- Giáo viên tuyên dương những em đã thực sự có trách nhiệm trước việc làm của mình. - Gọi 1 số học sinh nêu lại kế hoạch vượt khó của bản thân.. Mục tiêu: Biết cách thực hiện động tác vư[r]
Trang 1Thứ 2 ngày 8 tháng 11 năm 2009
I - Mục tiêu:
1 Đọc: Đọc đúng các tiếng, từ khó khăn dễ lẫn: rủ rỉ, leo trèo, xèo ra, săn soi….
- Đọc diễn cảm toàn bài, biết phân biệt lời của từng nhân vật
2.Cảm thụ: Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu, có ý thức làm đẹpmôi trường sống trong gia đình và xung quanh
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc
III Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu chủ điểm:
- Cho học sinh quan sát tranh, mô tả sơ lược những hình ảnh trong tranh GV: Đây là hình
ảnh minh họa chủ điểm: “Giữ lấy màu xanh” Tên của chủ điểm nói lên nhiệm vụ củachúng ta là bảo vệ môi trường sống xung quanh mình, giữ lấy màu xanh cho môi trường
2 Giới thiệu bài: Bài học đầu tiên của chủ điểm là “Chuyện một khu vườn nhỏ” Câu
chuyện nói về một mảnh vườn tên tầng gác của một ngôi nhà giữa thành phố
3 Tìm hiểu và luyện đọc
a Luyện đọc: theo quy trình
Chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến loài cây
Đoạn 2: Tiếp đến không phải là vườn Đoạn 3: Phần còn lại
GV đọc toàn bài, Chú ý cách đọc: Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng cần nhấn giọng ở những
từ ngữ: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, săm soi, nhọn hoắt, líu ríu
b) Tìm hiểu bài:
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1
? Hỏi bé Thu rất thích điều gì?
? Kể tên một số loài cây trong khu vườn nhà Thu?
- Mỗi loài cây có những nét gì đẹp?
GV ghi bảng các từ ngữ miêu tả các loài
hoa: Quỳnh, ti gôn, cây đa, hoa giấy
? Khi kể cho cháu nghe về các loài cây, ông đã
+ Cây hoa ấn Độ bật ra những búp đỏ hồngnhọn hoắt, xoè những cái lá
- Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấydẫn chứng)
+ Làm nổi bật thế giới thiên nhiên kỳ diệu,
sự phong phú đa dạng đáng yêu của các loàicây
ý 1: Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu của các loài cây trong vườn nhà Thu.
- Vì cái hằng nhà dưới cho rằng “Ban công
TUẦN
11
Trang 2niềm tự hào của Thu Nhưng vì sao niềm
vui ấy chưa trọn vẹn?
GV: Điều gì khiến cô bé Thu giải tỏa
được sự ấm ức đó Chúng ta cùng tìm hiểu
tiếp phần 2
Gọi một học sinh đọc phần còn lại
- Một buổi sớm chủ nhật đầu xuân Thu
phát hiện điều gì?
- Chú chim, đáng yêu như thế nào?
- Vì sao điều này khiến Thu muốn báo
ngay cho Hằng?
GV: Cả hai cô bé thật hồn nhiên thơ ngây.
Niềm tin của Thu cũng thật đẹp, thật trong
- Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào
GV: Câu nói của ông thật nhiều ý nghĩa.
Qua đó ta thấy, loài chim Cũng như
con người rất yêu chuộng một cuộc sống
hòa bình yên vui
Rút ý 2:
? Em có nhận xét gì về hai ông cháu bé Thu?
? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?
? Hãy nêu nội dung chính của bài văn?
GV: Thiên nhiên mang lại rất nhiều lợi
ích cho con người quanh ta sẻ luôn
trong lành tươi đẹp
* Luyện đọc diễn cảm:
- Giáo viên đọc mẫu
3 Tổng kết:
- Dặn dò: chuẩn bị bài sau
nhà thu chưa phải là vườn”
- Thu chưa biết tranh luận với Hằng như thếnào?
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn còn lại+ Một chú chim lông xanh biếc sà xuốngcành lựu
+ Nó săn, soi, mổ mổ mấy con sâu rồi thảnnhiên rỉa cánh, hót lên mấy tiếng ríu rít.+ Vì Thu muốn Hằng công nhận ban côngnhà mình cũng là vườn
- Con chim bé nhỏ xinh xắn đã bay đi mất
- Một học sinh đọc câu trả lời của ông
+ Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, cónhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim sẻkéo về làm tổ trú ẩn
+ Nghĩa bóng khuyên mọi người tránh xaloạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống
ý 2: Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu
- 3 học sinh khá đọc nối tiếp cả lớp theo dõitìm cách đọc hay
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3
- Học sinh đọc nhóm bàn
- Thi đọc trước lớp
Trang 3Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cachf thuận tiện nhất
- So sánh các số thập phân,giải bài toán với các số thập phân
II Lên lớp:
1 Giáo viên giới thiệu mục tiêu yêu cầu giờ học.
2 Hướng dẫn học sinh luyện tập
- Một số em lên bảng (2 em) cả lớp ;làm vào vở
? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
? Muốn tính được bằng cách thuận tiện
Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề toán
- Yêu cầu học sinh tóm tắt rồi giải bài
Dặn dò: Về nhà hoàn thiện các bài tập
- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu
- 2 học sinh lên bảng
- Cả lớp làm vào vởa) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2
= (6,9 +3,1) + (8,4 + 0,2)
= 10 + 8,6
= 18,6b) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8
= (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5)
= 11 + 8
= 19
- HS đọc đề, nêu cách làm: Tính tổng các sốthập phân rồi điền dấu thích hợp vào chỗchấm
- Học sinh làm bài , sau đó đổi chéo vở chonhau để kiểm tra
- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu Giải:
Ngày thứ hai dệt được:
28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt được:
Trang 4Mục tiêu: Giúp học sinh
- Củng cố lại kiến thức đã học qua 5 bài học đạo đức
- Thực hành - vận dụng kiến thức
II Lên lớp:
1 Giáo viên giới thiệu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2 Chu n b ôn t p th c h nh ẩ ị ậ ự à
? Đầu năm học tới nay, chúng ta đã được
học những bài đạo đức nào?
? Sau bài 1, em đã lập kế hoạch phấn đấu
trong năm , vậy em đã làm được gì?
? Em hãy đánh giá về những việc làm của
mình từ đầu năm đến nay và cho biết em đã
có trách nhiệm với việc làm của mình chưa?
- Giáo viên nhận xét chung
- Giáo viên tuyên dương những em đã thực
sự có trách nhiệm trước việc làm của mình
- Gọi 1 số học sinh nêu lại kế hoạch vượt
+ Nhớ ơn tổ tiên+ Tình bạn
- Học sinh thi nhau kể về việc làm củamình, cả lớp góp ý, bổ sung thêm cho kếhoạch và việc làm của bạn
- Học sinh thi nhau trình bày cả lớp theo dõi
và nhận xét
- Một học sinh khá chủ trì báo cáo cả lớp cóthể đặt thêm câu hỏi cho bạn mình
* Học sinh nhóm trao đổi với nhau:
Bản thân đã làm được gì để thể hiện tấmlòng biết ơn tổ tiên
- Kể tên những bạn trong lớp biết quý trọng
và giữ gìn tình bạn
Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2009
Trang 5Thể dục : ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ- TAY- CHÂN- VẶN MÌNH- TOÀN THÂN
TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”
I Mục tiêu: Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và động tác
toàn thân của bài thể dục phát triển chung, thực hiện tương đối đúng động tác - Chơi trò chơi
“Chạy nhanh theo số” Yêu cầu chơi hào hứng nhiệt tình và chủ động Biết chơi đúng luật.
II Địa điểm và phư ơng tiện:
- Sân trường vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập, 1chiếc còi, bóng, kẻ sân chơi trò chơi
III Hoạt động dạy và học:
*Ôn 4 động tác: vươn thở- tay-chân-vặn mình
GV nêu tên từng động tác, HS ôn luyện
Lần 1 : Tập liên hoàn 2 động tác theo
nhịp hô của tổ trưởng
Lần 2 : Tập liên hoàn 2 động tác còn lại
theo nhịp hô của tổ trưởng
Lần 3: Tập liên hoàn 4 động tác theo nhịp
hô của tổ trưởng
* Học động tác toàn thân
GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải
thích kĩ thuật động tác đồng thời hô cho
cả lớp thực hiện
Lần 2 : Thực hiện theo nhịp hô của cán sự lớp
GV theo dõi uốn nắn cho HS còn lúng túng
Tuyên dương những HS tập tốt
GV kiểm tra kết quả :
Tập 1 lần, mỗi lần 2x8 nhịp
* Trò chơi “Chạy nhanh theo số”
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi
và qui định chơi
- Tập hợp HS theo đội hình hàng dọc, HS
chơi thử 1 lần, GV nhận xét và nhắc nhở
rồi cho HS chơi chính thức
- ở mỗi lần chơi GV cho HS thi đua để tạo
không khí hứng thú khi chơi
3-4 lần,mỗi lần
2 x 8 nhịp
3-4 lần,mỗi lần
- GV cùng HS hệ thống lại bài vừa học
- Nhận xét, đánh giá kết quả bài học và
giao bài về nhà
4 - 6 phút Đội hình hàng dọc
Luyện từ và câu: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
Trang 6I Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được:
- Thế nào là đại từ xưng hô
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn,chọn được đại từ xưng hô thích hợp đểđiền vào ô trống
a) GV giới thiệu bài: Các em đã được tìm hiểu về khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ
Bài học hôm nay giúp các em hiểu về đại từ xưng hô, cách sử dụng đại từ xưng hô trongviết văn
GV: Các từ nêu trên được gọi là đại từ xưng
hô Đại từ xưng hô được người nói dùng để
tự chỉ mình hay người khác khi giao tiếp
Vậy thế nào là đại từ xưng hô?
- Yêu cầu học sinh tìm từ xưng hô thích hợp
trong một số tình huống sau:
+ Gọi 1 người đàn ông đã cao tuổi
+ Gọi một người phụ nữ cao tuổi
+ Gọi một người đàn ông (một người phụ
nữ) lớn hơn mình ít tuổi
+ Khi trò chuyện với ông bà (anh chị) em
xưng hô như thế nào
GV: Ông, bà, anh, chị, cháu, em là những
danh từ chỉ người được dùng làm đại từ
xưng hô
- Gọi 2 học sinh đọc lại 2 câu nói của Cơm
và Hơ Bia
? Cách xưng hô của mỗi nhân vật thể hiện
thái độ như thế nào của người nói?
? Khi xưng hô chúng ta cần chú ý điều gì?
GV: Để lời nói đảm bảo tính lịch sự cần lựa
- 3 em đọc đoạn văn, 1 em nêu yêu cầu bàitập
- Hơ Bia, cơm thóc, gạo + Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau
+ Thóc gạo dận Hơ Bia bỏ vào rừng
- Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng
- Dùng để thay thế cho Bơ hia, thóc, gạo, cơm
Rút ghi nhớ 2 (sgk)
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe
+ Hơ bia: kiêu căng, thô lỗ, thiếu tôn trọngngười nghe
- Chọn từ cho lịch sự, thể hiện đúng mốiquan hệ giữa mình và người nghe và người
Trang 7chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi
tác, giới tính và mối quan hệ
HS hoàn thành bài tập 3: Trình bày cách
xung hô thường dùng
+ Với thầy cô giáo
+ Gạch chân dưới các đại từ xưng hô
+ Đọc kỹ lời nhân vật để thấy được thái độ,
tình cảm…
- Gọi 1 số em trình bày kết quả GV gạch
chân các đại từ có trong đoạn văn:
ta, chú em, tôi, anh
- GV nhận xét, kết luận
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
? Đoạn văn có những nhân vật nào?
? Nội dung đoạn văn?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Gọi một số em báo cáo kết quả
- 3 HS đọc phần ghi nhớ
HS thực hiện, nêu các đại từ có trong đoạn
văn Các đại từ: ta, chúem, tôi, anh….
+ Thỏ xưng là ta, gọi Rùa là chú em, thái độkiêu căng, coi thường Rùa
+ Rùa xưng là tôi, gọi Thỏ là anh, thái độcủa Rùa tự trọng, lịch sự đối với Thỏ
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Bồ Chao, Tu Hú, các bạn của Bồ Chao, BồCác
- Kể về chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể vớibạn chuyện nó và Tu Hú gặp cái trụ chốngtrời…
- 2- 3 học sinh đọc lại đoạn văn đã điền đầy
đủ các đại từ xưng hô
Trang 8I Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết cách thực hiện phép trừ 2 số thập phân
- Áp dụng phép trừ hai số tập phân để giải bài toán có liên quan
II Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu phép trừ 2 số thập phân.
a) Ví dụ1: Hình thành phép trừ
- Giáo viên nêu bài toán
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu tìm gì?
? Để tìm được đáp số, chúng ta phải làm như thế nào?
GV: Đây là phép trừ 2 số thập phân
? Yêu cầu học sinh đưa phép trừ 2 số tự nhiên ?
- Một số em nêu kết quả
- Vậy 4,29 -1,84 bằng bao nhiêu?
* Giáo viên giới thiệu kỹ thuật tính
GV: Đặt tính trừ hai số thập phân giống trình
tự đặt tính cộng hai số thập phân
- Thực hiện phép trừ như đối với số TN->HS tính
- Cho học sinh đối chiếu kết quả với cách đổi ra
(khuyến khích học sinh làm nhiều cách khác nhau)
- HS quan sát, theo dõi
- Đường gấp khúc ABCD dài 4,29m trong đó đoạn thảng AB dài 1,84m
- Tìm độ dài đoạn BC
- Thực hiện phép tính trừ:
4,29 - 1,84 = ? 4,29m = 429cm 1,84m = 184cm
429 184
245 (cm) 245 cm = 2,45m
4,29 - 1,84 = 2,54
…HS đặt vào nháp,1 HS lên bảng:
4,29 1,84 2,45
- Học sinh nhắc lại cách thực hiện
Trang 9-I Mục tiêu: Giúp HS
- Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý,tưởng tượng và nêu được kết thúccâu chuyện một cách hợp lý.Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trang 107
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS kể chuyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng em hoặc nơi khác?
+ Dự đoán kết thúc câu chuyện : Người đi
săn có bắn con Nai không?
+Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó?
+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà mình
- Chuẩn bị một câu chuyện em được nghe
được đọc có nội dung bảo vệ môi trường
- Nhận xét kết luận về ý nghĩa câu chuyện
Lịch sử: ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC
I Mục tiêu : Giúp học sinh
Trang 10- Lập được bảng thống kê các sự kiện chứng minh tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945
và ý nghĩa của các sự kiện đó
II Đồ dùng dạy học: Bảng kẻ sẵn bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu
III Lên lớp: 1 Ôn tập
BẢNG THỐNG KÊ CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ 1858 ĐẾN 1945.
Nhân vật lịch sử tiêu biểu
Phong trào nổ ra từ những ngày đầu khi Pháp chiếm GiaĐịnh, phong trào đang phát triển thì triều đình ra lệnh choTrương Định giải tán nghĩa quân nhưng ông không nghe
ông kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống Pháp
Bình tây Đạinguyên soáiTrươngĐịnh5/7/1885
Cuộc phảncông ở kinhthành Huế
Để dành thế chủ động, Tôn Thất Thuyết đã quyết định nổ súngtrước Nhưng do địch còn mạnh nên kinh thành nhanh chóng thấtthủ Sau cuộc phản công, ông đưa vua Hàm Nghi lên vùng núiQuảng Trị, ra chiếu Cần Vương Từ đó bùng nổ phong trào đấutranh chống TD Pháp mạnh mẽ gọi là phong trào Cần Vương
Tôn ThấtThuyết.Vua HàmNghi
1905-1908 Phong trào
Đông Du
Do Phan Bội Châu cổ động và tổ chức đưa nhiều thanhniên Việt nam ra nước ngoài học tập để đào tạo ngườitài trở về cứu nước
PBC là nhày/nước tiêubiểu đầu TKXX5/6/1911
NTT ra đitìm đườngcứu nước
Người ra đi từ bến cảng Nhà Rồng với mong muốn tìmcon đường cứu nước khác với các bậc tiền bối đi trước
Nguyễn TấtThành
kỷ niệm Xô viết- Nghệ Tĩnh Phong trào cho thấy nhândân ta có thể làm CM thành công
8/1945
Cách mạngtháng Tám
Mùa thu 1945, nhân dân cả nước vùng lên phá tanxiềng xích nô lệ, ngày 19/8 là ngày kỷ niệm cách mạngtháng Tám ở nước ta
2/9/1945
BH đọc tuyên
ngôn độc lập
tại Quảngtrường B.Đình
Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào và thế giớibiết: “Nước Việt Nam đã thực sự độc lập tự do, nhândân VN quyết đem tất cả để bảo vệ quyền tự do , độclập ấy”
Chủ tịch HồChí Minh
- Chia lớp thành 6 nhóm thảo luận và hoàn thành bảng thống kê
- 1 Học sinh điều khiển các nhóm báo cáo kết quả
- Giáo viên tổng hợp chung và chốt lại các kiến thức trọng tâm
2 Tổng kết, dặn dò:- Chuẩn bị nội dung tiết sau.
Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2009
Trang 111 Bài cũ: Gọi 2 học sinh nối tiếp nhau đọc bài “chuyện một khu vườn nhỏ”
- Nêu nội dung chính tả của bài văn
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát tranh minh họa, mô tả những gì thấy ở trong
tranh
) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu:
* Luyện đọc đúng: GV gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn
Chia đoạn: 3 đoạn - Từ đầu -> bão rơi
- Gọi học sinh đọc toàn bài
? Mở đầu bài thơ, tác giả đau xót báo với
chúng ta tin gì?
? Con chim sẻ chết một cách đáng thương ntn?
? Cái chết của con chim sẻ còn để lại điều
gì thương tâm hơn
GV: Đây là con chim sẻ mẹ, nó đang
trong thời kỳ ấp trứng, trứng phải được ấp
đủ nhiệt độ mới có thể nở thành con chim
con Cơn bão đã cướp mất sự sống của cả
gia đình nhà chim sẻ tai họa này thật đáng
thương tâm
Nêu ý 1?
* Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài
? Những câu thơ nào cho thấy con chim sẻ
đã quá quen thuộc với tác giả?
? Ai là người chứng kiến tai họa ập đến với con
chim?
- 1 HS đọc to trước lớp
- Con chim sẻ nhỏ chết rồi
Chết trong đêm cơn bão về gần sáng
- Chết trong cơn bão xác lạnh ngắt, bị mộtcon mèo tha đi
- Để lại trong tổ những quả trứng nhữngcon chim non mãi mãi chẳng ra đời
Rút ý 1: Cái chết thật đáng thương của con chim sẻ nhỏ.
- HS đọc thầm toàn bài
- Nó làm tổ ngay trong ống tre đầu nhà Tácgiả nghe được tiếng vỗ cánh đi- về; nghe đượctiếng hót trong vắt mỗi ban mai
- Chính tác giả: Trong đêm ấy nghe tiếng chimđập cửa, nhưng sự ấm áp gối chăn đã giữ chặtkhông cho tác giả vùng dậy Chính tác giả đãngủ ngon trong chiếc chăn ấm để mặc con
Trang 12? Trong giây phút đó, tác giả là người ntn?
? Sau khi sự việc xẩy ra tâm trạng của tác
giả như thế nào?
GV: Chỉ vì một chút ích kỷ, một chút
biếng lười không muốn mình bị lạnh mà
vô tình tác giả đã gây nên hậu quả đau
lòng là cái chết của chú chim sẻ
? Không chỉ thế điều tác giả day dứt, ám
ảnh nhất là gì?
? Chính bởi điều đó, đêm đêm trong giấc
ngủ, tác giả luôn hình dung thấy gì?
? Những quả trứng tí xíu của tác giả âm
thanh lại như thế nào?
GV: Oan hồn của con chim sẻ mẹ và
những chú chim non làm cho tâm hồn tác
giả không một phút giây thanh thản Tòa
án lương tâm như đang hỏi tội tác giả về
sự thiếu trách nhiệm của mình
Lời bài thơ thật cảm động, thật chân thành
chất chứa bao niềm ân hận, day dứt của
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1
- Giáo viên đọc mẫu
3 Củng cố dặn dò
? Em hãy đặt tên khác cho bài thơ?
- Qua nội dung bài thơ, chúng ta rút ra
được bài học gì?
* Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
chim nhỏ cầu cứu ở ngoài
- Tính ích kỹ vô tình, vô tâm thiếu tráchnhiệm, lười biếng
- Ân hận, day dứt, băn khoăn
- Những quả trứng không có mẹ ấp ủ ->không thể nở thành con
=> tác giả như là một tội phạm gián tiếphủy hoại sự sống của bầy chim non
- Thấy cánh cửa rung, tiếng chim đậpcánh, những quả trứng lăn vào ngủ
- Tiếng lăn như đá lở trên ngàn => Tiếngđộng lớn đánh vào lương tâm tác giả
Rút ý 2: Tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả.
Nội dung: Tâm trạng day dứt ân hận của tác giả vì vô tâm đã gây nên cái chết của con chim sẻ nhỏ.
- 3 HS nối tiếp đọc bài thơ, cả lớp theo dõitìm cách đọc hay
- Học sinh theo dõi và tìm những từ cầnchú ý nhấn giọng
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm
+ Cái chết của con chim sẻ nhỏ + Sự ân hận muộn mạng
+ Ký ức + Kỷ niệm buồn…
- Hãy yêu quý vạn vật xung quanh, đừng
vô tình trước những sinh linh bé nhỏ, sự
vô tình có thể khiến chúng ta trở thành kẻ
ác phải ân hận suốt đời
Trang 13I Mục tiêu : Giúp học sinh
- Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục,trình tự miêu tả , cách diễn đạt,dùng từ),nhận biết
và sữa được lỗi trong bài
- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn
II Đồ dùng dạy học
- Một số tư liệu lỗi của học sinh giáo viên liệt kê khi chấm bài
III Lên lớp
1 Giới thiệu mục tiêu, yêu cầu giờ học
2 Giáo viên xét chung bài làm của học sinh
- Gọi học sinh nhắc lại đề bài
- Viết một bài văn miêu tả cảnh sông nước
+ Giáo viên nhận xét chung:
- Hầu hết các em hiểu đề Sắp xếp các ý trong bài hợp lý; một số bài diễn đạt tốt, biếtdùng từ láy, dùng các biện pháp nghệ thuật khi miêu tả làm cho cảnh rất sống động
VD: Buổi sáng, sông dệt cho mình chiếc áo màu lụa đào thật đẹp Trưa! cảnh vậtvắng lặng, sông trầm tư, cô độc dừng như hiểu được điều gì đó, lũy tre xanh bên bờ rủ rỉtâm tình, vỗ về an ủi sông
- Một số bài làm có nhiều câu mở bài hay bố cục chặt chẽ
VD: Ba bể còn đẹp hơn bởi cảnh thiên nhiên kỳ vĩ quanh hồ
- Tồn tại: Một số bài làm diễn đạt còn lủng củng Chấm câu chưa tốt, mắc lỗi chính tả
- Giáo viên nêu một số VD về lỗi cụ thể để cả lớp giúp bạn sửa sai
3 Giáo viên trả bài:
- Yêu cầu học sinh đọc phần xét của giáo viên, xem xét lỗi và tự sửa
4 Luyện tập:
- Yêu cầu học sinh bài tập 2
- Học sinh hoạt động cá nhân: Tự chọn viết lại một bài văn tả cảnh ở phần thân bàitrong bài làm của mình theo kiểu khác cho hay hơn
- Gọi một số em báo cáo kết quả
- Cả lớp nhận xét
5 Dặn dò: Chuẩn bị nội dung tiết sau
Trang 14I - Mục tiêu: Giúp học sinh biết;
- Rèn luyện kỹ năng trừ hai số thập phân
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân
- Biết thực hiện trừ một số cho một tổng
II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập số 4.
- Giáo viên chép 4 biểu thức lên bảng
- Yêu cầu học sinh nêu tên thành phần
chưa biết trong mỗi phép tính
- Yêu cầu học sinh làm bài
Yêu cầu học sinh đọc đề
? Đề có mấy yêu cầu?
học đối với số tự nhiên cũng đúng với
phép tính đối với số thập phân
b) Yêu cầu học sinh vận dụng quy tắc vừa
học để tính bằng 2 cách
2 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà hoàn thiện các bài tập
- Chuẩn bị tiết sau
Học sinh đọc đề
- Học sinh sử dụng bảng con để tính kếtquả
- Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- 1 Học sinh đọc đề
a, c: số hạng b: số bị trừ d: số trừ
- 4 em lên bảng làm bài 4 trường hợp, nêu
rõ cách tìm x Học sinh đọc đềHọc sinh tự làm bài
- Một em lên bảng chữa bài, cả lớp nhậnxét, bổ sung
Giải:
Quả dưa thứ hai cân nặng:
4,8 - 1,2 = 3,6 (kg) Quả dưa thứ ba cân nặng:
I- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: