TUẦN 7 lớp 3

Hoạt động khởi động 5p - Yêu cầu cả lớp hát tập thể bài “ Cả nhà thương nhau “ - Gọi 2 HS làm bài tập 6 trang 11 quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu đ

Trang 1

TUẦN 7 Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC –TIẾT 7

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ ,CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

-Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thântrong gia đình Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm , chăm sóc lẫnnhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Giáo dục HS : Có ý thức quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

*GDKNS: + Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân + Kĩ năng thể hiện sự cảm thông

trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân + Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-GV: -SGK Đạo đức 3; Bốn bảng nhóm , bảng phụ Nội dung câu chuyện “ Bó hoa đẹp nhất ”

-HS: -SGK Đạo đức 3; VBT đạo đức,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Hoạt động khởi động (5p)

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể bài “ Cả nhà thương nhau “

- Gọi 2 HS làm bài tập 6 trang 11

quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành

cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với

gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc

-Cách tiến hành

- GV chia 2 em làm 1 nhóm và YC : Hãy nhớ lại và kể

cho bạn nghe về việc mình đã được ông bà , bố mẹ yêu

thương , quan tâm , chăm sóc như thế nào

- GV mời 1 số HS kể trước lớp

- GV nhận xét

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận theo nội dung sau:

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người

trong gia đình đã dành cho em? (HSHTT)

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta:

Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?

(HSHTT)

- Hát tập thể

- 2 HS làm bài tập 6 trang 11

- HS nghe và nêu lại đề

-HS trao đổi với nhau trongnhóm

- HS lên trình bày

- HS nhận xét

- HS trả lời

Trang 2

GV kết luận: Mỗi người chúng ta đều có một gia đình

và được ông bà, cha mẹ, anh chị yêu thương quan tâm,

chăm sóc Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng Song

cũng còn nhiều bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình thương

và sự chăm sóc của gia đình Vì vậy, chúng ta cần thông

cảm, chia sẻ với các bạn Các bạn đó có quyền được xã

hội và mọi người xung quanh cảm thông, hỗ trợ và giúp

đỡ

GDKNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân.

Hoạt động 2: Kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất (10p)

-Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm , chăm

sóc ông bà , cha mẹ, anh chị em

+Cha mẹ, ông bà, anh chị em ruột là những người thân

thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan

tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ và những nhười thân

trong gia đình

+ Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui

hạnh phúc cho ông bà , cha mẹ và mọi người trong gia

đình

GDKNS: + Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc

người thân trong những việc vừa sức

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi (9p)

-Mục tiêu: Giúp HS biết đồng tình với những hành vi,

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,

1 Bao giờ sau bữa ăn, Hương cũng nhanh nhẹn rót

nước, lấy tăm cho ông bà, cha mẹ Những lúc rảnh rỗi,

Hương còn nhổ tóc sâu, đọc báo cho ông bà nghe

2 Sâm đang chơi với các bạn ở đầu ngõ thì thấy bà

ngoại ở quê ra chơi Sâm vội chạy đến lục túi và tìm quà

rồi quay lại chơi tiếp với các bạn

Trang 3

3 Mấy hôm nay bố Phong bận việc ở cơ quan Vừa ăn

tối xong, bố đã phải ngồi vào bàn làm việc Thấy vậy,

Phong vặn nhỏ ti vi và dỗ dành em bé để em khỏi vào

quấy bố

4 Hôm nay bố mẹ đi làm vắng , chỉ có Linh ở nhà trông

em.Linh mải chơi nhảy dây với bạn để em bé ngã sưng cả

trán

5 Thấy mẹ bị ốm Hồng không đi chơi Em quanh quẩn

bên mẹ: lúc rót nước, lúc lấy thuốc, lúc lại lấy khăn

chườm trán cho mẹ…

- GV nhận xét câu trả lời của các nhóm và rút ra kết luận

GV hỏi thêm : Các em có làm được các việc như bạn

Hương Phong , Hồng đã làm để thể hiện sự quan tâm ,

giúp đỡ ông bà , cha mẹ không ? (HSHT)

Ngoài những việc đó ra , các em còn có thể làm được

những việc nào khác ? (HSHT)

GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ,

cảm xúc của người thân

3 Hoạt động củng cố và nối tiếp

- Về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị bài sau: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

BẢNG NHÂN 7.

I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán Làm được : Bài 1 , bài 2, bài 3

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán, Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-GV: SGK, bảng nhóm, bảng phụ,.

- HS: SGK , Vở bài tập, bảng con, xem trước bài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Trang 4

- Gv gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và

hỏi: Có mấy hình tròn?

- 7 hình tròn được lấy mấy lần?

-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân:

7 x 1 = 7

- Gv gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi: Có

hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình

tròn được lấy mấy lần? (HSHT)

- Vậy 7 được lấy mấy lần? (HSHT)

- Hãy lập phép tính tương ứng với được lấy 2

lần

- Gv viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và yêu

cầu Hs đọc phép nhân này

- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân 7 x 3

- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong

bảng nhân 7 và viết vào phần bài học

- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân 7 và học

thuộc lòng bảng nhân này

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng

3 Hoạt động ứng dụng và thực hành (18p)

Bài 1: Tính nhẩm (HSHT)

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm

tra bài của nhau

- Gv nhận xét

Bài 2 : Giải toán (HSHT)

- GV mời 1 HS đọc đề toán

GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào

Hs thi đua học thuộc lòng

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh tự nêu lại phép nhân có thừa

- Mỗi tuần lễ có 7 ngày

- Hỏi 4 tuần lễ có tất cả bao nhiêungày?

- 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở Bài giải :

Số ngày 4 tuần lễ có là :

7 x 4 = 28 ( ngày ) Đáp số : 28 ngày

Trang 5

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

+ Số đầu tiên trong dãy là số nào?

+ Tiếp sau số 7 là số naò?

+ 7 cộng mấy thì bằng 14?

+ Tiếp theo số 14 là số naò?

+ Em làm như thế nào để tìm được số 21?

- GV chia HS thành 2 nhóm cho các em thi đua

nhau điền số vào ô trống

-Gv nhận xét, chốt lại :Các số thứ tự cần điền là:

7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

4 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p)

Gv phổ biến luật chơi yêu cầu hs kết bạn

Hs sửa bài vào VBT

Trò chơi , thi đua , kiểm tra Hình thức : Lớp , cá nhân

Hs cử đại diện thi đua kết bạn thành bảng nhân 7

Hs nhận xét

- HS lắng nghe dặn dò -

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020 TIẾT 3;4 TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN – TIẾT ( Tiết 19+20)

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

*Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS tuân theo luật giao thông, biết nhận lỗi.

* Kể chuyện.

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được một đoạn của câu chuyện

- Có kĩ năng theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

* GDKNS : + Kiểm soát cảm xúc + Ra quyết định+ Đảm nhận trách nhiệm

- GV: SGK,tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1)

Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

-HS: SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

( Tiết 1 )

-Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Thụt thò” -Chọn

2 học sinh vi phạm luật chơi yêu cầu lên đọc

thuộc lòng 1 đoạn của bài “ Nhớ lại buổi đầu

đi học” và trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn

văn vừa đọc

-HS cả lớp tham gia chơi trò chơi “

Thụt thò” -Chọn 2 học sinh vi phạm

luật chơi yêu cầu lên đọc thuộc lòng

1 đoạn của bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và trả lời câu hỏi :

Trang 6

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài , -GV giới thiệu chủ điểm cộng

đồng (nói về quan hệ giữa cá nhân với những

người xung quanh xã hội) Mở đầu chủ điểm là

truyện đọc Trận bóng dưới lòng đường Trận

bóng này diễn ra như thế nào? Sau những điều

xảy ra, các bạn nhỏ trong truyện hiểu ra điều gì?

Chúng ta cùng đọc truyện để giải đáp những câu

hỏi đó Ghi đề

2 Hoạt động cơ bản (31p)

*Hoạt động 1: Luyện đọc (16p)

a GV đọc mẫu bài văn.

- Giọng đọc nhanh, dồn dập ở đoạn 1, 2

- Nhịp chậm hơn ở đoạn 3

- GV cho HS xem tranh minh họa

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ.

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

GV nhắc nhở các em đọc đúng câu cảm , câu gợi

Thành , đối phương , húi cua

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

*Hoạt động2 Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 15P)

- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi thấy

tai nạn xảy ra?(HSHTT)

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe và nêu lại đề bài

- Học sinh đọc thầm theo.

- HS xem tranh minh họa

- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- 1 Hs đọc lại toàn truyện

- Cả lớp đọc thầm và thảo luận theo nhóm đôi rồi xung phỏng trả lời

- Học sinh đọc thầm đoạn 3

Trang 7

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời

câu hỏi :

4/ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận

trước tai nạn do mình gây ra? ?(HSHTT)

5/ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

(HSHTT)

+ Bài học giúp em hiểu điều gì? ?(HSHTT)

- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên các em không

được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai

nạn cho chính mình, cho người đi đường.

*Hoạt động 1: Luyện đọc lại ( 15p)

- GV chia Hs thành 4 nhóm Hs sẽ phân vai

(Người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang)

- Gv nhận xét

*Hoạt động 2 : Kể chuyện ( 17p)

- Gv gợi ý:

+ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?(HSHT)

+ Có thể kể từng đoạn của câu chuyện theo lời

- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu: chọn vai,

cách xưng hô, nhập vai

.4 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p)

-Về luyện đọc lại câu chuyện và kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

Trang 8

-Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020 TIẾT 1: THỂ DỤC –TIẾT 13

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI.

TRÒ CHƠI : “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I MỤC TIÊU

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang Biết cách di chuyển hướng phải, trái-Yêu cầu thực hiện và thực hiện động tác ở mức tương đối đúng tham gia chơi được tròchơi “Mèo đuổi chuột”

- Giáo dục các em ý thức rèn luyện thể dục, thể thao

-GV: Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi “Mèo đuổi chuột”

-HS: Vệ sinh sân tập sạch sẽ Giày, trang phục đồ thể thao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

- Đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát và vỗ tay theo nhip

- Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ

chân, đầu gối, vai, hông

2 Hoạt động cơ bản

a- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng

+ GV điều khiển HS ôn tập

b- Ôn đi chuyển hướng phải, trái

+ Lần 1: GV điều khiển lớp tập+ Các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổtrưởng điều khiển GV quan sát sửa saic- Trò chơi “Mèo đuổi chuột”

+ GV nhắc lại trò chơi, hướng dẫn chơi

-Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát

và vỗ tay theo nhip

- Khởi động: Xoay các khớp cổ

tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông

a- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

b- Ôn đi chuyển hướng phải, trái

c-Trò chơi : Mèo đuổi chuột.

Trang 9

- Về nhà ôn đi chuyển hướng phải, trái - Tập luyện môn tự chọn

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I MỤC TIÊU

-Biết nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

-Thực hành một số phản xạ

-Giáo dục Hs biết vận dụng vào cuộc sống hằng ngày

*GDKNS : + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi

có lợi và có hại + Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ + Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực , phù hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-GV: SGK, hình trong SGK trang 28,29 Hình cơ quan hoạt động thần kinh phóng to-HS: SGK, vở

Trang 10

Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Chuyền điện” -Chọn 2

học sinh vi phạm luật chơi yêu cầu thực hiện lên nhìn

hình và kể tên các bộ phận của cơ quan thần kinh

- Gv chọn và gọi 2 Hs lên trả lời 2 câu hỏi:

+ Chỉ trên sơ đồ kể tên các bộ phận của cơ quan thần

kinh

+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh

- Gv nhận xét

*Giới thiệu bài : Hôm nay ta tìm hiểu về hoạt động

thần kinh –ghi đề bài HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

* Hoạt động 1 Quan sát hình ở SGK (14p)

Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản xạ Nêu

được vài ví dụ về phản xạ thường gặp trong đời

sống

Cách tiến hành

Bước1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan

sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển

tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay

lại được gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

-Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của

nhóm mình

- Gv chốt lại:

+ Khi ta chạm tay vào cốc nước nóng lập tức rụt lại.

+ Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào

vật nóng.

+ Hiện tượng này gọi là phản xạ.

-GV hỏi : Phản xạ là gì ? Nêu 1 vài ví dụ về những

phản xạ thường gặp trong đời sống (HSHTT)

* GV kết luận: Trong cuộc sống, khi gặp một kích

thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng

lại rất nhanh những phản ứng như thế gọi là phản

xạ Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quay người ra,

con ruồi bay qua mắt , ta nhắm mắt lại.

GDKKS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân

tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại Kĩ

năng ra quyết định để có những hành vi tích cực , phù

hợp

*Hoạt động 2: Trò chơi và thử phản xạ đầu gối ai

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của Gv

HS1+ Chỉ trên sơ đồ kể tên các

bộ phận của cơ quan thần kinh.HS2+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh

-Cùng GV nhận xét

- HS nêu lại đề bài học và ghi vàovở

- Hs thảo luận nhóm các câu hỏi

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình

- Hs các nhóm khác nhận xét

-HS trả lời

- Hs lắng nghe

Trang 11

- Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trên

ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay

đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè làm

cẳng chân đó bật ra phía trước

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.

- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn

tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để bên lòng bàn

tay trái của người bên cạnh…

Bước 2:Cho Hs chơi thử rồi chơi thật vài lần.

Bước 3:

- Kết thúc trò chơi, Hs thua bị phạt hát múa một bài

GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm

xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo).

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

-Biết nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

-Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán Làm được

các bài: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán Yêu thích môn toán, tự giác làm bài,biết vận dụng vào cuộc sống

-GV: SGK, bảng phụ, phấn màu ; bộ đồ dùng dạy toán

- HS: SGK , Vở bài tập, bảng con

-Gọi 1 học sinh lên bảng đọc bảng nhân 7 và làm - 2 HS làm, lớp làm nháp

Trang 12

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu

a Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính

- GV nhận xét

7 x 1 = 7 ; 7 x 8 = 56 ; 7 x 6 = 42 ; 7 x 5 = 35

7 x 2 = 14; 7 x 9 = 63 ; 7 x 4 = 28 ; 0 x 7 = 0

7 x 3 = 21; 7 x 7 = 49 ; 7 x 0 = 0 ; 7 x 10 = 70

b GV yêu cầu 10 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại: Trong phép nhân, khi thay

đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi

Bài 3: Giải toán (HSHTT)

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Mỗi lọ có bao nhiêu bông hoa?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Vậy muốn biết 5 lọ có bao nhiêu bông hoa ta phải

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs vẽ hình chữ nhật có chia các ô vuông

- 10 Hs làm trên babgr, lớp làm vào vở

-Cùng GV nhận xét bài làm của bạn

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Bốn Hs lên bảng làm Hs cả lớplàm vào VBT

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thảo luận nhóm đôi

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Hs lắng nghe

Trang 13

-Về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị bài: Gấp một số lên nhiều lần

-Nhận xét tiết học

-Hai em lên bảng làm Cả lớp làmvào VBT

- HS lắng nghe dặn dò

-Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020 TIẾT 4 CHÍNH TẢ (Nghe viết ):- TIẾT 13

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Biết nhìn chép và trình bày đúng bài chính tả

- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần iên/iêng.( BT2b/)- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào

-Tổ chức khởi động : phân lớp thành 2 nhóm thi

nhau:“Viết nhanh, viết đúng chính tả”vào bảng

nhóm - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết

sai

- Gv mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ

- GV nhận xét

-Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay,

chúng ta nghe viết một đoạn trong bài : TRẬN

BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG GV ghi đề

* Hoạt động1 Ghi nhớ nội dung đoạn viết (2p)

*Hoạt động 2 Hướng dẫn cách trình bày (3p)

Viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai.: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển Cả lớp

viết vào bảng con -2 Hs đọc thuộc bảng chữ

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệubài 2 HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- 1- 2 HS đọc đoạn viết

+Những chữ đầu câu, đầu đoạn,

Trang 14

*Hoạt động 3 Hướng dẫn viết tiếng, từ khó(3p)

- Gv hướng dẫn Hs viết ra bảng con những chữ dễ

viết sai: xích lô, quá quắt, bỗng …

3 Hoạt động ứng dụng và thực hành (20p)

*Hoạt động1 Học sinh nghe viết bài vào vở (8p)

- GV yêu cầu HS cả lớp nhìn chép vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

*Hoạt động 2 Soát lỗi và Chấm chữa bài chính

tả (4p)

a, Soát lỗi :

- Sau khi đọc cho HS viết chính tả hết đoạn viết

thì GV đọc lại đoạn viết từng câu với tóc độ chậm

để HS soát lại một lần cuối

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì

b Chấm chữa bài :

- GV chấm bài (5 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

*Hoạt động 3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Câu b): Trên trời có giếng nước trong.

Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào.

( Là quả dừa)

*Bài tập 3b : (HSHT)

- Chọn từ điền đúng.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mời 4 Hs lên bảng làm bài.

- Gv mời 3 – 4 Hs nhìn bảng đọc 11 chữ cái

- Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ cái

- Gv nhận xét, sửa chữa

.3 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p)

-Về xem và tập viết lại từ khó

-Chuẩn bị bài: Bận.

-Nhận xét tiết học

tên riêng của người.

+Dấu hai chấm, xuống dòng.

- HS viết ra bảng con các từ khó

- Học sinh nêu tư thế ngồi

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lỗi lại bài

- HS lắng nghe dặn dò

- Về nhà học và làm bài tập còn lại. -

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020 TIẾT 5 THỦ CÔNG – TIẾT 7

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA(Tiết 1).

I MỤC TIÊU

-Biết cách gấp , cắt , dán bông hoa

Trang 15

- Gấp , cắt , dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau Ứng dụng cách gấp, cắt, dán, ngôi sao năm cánh để cắt được bông hoa 5 cánh

- Yêu thích tính thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hình Hứng thú với giờ học gấp hình, cắt ,dán

-GV: -Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh làm bằng giấy thủ công.-Quy trình gấp , cắt dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

-HS: Giấy màu, kéo, bút màu đen hoặc bút dạ sẫm

- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Nhận xét

Giới thiệu bài : + Hôm nay Thầy và các em sẽ

tiếp tục tìm hiểu về : cách gấp , cắt , dán bông

hoa qua bài Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 1)

-Khoảng cách giữa các cánh hoa như thế nào?

GV nêu: Trong thực tế cuộc sống có rất nhiều

loại hoa Màu sắc, số cánh và hình dạng cánh

hoa của các loại hoa rất đa dạng

*Hoạt động 2 Hướng dẫn quy trình kỹ

thuật (23p

a.Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.

-Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện các thao tác

gấp, cắt ngôi sao năm cánh và nhận xét

-Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 5 cánh

theo các bước sau:

+Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là 6 ô

+Gấp giấy để cắt b6ng hoa 5 cánh: cách gấp

giống như gấp giấy để cắt ngôi sao năm cánh

+vẽ đường cong như hình 1

-Học sinh hát - ổn định lớp để vào tiết học

+ Học sinh đem đồ dùng học tập để trênbàn , để giáo viên thực hiện kiểm tra

- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học

- HS quan sát một số bông hoa 4 cánh, 5cánh, 8 cánh và trả lời các câu hỏi củaGV

-Các bông hoa này có màu sắc khônggiống nhau( bông màu đỏ, bông màutím, bông màu vàng)

-Không giống nhau Có bông 4 cánh,bông 5 cánh, bông 8 cánh

-Khoảng cách giữa các cánh hoa đềunhau

-1HS thực hiện, cả lớp theo dõi, nhậnxét

-HS theo dõi để nắm được cách gấp, cắtdán bông hoa 5cánh, 4cánh, 8 cánh

- Học sinh thực hiện các động tác gấp ,cắt dán bông hoa 5 cánh theo HD củagiáo viên

Trang 16

+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được

bông hoa 5 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc

+vẽ đường cong như hình 5b

+Dùng kéo cắt theo đường cong để được bông

hoa 4 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn

để làm nhuỵ hoa.(H5c)

-GV hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8 cánh

: gấp đôi H5b được 16 phần bằng nhau(H6a)

Sau đó cắt lượn đường cong được bông hoa 8

-Vẽ thêm cành lá, để trang trí hoặc tạo thành

bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích của

mình(H7)

-GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt bông hoa 5

cánh, 4 cánh, 8 cánh

-GV theo dõi, hướng dẫn thêm

- Nêu các bước thực hiện làm bông hoa 5 cánh

, 4 cánh, 8 cánh?

* Với HS (HSHTT)

- Gấp , cắt , dán được bông hoa năm cánh ,

bốn cánh tám cánh Các cánh của mỗi bông

hoa đều nhau

- Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày

đẹp Trang trí được những bông hoa theo ý

thích

3 Hoạt động củng cố và nối tiếp (3p) 4

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Học sinh thực hiện các động tác gấp ,cắt dán bông hoa 4 cánh và 8 cánh theo

HD của giáo viên

Cho HS tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4cánh, 8 cánh

-+02

học sinh nêu lại các bước thực hiện làmbông hoa 5 cánh , 4 cánh, 8 cánh theothứ tự

-Học sinh thực hiện trưng bày sản phẩm

- Học sinh lắng nghe hoạt động của giáoviên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh

Trang 17

theo thao tác đã học trên lớp cho thành thạo

- Dặn học sinh xen và chuẩn bị bài tiết sau

.HS chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, để tiết

sau thực hành gấp, cắt dán bông hoa (Tiết 2 )

-Hết buổi

-Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020

TIẾT 1: MĨ THUẬT –TIẾT 07

VẼ CÁI CHAI

I MỤC TIÊU

-Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của một vài loại chai.- Biết cách vẽ cái chai theo mẫu

-Vẽ được cái chai theo mẫu

- Giáo dục HS biết giữ gìn mọi đồ vật

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Một vài cái chai có hình dạng, màu sắc, chất liệu khác nhau để so sánh

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Tổ chức cho HS trò chơi “ Thầy bảo” GV hô :

Thầy bảo , HS hỏi : bảo gì ? GV hô : bảo bỏ lên

bàn dụng học tập theo môn học mà HS phải chuẩn

bị để kiểm tra sự chuẩn bị của HS

*Giới thiệu bài: -GV chuyển mạch giới thiệu bài,

ghi đầu bài lên bảng: Vẽ theo mẫu: Vẽ cái chai

+ Tỉ lệ của các bộ phận như thế nào? (HSHTT)

+ Màu sắc của chai như thế nào? (HSHT)

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vo vật mẫu

* Hoạt động 2: Cách vẽ (4p)

-Giới thiệu một số bài vẽ (HS so sánh bố cục )

-Giới thiệu tranh qui trình Thao tác từng bước

vẽ:

-Theo thầy bảo HS lần lượt trưng bày dụng cụ học tập để kiểm tra

- 02 học sinh nhắc lại đề bài học

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét

bổ sung

-HS trả lời+ Chất liệu: thủy tinh, nhựa,

+ Gồm: miệng, cổ, vai, thân, đáy.+Có nhiều màu:trắng đục,xanhđậm,nâu,…

- Quan sát, theo dõi

Trang 18

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nêu các yêu cầu cần góp ý

- Cho HS chọn bài vẽ tốt

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm

- Cho HS nêu lại các bước vẽ theo mẫu

- Liên hệ, giáo dục

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập

và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài sau

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

- Quan sát, nhận xét

+ Vẽ phác khung hình và kẻ trục.+ So sánh tỉ lệ các bộ phận và pháchình cái chai

+ Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

- Giúp học sinh nắm được nội dung bài thơ: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời ( trả lời được câu hỏi 1 ,

2, 3 ; thuộc được 1 số câu thơ trong bài )

- Giáo dục HS biết làm những công việc có ích.

* GDKNS:+ Tự nhận thức + Lắng nghe tích cực

-GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK Bảng phụ viết những khổ thơ luyện đọc và học thuộc lòng

Trang 19

-HS: Xem trước bài học, SGK

-2 học sinh vi phạm luật chơi kể 1 đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời 1 nhân vật

- HS lắng nghe và nêu lại đề bài

Trang 20

Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Chuyền điện” để

thực hiện yêu cầu sau: Chọn 2 học sinh vi

phạm luật chơi kể 1 đoạn của câu chuyện Trận

bóng dưới lòng đường theo lời 1 nhân vật

-Nhận xét

-Giới thiệu bài : + Ở lớp 2, các em đã học bài

Làm việc thật là vui nói về niềm vui của mọi

người, mọi vật nhờ làm việc và thấy mình có

ích Hôm nay, các em lại được học bài thơ Bận

với nội dung tương tự Qua bài thơ, các em sẽ

thấy mọi người, mọi vật trong cộng đồng xã

hội xung quanh chúng ta đều bận, cả em bé

Giọng vui, khẩn trương

b Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với

giải nghĩa từ.

- Gv mời HS đọc từng dòng thơ

( Gv hướng dẫn Hs cách nhấn giọng và ngắt

nhịp giữa các dòng thơ )

- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv yêu cầu Hs giải nghĩa các từ mới: sông

Hồng, vào mùa, đ

ánh thù.

- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Gọi 3 nhóm bất kì đọc bài

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

*Hoạt động2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

bài (9p)

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng 2 khổ thơ đầu

và trả lời các câu hỏi:

1/ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận

những việc gì?(HSHT)

2/ Bé bận làm những việc gì?(HSHT)

GDKNS: Tự nhận thức

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng khổ thơ cuối

3/ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,03 MB