TUẦN 5 lớp 3

Mục tiêu -Biết kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy.. *GDKNS: + Kĩ năng tư duy phê phán Biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu t

TUẦN 5 Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020 TIẾT 1: Đạo đức -Tiết 5

Tự làm lấy việc của mình( t.1)

I Mục tiêu

-Biết kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy Biết nêu được ích lợi củaviệc tự làm lấy việc của mình

- Thực hiện biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

- Giáo dục HS : Tự giác, chăm chỉ làm lấy công việc của mình, không ỷ lại

*GDKNS: + Kĩ năng tư duy phê phán (Biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm

thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình) + Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình + Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

- Gọi 3 HS trả lời các câu hỏi

+ Thế nào là giữ lời hứa?

+ Khi không thực hiện được lời hứa ta cần làm

*Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện cụ

thể của việc tự làm lấy việc của mình

Tình huống: Gặp bài toán khó, Đại loay hoay

mãi mà vẫn chưa giải được Thấy vậy , An đưa

bài đã giải sẵn cho bạn chép

+Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

- 3 HS lên trả lời câu hỏi

- HS nghe và nêu lại đề

- 4 nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả nhóm mình

+Là luôn cố gắng để hoàn thành các công việc mà không nhờ vả, không dựa dẫm.

+ Tự làm lấy công việc sẽ giúp em điều gì?

(HSHT)

- GV chốt lại: Trong cuộc sống, ai cũng có công

việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy

việc của mình.

GDKNS: Kĩ năng tư duy phê phán ( Biết phê

phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện

sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình)

HĐ.3: Thảo luận nhóm (10p)

*Mục tiêu: HS hiểu được như thế nào là tự làm

lấy việc của mình và tại sao cần phải tự làm lấy

việc của mình

*Cách tiến hành:

- GV phát phiếu bài tập và yêu cầu HS cả lớp viết

vào phiếu bài tập ( ND BT2)

- GV nhận xét

- GV chốt lại :

a/ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy

công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào

người khác

b/ Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau

tiến bộ và không làm phiền người khác

*GDKNS: Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công

việc của bản thân

HĐ.4: Xử lí tình huống (8p)

*Mục tiêu: HS có kĩ năng giải quyết tình huống

liên quan đến việc tự làm lấy việc của mình

*Cách tiến hành :

- GV nêu tình huống: Khi Việt đang cắt hoa giấy

chuẩn bị cho cuộc thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới

của lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt :

+ Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn cậu

giỏi toán thì làm bài hộ tớ

Nếu là Việt, em có đồng ý với lời đề nghị của

Dũng không? Vì sao? (HSHT)

- GV gọi một số HS nêu cách giải quyết

- GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn

cần tự làm lấy việc của mình.

*GDKNS: Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong

các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc

của mình

Hoạt động nối tiếp : (3p)

- Về nhà các em tự làm lấy việc của mình ở nhà ,

ở trường

-Chuẩn bị bài sau: Tự làm lấy việc của mình (Tiết

+Sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác.

- HS làm bài

- Vài HS lên đọc kết quả

- HS suy nghĩ cách giải quyết

- HS nêu

- HS lắng nghe dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020 TIẾT 2: Toán Tiết 21

Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) (tr22)

I Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân Làm được : Bài 1 (cột 1, 2, 4), bài 2, bài 3

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán, Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II Đồ dùng dạy -học:

-GV: SGK, bảng phụ, ĐDDH

- HS: SGK , Vở bài tập, bảng con, xem trước bài

III Các hoạt động dạy -học

HĐ.1.Khởi động (4p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài 2b trang 21

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ.2.Hướng dẫn thực hiện phép nhân.(10p)

a) Phép nhân 26 x 3.

- GV yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện từ

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm, nêu cách tính

- GV nhận xét, chốt lại:

Bài 2: Giải toán (HSHT)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán (HSHT)

- GV hỏi:

+Đề toán cho biết gì?(HSHT)

+ Bài toán hỏi gì? (HSHT)

+ Vậy muốn biết cả hai cuộn vải dài bao nhiêu

- 2 HS làm – lớp làm nháp

- Lớp nhận xét -HS nhắc đề

-1 HS lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính ra giấy nháp

- Ta nhân từ phải sang trái

- 1 em lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

- 1 HS đọc yêu cầu

- 3 HS lên làm, lớp làm nháp

- HS nhận xét

- 2 HS đọc đề

- Mỗi cuộn dài 35 m

- Hỏi 2 cuộn vải như thế dài bao nhiêu mét?

- Ta tính tích 35 x 2.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm

Người lính dũng cảm.

I.Mục tiêu:

*Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi ; người dám nhận lỗi và sửa lỗi

là người dũng cảm ( Trả lời được các CH trong SGK )

-Giáo dục HS lòng chân thật, biết nhận lỗi khi mình làm một việc sai trái

* Kể chuyện.

-Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

HS khá , giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

*GDKNS: + Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân + Ra quyết định + Đảm nhận trách

nhiệm

II Đồ dùng dạy- học :

- GV: SGK,tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1)

Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

-HS: SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà

III Các hoạt động dạy- học :

( Tiết 1 )

HĐ1 Khởi động (5p)

- GV mời 2 HS đọc bài “Ông ngoại” và hỏi.

+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như

thế nào?

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài , ghi đề

- GV giới thiệu chủ điểm Tới trường Những bài

học trong chủ điểm này nói về HS và nhà

trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm là Người

a/ GV đọc mẫu bài văn

- GV cho HS xem tranh minh họa

b/ GV HD HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ

- GV mời HS đọc từng câu

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

- GV lưu ý HS đọc đúng các câu:

Lời viên tướng: Vượt rào, / bắt sống lấy nó! //

- Chỉ những thằng hèn mới chui – Về thôi!

(mệnh lệnh, dứt khoát)

Lời chú lính nhỏ: Chui vào à? ( rụt rè, ngập

ngừng) - Ra vườn đi! (khẽ, rụt rè) – Nhưng như

vậy là hèn ( quả quyết)

- GV nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, đọc giọng

phù hợp với nội dung

- GV mời HS giải thích từ mới: nứa tép, ô quả

trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả

quyết.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi HS, hướng dẫn HS đọc đúng

- GV cho HS các nhóm thi đọc Lớp chia thành

4 nhóm

- GV mời 1 HS đọc lại toàn truyện

HĐ.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài.( 15p)

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 1

(HSHT)

1/ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì? Ở

đâu? (HSHT)

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

2/ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào? (HSHT)

(GDKNS: Ra quyết định )

- 2 HS đọc và trả lời

- HS lắng nghe và nêu lại đề bài

- Học sinh đọc thầm theo GV

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài

- HS giải nghĩa từ Đặt câu với từ: thủlĩnh , quả quyết

3/Hàng rào đổ Tướng sĩ ngã đè lên

3/ Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả

gì? (HSHT)

GDBVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo

vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại

đang suy nghĩ rất căng thẳng nhận lỗi hay là

không/ Vì chú quyết định nhận lỗi.

GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 4

+ Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe

lệnh “Về thôi!” của viên tướng? (HSHT)

+Thái độ của các bạn ra sao trước hành động

5/Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sữa lỗi.

Nhưng như vậy là hèn //

Nói rồi, chú lính quả quyết bước về phía vườn

trường.//

Những người lính và viên tướng / sững lại /

nhìn chú lính nhỏ // (giọng ngạc nhiên).

Rồi, / cả đội bước nhanh theo chú, / như là

bước theo một người chỉ huy dũng cảm.// (giọng

vui, hào hứng)

- GV mời 4 HS thi đọc đoạn văn

- GV nhận xét, công bố bạn nào đọc hay nhất

- GV mời 4 HS các em tự phân theo các vai, đọc

- Cả lớp nghe GV hướng dẫn HS đọc:

- 4 HS thi đọc

- HS nhận xét

lại truyện.

HĐ.2 Kể chuyện :(18p)

- GV treo tranh minh họa sau đó mời 4 HS tiếp

nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện

- GV gợi ý:

Tranh 1: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính

nhỏ có thái độ ra sao? (HSHT)

Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằng cách nào? Chú

lính nhỏ vượt rào bằng cách nào? Kết quả ra

sao? (HSHT)

Tranh 3: Thầy giáo nói gì với Hs? Thầy mong

điều gì ở các bạn? (HSHTT)

Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính

nhỏ phản ứng ra sao? Câu chuyện kết thúc thế

nào? (HSHT)

- GV mời 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét, công bố bạn nào kể hay

Hoạt động nối tiếp:(3p)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Cuộc họp của chữ viết.

- Nhận xét tiết học

- Một tốp 4 HS tự phân vai đọc lại truyện

- HS quan sát lần lượt 4 tranh

- 4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn câu chuyện

- Vượt rào bắt sống nó.chú lính nhỏ nhìn thủ lĩnh ngập ngừng.

-Leo lên hàng rào Chú lính nhỏ chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào Kết quả hàng rào đổ.

-Thầy hỏi “Hôm qua em nào phá hàng rào”? Thầy mong học sinh dũng cảm nhận lỗi.

- “Về thôi” Chú lính nhỏ nói “như vậy là quá hèn”

- Hai HS lên thi kể chuyện

- HS nhận xét

- Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi người dám nhận lỗi , dám sửa chữa khuyết điểm của mình là người dũng cảm

- HS lắng nghe dặn dò

-Hết buổi

-Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020 TIẾT 1: Thể dục -Tiết 9

Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp.

Trò chơi : “Thi đua xếp hàng”

-GV: Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.

Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi “Thi đua xếp hàng”

-HS: Vệ sinh sân tập sạch sẽ Giày, trang phục đồ thể thao

III/Các hoạt động dạy – học

+ Lần 1: GV điều khiển+ Các lần sau do cán sự điều khiển

- Ôn đi vượt chướng ngại vật+ Cả lớp thực hiện theo hàng ngang(hình dung có chướng ngại vật trước mỗi

em để sẵn sàng vượt qua) sau đó cho tậptheo hàng dọc

+ Cán sự điều khiển GV quan sát và sửasai

- Trò chơi “Thi xếp hàng”

- GV nêu lại trò chơi, luật chơi và quiđịnh chơi, tiến hành chơi

- GV quan sát sửa chữa và thưởng phạt

Hoạt động nối tiếp

- Đi thường theo nhịp và hát

- Ôn đi vượt chướng ngại vật

- Chơi trò chơi: “Thi xếp hàng”

- Đi thường theo nhịp và hát

- GV và HS hệ thống bài

- Về nhà ôn đi vượt chướng ngại vật -

Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020 TIẾT 2 Tự nhiên - Xã hội - Tiết 9

Phòng bệnh tim mạch

I Mục tiêu:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.

- Nêu được những tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Giáo dục HS có ý thức phòng bệnh thấp tim

*GDKNS : + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin về bệnh

tim mạch thường gặp ở trẻ em + Kĩ năng làm chủ bản thân Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim

-Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Chuyền điện” -Chọn 2

học sinh vi phạm luật chơi trả lời các câu hỏi

+ Nên làm gì để bảo vệ tim mạch ?

+ Kể tên những loại thức ăn giúp bảo vệ tim mạch

-GV nhận xét

*Giới thiệu bài : Hôm nay ta tìm hiểu về tác hại và

cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em -ghi tựa : Phòng

bệnh tim mạch

HĐ.2 Động não (8p)

*Mục tiêu: Kể được tên 1 vài bệnh về tim mạch

*Cách tiến hành:

- GV yêu cầu mỗi HS kể tên 1 bệnh tim mà các em biết

+Hãy kể một số bệnh tim mạch mà em biết?(HSHT)

-Ghi tên các bệnh tim mạch của học sinh nêu ra-Bổ

sung thêm

- GV nhận xét – chốt lại

-Bệnh thấp tim, cao huyết áp,bệnh xơ vữa động

mạch,bệnh nhồi máu cơ tim, bệmh hở van tim.

* Nguyên nhân của bệnh thấp tim là gì? (HSHTT)

HĐ.3 Đóng vai (10p)

*Mục tiêu : HS nêu sự nguy hiểm và nguyên nhân gây

ra bệnh thấp tim ở trẻ em

*Cách tiến hành.

Bước 1 : Làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3 SGK trang

20 và đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS 1: + Nên làm gì để bảo vệtim mạch ?

-HS 2:+ Kể tên những loại thức ăn giúp bảo vệ tim mạch

- HS lắng nghe và nhắc đề

-HS lần lượt kể

- HS quan sát các hình 1, 2, 3 SGK trang 20 và đọc các lời

Bước 2: Làm việc theo nhóm.

- GV chia 3 nhóm yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:

+ Ở lứa tuổi nào hay bệnh thấp tim?(HSHT)

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?(HSHT)

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim?(HSHTT)

+ Bệnh này để di chứng nặng nề cho van tim, cuối

cùng gây ra suy tim

+ Nguyên nhân dẫn đến bệnh là do viêm họng, viêm

a-mi-đan kéo dài , viêm khớp cấp không được chữa tri

kịp thời , dứt điểm

*GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân

tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6 trang 21, chỉ vào

hình và nói về nội dung, ý nghĩa của các việc làm trong

từng hình đối với việc đề phòng bệnh thấp tim

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV gọi một số cặp lên trình bày

- GV chốt lại: Để phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm

khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt,

luyện tập thể dục hằng ngày.

*GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân Đảm nhận trách

nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim.

Hoạt động nối tiếp:(3p)

-Liên hệ giáo dục : Tích cực phòng bệnh tim mạch

trong cuộc sống hằng ngày

- Về xem lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động bài tiết nước tiểu.

- 3 nhóm thảo luận và tậpđóng vai trước lớp

- 3 nhóm lên đóng vai.

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình 4, 5, 6/21.chỉ vào hình và nói về nội dung, ý nghĩa của các việc làm trong từng hình đối với việc đề phòng bệnh thấp tim.-Thảo luận nhóm đôi

-3 nhóm trình bày

-Lớp nhận xét-Nghe GV chốt lại

- HS lắng nghe dặn dò

-Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020 TIẾT 3: Toán Tiết 22

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) Biết xem đồng hồ chính xácđến 5 phút

-Vận dụng làm được Bài tập cần làm :Bài 1, bài 2 (a, b), bài 3, bài 4

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

*Giới thiệu bài – ghi tựa.

HĐ.2 Tổ chức HS luyện tập qua các bài tập (28p)

Bài 1: Tính (HSHT)

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs cả lớp tự làm vào VBT Năm Hs lên

Bài 2 (a, b): Đạt tính rồi tính (HSHT)

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv chia lớp thành 3 nhóm cho các em thi làm tính

Bài 3: Giải toán: (HSHTT)

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Có tất cả mấy ngày?

+ Mỗi ngày có bao nhiêu giờ?

+ Vậy muốn biết 6 ngày có bao nhiêu giờ ta phải

làm sao?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

- 2HS làm- lớp làm nháp -HS nhắc đề

-Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh tự giải vào VBT 5

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thảo luận nhóm đôi

- Gv nhận xét, chốt lại.

Cả 6 ngày có số giờ là:

24 x 6 = 144 ( giờ)

Đáp số : 144 giờ.

Bài 4: Quay kim đồng hồ: (HSHT)

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv đọc từng giờ, sau đó yêu cầu Hs sử dụng mặt

đồng hồ của mình đề quay kim đến đúng giờ đó

- Gv nhận xét

Hoạt động nối tiếp : (3p)

-Tập làm lại bài.Làm bài 1, 3

-Chuẩn bị bài: Bảng chia 6.

-Nhận xét tiết học

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thực hành bài., HS quay kimđồng hồ theo yêu cầu

-Kiểm tra theo nhóm đôi

Người lính dũng cảm

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

-Làm đúng BT (2) a / b Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3 )

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết đúng, viết đẹp, giữ vở sạch Trung thực trong học tập

-Tổ chức khởi động : phân lớp thành 2 nhóm thi

nhau:“Viết nhanh, viết đúng chính tả”vào bảng

nhóm - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết

sai

- Gv mời 2 Hs đọc thuộc 19 tên chữ đã học ở tuần

1, 3

- GV nhận xét

-Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay,

chúng ta nghe viết một đoạn trong bài :Người lính

dũng cảm GV ghi đề

HĐ2 Hướng dẫn HS nghe - viết : (20p)

a, Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Gv đọc một lần đoạn văn viết chính tả

- Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết

b, Hướng dẫn cách trình bày :

+ Đoạn văn có mấy câu?(HSHT)

-2 nhóm thi nhau:“Viết nhanh, viết đúng chính tả”vào bảng nhóm -

Viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai.: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, hiu hiu

- Cả lớp viết vào bảng con

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa

(HSHT)

+ Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những

dấu gì?

(HSHT)

c, Hướng dẫn viết tiếng, từ khó :

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết

sai: quả quyết, vườn trường, viên tướng, sững lại,

khoát tay.

d Học sinh nghe viết bài vào vở

- GV đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc từ 2 đến

Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV chia lớp thành 2 nhóm, thảo luận

- Sau đó đại diện các nhóm lên thi làm bài trên

bảng

- Gv nhận xét, chốt lại:

Câu a):

Hoa lựa nở đầy một vườn đỏ nắng.

Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua

Câu b):

- Tháp mười đẹp nhất bông sen.

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.

- Bước tới đèo ngang bóng xế tà.

Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.

Bài tập 3 : (HSHT)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mời 9 Hs tiếp nối nhau điền đủ 9 chữ và tên

chữ

- Gv nhận xét, sửa chữa

- Gv chốt lời giải đúng

Hoạt động nối tiếp: ( 3p)

- Về xem và tập viết lại từ khó Sửa các lỗi sai và

học thuộc ( theo đúng thứ tự ) tên của 9 chữ đã học

- Chuẩn bị bài sau: ( Tập chép) Mùa thu của em

- Nhận xét tiết học

+Các chữ đầu câu và tên riêng +Lời các nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó vàthực hiện viết vào bảng con

-Hs viết ra bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

-HS nghe và tự sửa lỗi bằng bútchì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm lỗichữa bài :

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020 TIẾT 5 Thủ công - Tiết 5

Gấp cắt ,dán , ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp , cắt , dán ngôi sao năm cánh

- Gấp , cắt , dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng , cân đối -Gấp cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật

- Yêu thích tính thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hình Hứng thú với giờ học gấp hình, cắt ,dán

II Đồ dùng dạy – học:

-GV: -Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công.-Quy trình gấp , cắt dán lá cờ đỏ sao vàng.-Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

-HS: Giấy màu, kéo, bút màu đen hoặc bút dạ sẫm

III.Các hoạt động dạy – học:

HĐ1.Khởi động: (4 phút)

- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Nhận xét

-Học sinh hát - ổn định lớp để vào tiết học

+ Học sinh đem đồ dùng học tập để trên bàn , để giáo viên thực hiện kiểm tra

-Giới thiệu bài : + Hôm nay Thầy và các em

sẽ tiếp tục tìm hiểu về : Biết cách gấp , cắt ,

dán ngôi sao năm cánh Gấp , cắt , dán được

ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các

cánh của ngôi sao tương đối đều nhau Hình

dáng tương đối phẳng , cân đối Qua bài :

gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ

+Ngôi sao vàng

có mấy cánh?

+Em có nhận xét

gì về cách dán ngôi sao trên lá cờ ?

+Em biết gì về lá cờ đỏ sao vàng?

HĐ3:Hướng dẫn quy trình kỹ thuật (24p)

Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm

- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học

-HS quan sát mẫu của GV

+Lá cờ hình chữ nhật , màu đỏ, giữa có ngôi sao vàng.

+Ngôi sao vàng có năm cánh.

+Ngôi sao được dán ở chính giữa hình chữ nhật màu đỏ, một cánh của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên của hình chữ nhật

+Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam đều tử hào, trân trọng lá cờ đỏ sao vàng.

-HS theo dõi để nắm được cách thựchiện

-Lấy giấy thủ công màu vàng, cắt một hình

vuông có cạnh 8 ô Đặt hình vuông mới cắt

lên bàn, mặt màu ở trên và gấp tờ giấy làm

bốn phần bằng nhau để lấy điểm o ở giữa

hình H1

-Mở một đường gấp đôi ra, để lại một đường

gấp AOB, trong đó o là điểm giữa của đường

gấp

-Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ô như H2

Gấp ra phía sau theo đường dấu gấp OD được

H3

-Gấp đôi cạnh OA vào theo đường dấu gấp

sao cho mép gấp OA trùng với mép gấp OD

như H4

-Gấp đôi H4 sao cho các góc được gấp vào

bằng nhau

Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh

-Đánh dấu hai điểm trên hai cạnh dài của

hình tam giác ngoài cùng: Điểm I cách điểm

O 1 ô rưỡi, điểm K nằm trên cạnh đối diện và

cách điểm O 4 ô

-Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo H6 Dùng

kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến

điểm K Mở hình mới ra ta được ngôi sao

năm cánh

Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ

giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng

-Lấy một tờ giấy thủ công màu đỏ chiều dài

21 ô, chiều rông14 ô để làm lá cờ Đánh

dấu điểm giữa hình bằng cách đếm ô hoặc

gấp tờ giấy màu dỏ làm bốn phần bằng nhau

-Đánh dấu vị trí dán ngôi sao: Đặt điểm giữa

của ngôi sao vàng vào đúng điểm giữa của

hình chữ nhật , một cánh của ngôi sao hướng

thẳng lên cạnh dài phía trên Dùng bút chì

đánh dấu một số vị trí để dán ngôi sao trên

hình chữ nhật màu đỏ

-Bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao Đặt ngôi

sao vào đúng vị trí đã đánh dấu trên tờ giấy

màu đỏ và dán cho phẳng

-GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện thao

tác gấp, cắt, ngôi sao năm cánh

GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt dán ngôi sao

- Với HS (HSHTT) Gấp , cắt , dán

được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng các cánh của ngôi sao đều nhau Hình dán phẳng , cân dối

Hoạt động nối tiếp: (4phút)

*Củng cố : -GV tổ chức cho HS trưng bày

sản phẩm

-GV và HS nhận xét các sản phẩm được

trưng bày trên bảng

- Nêu các bước thực hiện làm ngôi sao năm

theo thao tác đã học trên lớp cho thành thạo

- Dặn học sinh xen và chuẩn bị bài tiết

sau gấp , cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá

- Thấy ở sân trường , dọc tuyến đường ngày lễ lớn , tượng trưng cho biểu tượng

và linh hồn của đất nước VN

- Học sinh lắng nghe hoạt động của giáoviên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của GV

-Hết buổi

-Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2020

TIẾT 1: Mỹ thuật -Tiết 05

Tập nặn tự do : Nặn quả

I Mục tiêu:

- Nhận biết hình, khối của một số quả, Biết cách nặn quả

- Nặn được một vài quả gần giống với mẫu

- Cảm nhận vẻ đẹp của các loại quả Biết quý trọng những thành quả lao động

* GDBVMT:Cảm nhận được vẻ đẹp của quả và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây.

II Đồ dùng dạy học :

-GV:Một vài loại quả thật như: chuối, cam, đu đủ, bưởi, ổi,… Tranh, ảnh một số loại quả

có hình dạng, màu sắc đẹp

- Ổn định kiểm tra dụng cụ học tập của Hs

*Giới thiệu bài: -GV chuyển mạch giới thiệu bài, ghi

đầu bài lên bảng: Vẽ theo mẫu: Vẽ quả

HĐ 2: Quan sát, nhận xét: (4p)

- Giới thiệu tranh, ảnh trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Kể tên các loại quả? (HSHT)

+Nêu đặc điểm, hình dáng của từng quả? (HSHTT)

+ Tỉ lệ giữa các bộ phận như thế nào? (HSHTT)

+ Màu sắc của các loại quả? (HSHTT)

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh

HĐ 3: Cách nặn: (4p)

- Giới thiệu tranh qui trình Thao tác từng bước nặn:

+ Chọn đất màu thích hợp

+ Nhào đất nặn cho dẻo, mềm

+ Nặn thnh khối hình dng của quả

+ Nắn, gọt dần cho giống với mẫu

+ Gắn, dính cc chi tiết hồn chỉnh quả

- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước

HĐ 4: Thực hành: (18p)

- Tổ chức cho HS thực hành

- Theo dõi, giúp đỡ HS

HĐ.5: Nhận xét, đánh giá: (4p)

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nêu các yêu cầu cần góp ý

- Cho HS chọn bài nặn tốt

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm

* GDBVMT:Cảm nhận được vẻ đẹp của quả và có ý

thức chăm sóc, bảo vệ cây.

Hoạt động nối tiếp: (3p)

*Củng cố:

- Cho HS nêu lại các bước nặn

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Quan sát, theo dõi

- Liên hệ, giáo dục.

*dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết

quả thực hành của HS Chuẩn bị bài sau Chuẩn bị đầy

-HS: Xem trước bài học, SGK

III/ Các hoạt động dạy – học

HĐ1.Khở động :(3 phút)

Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Chuyền điện” để thực

hiện yêu cầu sau:- Chọn 2 học sinh vi phạm luật chơi

tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của chuyện Người lính

dũng cảm ( mỗi em kể 2 đoạn ) và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì? Ở đâu?

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp?

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài : hôm nay ta tập đọc bài : Cuộc họp

của chữ viết , GV ghi đề

HĐ.2 Luyện đọc: ( 16 phút)

a) Đọc mẫu

-GV đọc toàn bài ( đọc bài với giọng hóm hỉnh,

dõng dạc, rõ ràng, rành mạch )

- Cho Hs quan sát tranh minh hoạ trong SGK

- Bài này có thể chia làm 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ dầu ……Đi đôi giày da trên trán lấm tấm

-2 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn

của câu chuyện Người lính dũng cảm ( mỗi em kể 2 đoạn ) và trả

lời câu hỏi:

- HS lắng nghe và nêu lại đề bài

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ trong SGK

Hs đọc từng câu