi điểm
3.Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu
3.2.Hoạt động1: Vai trò của ánh sáng
đối với đời sống thực vật.
- Gv tổ chức hs thảo luận nhóm 4, quan
+ Cây ở nơi thiếu ánh sáng sẽ ra sao ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu thực vật thiếu
ánh sáng ?
- Gv tổ chức hs trình bày và kết luận
- Gv giới thiệu hình 2 /94 SGK và hỏi :
Tại sao những bông hoa này lại có tên
+ Tại sao một số loài cây chỉ sống ở
những nơi rừng thưa, thảo nguyên,…
được chiếu nhiều ánh sáng? Trong khi
đó lại có một số cây sống được trong
hãy tìm những biện pháp kĩ thuật ứng
dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của
thực vật mà cho thu hoạch cao ?
- Gv rút ra kết luận
4 Củng cố:
-Nội dung của bài học hôm nay là gì?
Gv giáo dục ý thức say mê tìm hiểu
- 2 hs + Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng Bóng tối xuất hiện khi vật cản sáng được chiếu sáng …
+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bìnhthường, lá xanh thẫm, tươi
+ héo lá, úa vàng, bị chết + Thực vật không quang hợp được và sẽ bịchết
- Đại diện nhóm trình bày - Hs nhóm khácnhận xét và bổ sung
- Hs quan sát và trả lời: Vì khi nở hoa quay
về phía Mặt Trời
- Hs học nhóm đôi , thảo luận :
+ Vì nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây làkhác nhau Có loài cây có nhu cầu ánh sángmạnh, nhiều nên chúng chỉ sống ở nhữngnơi rừng thưa, thảo nguyên,… được chiếunhiều ánh sáng Ngược lại, có những loạicây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu chúngsống trong rừng rậm hay hang động
- Đại diện vài nhóm trình bày; Hs nhómkhác nhận xét và bổ sung
- Hs tìm hiểu cá nhân và trình bày :+ Khi trồng cây ăn quả
+ Trồng cây cao su, cà phê,…
+ Trồng đậu và ngô+ Trồng khoai môn dưới bóng cây chuối+ …
- 3 hs nêu ghi nhớ
Trang 20TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* GDBVMT: Qua tìm hiểu đề bài,
GV gợi ý cho HS thấy cần giữ vệ
sinh sạch sẽ vì môi trường có ảnh
hưởng đến chất lượng cuộc sống
Từ đó các em có ý thức BVMT
- Gv treo bảng phụ có ghi gợi ý1, 2, 3
- Gv hướng dẫn kể theo gợi ý 3 ở
- Hs nhận xét
- Hs nghe và nhắc đề
- Hs đọc đề bài+ Hs xác định đề bài và gạch chân dưới
từ ngữ quan trọng : Em (hoặc người xung quanh) đã góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.
- Hs học theo cặp : kể và trao đổi về ýnghĩa câu chuyện
- Hs thi kể trước lớp + Hs trao đổi với nhau về ý nghĩa củaviệc làm
+ Hs nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất,
có câu trả lời hay nhất
- Chúng ta hãy góp phần làm môi trường
…
- Nghe và ghi nhớ
Trang 21Toán : Tiết upload.123doc.net
Bài : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo).
I Mục đích, yêu cầu :
- Hs biết trừ hai phân số khác mẫu số
- Rèn luyện cho hs kỹ năng trừ hai phân số có khác mẫu số
- Bài tập: 1 ; 3
- Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học toán
II Đồ dùng dạy học :
- GV : bảng phụ - HS : học bài cũ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
- HS nhận xét
Trang 223.1 Giới thiệu bài :
GV nêu yêu cầu và ghi đề
3.2 Hướng dẫn hoạt động với đồ
1015
123
25
- Gv tổ chức chữa và ghi điểm
Bài2 : (HS khá, giỏi làm thêm)
- nghe và nhận biết
- Làm phép trừ 3
25
4
- Hs theo dõi
- Muốn trừ hai phân số có khác mẫu
số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó.
- HS nêu yêu cầu
- Hs làm bài vào vở -4 hs lên bảng
a 15
515
123
15
924
208
36
24
34
54
316
1845
305
245
Diện tích để trồng cây xanh là: 35
165
27
- 2 nhóm trình bày; hs nhận xét-Trừ hai phân số khác mẫu số
Trang 23- Học bài và xem Luyện tập.
- Gv nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ
I Mục đích, yêu cầu :
1 Hs biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu
2 Rèn luyện kĩ năng chuẩn bị chậu , đát và cây trồng trong chậu
3 Giáo dục hs ý thức ham thích trồng cây
II Chuẩn bị : - Gv : Mẫu, vật liệu và dụng cụ - Hs : vật liệu và dụng
cu
III Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh
1 Ổn định :
2 Kiểm tra :chuẩn bị của hs
3 Bài mới :
3.1 Giới thiệu bài:Gv nêu yêu cầu
3.2.Hoạtđộng1: Chuẩn bị trồng cây
- Hs đọc SGK và trả lời câu hỏi:
+ Cần chuẩn bị: cây hoa, chậu trồng cây,