GIAO AN 4 TUAN 20

kÕt qu¶ - Gọi học sinh đặt mẫu - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi - Học sinh đọc kết Bµi 4: Dµnh cho HS K, G lµm qu¶ Viết đoạn văn ngắn nói về hoạt động của mỗi bạn trong tổ em trong ngày lao đ[r]

Trang 1

Tuần 20:

Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2: THể DụC

Cô Ngân dạy

_

Tiết 3: ÂM NHạC

Cô Yến dạy

Tiết 4: mĩ thuật

Thầy Hậu dạy

_

Tiết 5: Toán

Phân số

I Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số và mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

- Học sinh cần làm bài 1, 2

- Tính chính xác và yêu thích môn học

II đồ dùng dạy- học:

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra : (5phút)

- KT vở bài tập của HS

2 Dạy bài mới: (25 phút)

a Giới thiệu:

b Các hoạt động:

+ Hoạt động1: Giới thiệu phân số

- GV hớng dẫn HS quan sát hình tròn để

học sinh nhận biết đợc:

? Hình tròn đã đợc chia thành mấy phần

bằng nhau ?

? Mấy phần đã đợc tô mầu ?

- GV nêu : Chia hình tròn thành 6 phần

bằng nhau tô màu 5 phần Ta nói đã tô

màu 5 phần 6 hình tròn

+ Năm phần sáu viết thành:5/6

- GV : Ta gọi 5/ 6 là phân số Phân số 5/6

có tử số là 5 , mẫu số là 6

- GV hớng dẫn HS nhận ra : mẫu số và tử

số

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ

+ Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

của từng phần

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- GV nhận xét

Bài 2:

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Khi HS chữa bài có thể cho HS dựa vào

bảng trong SGK để nêu hoặc viết trên

bảng

Bài 3, bài 4: ( Dành cho học sinh K,

G làm)

- 3 HS mang VBT lên

- HS theo dõi HS nhận biết đợc : + Hình tròn đã đợc chia thành 6 phần bằng nhau

+ 5 phần đã đợc tô màu

- Nhiều HS đọc

- HS viết một số phân số do GV đọc

- HS đọc các phân số GV đa ra

- Học sinh lấy ví dụ

- HS nêu yêu cầu của từng phần

- HS làm bài

- HS báo cáo kết quả

- HS đọc yêu cầu sau đó làm bài

- HS chữa bài

- HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở, chữa bài

Trang 2

- Gọi học sinh đọc đề bài

- GV chấm chữa bài

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

? Lấy VD một phân số bất kì , nêu tử số và mẫu số của phân số đó?

- GV nhận xét tiết học

Tiết 6: Lịch sử

Chiến thắng Chi Lăng I- Mục tiêu:

- Nắm đợc một số sự kiện về khởi nghĩa Lam sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng):

+ Lê lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lợng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lợc Minh( khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết định thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn

+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh của giặc vào ải, quân ta tấn công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy

+ ý Nghĩa: Đập tan mu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút về nớc

- Nắm đợc việc nhà Hậu Lê đợc thành lập:

+ Thua trận ở Chi Lăng và một số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút về nớc

Lê Lợi lên ngôi hoàng đế ( năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê

- Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gơm cho Rùa thần…)

- Học sinh K,G: Nắm đợc lí do vì sao quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa

đánh giặc và mu kế của quân ta trong trận Chi Lăng: ải là vùng núi hiểm trở, đờng nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, khi giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn ở hai bên sờn núi đồng loạt tấn công

- Ham hiểu biết, thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam

II- Đồ dùng dạy - học:

- Hình minh hoạ trong SGK

III- Các hoạt động dạy- học:

? Nêu tình hình nớc ta cuối thời nhà Trần ?

a Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn

tới trận Chi Lăng

- GV trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi

Lăng

- GV treo lợc đồ trận Chi Lăng và yêu cầu HS

quan sát hình

? Thung lũng Chi Lăng ở những tỉnh nào

nớc ta ?

? Thung lũng có hình nh thế nào ?

? Hai bên thung lũng là gì ?

? Lòng thung lũng có gì đặc biệt ?

? Theo em với địa thế nh thế, Chi Lăng có lợi

gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch ?

- GV tổng kết, nêu ý chính

+ Hoạt động 2: Trận Chi Lăng

-Yêu cầu HS quan sát hình SGK và nêu lại

diễn biến của trận Chi lăng

- GV quan sát, giúp đỡ các nhóm

+ Hoạt động 3: Nguyện nhân thắng lợi và ý

nghĩa chiến thắng của Chi Lăng

- HS theo dõi, ghi nhớ nội dung

- HS quan sát

- Học sinh thảo luận cặp đôi trả lời

- Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu lại

* HS làm việc theo nhóm

- HS quan sát hình trong SGK

và Học sinh nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng

Trang 3

? Hãy nêu lại kết quả của trận Chi Lăng ?

? Theo em vì sao quân ta giành đợc thắng lợi

ở ải Chi Lăng?

? Theo em chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa

nh thế nào đối với lịch sử dân tộc ta ?

- GV chốt nội dung

- HS trình bày trớc lớp -Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- GV hoặc HS trình bày tóm tắt lại diễn biến của trận Chi Lăng ?

Tiết 7: TIếNG Việt (T)

Luyện viết bài: PHONG CẢNH PẮC Bể

I Mục tiêu:

- Nhìn - viết đúng chính tả kiểu chữ thẳng Trình bày đúng bài Phong cảnh Pắc Bú

- trong vở luyện viết 4

- Biết cách viết hai kiểu chữ

- Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.

II Đồ dùng dạy- học:

- Vở luyện viết

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: (5 phút)

- GV Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Dạy bài mới: (25 phút):

b Hớng dẫn HS nhìn - viết:

- GV đọc bài

- GV nhắc các em chú ý các từ ngữ dễ viết sai,

những từ ngữ đợc viết hoa, trả lời câu hỏi:

? Đoạn văn cho ta biết điều gì?

- GV chốt nội dung

- GV yêu cầu HS viết bài hết bài chữ thẳng thì

sang bài chữ nghiêng

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh

- Yêu cầu HS tự soát lỗi

- Chấm bài, nhận xét

- HS đọc thầm bài đọc

- HS theo dõi trong SGK

- 2 HS trả lời

- Viết bài

- HS tự soát lỗi

- GV nhận xét

- Về nhà xem lại bài

Thứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013

Tiết 1: Tập đọc

Bốn anh tài (tiếp)

I mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọc diễn cảm một đọan phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời các câu hỏi trong SGK)

- ý thức giữ gìn sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa.

II đồ dùng dạy- học:

Trang 4

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: (5 phút)

- Gọi 2 HS đọc bài Bốn anh tài, trả lời câu hỏi

trong SGK

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

+ Luyện đọc:

- GV chia đoạn và cho học sinh luyện đọc

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc

chú thích cuối bài

- Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn

dài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Tìm hiểu bài:

- GV chỉ định 1 HS điều khiển lớp trao đổi về

bài học dựa theo các câu hỏi trong SGK

? ý nghĩa của câu chuyện này là gì ?

- GV chốt nội dung bài

+ Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Cho học sinh đọc nối tiếp bài

- Nêu giọng đọc của bài ?

- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm 1 đoạn văn

- GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu cho

HS

GV nhận xét, cho điểm

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài ( 2-3 lợt )

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc cả bài

- Lớp trởng điều khiển các bạn thảo luận câu hỏi và nối tiếp trả lời

- HS nêu

- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn

- Học sinh nêu

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

- Một vài HS thi đọc diễn cảm

tr-ớc lớp

? Câu chuyện muốn ca ngợi điều gì ?

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Trống đồng Đông Sơn

_

Tiết 2: Toán

Phân số và phép chia số tự nhiên

i mục tiêu:

- Biết đợc thơng của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

- Biết thực hiện phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà viết thơng dới dạng phân

số

- Học sinh cần làm các bài 1, bài 2 ( 2 ý đầu), bài 3

- Tính chính xác và yêu thích môn học

ii đồ dùng dạy- học:

- Mô hình

iii các hoạt động dạy- học:

- ? Cho ví dụ về phân số? Nêu tử số và mẫu số ? Tử

số cho biết gì ? Mộu số cho biết gì ?

2 Dạy bài mới: ( 25')

a Giới thiệu bài: (1phút)

+ Hoạt động 1: GV nêu từng vấn đề để rồi hớng dẫn

HS tự giải quyết vấn đề

Trang 5

- GV nêu : Có 8 quả cam , chia đều cho 4 em Mỗi

em đợc mấy quả ?

- GV nêu : Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em đợc bao nhiêu phần của cái bánh ?

? Vậy ta có thể viết thơng của một số tự nhiên cho

một số tự nhiên dới dạng nh thế nào ?

(3/4)

? Mẫu số đợc viết bằng số nào ?

? Tử số đợc viết bằng số nào ?

-Yêu cầu lấy ví dụ về phân số

Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa

Chẳng hạn : 7 : 9 = 7/ 9

Bài 2 : ( 2 ý đầu) - GV nêu yêu cầu

- Cho lớp làm bài, chữa bài

Bài 3 :

- HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài

? Mọi số tự nhiên ta có thể viết dới dạng phân số có

mẫu số là bao nhiêu ?

- GV kết luận nội dung

- HS nêu

- Lớp nhận xét

- HS nêu

- HS nêu VD

- Học sinh làm bài và Học sinh chữa bài bảng

- HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài, 2 HS làm bảng

36 : 9 = 36 / 9 = 4

- HS nêu

- Học sinh nhắc lại

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

_

Tiết 3: Luyện từ và câu

Luyện tập về câu kể: Ai làm gì?

i mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức, kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết đợc câu kể

đó trong đoạn văn ( BT1), xác định đợc bộ phận chủ ngữ, VN trong câu kể tìm đợc ( BT2)

- Thực hành viết đợc một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? ( BT3)

- Học sinh K,G: Viết đợc đoạn văn ( ít nhấ 5 câu) có 2, 3 câu kể đã học ( BT3)

- ý thức viết đúng quy tắc chính tả , sử dụng câu đúng ngữ pháp

ii đồ dùng dạy - học:

- VBT

iii các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra : (5 phút)

- Gọi một HS lên bảng làm bài 1

2 Dạy bài mới: (25 )’

b Dạy bài mới:

+ Hớng dẫn luyện tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn văn trao

đổi cùng bạn để tìm hiểu câu kể Ai lam gì ?

- Cho học sinh làm việc theo cặp

- Gọi Hai HS lên bảng

- GV cùng HS nhận xét

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Cho học sinh làm bài cá nhân

- GV nhận xét đúng, sai

Bài tập 3:

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn trao đổi cùng bạn để tìm hiểu câu kể Ai làm gì

- HS làm việc theo cặp

- HS chữa bài, lớp nhận xét

đánh giá

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

- HS phát biểu

Trang 6

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Gọi học sinh làm mẫu

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình

- GV nhận xét, chấm bài

- HS đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm mẫu

- HS làm bài, đọc bài

- Học sinh nối tiếp

đọc bài

- Hãy đặt một câu kể theo kiểu Ai làm gì ?

- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì ?

_

Tiết 4: Chính tả ( Nghe - viết )

Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

i mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng các bài tập chính tả phơng ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b, hoặc bài tập do

GV soạn

- Rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.

- VBT Tiếng Việt Tập 2

- GV gọi 2 HS lên làm bài tập 3

2 Dạy bài mới :

b Hớng dẫn HS nghe- viết: (23phút)

- GV đọc chính tả bài Cha đẻ của chiếc lốp xe

đạp

? Bài văn nói điều gì ?

- GV nhắc HS cách ghi bài

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại một lợt

- GV chấm và chữa một số bài

- GV nêu nhận xét chung

c Hớng dẫn HS làm các bài tập chính tả

(7phút)

Bài tập 2: ( lựa chọn )

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV cùng cả lớp nhận xét Tuyên dơng nhóm

thắng cuộc

Bài tập 3: (lựa chọn)

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV chọn bài tập cho HS

- Gọi một số HS chơi Tìm từ nhanh

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- HS làm BT

- Theo dõi

- HS đọc thầm lại bài văn, học sinh trả lời câu hỏi

- Viết bài

- HS soát lỗi

- HS đọc thầm khổ thơ rồi làm vào vở

- HS đại diện từng nhóm đọc lại những từ nhóm mình vừa tìm

đ-ợc

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài tập 3, ghi nhớ các hiện tợng chính tả để không

mắc lỗi khi viết

_

Tiết 5: Tiếng anh

Cô Hơng dạy

Trang 7

Tiết 6: Toán (t)

Luyện tập về phân số

I Mục tiêu: Củng cố cho HS:

- Nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số

- Biết đọc viết phân số

- Tính chính xác và yêu thích môn học

II Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: (5')

- Nhận xét bài làm của HS

2 Dạy bài mới: (25 )’

b Hớng dẫn luyện tập

- Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập sau:

Bài 1: Từ ba số 5; 7; 12 hãy viết các phân số có tử

số và mẫu số là mọt trong các số đố

- Củng cố cho HS về cách viết phân số, nhận biết

đâu là tử số, đâu là mẫu số

Bài 2:

a Viết các phân số bé hơn 1 và có mẫu số là 6;

tử số khác 0

b Viết phân số lớn hơn 1 và có tử số là 7

- củng cố cho HS cách nhận biết phân số lớn hơn 1

và phân số bé hơn 1

Bài 3: ( Học sinh K, G làm)

a Viết các phân số bé hơn 1 và có tích của tử số và

mẫu số bằng 24

b Tìm một phân số có tổng của tử số và mẫu số

bằng 17, tử số lớn hơn mẫu số 5 đơn vị

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV chấm, chữa bài

- HS làm vở lần lợt tất cả các bài tập

- Học sinh lên viết bảng

- Học sinh nêu cách viết

- Tiến hành tơng tự bài 1

- HS làm và lần lợt chữa bài, nêu cách viết

3 Củng cố - dặn dò (5 phút)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bài

- Về nhà ôn lại bài

Tiết 7: khoa học

Cô Vân dạy

Thứ t ngày 16 tháng 01 năm 2013

Tiết 1: Toán

Phân số và phép chia số tự nhiên

i mục tiêu:

- Biết đợc thơng của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

- Biết thực hiện phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà viết thơng dới dạng phân

số

- Học sinh cần làm các bài 1, bài 2 ( 2 ý đầu), bài 3

- Tính chính xác và yêu thích môn học

- Mô hình

iii các hoạt động dạy- học:

- ? Cho ví dụ về phân số? Nêu tử số và mẫu số ? Tử

số cho biết gì ? Mộu số cho biết gì ?

Trang 8

2 Dạy bài mới: ( 25')

+ Hoạt động 1: GV nêu từng vấn đề để rồi hớng dẫn

HS tự giải quyết vấn đề

- GV nêu : Có 8 quả cam , chia đều cho 4 em Mỗi

em đợc mấy quả ?

- GV nêu : Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em đợc bao nhiêu phần của cái bánh ?

? Vậy ta có thể viết thơng của một số tự nhiên cho

một số tự nhiên dới dạng nh thế nào ?

(3/4)

? Mẫu số đợc viết bằng số nào ?

? Tử số đợc viết bằng số nào ?

-Yêu cầu lấy ví dụ về phân số

Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa

Chẳng hạn : 7 : 9 = 7/ 9

Bài 2 : ( 2 ý đầu) - GV nêu yêu cầu

- Cho lớp làm bài, chữa bài

Bài 3 :

- HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài

? Mọi số tự nhiên ta có thể viết dới dạng phân số có

mẫu số là bao nhiêu ?

- GV kết luận nội dung

- HS nêu

- Lớp nhận xét

- HS nêu

- HS nêu VD

- Học sinh làm bài và Học sinh chữa bài bảng

- HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài, 2 HS làm bảng

36 : 9 = 36 / 9 = 4

- HS nêu

- Học sinh nhắc lại

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

Cụ Lan dạy

_

tiết 3: Kể chuyện

BỐN ANH TÀI

i mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của giáo viên, HS nói đợc lời thuyết minh cho từng tranh minh họa, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện Bốn anh tài thần rõ ràng, đủ ý

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lũng nhiệt thành làm việc của bốn anh em Cẩu Khõy)

- Mạnh dạn, tự nhiên khi nói trớc đông ngời

- Tranh minh hoạ truyện SGK

1 Kiểm tra : (5 )’

- Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện Rất

nhiều mặt trăng ? bằng lời kể của người

dẫn chuyện

2 Dạy bài mới: (25 )’

b GV kể chuyện:

- GV kể lần 1 GV kết hợp giải nghĩa từ

khó trong truyện

- HS lên kể

- HS nghe

Trang 9

- GV kể chuyện lần 2 vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ

c Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

tập:

+ Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng

1,2 câu

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

+ Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Kể chuyện trong nhóm

- Thi kể trớc lớp

- GV hỏi : Câu chuyện có ý nghĩa gì?

-GV nhận xét, đánh giá

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- HS quan sát tranh minh hoạ , suy nghĩ tìm lời thuyết minh cho các bức tranh

- HS nêu nội dung tranh , lớp nhận xét , bổ sung

- Một hai HS đọc yêu cầu bài tập 2,3

- 2,3 nhóm HS thi kể trớc lớp toàn

bộ câu chuyện, Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm khác nghe và nhận xét nhóm bạn kể chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể hay nhất

- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò: (5 )’

- Dặn HS xem trớc nội dung bài kể chuyện tiết tuần sau

_

Tiết 4: Tập Đọc

Trồng đồng Đông Sơn

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm

tự hào của ngời Việt Nam ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

-Tự hào về những di sản văn hoá Việt Nam luôn có ý thức gìn giữ những tinh hoa của dân tộc

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh ảnh SGK

II Các hoạt động dạy - học:

- HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài ( 2-3 lợt )

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc cả bài

- Học sinh nối tiếp trả lời

- GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Bốn

anh tài, trả lời câu hỏi trong SGK

2 Dạy bài mới: (25 )’

b Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Luyện đọc:

- GV chia đoạn và cho học sinh luyện đọc

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ

đ-ợc chú thích cuối bài

- Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn

dài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

* Đọan 1 : HS đọc thầm, trả lời

? Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh thế nào ?

? Hoa văn trên mặt trống đồng đợc tả nh thế

nào ?

* Đoạn 2: HS đọc thầm

Trang 10

? Những hoạt động nào của con ngời đợc miêu

tả trên trống đồng ?

? Vì sao có thể nói hình ảnh con ngời chiếm vị

trí nổi bật trên hoa văn trống đồng ?

? Vì sao trồng đồng là niềm tự hào chính đáng

của ngời dân Việt Nam ta ?

GV chốt nội dung bài

+ Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn GV nhắc nhở

các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể

hiện diễn cảm

- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm 1 đoạn văn

- GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu cho

HS

- Cho học sinh thi đọc

GV nhận xét, đánh giá

- HS đọc, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Học sinh đại diện trả lời

- Học sinh nêu

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Học sinh nêu giọng đọc

- HS luyện đọc

- Từng HS luyện đọc diễn cảm

đoạn văn

- Một vài HS thi đọc diễn cảm

tr-ớc lớp

3 Củng cố , dặn dò: (5 phút)

? Vì sao trống đồng Đông Sơn đợc coi là niềm tự hào chính đáng của ngời dân Việt Nam ?

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

Tiết 4: Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tìm hiểu về Tết cổ truyền việt nam i- mục tiêu:

- Giúp HS nắm đợc phong tục tập quán về món ăn, việc làm, cách trang trí nhà cửa của dân tộc trong ngày Tết cổ truyền

- Giáo dục ý thức tôn trọng phong tục của quê hơng đất nớc

ii- chuẩn bị : t liệu

ii- các hoạt động

1-ổn định : Nêu yêu cầu của giờ học

2-thảo luận một số thuật ngữ

-Tết cổ truyền

-Giao thừa

-Xông nhà

-Gv chốt

3-Tìm hiểu phong tục trong ngày Tết cổ

truyền

-Yêu cầu HS kể các món ăn đặc trng trong

ngày Tết ở miền Bắc và miền Nam

-Yêu cầu kể tên loại bánh đợc gói, loại hoa

thờng cắm trong ngày Tết ở hai miền của đất

nớc

-Yêu cầu HS kể các hoạt động dọn dẹp, mua

sắm diễn ra trong các ngày chuẩn bị đón Tết

-Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của việc mọi nhà đi

chúc Tết nhau

-Yêu cầu HS nêu các câu chúc nhau trong

ngày Tết

- HS nghe nắm nội dung giờ học

- HS thảo luận theo cặp

- Vài cặp báo cáo kết quả

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS trao đổi trớc lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

4- Tổng két, nhận xét

- nhận xét chung giờ học

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	46,4 KB