TUẦN 1 lớp 3

-Nhận xét *Giới thiệu bài:Chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó qua bài học đạo đức hôm nay : Kính yêu Bác Hồ tiếp theo - GV viết đề HĐ.2: HS tự liên hệ.9p *Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc t

TUẦN 1 Thứ 2 ngày 07 tháng 9 năm 2020 TIẾT 1: Đạo đức -Tiết 1

Kính yêu Bác Hồ ( t.2)I/Mục tiêu

- Học sinh biết : Công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc Biết được tình cảm củaBác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

-Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo dục HS Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

II/ Đồ dùng dạy- học :

-GV: -SGK Đạo đức 2; tranh ảnh, bài hát, bài thơ về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi.

-HS: -SGK Đạo đức 2; VBT đạo đức, sưu tầm thơ, truyện về Bác Hồ

III/Các hoạt động dạy - học:

HĐ.1: khởi động (5p)

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng bài hát

Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và lời của Hàn Ngọc

Bích

- GV gọi 1 HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy.

-Nhận xét

*Giới thiệu bài:Chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó qua

bài học đạo đức hôm nay : Kính yêu Bác Hồ

(tiếp theo)

- GV viết đề

HĐ.2: HS tự liên hệ.(9p)

*Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện

5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng của bản

thân và có phương hướng phấn đấu , rèn luyện

theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

*Cách tiến hành

- Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và trả lời các

ý:

+ Em đã thực hiện được những điều nào trong 5 điều

Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực hiện như thế

nào? Còn điều nào chưa làm tốt?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5 điều Bác dạy

HĐ.3: Trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm

được về Bác Hồ (9p)

Mục tiêu: Giúp HS biết thêm được những thông

tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với

thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ

- Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc và lời Phong Nhã

- HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau

về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân và nêu những điều mà thực hiện chưa tốt, nêu cách cố gắng

¨để thực hiện tốt

- 2 HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn những bạn có việc làm tốt

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

- Lớp trao đổi nhận xét

*Cách tiến hành

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu về

những bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,… nói về Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu những sưu

tầm nói về Bác với thiếu niên nhi đồng?

2 Yêu cầu lớp nhận xét về kết quả sưu tầm của các

- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào?

hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể những việc làm được

trong tuần qua để thể hiện lòng kính yêu bác Hồ ?

- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác? Bác Hồ đọc

tuyên ngôn độc lập khi nào? Ở đâu?

* Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng như sgk

Hoạt động nối tiếp (3p)

-GDHS học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ

Chí Minh.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Các nhóm lần lượt lên trình bày hoặc giới thiệu về những sưu tầm của mình có nội dung nói về Bác Hồvới thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày 2 – 9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đình - Hà Nội

-Thứ 2 ngày 07 tháng 9 năm 2020 TIẾT 2: Toán Tiết 1

Trừ số có ba chữ số (Có nhớ 1 lần ) I/Mục tiêu:

- HS: SGK , Vở bài tập, bảng con, xem trước bài

III / Các hoạt động dạy -học

HĐ.1: khởi động : (4p)

- Kiểm tra SGK và ĐDHT môn toán

-Giới thiệu bài :

GV viết đề bài lên bảng

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

-HS nhắc đề

HĐ.2 : Ôn tập, củng cố kiến thức ( 7p)

GV đưa ra số 160.Yêu cầu HS xác định những chữ

số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.

- Mời 1 HS đọc số : 160

- Cho HS viết bảng con: 160

- Đọc số và ghi vào bảng con: chín trăm linh chín,

chín trăm

- GV chốt ý

HĐ.3: Luyện tập ( 21p)

Bài 1: Viết (theo mẫu) (HSHT)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi từng HS lên bảng làm

-GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống (HSHT)

-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa.

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.

Bài 3: Điền dấu >,<,= vào chỗ chấm (HSHT)

303……330 30 + 100……131

615……516 410 - 10……400 +1

199……200 243 ……200 + 40 + 3

- Cho HS làm bài vào vở

- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?

- HS viết BC

-1 HS đọc yêu cầu -Từng HS lên bảng làm bài

-HS làm vào vở

- So sánh 2 số có 3 chữ số phải so sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm

- Cho HS thi đua 3 nhóm, mỗi nhóm 1 HS làm bài

- Yêu cầu HS giải thích cách chọn.

- GV nhận xét

Hoạt động nối tiếp : (3p)

- Về nhà xem lại những bài tập đã làm

Ai có lỗi I/Mục tiêu:

*Tập đọc

- Giáo dục cho học sinh ham thích học tập Thông qua bài học giúp cho Hs biết một số KNS

*Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

*GDKNS: -Giao tiếp ứng xử văn hóa Thể hiện sự cảm thông Kiểm soát cảm xúc

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV: SGK,tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một

( TV3/ 1) Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.

-HS: SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà.

III/ Các hoạt động dạy học :

( Tiết 1 )

HĐ1 Khởi động (5p)

-Lớp hát

Kiểm tra Sách,vở của hs

-Giới thiệu bài :

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS :

Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói

chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ?

- Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau

điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy,

chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông

-Lớp hát Kiểm tra Sách,vở của hs

Mở SGK Tiếng Việt

- Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người.

- Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua

- GV ghi tên bài lên bảng

HĐ.2 : Luyện đọc (20p )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý thể

hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm nếu HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi,

GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu

cầu HS đọc lại từ đó cho đúng Chú ý với

các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì

GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ

đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV

chỉnh sửa riêng cho từng HS.

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu,

đọc từ đầu cho đến hết bài.

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ khó :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài GV

theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt

giọng câu khó đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ

bình tĩnh

- HS theo dõi GV đọc bài.

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài Mỗi HS chỉ đọc 1 câu.

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo viên Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở

phần mục tiêu.

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên.

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng.

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:

Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.//

- Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả

làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là

bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ được

mình, không bối rối, không lúng túng

trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua.

- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự

như cách hướng dẫn đọc đoạn 1.

- Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om

sòm, vậy om sòm có nghĩa là gì ?

- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3

- Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối

rối, lúng túng

- Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng.

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2 Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:

+ Cậu bé kia, / sao dám đến đây

làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai

tự tin ).

+ Thằng bé này láo,/ dám đùa với

trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì

đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng

hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu).

+ Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ạ ?//

- Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo

động

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3 Chú ý ngắt giọng đúng :

Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu

bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói

- Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn

cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thịt chim.

- Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước

- Sứ giả là người như thế nào ?

- Thế nào là trọng thưởng ?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn.

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và

yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm.

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa

riêng cho từng nhóm.

* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3.

HĐ.3: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 p )

*Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi :

-CH.1: Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

(HSHT)

( GDKNS : Tư duy sáng tạo )

-CH.2: Dân chúng trong vùng như thế nào khi

nhận được lệnh của nhà vua ?(HSHT)

- Vì sao họ lại lo sợ ?(HSHT)

- Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có

một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô

để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ của cậu bé và

Đức vua như thế nào ?

*Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?

-CH.3: Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ? (HSHT)

(GDKNS: Ra quyết định)

- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là

bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải

- Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm

- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận :lệnh của ngài cũng vô lí.

- HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm phát biểu:

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều

- Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ

một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả

tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc

từ một chiếc kim khâu Đây là việc mà đức Vua

không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể

bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ

nhỏ.

- Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như

thế nào ?

- Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.

*Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh,

tài trí của một cậu bé.

- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim.

- GV đọc mẫu đoạn 2 của bài Chú ý: Biết phân

biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc

bài :

+ Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu

đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé

nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ,

thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt

vượt qua được những lần thử thách của

nhà vua.

+ Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin.

+ Giọng của nhà vua : nghiêm khắc.

- 3 đến 4 nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi nhận xét

HĐ.2: GV nêu nhiệm vụ ( 2p)

- GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện

trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và

quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn

truyện

Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu.

- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện

như trong sách TV3/1 lên bảng.

HĐ.3: Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh (22p)

- Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1.

- Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự

như cách hướng dẫn kể đoạn 1 Các câu hỏi gợi

ý cho HS kể là:

Đoạn 2

- Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ?

(HSHT)

- Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe

điều cậu bé nói.? (HSHT)

Đoạn 3

- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé

làm gì ? (HSHT)

-Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? (HSHT)

- HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK).

- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :

+ Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua.

+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.

+ Dân làng vô cùng lo sợ.

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có

tự nhiên không?

+ Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi đi.

+Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?

+Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ +Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim.

+Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé thông minh và

-Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài thứ

hai ? (HSHT)

(GDKNS: Ra quyết định )

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện.

- Theo dõi và tuyên dương những HS kể

chuyện tốt, có sáng tạo

.Hoạt động nối tiếp : (4p)

- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu

chuyện vừa học.

- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau.: Hai bàn

tay em ( đọc trước bài và tìm hiểu những câu

hỏi ở SGK/7)

- Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt,

động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê

bình các em chưa chú ý trong giờ học

+ Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài

-Cả lớp nghe

-Hết buổi

-Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2020 TIẾT 1: Thể dục -Tiết 1

Giới thiệu chương trình – Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi ! I/ Mục tiêu:

- Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện trong giờ học thể dục lớp 3

- Rèn luyện cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp và tham gia chơi được trò chơi “Nhanh lên bạn ơi ”

-Giáo dục các em ý thức rèn luyện thể dục, thể thao

II/Đồ dùng dạy- học :

-GV: Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn

Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi !”

-HS: Vệ sinh sân tập sạch sẽ Giày, trang phục đồ thể thao

III/Các hoạt động dạy – học

Thời

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát

- Tập bài TD phát triển chung lớp 2 do

GV hô nhịp cả lớp tập, GV nhận xét2

Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Cán sự tập chào và báo cáo

17 –

20p HĐ.2.Phần cơ bản1 Phân công tổ tập luyện chọn cán sự bộ

môn

+ Nhắc lại nội quy tập luyện

-+Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện

2 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi ”

GV nhắc lại cách chơi và luật chơi

3-5p Hoạt động nối tiếp

- Đi thường theo nhịp 1-2, 1-2 và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- GV kết thúc bài học bằng cách hô “giải

tán”, HS đồng thanh hô “khỏe”

- Đi thường theo nhịp 2,

1-2 và hát

-Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2020 TIẾT 2 Tự nhiên - Xã hội - Tiết 3

Cơ quan hô hấp I/ Mục tiêu:

- Giáo dục HS có ý thức tập thở và giữ gìn sức khỏe của cơ quan hô hấp

-Kĩ năng tư duy phê phán: Tư duy phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho cơ quan hô hấp.

-Kĩ năng làm chủ bản thân: Khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp

-Kĩ năng giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu quả để thuyết phục người thân không hút thuốc

lá, thuốc lào ở nơi công cộng, nhất là nơi có trẻ em

*Giới thiệu bài: Con người hít thở được được là nhờ

bộ phận nào của cơ thể, bài học hôm nay chúng ta

tìm hiểu qua bài : Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

HĐ 2: Thực hành cách thở sâu (12p)

 Mục tiêu: HS nhận biết được sự thay đổi của lồng

ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức

 Cách tiến hành:

-Bước 1 : Trò chơi ( HSHT)

- GV cho cả lớp thực hiện động tác : “Bịt mũi nín thở”

- GV hỏi : Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu ?

Bước 2 : GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động

tác thở sâu như hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan

sát ( HSHTT)

- GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên

ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết

sức

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động

phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi các em hít

vào và thở ra để trả lời theo gợi ý sau:

+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật

sâu và thở ra hết sức

+ So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường

và khi thở sâu

+ Nêu ích lợi của việc thở sâu

Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp

xuống đều đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp

gồm hai động tác : hít vào và thở ra Khi hít vào thật

sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng

ngực sẽ nở to ra Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp

xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

- Hát-Nghe và ghi đề bài học vào vở

- Lưu ý : GV có thể dùng hai quả bóng hơi bằng cao

su tượng trưng cho hai lá phổi Khi thổi nhiều không

khí vào, bóng sẽ căng to Lúc xả hơi ra thì bóng sẽ

xẹp xuống để HS dễ hiểu

HĐ 3: Làm việc với SGK (16p)

 Mục tiêu: - Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ

phận của cơ quan hô hắp.- Chỉ trên sơ đồ và nói được

đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra.- Hiểu

được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của

con người

 Cách tiến hành:

Bước 1 : Làm việc theo cặp ( HSHT)

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang 5

SGK Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn :

+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ

phận của cơ quan hô hấp

+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên

+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi của

không khí khi ta hít vào và thở ra

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và khen

cặp nào có câu hỏi sáng tạo ( HSHTT)

- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức năng

từng bộ phận của cơ quan hô hấp

Kết luận :

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí

giữa cơ thể và môi trường bên ngoài

- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai

lá phổi

- Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí

- Hai lá pổi có chức năng trao đổi khí

Hoạt động nối tiếp : (4p)

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế

cuộc sống hàng ngày : Tránh không để dị vật như

thức ăn, nước uống, vật nhỏ,…rơi vào đường thở HS

có thể thảo luận câu hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị

vật làm tắc đường thở ?

- GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể nhịn ăn

được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng không thể nhịn

thở quá 3 phút Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ

-

-HS mở SGK, quan sát hình 2 trang 5 SGK Yêu cầu hỏi và trảlời theo hướng dẫn :

- Từng cặp hai HS hỏi và trả lời

- Vài cặp lên thực hành

-Các cặp còn lại nhận xét-Cả lớp nghe

-Cả lớp nghe

thể sẽ bị chết Bởi vậy, khi bị dị vật làm tắc đường thở

cần phải cấp cứu ngay lập tức

-GV nhận xét tiết học-Chuẩn bị bài sau

-Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2020 TIẾT 3: Toán Tiết 2

Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) (tr4) I.Mục tiêu :

-Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiềuhơn, ít hơn

- Bài tập cần làm : Bài 1 (cột a, c), bài 2, bài 3

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

=> Qua bài 1 ôn lại cho ta cộng , trừ các số có 3

chữ số ( không nhớ ) Đó cũng là nội dung bài học

hôm nay: cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

Bài 2 : (HSHT)

GV mời 1 bạn đọc yêu cầu bài 2

- Bài 2 yêu cầu gì ?

- GVcho HS thảo luận nhóm theo bàn ôn lại cách

đặt tính và cách tính cộng , trừ các số có 3 chữ số

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài

- 2 HS lên bảng làm lại BT3 trang 3SGK Lớp làm vào nháp

352

  511732 201418  39544

768 221 619 351

- GV sửa bài cho HS sai

- GV: Bài 2 các em cần lưu ý gì khi đặt tính và

tính?

HĐ.3 Ôn giải toán (10p)

Bài 3 : Giải toán (HSHTT)

-Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn tìm hiểu đề :

- Đề bài cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

- Gọi 1 HS lên bảng làm – lớp làm vào vở

- GV nhận xét và chấm 1 số bài

Hoạt động nối tiếp : (3p)

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- Viết số thứ nhất, xuống dòng viết

số thứ hai dưới số thứ nhất sao chochữ số hàng trăm dưới chữ số hàngtrăm, chữ số hàng chục dưới chữ sốhàng chục, chữ số hàng đơn vị dướichữ số hàng đơn vị , kẻ vạch ngangdưới số thứ 2 và tính từ phải sangtrái

- 2 HS đọc đề

-Khối lớp 1 có 245 HS , Khối lớp Hai có

ít hơn khối lớp Một 32 HS

- Khối lớp Hai có bao nhiêu HS

- Bài toán dạng ít hơn

- 1 HS làm bảng lớp – lớp làm vào vở

Bài giải :

Số học sinh khối lớp Hai là:

245 – 32 = 213 ( học sinh )Đáp số : 213 học sinh

-Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2020 TIẾT 4 Chính tả (Tập chép):- Tiết 1

Cậu bé thông minh.

- Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên

quan đến tiết học của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sựchuẩn bị cho tiết học của các tổ viên tổ

- Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi

viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ

học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh

* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài

-Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay,

cô sẽ hướng dẫn các con tập chép một đoạn

trong bài :Cậu bé thông minh.

- Hướng dẫn học sinh tập chép

- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng

HĐ2 Hướng dẫn tập chép : (20p)

a, Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn này được chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

b, Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn chép này có mấùy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu

viết như thế nào ?

c, Hướng dẫn viết từ khó :

- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách

viết vào bảng con một vài tiếng khó ( nhỏ ,

bảo, cổ, xẻ ) miền Nam

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai

d Học sinh chép bài vào vở

- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên

theo dõi uốn nắn

e, Soát lỗi :

- Đọc lại bài thong thả cho HS soát lỗi Dừng

lại và phân tích các tiếng khó cho HS soát lỗi

+Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu học sinh làm theo dãy

Dãy 1 :làm bài tập 2a

Dãy 2 : làm bài tập2b

-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét

+Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …

- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ

- Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh

thực hiện vào vở

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

mình

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn này được chép trong bài “Cậu

bé thông minh“

-…Viết giữa trang vở

- Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm

- Cuối câu 2 có dấu hai chấm… Chữđầu câu phải viết hoa

+ Thực hành viết các từ khó vào bảngcon

- Cả lớp chép bài vào vở

- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng

số lỗi, viết các lỗi sai ra lề vở

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bàitập theo yêu cầu của giáo viên

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảnglàm

+ Học sinh quan sát bài tập trên bảngkhông cần kẻ bảng vào vở

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă

*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :

-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ

Hoạt động nối tiếp : (3p)

- Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài

-Vài em nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài :

- Nghe viết : “Chơi chuyền “

-Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2020 TIẾT 5 Thủ công - Tiết 1

Gấp tàu thủy hai ống khói

I/

Mục tiêu :

- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Gấp được tàu thủy hai ống khói các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng Tàu thủy tươngđối cân đối

- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ

-GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy nháp của HS

-Nhận xét

-Các nhóm trưởng báo cáo

-Giới thiệu bài : + Hôm nay Thầy và các em sẽ

tiếp tục tìm hiểu về : Biết cách gấp tàu thủy

hai ống khói Gấp được tàu thủy hai ống khói

các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng , tương

đối cân đối Qua bài :Gấp tàu thuỷ hai ống

khói ( tiết 1)– ghi bảng.

-HS nhắc lại

HĐ 2: Quan sát và nhận xét (5p)

-GV gắn mẫu tàu thủy 2 ống khói

-Mẫu gấp tàu thủy 2 ống khói

-Nêu câu hỏi định hướng quan sát :

 Màu sắc của tàu thủy ?

 Nêu đặc điểm của 2 ống khói?

 Hình dáng của mỗi bên thành tàu?

-GV giải thích : hình mẫu chỉ là đồ chơi được

gấp gần giống như tàu thủy Trong thực tế, tàu

thủy được làm bằng sắt, thép và có cấu tạo

-HS quan sát và trao đổi nhận xét

-Màu xanh biển-2 ống khói ở giữa tàu và giống nhau.-Mỗi bên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

phức tạp hơn nhiều.

-GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp chiếc tàu thủy

như thế nào ?

-Mẫu gấp tàu thủy 2 ống khói

-GV gọi 1 HS lên mở dần tàu thủy mẫu

HĐ3: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật.(24p)

-GV treo tranh mẫu lên bảng

-Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình vuông

-Bảng quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói

thủ công hình chữ nhật và hình vuông

HS dựa vào bảng quy trình nêu các bước thực

hiện

-GV ghi bước 1 lên bảng

-Giáo viên nêu HD bước 2

-GV chỉ quy trình (hình 2) và câu hỏi :+Muốn có điểm giữa

và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông ta làm thế nào ?-Mẫu hình vuông

-Gọi HS lên thực hiện gấp, xác định điểm O và

2 đường dấu gấp giữa hình

-GV ghi bước 2 lên bảng

-GV nêu câu hỏi : +Các ký hiệu ở hình

2 cho ta biết gì ?+Em gấp vào như thếnào ?

-GV thao tác gấp hình 3 Lưu ý HS cách miết hình

-GV đặt ướm hình vừa gấp vào hình vẽ ở quy

trình Yêu cầu HS nhận xét

-Hỏi : Nhìn ký hiệu ở hình 3, em sẽ thực hiện

thao tác nào để gấp được hình 4 ?

-HS tiếp tục quan sát mẫu

-HS mở dần mẫu và nhận xét : sử dụng tờ giấy hình vuông để gấp

-HS quan sát và theo dõi từng bước gấp của GV

-Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật sao cho 1 cạnh của chiều rộng trùng với

1 cạnh của chiều dài, miết đường gấp

và cắt bỏ phần giất thừa Mở ra được hình vuông

-Bước 1 : Gấp cắt bỏ tờ giấy hình vuông

-Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông-Bước 3 : gấp thành tàu thủy 2 ống khói

-HS nhắc lại bước 1-Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bắng nhau Mở hình vuông ta được điểm O ở giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông

-HS thực hiện và nêu

-HS nhắc lại bước 2-Gấp vào để tạo hình vuông mới

-Gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào điểm O sao cho các cạnh gấp vàophải nằm đúng đường dấu gấp giữa hình

-HS quan sát

-Hình vừa gấp giống hình 3 ở quy trình

-Lật mặt sau gấp lần lượt 4 đỉnh hình vuông vào điểm O

-1 HS lên gấp vào hình vẽ ở quy trình

-GV gọi HS lên thực hiện gấp hình 4.

-Yêu cầu HS nhận xét

-GV yêu cầu HS dựa vào hình 4 và nêu cách gấp hình 5-Gọi 1 HS lên thực hiện gấp

-GV chốt lại cách gấp hình 5 Chú ý ở các nếp

gấp Yêu cầu HS so sanh hình vừa gấp với hình

trong quy trình

-GV hỏi : ta gấp 4 đỉnh hình vuông vào điểm O bao nhiêu lần?

GV lật mặt sau và ướm vào hình 6 của quy

trình

-GV gợi ý HS tìm hiểu cách gấp từ hình 6 sang hình 7 : em hay quan sát

và so sánh hình 6 với hình7

-Mẫu gấp hình 6 -Nhận xét số ô vuông trong từng hình Làm thế nào để tạo được hình

2 ống khói ?

-GV vừa gấp hình 7 vừa nêu cách làm : cho

ngón tay trỏ vào khe giữa của 1 ô vuông và

dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên Tương tự

đối với ô vuông đối diện

-Lưu ý cách đẩy ô vuông lên để tạo được 2 ống

khói

-GV tiếp tục gợi ý làm thế nào để gấp được tàu

thủy có 2 ống khói ở giữa và 2 bên thành tàu có

-Lật mặt sau tiếp tục gấp 4 đỉnh hìnhvuông vào điểm O

-HS thực hiện-HS rút ra nhận xét : 2 hình giống nhau

-3 lần Từ hình 2 gấp

để có hình

3, hình 3 gấp để có hình 4, hình

4 gấp để có hình 5

-HS nhận xét : lật mặt sau hình 5 được hình 6

-HS thảo luận nhóm đôi

-HS trình bày cách làm và thực hiện thao tác gấp 2 ống khói

-Nhận xét-HS theodõi Nhận xéthình vừa gấp với hình 7 , hình 8 theo quy trình

-HS suy nghĩ và nêu cách làm-1 HS lên thực hiện gấp thử-nhận xét

-HS lắng nghe và theo dõi giáo viên hướng dẫn thao tác lại

- Với (HSHTT) Gấp được tàu thủy

hai ống khói các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng Tàu thủy đối cân đối -HS nhắc lại bước 3

-HS theo dõi

Hoạt động nối tiếp: (4phút)

-Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp

-Thi đua : gấp hình theo quy trình

-GV chia 3 nhóm Nêu yêu cầu : gắn các hình

gấp theo thứ tự Nhóm nào thực hiện đúng và

-Chuẩn bị : tiết sau thực hành và trang trí sản

phẩm, mang theo giấy màu, kéo, hồ dán, bút

màu Xem lại bài cho tiết sau "gấp tàu thủy 2

-Nhóm nào xong sẽ lên gắn trên bảnglớp

-Thứ tư ngày 09 tháng 9 năm 2020

TIẾT 1: Mỹ thuật -Tiết 01

Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh

I/ Mục tiêu:

- HS tiếp xúc, làm quen với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ

- Hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đề tài môi trường

- Giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường

*ĐCND: Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh

II/ Đồ dùng dạy học :