TUẦN 6 lớp 3

GDKNS: Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình * Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai chăm chỉ hơn” - Mục tiêu: Củng cố bài học qua trò chơi.. H

TUẦN 6 Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC –TIẾT 6

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( t.2)

I MỤC TIÊU

-Biết kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy Biết nêu được ích lợi củaviệc tự làm lấy việc của mình

- Thực hiện biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

- Giáo dục HS : Tự giác, chăm chỉ làm lấy công việc của mình, không ỷ lại

*GDKNS: + Kĩ năng tư duy phê phán (Biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm

thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình) + Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình + Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-GV: -SGK Đạo đức 3; Bốn bảng nhóm ghi tình huống Bảng phụ

-HS: -SGK Đạo đức 3; VBT đạo đức,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

-Mục tiêu: Giúp Hs biết giải thích các tình huống

đúng hoặc sai Nêu lên cách giải thích vì sao?

-Cách tiến hành

- Gv chia lớp thành 4 nhóm Phát bảng nhóm

thảo luận cho 4 nhóm

Các tình huống: các em hãy điền Đ hoặc S và

giải thích trước mỗi hành động

a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho mình

b) Tùng nhờ chị rửa hộ bộ ấm chén – công việc

mà Tùng được bố giao

c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó

không giải được bạn Hà bèn cho Nam giải nhưng

Nam từ chối

d) Vì muốn được của Toàn quyển truyện Tuấn

đã trực hộ Toàn

e) Nhớ lời mẹ đặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên

đang chơi vui với các bạn Hường cũng chào các

- HS nghe và nêu lại đề

-Hs thảo luận nhóm theo 4 nhóm.-Đại diện các nhóm lên gắng kết quảlên bảng

-Cả lớp quan sát, theo dõi

-Các nhóm khác bổ sung thêm

-Hs nhắc lại

mình, không được ỷ lại vào người khác.

GDKNS: Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công

việc của bản thân

* Hoạt động 2: Đóng vai.

- Mục tiêu: Giúp Hs thể hiện nội dung bài học

qua các vai

-Cách tiến hành

- Gv chia lớp ra thành 4 nhóm, phát cho mỗi

nhóm một bảng nhóm giao việc Yêu cầu các em

thảo luận và đóng vai xử lý tình huống

* Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân

Việt học giỏi còn Nam lại học yếu Bố mẹ Nam

hay đánh Nam khi Nam bị điểm kém Thương

bạn , ở trên lớp Việt tìm cách nhắc Nam học bài

tốt, đạt điểm cao Nhờ thế Nam ít bị đánh đoàn

hơn Nam cảm ơn Việt rối rít Là bạn học cùng

lớp, nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt , em

sẽ làm gì?

=> Gv cho chốt lại: Việt thương bạn nhưng làm

thế cũng là hại bạn, hãy để bạn tự làm lấy công

việc của mình, có như thế ta mới giúp bạn tiến bộ

được

GDKNS: Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong

các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của

mình

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai chăm chỉ hơn”

- Mục tiêu: Củng cố bài học qua trò chơi.

-Cách tiến hành

- Chọn 2 đội chơi Mỗi đội 7 Hs

- Hai đội oẳn tù tì để dành quyền ra câu hỏi

trước

+ Ra câu hỏi bằng cách diễn tả một hành động

+ Đội còn lại xem hành động mà đoán việc làm

- Nhận xét đội thắng cuộc

GDKNS: Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê

phán đánh giá những thái độ , việc làm thể hiện

sự ỷ lại , không chịu tự làm lấy việc của mình)

3 Hoạt động củng cố và nối tiếp

Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm, chăm sóc ông

bà,cha mẹ , anh chị em

-Nhận xét tiết học

-Hs lắng nghe

-Hs thảo luận -Hs đóng vai, giải quyết tình huống.-Cả lớp nhận xét các nhóm

-Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020 TIẾT 2: TOÁN.- TIẾT 26

LUYỆN TẬP (tr26, 27)

I MỤC TIÊU

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Vận dụng được để giải các bài toán có lời văn Làm được : Bài 1 , bài 2, bài 4

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán, Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-GV: SGK, bảng nhóm, bảng phụ,.

- HS: SGK , Vở bài tập, bảng con, xem trước bài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

+ Vân làm được bao nhiêu bông hoa ? (HSHT)

+ Muốn biết Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa ta

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm bài – lớp làm nháp

- Cả lớp nhận xét bài của bạn

- 2 HS đọc

- Vân làm 30 bông hoa

- Chúng ta phải tính 1/ 6 của số bông hoa đó.

- HS làm bài vào vở Một em lên bảng làm

Bài giải :

Số bông hoa Vân tặng bạn là :

30 : 6 = 5 ( bông hoa )Đáp số : 5 bông hoa

- HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

+ 1/5 của 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông?

+ Hình 2 và hình 4, mỗi hình tô màu mấy ô vuông?

- GV chia lớp thành 2 nhóm Cho các em chơi trò

chơi : Ai tìm nhanh

-GV nhận xét chốt lại kết quả

+Có 10 ô vuông.

+1/5 của 10 là 10 : 5 = 2 ô vuông.

+Mỗi hình tô màu 1/5 số ô vuông

-Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài

- GV nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc

3 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p)

- Về nhà xem lại các bài tập

-Chuẩn bị: Chia số có hai chữ số cho số có một

BÀI TẬP LÀM VĂN.

I MỤC TIÊU

*Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì cố làm cho được điềumuốn nói ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Giáo dục HS hiểu lời nói phải đi đôi với hành động

trách nhiệm

* Kể chuyện.

- Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vàotranh minh hoạ

- Có lỉ năng theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

* GDKNS : + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân + Ra quyết định + Đảm nhận

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: SGK,tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1)

Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

-HS: SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài , ghi đề

- 2 HS đọc bài “ Cuộc họp của chữ viết” và trả lời câu hỏi.

+HS1: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

+HS2:Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

2 Hoạt động cơ bản (10p)

*Hoạt động 1 Luyện đọc (16p)

a GV đọc mẫu bài văn.

- Giọng đọc nhân vật “ tôi” nhẹ nhàng, hồn

nhiên.- Giọng mẹ : dịu dàng

- GV cho HS xem tranh minh họa

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ.

- GV mời HS đọc từng câu

- GV viết bảng : Liu – xi – a, Cô – li – a

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

- GV lưu ý HS đọc đúng các câu hỏi:

Nhưng / chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn

ngủn như thế này? ( giọng băn khoăn ) Tôi

nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết Lạ thật,

các bạn viết gì mà nhiều thế? ( giọng ngạc

nhiên)

- GV mời HS (HSHTT) giải thích từ mới: khăn

mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.

- GV cho HS (HSHT) đọc từng đoạn trong

- GV mời 1 HS (HSHTT) đọc lại toàn truyện.

*Hoạt động2 Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 15P)

-YC HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:

+ Nhân vật xưng “ tôi” trong truyện này là tên

gì ?

1/ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào? (HSHT)

2/ Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài tập làm

văn? (HSHT)

- GV mời 1 HS đọc đoạn 3

3/ Thấy các bạn viết nhiều Cô - li - a làm cách

gì để bài viết dài ra? (HSHT)

GDKNS: Ra quyết định

- Gọi 1 HS đọc đoạn 4

- GV cho HS thảo luận từng nhóm đôi để trả lời

câu hỏi :

4/ Vì sao khí mẹ bảo Cô – li –a giặt quần áo:

a/ Lúc đầu , Cô – li –a ngạc nhiên?

b/ Vì sao , bạn vui vẻ làm theo lời mẹ?

- HS lắng nghe và nêu lại đề bài

- Học sinh đọc thầm theo GV

- HS xem tranh minh họa

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

+ Bài học giúp em hiểu điều gì? (HSHTT)

GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

– Đảm nhận trách nhiệm

( Tiết 2 )

*Hoạt động 4: Luyện đọc lại ( 15p)

- GV mời 3 HS (HSHT) tiếp nối nhau thi kể

một đoạn bất kì của câu chuyện

- GV nhận xét, công bố bạn nào kể hay

.3 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p)

- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này

không? Vì sao?

-Về nhà luyện đọc lại bài và kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

-Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Nhận xét tiết học

- HS thi đua đọc diễn cảm bài văn

- 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

-Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 TIẾT 1: THỂ DỤC –TIẾT 11

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP.

TRÒ CHƠI : “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

-GV: Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi “Thi đua xếp hàng”

-HS: Vệ sinh sân tập sạch sẽ Giày, trang phục đồ thể thao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

- Trò chơi “Chui qua hầm”

2 Hoạt động cơ bản

*Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

-GV điều khiển cả lớp tập luyện

- GV hướng dẫn ôn lại kĩ thuật động tác

- Cả lớp thực hiện, GV điều khiển

- LT điều khiển cả lớp luyện tập

* Ôn đi vượt chướng ngại vật

* Trò chơi : Mèo đuổi chuột.

-Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Trò chơi “Chui qua hầm”

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

- Ôn đi vượt chướng ngại vật

-Trò chơi : Mèo đuổi chuột.

3– 5p

+ GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, sau đó cho cả lớp cùng chơi

+ GV quan sát, biểu dương, thưởng, phạt

3 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p)

a.Thả lỏng: GV hướng dẫn thả lỏng, hồi tĩnh: Thả lỏng tay, chân, phối hợp tay chân, toàn thân

-Cho HS đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hít thở sâu

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

I MỤC TIÊU

- Biết nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu, kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

-Nêu cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu

-Giáo dục HS biết giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu, giữ vệ sinh chung

*GDKNS : + Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc

bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-GV: SGK, hình trong SGK trang 24,25 Hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to

-HS: SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Hoạt động khởi động (5p)

-Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Chuyền điện” -Chọn 2

học sinh vi phạm luật chơi yêu cầu thực hiện lên nhìn

hình và kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước

tiểu, chức năng của chúng?

-GV nhận xét

*Giới thiệu bài : Hôm nay ta tìm hiểu về cách vệ sinh

cơ quan bài tiết nước tiểu -ghi tựa : VỆ SINH CƠ

QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

2 Hoạt động cơ bản (28p)

* Hoạt động 1 Thảo luận lớp (14p)

- Mục tiêu: nêu được ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ

- 2 HS thực hiện lên nhìn hình

và kể tên các bộ phận của cơquan bài tiết nước tiểu, chứcnăng của chúng?

- HS lắng nghe và nhắc đề

quan bài tiết nước tiểu.

Cách tiến hành.

Bước 1:

- Gv Hs thảo luận câu hỏi:

- Gv hỏi : Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu?

=> giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu giúp cho cơ

quan bài tiết nước tiểu sạch sẽ, không bị nhiễm trùng.

Bước 2

- Gv gọi 1 số cặp Hs lên trình bày kết quả thảo luận

- Gv nhận xét câu trả lời của Hs và chốt lại

=> Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu để tránh bị

nhiễm trùng.

* Hoạt động 2 Quan sát và thảo luận (14p)

- Mục tiêu: Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ

quan bài tiết nước tiểu

-Các bước tiến hành.

Bước 1 : Làm việc theo cặp

-Gv cho Hs xem hình 2, 3, 4, 5 trang 25 SGK : hỏi :

+ Các bạn trong hình đang làm gì?

+ Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ gìn vệ sinh và

bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi một số cặp Hs lên hỏi, đáp trước lớp

- Gv yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên

ngoài cùa cơ quan bài tiết nước tiểu?

+ Tại sao hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước?

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Chúng ta phải tắm rửa thường xuyên, lau khô

người trước khi mặc quần áo, hằng ngày thay quần áo

đặc biệt là quần áo lót Chúng ta cần uống nước đầy

đủ để bù cho quá trình mất nước và để tránh bệnh sỏi

thận.

.* GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận

trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ vệ

sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

3 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p)

- GV yêu cầu HS liên hệ xem các em có thường xuyên

tắm rửa sạch sẽ , thay quần áo , có uống đủ nước và

không nhịn đi tiểu hay không ?

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài sau: Cơ quan thần kinh.

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 TIẾT 3: TOÁN Tiết 27

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

-Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( trường hợp chia hết ở tất cả các

lượt chia) Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

-Ứng dụng và thực hành lầm được các bài: Bài 1, bài 2 (a), bài 3

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán Yêu thích môn toán, tự giác làm bài,

biết vận dụng vào cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-GV: SGK, bảng phụ, phấn màu ; bộ đồ dùng dạy toán

- HS: SGK , Vở bài tập, bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Hoạt động khởi động (5p)

-*Phân 2 nhóm HS thực hiện thi đua làm bài 3 /

27 trên bảng nhóm, nhóm nào nhanh đúng hoàn

toàn là nhóm đó chiến thắng được tuyên dương

- Gv nêu bài toán “ Một gia đình nuôi 96 con gà,

nhốt đều vào 3 chuồng Hỏi mỗi chuồng có bao

nhiêu con?”

- Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con ta

phải làm gì?

- GV viết lên bảng phép tính 96 : 3

- GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính như sau:

96 3 * 9 chia 3 được 3, viết 3

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs cả lớp tự làm vào VBT Bốn Hs

lên bảng làm, nêu rõ cách thực hiện phép tính

- Gv nhận xét, chốt lại

- 2 nhóm HS thực hiện thi đua làm bài 3 /27 trên bảng nhóm, nhóm nào nhanh đúng hoàn toàn là nhóm đó chiến thắng được tuyên dương

-HS nhắc đề

-Thực hiện phép chia 96 : 3

-Hs quan sát

-Hs thực hiện lại phép chia

-3 Hs nêu miệng cách chia

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh tự giải vào VBT Bốn Hs lên bảng làm bài

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Mẹ hái được bao nhiêu quả cam?

+ Mẹ biếu bà một phần mấy số cam?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Vậy muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả

cam ta phải làm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng

làm

Gv nhận xét, chốt lại

4 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p)

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Cho các em chơi

- Xem lại các bài tập đã làm

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Hs thảo luận nhóm đôi

Mẹ biếu bà số cam là:

36 : 3 = 12 (quả cam).

Đáp số : 12 quả cam

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài

BÀI TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo ( BT 2) Làm đúng bài tập 3a/

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết đúng, viết đẹp, giữ vở sạch Trung thực trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-GV: SGK, bảng nhóm, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và bảng phụ viết nội dung

BT2 Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 2

.-HS: SGK, vở, bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Hoạt động khởi động (4p)

-Tổ chức khởi động : phân lớp thành 2 nhóm thi

nhau:“Viết nhanh, viết đúng chính tả”vào bảng

nhóm - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết

sai

- GV nhận xét

-Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay,

chúng ta nghe viết một đoạn trong bài :Bài tập làm

văn GV ghi đề

2 Hoạt động cơ bản (8p)

* Hoạt động1 Ghi nhớ nội dung đoạn viết (2p)

- GV đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt

truyện Bài tập làm văn.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết

*Hoạt động 2 Hướng dẫn cách trình bày (3p)

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả?(HSHT)

+ Tên riêng trong bài chính tả được viết như thế

nào?(HSHT)

*Hoạt động 3 Hướng dẫn viết tiếng, từ khó(3p)

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết

sai: giặt quần áo,Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên

- GV theo dõi, uốn nắn

*Hoạt động 2 Soát lỗi và Chấm chữa bài chính

tả (4p)

a, Soát lỗi :

- Sau khi đọc cho HS viết chính tả hết đoạn viết

thì GV đọc lại đoạn viết từng câu với tóc độ chậm

để HS soát lại một lần cuối

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì

b Chấm chữa bài :

- GV chấm bài (5 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

*Hoạt động 3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

(8p)

Bài 2 : (HSHT)

-2 nhóm thi nhau:“Viết nhanh, viết đúng chính tả”vào bảng nhóm -

Viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai.: cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn Cả lớp viết vào bảng

- Học sinh nêu tư thế ngồi

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lỗi lại bài

- HS tự chữa lỗi

-Nghe GV nhận xét bài viết củaHS

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.

- GV mời 3 HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại:

Câu a): khoeo chân.

Câu b): người lẻo khoẻo.

Câu c): ngoéo tay.

*Bài tập 3a : (HSHT)

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV mời 1 HS lên bảng điền

- GV nhận xét, sửa chữa

Câu a: Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm.

Cho sâu , cho sáng mà tin cuộc đời.

.3 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p)

- Về nhà xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Nhận xét tiết học

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Ba HS lên bảng làm bài -Cả lớplàm bài vào nháp

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 TIẾT 5 THỦ CÔNG – TIẾT 6

GẤP , CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

( Tiết 2 )

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp , cắt , dán ngôi sao năm cánh

- Gấp , cắt , dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng , cân đối -Gấp cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật

- Yêu thích tính thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hình Hứng thú với giờ học gấp hình, cắt ,dán

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-GV: -Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công.-Quy trình gấp , cắt dán lá cờ đỏ sao vàng.-Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

-HS: Giấy màu, kéo, bút màu đen hoặc bút dạ sẫm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Hoạt động khởi động (5p)

- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Nhận xét

-Học sinh hát - ổn định lớp để vào tiết học

+ Học sinh đem đồ dùng học tập để trên bàn , để giáo viên thực hiện kiểm tra

-Giới thiệu bài : + Hôm nay Thầy và các em

sẽ tiếp tục tìm hiểu về : Biết cách gấp , cắt ,

dán ngôi sao năm cánh Gấp , cắt , dán được

ngôi sao năm cánh vào lá cờ đỏ sao vàng

Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau

Hình dáng tương đối phẳng , cân đối Qua bài

: gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ

- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học

-Nêu cách thực hiện bước 1?

Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm

cánh

-Lấy giấy thủ công màu vàng, cắt một hình

vuông có cạnh 8 ô Đặt hình vuông mới cắt

lên bàn, mặt màu ở trên và gấp tờ giấy làm

bốn phần bằng nhau để lấy điểm o ở giữa

hình H1

-Mở một đường gấp đôi ra, để lại một đường

gấp AOB, trong đó o là điểm giữa của đường

gấp

-Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ô như H2

Gấp ra phía sau theo đường dấu gấp OD được

H3

-Gấp đôi cạnh OA vào theo đường dấu gấp

sao cho mép gấp OA trùng với mép gấp OD

như H4

-Gấp đôi H4 sao cho các góc được gấp vào

bằng nhau

-Nêu cách thực hiện bước 2?

Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh.

-Đánh dấu hai điểm trên hai cạnh dài của

hình tam giác ngoài cùng: Điểm I cách điểm

O 1 ô rưỡi, điểm K nằm trên cạnh đối diện và

cách điểm O 4 ô

-Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo H6 Dùng

kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến

điểm K Mở hình mới ra ta được ngôi sao

năm cánh

-Nêu cách thực hiện bước 3?

Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ

giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng.

-Lấy một tờ giấy thủ công màu đỏ chiều dài

21 ô, chiều rộng14 ô để làm lá cờ Đánh

dấu điểm giữa hình bằng cách đếm ô hoặc

- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học

-Có 3 bước

Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng

năm cánh

-Đặt hình vuôngmới cắt lên bàn,mặt màu ở trên vàgấp tờ giấy làmbốn phần bằngnhau để lấy điểm o

ở giữa hình H1.-Mở một đườnggấp đôi ra, để lạimột đường gấp AOB, trong đó o là điểmgiữa của đường gấp

-Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ô nhưH2 Gấp ra phía sau theo đường dấu gấp

OD được H3

-Gấp đôi cạnh OA vào theo đường dấugấp sao cho mép gấp OA trùng với mépgấp OD như H4

-Gấp đôi H4 sao cho các góc được gấpvào bằng nhau

Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh.

-Đánh dấu hai điểmtrên hai cạnh dài củahình tam giác ngoàicùng: Điểm I cáchđiểm O 1 ô rưỡi,điểm K nằm trên cạnh đối diện và cáchđiểm O 4 ô

-Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo H6.Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từđiểm I đến điểm K Mở hình mới ra tađược ngôi sao năm cánh

Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh

vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao

gấp tờ giấy màu dỏ làm bốn phần bằng nhau.

-Đánh dấu vị trí dán ngôi sao: Đặt điểm giữa

của ngôi sao vàng vào đúng điểm giữa của

hình chữ nhật , một cánh của ngôi sao hướng

thẳng lên cạnh dài phía trên Dùng bút chì

đánh dấu một số vị trí để dán ngôi sao trên

hình chữ nhật màu đỏ

-Bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao Đặt ngôi

sao vào đúng vị trí đã đánh dấu trên tờ giấy

màu đỏ và dán cho phẳng

-Cả lớp gấp, cắt , dán ngôi sao năm cánh và

lá cờ đỏ sao vàng

-GV HD và theo dõi những HS gấp, cắt dán

ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.GV

theo dõi, giúp đỡ những HS làm chưa đúng

hoặc còn lúng túng

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

-GV đánh giá sản phẩm của HS

- Giáo dục cho học sinh :

- Nêu các bước thực hiện làm ngôi sao

trưng bày trên bảng

-GV đánh giá kết quả thực hành của HS GV

nhận xét tiết học

* Nối tiếp :

- Dặn học sinh về nhả thực hiện tập gấp hình

theo thao tác đã học trên lớp cho thành thạo

- Dặn học sinh xen và chuẩn bị bài tiết

sau HS chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, để

tiết sau cắt dán bông hoa

vàng

-Lấy một

tờ giấy thủcông màu

đỏ chiềudài 21 ô,chiềurộng14 ô

để làm lá cờ Đánh dấu điểm giữa hìnhbằng cách đếm ô hoặc gấp tờ giấy màu

dỏ làm bốn phần bằng nhau

-Đánh dấu vị trí dán ngôi sao: Đặt điểmgiữa của ngôi sao vàng vào đúng điểmgiữa của hình chữ nhật , một cánh củangôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phíatrên Dùng bút chì đánh dấu một số vịtrí để dán ngôi sao trên hình chữ nhậtmàu đỏ

- học sinh thực hiện Bôi hồ vào mặt saucủa ngôi sao đặt ngôi sao vào đúng vị trí

đã đánh dấu trên tờ giấy màu đỏ và dáncho phẳng

-Cả lớp thực hiện gấp, cắt , dán ngôi saonăm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

- Học sinh thực hiện vào vở

- Với HS (HSHTT) Gấp , cắt , dán

được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng các cánh của ngôi sao đều nhau Hình dán phẳng , cân dối

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.Cácnhóm nhận xét và đánh giá sản phẩmcủa bạn mình

- 2HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp,cắt, ngôi sao năm cánh., cách gấp, cắtdán ngôi sao năm cánh

- Thấy ở sân trường , dọc tuyến đườngngày lễ lớn , tượng trưng cho biểu tượng

và linh hồn của đất nước VN -Học sinh thực hiện trưng bày sản phẩm

- Học sinh lắng nghe hoạt động của giáoviên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh

-Hết buổi

-Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2020

TIẾT 1: Mỹ thuật -Tiết 05

Tập nặn tự do : Nặn quả

I Mục tiêu:

- Nhận biết hình, khối của một số quả, Biết cách nặn quả

- Nặn được một vài quả gần giống với mẫu

- Cảm nhận vẻ đẹp của các loại quả Biết quý trọng những thành quả lao động

* GDBVMT:Cảm nhận được vẻ đẹp của quả và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây.

- Ổn định kiểm tra dụng cụ học tập của Hs

*Giới thiệu bài: -GV chuyển mạch giới thiệu bài, ghi

đầu bài lên bảng: Vẽ theo mẫu: Vẽ quả

HĐ 2: Quan sát, nhận xét: (4p)

- Giới thiệu tranh, ảnh trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Kể tên các loại quả? (HSHT)

+Nêu đặc điểm, hình dáng của từng quả? (HSHTT)

+ Tỉ lệ giữa các bộ phận như thế nào? (HSHTT)

+ Màu sắc của các loại quả? (HSHTT)

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh

HĐ 3: Cách nặn: (4p)

- Giới thiệu tranh qui trình Thao tác từng bước nặn:

+ Chọn đất màu thích hợp

+ Nhào đất nặn cho dẻo, mềm

+ Nặn thnh khối hình dng của quả

+ Nắn, gọt dần cho giống với mẫu

+ Gắn, dính cc chi tiết hồn chỉnh quả

- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Quan sát, theo dõi

- Quan sát, nhận xét

- Quan sát, theo dõi

- Quan sát, nhận xét

HĐ 4: Thực hành: (18p)

- Tổ chức cho HS thực hành

- Theo dõi, giúp đỡ HS

HĐ.5: Nhận xét, đánh giá: (4p)

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nêu các yêu cầu cần góp ý

- Cho HS chọn bài nặn tốt

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm

* GDBVMT:Cảm nhận được vẻ đẹp của quả và có ý

thức chăm sóc, bảo vệ cây.

Hoạt động nối tiếp: (3p)

*Củng cố:

- Cho HS nêu lại các bước nặn

- Liên hệ, giáo dục

*dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết

quả thực hành của HS Chuẩn bị bài sau Chuẩn bị đầy

-HS: Xem trước bài học, SGK

III/ Các hoạt động dạy – học

HĐ1.Khở động :(3 phút)

Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Chuyền điện” để thực

hiện yêu cầu sau:- Chọn 2 học sinh vi phạm luật chơi

tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của chuyện Người lính

dũng cảm ( mỗi em kể 2 đoạn ) và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì? Ở đâu?

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp?

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài : hôm nay ta tập đọc bài : Cuộc họp

của chữ viết , GV ghi đề

HĐ.2 Luyện đọc: ( 16 phút)

-2 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn

của câu chuyện Người lính dũng cảm ( mỗi em kể 2 đoạn ) và trả

lời câu hỏi:

- HS lắng nghe và nêu lại đề bài

a) Đọc mẫu

-GV đọc toàn bài ( đọc bài với giọng hóm hỉnh,

dõng dạc, rõ ràng, rành mạch )

- Cho Hs quan sát tranh minh hoạ trong SGK

- Bài này có thể chia làm 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ dầu ……Đi đôi giày da trên trán lấm tấm

Thưa các bạn ! // Hôm nay, chúng ta họp để tìm

cách giúp đỡ em Hoàng // Hoàng hoàn toàn không

biết chấm câu // Có đoạn văn / em viết thế này : // “

Chú lính bước vào đầu chú // Đội chiếc mũ sắt

dưới chân // Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ

hôi”

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv mời 4 Hs đọc 4 đoạn

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

* Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ.3 Tìm hiểu bài ( 9p)

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng và trả lời các câu hỏi:

1 Các chữ cái và dấu câu họp bàn chuyện gì?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn còn lại

2 Cuộc họp đề ra cách gì để giúp đỡ bạn Hoàng?

- Gv chia lớp thành 5 nhóm Thảo luận

Mỗi nhóm sẽ được phát 1tờ giấy khổ A4, các em sẽ

điền vào những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến

cuộc họp

- Gv nhận xét, chốt lại:

a) Nêu mụch đích cuộc họp: Hôm nay chúng ta họp

để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.

b) Nêu tình hình của lớp: Hoàng hoàn toàn hông biết

dấu chấm câu Có đoạn em viết thế này “ Chú lính

bước vaò đầu chú Đội chiếc mũ sắc dưới chân Đi

đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ trong SGK

Hs đọc

2.Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu.

Hs thảo luận

Đại diện các nhóm lên trình bày ýkiến của nhóm mình bằng cách dán giấy lên bảng.Hs nhận xét

Một hs đọc lại cả bài

c) Nêu nguyên nhân dẫn tới tình hình đó: Tất cả là

do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay

chỗ naò, cậu ta chấm chỗ ấy.

d) Nêu cách giải quyết: Từ nay, mỗi khi Hoàng định

đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một

lần nữa.

e) Giao việc cho mọi người: Anh dấu Chấm cần yêu

cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước khi

Hoàng định chấm câu.

HĐ.4 Luyện đọc lại (6p)

- Gv mời 4 Hs đọc truyện theo vai ( người dẫn

chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm)

- Gv cho Hs chơi trò chơi: “Ai đọc diễn cảm” Cho 4

học sinh đoạn văn trên

- Gv mời 2 nhómthi đua đọc cả bài

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

Hoạt động nối tiếp: (3p)

- Về luyện đọc thêm ở nhà và trả lời lại các câu hỏi

- Chuẩn bị bài : Bài tập làm văn.( Đọc bài , xem các

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6) Làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

- Gv gắn một tấm bìa có 6 hình tròn lên bảng và hỏi:

Vậy 6 lấy một lần được mấy?

- Haỹ viết phép tính tương ứng với “ 6 được lấy 1

lần bằng 6”?

- Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn, biết mỗi

-2 HS làm – lớp làm nháp

- HS lắng nghe và nêu lại đề

-Hs quan sát hoạt động của Gv vàtrả lời: 6 lấy một lần được 6

Phép tính: 6 x 1 = 6