giao an lop 5 tuan 14

4’ 3/Hoạt động 2: cách trang trí GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau: + Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK để HS nhận rõ các bước trang trí Gợi ý cho HS nắm vững các bước trước khi thực hà[r]

Trang 1

1)Đọc lưu loát và biết đọc diễn cảm toàn bài.

- Đọc phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (Pi-e, Gioan, người thiếu nữ)

- Giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng cho Biết nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tảtâm trạng của bé Gioan trước vẻ đẹp của chuỗi ngọc lam

2) Hiểu được các từ ngữ trong bài:

-Hiểu được nội dung chính của bài: Ca ngợi tình cảm gắn bó giữa chị em bé Gioan và tấmlòng biết trân trọng tình cảm của Pi-e

3)GDHS phải có tình cảm yêu thương, gắn bó với nhau đối với chị em trong gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

- Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ A/Kiểm tra bài cũ :

-Gọi hai HS đọc bài Rừng ngập mặn và trả

lời câu hỏi

- Cho HS luyện đọc đoạn lần 2

- Cho HS luyện đọc theo nhĩm 2

- 2 HS nối tiếp đọc

- đọc nhĩm 2 một lượt

- 1HS đọc Lớp theo dõi

12’ 2/ Tìm hiểu bài :

- Truyện cĩ mấy nhân vật ? là những ai ?

- Cơ bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

- Cơ bé cĩ đủ tiền mua khơng ? Chi tiết nào cho

biết điều đĩ ?

- Chị của cơ bé tìm gặp chú Pi-e để làm gì ?

- Vì sao chú Pi-e nĩi rằng cơ bé đã trả giá rất

cao để mua chuỗi ngọc ?

- Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu

chuyện này ?

* Đoc thầm và TLCH:

+ 3: chú Pi-e, cơ bévà chi cơ bé+ Cơ bé k đủ tiền mua: Cơ bé mởkhăn…

Chú Pi-e ….gỡ mảnh giấy ghi giá tiền.+Để hỏi cĩ đúng cơ bé mua chuỗi ngọc

ở chỗ chú khơng Chuỗi ngọc cĩ phảingọc thật và giá bán bao nhiêu tiền.+Vì cơ bé đẫ mua nĩ với tất cả số tiền cơ

bé dành dụm được…

+…là những người rất tốt là nhữngngười nhân hậu, biết sống vì nhau, biết

Trang 2

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ? đem lại niềm vui, niềm HP cho nhau…

*Ca ngợi cả ba n/ vật trong chuyện là những người cĩ tấm lịng nhân hậu, biết q tâm và đem lại niềm vui cho người khác.

-Trong cuộc sống, hãy biết quan tâm nhau, biết

chia sẻ niềm vui với nhau … Hãy biết sống

đẹp như những nhân vật trong câu chuyện này

-Về luyện đọc và chuẩn bị bài sau

* HS luyện đọc trong nhĩm, phân vai vàluyện đọc

*Một số HS thi đọc phân vai-Lớp nhận xét và bình chọn bạn đọc hay

………

Tốn: ( Tiết: 66): CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂNI/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu dược quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương timg được là một số TP

- Bước đầu thực hiện được phép chia một số TN cho một số TN mà thương tìm dược là một sốTP

II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

3’

1’

10’

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Nêu qui tắt chia một số thập phân cho 10 ,

100 , 1000 , …

-Nhận xét

2 /Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

b/ Hoạt động1 : HD HS thực hiện phép

chia1 STN cho 1 STN mà thương tìm được

là 1 STP

-Gọi 1 HS đọc đề toán ở ví dụ 1

?Bài toán cho biết gì?

?Bài toán hỏi gì?

+Muốn biết cạnh của sân dài bao nhiêu

mét ta làm thế nào ?

-GV ghi bảng : 27 : 4 = ? (m)

-HD HS thực hiện phép chia

-GV HD cách chia tiếp khi phép chia còn

dư như SGK

?Vậy khi chia1 STN cho 1 STN mà còn dư

em thực hiện ntn?

-Gọi vài HS nêu cách thực hiện

-GV viết ví dụ 2 lên bảng : 43:52 = ? -Gọi

1 HS lên bảng làm và nêu cách thực hiện

phép chia ,cả lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu

- HS nhắc đề bài

-1HS đọc ,cả lớp đọc thầm

*VD1:Một cái sân hình vuông có chu vi 27m.Hỏi cạnh của sân đà bao nhiêu mét?-HSTL

-Ta thực hiện phép chia: 27 : 4 = ?

- HS thực hiện trên giấy nháp Vậy 27 :4 = 6,75 (m)

*Quy tắc: SGK/67-HS nêu như SGK

Trang 3

4’

1’

-Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN mà

thương tìm được là 1 STP ?

-GVgọi vài HS nhắc lại quy tắc SGK

c/HĐ 2 : Thực hành :

-Gọi HS nêu y/c BT1

-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 2 phép chia

12:5 và 23:4 ,cả lớp làm vào vở

-Nhận xét ,sửa chữa

-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 2 phép chia

882:36 và 15 :8 ,cả lớp làm b/c

-Gọi 1 HS đọc đề BT2

?Bài toán cho biết gì?

?Bài toán hỏi gì?

-Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt,1 HS giải ,cả

lớp giải vào vở

4/ Củng cố :

-Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN thương

tìm được là 1 STP ?

5/ Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập

-Vài HS nhắc lại quy tắc

*Bài 1a: Đặt tính rồi tính :

- Làm vào bảng con lần lượt HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét, chữa bài

*Bài 2: Tóm tắt : 25bộ : 70 m

6 bộ : … m ? Bài giải:

Số vải để may 1 bộ quần áo là :

70 : 25 = 2,8 (m) Số vải may 6 bộ quần áo là : 2,8 x 6 = 26,8 (m) Đáp số :16,8 m

HS nêu

……….

Khoa học( Tiết 27): GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGÓI I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Kể tên một so áđồø gốm

- Phân biệt gạch , ngói với các loại đồ sành, sứ

-Kể tên một số loại gạch , ngói & công dụng của chúng

- Làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tíng chất của gạch , ngói

II/ Đồ dùng dạy học :

- Hình tr.56,57 SGK

-Sưu tầm thông tin & tranh ảnh về đồ gốm nói chung & gốm xây dựng nói riêng

-Một vài viên gạch , ngói khô ; chậu nước

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

4’

1’

7’

1/ Kiểm tra bài cũ : “ Đá vôi “

-Kể tên một số một vùng núi đá vôi hang

động của chúng?

- Nêu lợi ích của đá vôi ?

-GV nhận xét ,ghi điểm

2/ Bài mới :

a/Giới thiệu bài:Gốm xây dựng: Gạch, ngói

b/ Hoạt động1 : Thảo luận

- 2HS trả lời

-HS nhắc đề bài

Trang 4

10’

3’

1’

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Lớp theo dõi,nhận xét

?Kể được tên một số đồ gốm mà em biết ?

?Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng

gì ?

?Gạch , ngói khác đồ sành , sứ ở điểm nào ?

-GV nêu kết luận

c) HĐ 2 :.Quan sát

-Cho HS quan sát các hình và thảo luận

nhóm 4

-GV phát PBT cho các nhóm

-Các nhóm làm việc,thư kí ghi lại kết quả

-HS trình bày kết quả

-Lớp nhận xét,bổ sung

?Trong 3 loại ngói ở hình 4,loại nào dùng

lợp mái nhà hình 5 và hìnhø 6?

- GV chữa bổ sung và kết luận:

Có nhiều loại gạch & ngói Gạch dùng để

xây tường , lát sân , lát vỉa hè , lát sàn nhà

Ngói dùng để lợp mái nhà

c) HĐ 3 : Thực hành

-Cho HS thực hành thả gạch ,ngói khô vào

nước và nhận xét có hiện tượng gì xảy ra?

Tại sao?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên

gạch hoặc viên ngói

+ Nêu tính chất của gạch,ngói ?

?Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên

gạch,ngói?

-GV kết luận: Gạch , ngói thường xốp , có

những lỗ nhỏ li ti chứa không khí & dễ vỡ

vì vậy cần phải lưu ý khi vận chuyển để

tránh bị vỡ

-Gọi 2 HS đọc bài học SGK/57

3/ Củng cố : 1 HS đọc lại bài học

4/Nhận xét – dặn dò :

- Bài sau “ Xi măng “

-HS trình bày tranh,ảnh sưu tầmđược theo nhóm và cử người thuyếttrình trước lớp

-Gạch,ngói,lu đựng nước,nồiđất,chậu hoa,bếp than…

-Tất cả các loại đồ gốm đều làm từđất sét

- Gạch,ngói,nồi đất,…được làm từđất sét nung ở nhiệt độ cao vàkhông tráng men.đồ sành sứ đều lànhững đồ gốm được tráng men.đặcbiệt những đồ sứ được làm bằngđất sét trắng,cách làm tinh xảo.Hình Công dụng

1 2a 2b 2c 4

Dùng để xây tườngDùng để lát sân, vỉa hèDùng để lát sân nhàDùng để ốp tườngDùng để lợp mái nhà-Mái nhà hình 5 được lợp bằngngói hình 4c

-Mái nhà hình 6 được lợp bằngngói hình 4a

-HS thực hành theo 2 nhóm-Hiện tượng :có vô số bọt nhỏ từviên gạch ,ngói thoát ra nổi trênmặt nước

-Giải thích:nước tràn vào các lỗnhỏ li ti của viên gạch (ngói) đẩykhông khí ra tạo thành các bọt khí

- Gạch , ngói thường xốp , có những lỗ nhỏ li ti chứa không khí &dễ vỡ

- Nếu ta đánh rơi viên gạch hoặcviên ngói thì nó sẽ vỡ

*Bài học :SGK/57

Trang 5

Chi

ều:

Tập làm văn: (Tiết 27): LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

I / Mục đích yêu cầu :

-Học sinh hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp: thể thức của biên bản , nội dung , tácdụng của biên bản ; trường hợp nào cần lập biên bản , trường hợp nào không cần lập biênbản

II / Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ của bài học ; 3 phần chính của biên bản -Một tờ phiếu ghi bài tập 2

III / Hoạt động dạy và học :

5’

1’

8’

15’

Cho HS đọc đoạn văn tả ngoại hình của 1

người em thường gặp

2/ Bài mới :

a/Giới thiệu bài:GV giới thiệu,ghi đề

b/Phần nhận xét:

-Gọi 1 HS đọc nhận xét 1

-Gọi 1 HS đọc nhận xét 2

-Chi đội 5A ghi biên bản để làm gì?

?Cách mở đầu và kết thúc biên bản có

điểm gì giống và khác cách mở đầu đơn?

?Nêu tóm tắt những điều cần ghi vào

biên bản?

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

c/Phần Luyện tập:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Cho HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu

hỏi trường hợp cần lập biên bản và

trường hợp không cần lập biên bản Vì

sao ?

-Cho HS nêuý kiến , trao đổi tranh luận

-GV dán tờ phiếu đã viết nội dung bài tập

1, cho khoanh tròn trường hợp cần ghi

biên bản

-GV chốt lại ý đúng

-2 HS lần lượt đọc đoạn văn mình viết

-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK

-HS thảo luận nhóm đôi và TLCH:

-…để nhớ sự việc đã xảy ra,ý kiến củamọi người những điều đã thống nhấtnhằm thực hiện đúng những điều ,xemxét lại khi cần thiết

-Giống:có quốc hiệu,tiêu ngữ,tên vănbản

-Khác:biên banr không có tên nơinhận(kính gửi),thời gian,địa điểm làmbiên bản ghi ở phần nội dung

-Thời gian,địa điểm,thành phần thamdự,chủ tọa,thư kí,nội dung họp(diễnbiến,tóm tắt cácý kiến,kết luận cuộchọp),chữ kí của chủ tọa,thư kí

- HS đọc ghi nhơ SGK/142ù Bài 1:Trường hợp cần ghi biên bản:a)Đại hội Chi đội:Cần ghi lại các ýkiến,trương trình công tác cả năm họcvà kết quả bầu cử để làm bằng chứngthực hiện

c/Bàn giao tài sản:Cần ghi lại danh sáchvà tình trạng của tài sản lúc bàn giao đểlàm bằng chứng

e/Xử lí vi phạm PLvề giao thông và Xử

Trang 6

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2

-Cho HS nối tiếp trả lời

3 / Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Học thuộc ghi nhớ , nhớ lại nội dung

1cuộc họp của tổ ( lớp) để chuẩn bị ghi

biên bản tiết TLV tới

lí việc xây dựng nhà trái phép:Cần ghilại tình hình vi phạm và cách xử lí đểlàm bằng chứng

*Trường hợp không cần ghi biên bản là

b và d;

b/Họp lớp…lịch sử:Đây chỉ là việc phổbiến k/h để mọi người thực hiệnngay,không có điều gì cần ghi lại làmbằng chứng

d/Đêm liên hoan văn nghệ:Đây là 1 sinhhoạt vui, không có điều gì cần ghi lạilàm bằng chứng

*Bài tập 2:Đặt tên cho các biên bản ởbài tập 1:

-Biên bản đại hội Chi đội

-Biên bản xử lí vi phạm pháp luật vềgiao thông

-Biên bản xử lí việc xd nhà trái phép

……… …

Kể chuyện: (Tiết 14): PA – XTƠ VÀ EM BÉ I/ Mục đích , yêu cầu :

1/ Rèn kĩ năng nói :

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyệnPa-xtơ và em bé bằng lời của mình

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện

2 / Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe cô kể chuyện , nhớ truyện

-Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp lời bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ cho truyện kể

III/ Các hoạt động dạy - học :

5’

2’

7’

1 HS kể lại 1 việc làm tốt về bảo vệ môi

-HS lắng nghe và theo dõi trên bảng -Bác sĩ Lu-i-Pa-xtơ,cậu Giô-dép,thuốc

Trang 7

5’

-GV kể lần 2,vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ

c/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

-Cho HS kể trong nhóm 6

-GV theo dõi,hướng dẫn cho từng nhóm

kể chuyện

-Cho HS thi kể chuyện từng đoạn theo

tranh

-Cho HS thi kể cả câu chuyện

?Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt rất

nhiều trước khi tiêm vắc –xin cho

Giô-dep?

+Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

gì ?

?Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

-GV nhận xét , tuyên dương

3 / Củng cố ,dặn dò :

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

vắc xin,ngày đáng nhớ:6/71885 và7/71885

-HS vừa nghe vừa kết hợp nhìn tranh

-HS kể cho nhau nghe trong nhóm vàtrao đổi về ý nghĩa truyện

-2 nhóm kể theo tranh(mỗi em kể 1tranh)

-2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trướclớp và TLCH do cô,bạn đặt ra

-Vì vắc xin chữa bệnh dại đã thínghiệm có kết quả trên loài vật,nhưngchưa lần nào được thí nghiệm trên cơthể con người.Pa-x tơ muốn em bé khỏibệnh nhưng không dám lấy em làm vậtthí nghiệm.Ôâng sợ có tai biến

*Ý nghĩa : Câu chuyện ca ngợi tài năng

và tấm lòng nhân hậu , yêu thương conngười hết mực của bác sĩ Pa-xtơ đãkhiến ông cống hiến cho loài người mộtphát minh khoa học lớn lao

……… …

Thứ ba ngày 19 /11 /2013Chính t ả ( Tiết 14) : CHUỖI NGỌC LAM

I / Mục đích yêu cầu :

-Nghe - viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam

-Làm đúng các bài tập ohân biệt những tiếng có vần dễ lẫn ao / au

II / Đồ dùng dạy học :

-Hai từ giấy khổ lớn viết sẵn bài tập 3

-Bảng phụ viết sẵn bài tập 2b

III / Hoạt động dạy và học :

4’

1’

23’

Gọi 2 HS lên bảng viết :việc làm , Việt

Bắc , lần lượt , cái lược

2/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

b/ Hướng dẫn HS nghe- viết :

-Cho 1HS đọc đoạn cần viết trong bài

Chuỗi ngọc lam

-Nêu nội dung của đoạn đối thoại ?

-Cho HS đọc thầm lại chú ý cách viết

-2 HS lên bảng viết : việc làm , ViệtBbắc , lần lượt , cái lược

-HS theo dõi SGK và lắng nghe

-HS nêu-HS đọc thầm và thực hiện theo yêu

Trang 8

1’

các câu đối thoại , các câu hỏi , câu

cảm , các từ ngữ dễ viết sai

-Cho HS viết những từ dễ viết sai :trầm

ngâm , lúi húi , rạng rỡ , Gioan

-GV đọc lại bài viết 1 lần

-GV đọc rõ từng câu cho HS viết

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-GV thu vở chấm 1 số bài, cho HS đổi vở

chéo nhau để chấm

-GV thống kê số lỗi, rút ra nhận xét và

nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả

lớp

c/ Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2a :

-1HS nêu yêu cầu của bài tập 2b GV

nhắc lại yêu cầu bài tập

-Cho HS hoạt động nhóm

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét,sửa sai

*GV treo bảng phụBT3

-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3

-Cho HS đọc thầm “Nhà môi trường 18

tuổi”

-Gọi 3 HS lên bảng thi điền nhanh

- Cho HS trình bày kết quả

-Cho HS đọc kết quả đúng

4 / Củng cố-Dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Chuẩn bị tiết sau nghe viết : Buôn Chư

Lênh đón cô giáo.

cầu

-1 HS lên bảng viết , cả lớp viết giấynháp

-HS lắng nghe-HS viết bài chính tả

- HS soát lỗi -2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhauđể chấm

* Bài tập 2a : Tìm những từ ngữ chứ cáctiếng:

+Tranh: tranh ảnh,tranh giành,tranh thủ,

+Trèo:trèo cây,leo trèo,…

+Chèo:chèo đò.hát chèo,chèo chống,…

* Bài tập 3 :Tìm tiếng thích hợp với mỗi

ô trống để hoàn chỉnh mẫu tin sau:

-Các tiếng cần điền theo thứ tự:đảo,hào ,dạo, trọng, tàu ,vào, trước,trường,vào ,chở , trả

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3’

28

1

- Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN

mà thương tìm được là 1 STP ?

Trang 9

3’

b)Thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc y/c BVT1

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài,lớp làm

vào vở

-Nêu thứ tự thực hiện các phép tính

*Bài 3

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì ?

-Muốn tính chu vi HCN ta làm thế

nào

-Tính chiều rộng bằng cách nào ?

- Nêu cách tính diện tích HCN ?

- Gọi 1 HS trình bày ở bảng ,cả lớp

làm vào vở

- Nhận xét ,sửa chữa

Bài 4:-Gọi 1 HS đọc đề

-Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì ?

-Muốn biết mỗi giờ ôtô đi nhiều hơn

xe máy bao nhiêu km ta làm thế

nào?

- Cho cả lớp giải vào vở ,gọi 1 HS

lên tóm tắt và giải, lớp làm vào vở

- Chấm bài, Nhận xét ,sửa chữa

4/ Củng cố-Dặndò:

- Chuẩn bị bài sau :Chia một số tự

nhiên cho một số thập phân

*Bài 1:Tính :a)5,9 :2 +13,06 = 2,95 + 13.06 = 16,01b)35,04 :4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89c)167 :25 ; 4 = 6,68 ; 4 = 1,67

- Lấy chiều dài nhân với 2/5

- Lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng

Bài giải:

Chiều rộng mảnh vườn là:24 x 52

=9,6(m) Chu vi mảnh vườn là:

(24 + 9,6) x 2 =67,2(m)Diện tíh mảnh vườn là:24 x 9,6 =230,4(m2) Đáp số:67,2m và230,4m2

*Bài 4: Bài giải:

Một giờ xe máy đi được là:93:3 =31(km)Một giờ ô tôđi được là:103 : 2 = 51,5(km)Một giờ ôtô đi nhiều hơn xe máy là:

51,5 -31 =20,5 (km) Đáp số: 20,5 km

………

Luyện từ và câu ( Tiết 27): ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I Mục tiêu:

-Ôn tập những kiến thức đã học về từ loại: danh từ, đại từ

-Nâng cao một bước kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi định nghĩa DTC,DTR,đại từ

- Giấy khổ to viết BT4,BT1

III. Các hoạt động dạy – học:

Trang 10

1’

25’

3’

1) Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra 2 HS về đặt câu

-GV nhận xét ,ghi điểm

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập: Ôn tập về từ loại

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập1

-Cho HS nhắc lại thế nào là danh từ

chung, thế nào là danh từ riêng

-GV phát PBT cho các nhóm làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại :

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-Cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh

từ riêng

-GV treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc viết

hoa DTR

-Gọi vài HS đọc lại

-Cho HS đọc yêu cầu của BT3

?Thế nào là đại từ xưng hô?

-GV phát PBT ghi sẵn BT1

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-Cho HS đọc yêu cầu của BT4

-Cho HS làm bài (GV dán lên bảng 4 tờ

phiếu)

-GV nhận xét + chốt lại câu đúng:

3) Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-HS lên đặt câu có sử dụng cặp quan hệ từ

-1HS đọc to, cả lớp lắng nghe

-Danh từ chung : Giọng, hàng, nước ,vệt,má, tay , mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếngđàn, tiếng hát, mùa xuân, năm

-Danh từ riêng là : Nguyên

*Bài 2:Quy tắc viết hoa danh từ riêng:-Khi viết tên người ,tên địa lí VN,cần viếthoa chữ cái đầu mỗi tiếng tạo thành tênriêng đó

- Khi viết tên người ,tên địa lí nước ngoài

ta viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phậntạo thành tên đó.Nếu bộ phận tạo thànhtên đó gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếngcần có gạch nối:Pa-ri,Đa-nuýp…

-Những tên riêng nước ngoài được phiênâm theo âm Hán Việt thì viết hoa giốngnhư cách viết tên riêng VN:Bắc Kinh,TâyBan Nha

*Bài 3:Đại từ xưng hô là từ được ngườinói dùng để tụ chỉ mình hay chỉ ngườikhác khi giao tiếp:tôi,chúng tôi,mày,chúngmày,nó,chúng nó…

-Đại từ xưng hô trong BT1là:chị,em,tôi,chúng tôi

*Bài 4:Tìm trong đ/v ở bT1:

a) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trongkiểu câu:Ai làm gì?:

+Nguyên (danh từ) quay sang tôi giọng

Trang 11

-Về nhà chuẩn bị bài sau :Ôn tập về từ

+Chị là chị gái của em nhé!

+ Chị sẽ là chị gái của em mãi mãi

Danh từ làm vị ngữ phải đứng sau từ là

……….……….

Lịch sử: (Tiết 14)THU – ĐÔNG 1947 , VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

I/ Mục tiêu :HS biết :

- Diễn biết sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

-Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc

-Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ các địa danh ở Việt Bắc

-Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

-Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

5’

1’

25’

-Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến

toàn quốc ?

-Lời kêu gọi toàn quốc k/ chiến của Chủ

Tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì ?

2/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài :GV giới thiệu bài,ghi

đề bài

2)Giảng bài:

?Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và

các thành phố lớn Tdp có âm mưu gì?

?Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng

được âm mưu đó?

?Trước âm mưu của TDP Đảng và chính

phủ ta đã có chủ trương gì?

-Cho HS thảo luận nhóm

?Dựa vào SGK và lược đồ trình bày diễn

- 2HS trả lời

1)Âm mưu của địch và chủ trương của ta:

-Sau khi đánh chiếm được các thành phốlớn,TDP âm mưu mở cuộc tấn công vớiquy mô lớn lên căn cứ Việt Bắc

-…vì đây là nơi cơ quan đầu não k/chiếnvà bộ đội chủ lực của ta.Nếu đánh thắngchúng có thể kết thúc chiến tranh x/lượcvà đưa nước ta về chế độ thuộc địa.-T/ư Đảng dưới sự chủ trì của chủ tịchHCM đã họp và quyết định :phải phátan cuộc tấn công mùa đông của giặc

2)Diễn biến và kết quả:

-10/1947,TDP huy động 1 l/lượng lớn

Trang 12

1’

biến của chiến dịch Việt Bắc thu-đông

1947?

?Nêu 1 số địa danh tiêu biểu cho chiến

thắng của ta trong chiến dịch Việt Bắc

thu-đông 1947?

?Cuộc tấn công lên Việt Bắc của thực

dân Pháp có kết cục ra sao?

?Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947

có ý nghĩa ntn đ/v cuộc kháng chiến

chống TDP?

-Gọi HS đọc bài học SGK

3/ Củng cố

Gọi HS đọc lại bài học

4 / Nhận xét – dặn dò :

-Chuẩn bị bài sau

chia làm 3 mũi tấn công lên ViệtBắc.Tại thị xã Bắc Cạn …chạy thoátthân

-…ta giành thắng lợi ở đèo Bông Lau,tạiĐoan Hùng ta đốt cháy tàu chiến và canô của Pháp trên sông Lô.Ta chặn đánhquân địch tại Bình Ca, Đoan Hùng,giặcrơi vào trận địa mai phục

-Sau hơn 75 ngày đêm c/đấu ta đã tiêudiệt hơn 3000 tên địch,hàng trăm tên bịbắt,16 máy bay bị bắn rơi,hàng trăm xe

cơ giới bị phá hủy, nhiều tàu chiến và canô bị bắn chìm

*B ài học : SGK/32

……….………

Khoa học: (Tiết 28): XI MĂNG

I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

-Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra xi măng

- Nêu tính chất & công dụng của xi măng

-Hình & thông tin tr 58,59 SGK

5’

2’

10’

-Kể tên một số đồ gốm mà bạn biết ?

-Nêu tính chất của gạch, ngói ?

2/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài :Xi măng

b) Hoạt động1 : Thảo luận

-Xi măng được dùng làm gì?

-Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước

-2 HS trả lời

-HS nhắc lại đề bài-HS thảo luận nhóm đôi

Trang 13

3’

2’

ta ?

c) HĐ 2:Thực hành xử lí thông tin :

-Xi măng có tính chất gì?

?Tại sao phải bảo quản các bao xi măng

nơi khô ráo?

?Nêu t/chất của vữa xi măng ?Tại sao

vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay?

?Kể tên các vật liệu tạo thành bê tông

và bê tông cốt thép?

?Nêu tính chất,công dụng của bê tông và

bê tông cốt thép?

?Xi măng được làm từ những vật liệu

nào?

3/ Củng cố :

Xi măng thường được dùng để làm gì ?

4/ Nhận xét – dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau : “ Thuỷ tinh”

-HS thảo luận nhóm 4 và TLCH:

- Xi măng có màu xám xanh(nâuđất,trắng) Xi măng không tan khi bị trộn

ít nước mà trở nên dẻo,khi khô kết thànhtảng cứng như đá

-…vì nếu để nơi ẩm hoặc nước thấmvào,xi măng sẽ kết thành tảng cứng nhưđá không dùng được nữa

-Khi mới trộn vữa xi măng dẻo,khi khôvữa xi măng cứng,không tan,không thấmnước.Vì vậy vữa xi măng trộn xong phảidùng ngay,để khô sẽ bị hỏng

-Các vật liệu tạo thành bê tông:ximăng,cát sỏi(đá)ù trộn đều với nước.Bêtông chịu nén,dùng để lát đường

- Bê tông cốt thép: xi măng,cát sỏi(đá)ùtrộn đều với nước rồi đổ vào khuôn cócốt thép Bê tông cốt thép chịu được cáclực kéo,nén và uốn được dùng để xâynhà cao tầng,cầu ,đập nước…

- Xi măng được làm từ đất sét,đá vôi và

1 số chất khác

……….

Kĩ thuật( Tiết 14) CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

I.Mục tiêu:HS cần phải:

-Biết làm một sản phẩm khâu thêu theo ý thích

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình

II/Đồ dùng:-Một số sản phẩm khâu thêu

III/Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a/Giới thiệu:GV giới thiệu ,ghi đề lên bảng

b/Giảng bài mới:

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	112,19 KB