TUẦN 4 lớp 3

.tôn trọng GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình Hoạt động nối tiếp: 3p - Về nhà thực hiện việc giữ lời hứa - Chuẩn bị bài sau: Tự làm lấy việc của mình.. - Cả lớp đọ

TUẦN 4 Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2020 TIẾT 1: Đạo đức -Tiết 4

Giữ lời hứa ( t.2)

I Mục tiêu

-Biết nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

-Thực hiện biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Giáo dục HS quý trọng những người biết giữ lời hứa

GDKNS: Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa Kĩ năng thương lượng với

người khác để thực hiện được lời hứa của mình Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việclàm của mình

ĐCND: Giáo viên điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp với học sinh

-Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Chuyền điện” -Chọn 3

học sinh vi phạm luật chơi thực hiện yêu câu sau:

-Gọi 1 HS lên kể câu chuyện "Chiếc vòng bạc".

- Gọi 2 HS giải quyết tình huống

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học, ghi

tựa

HĐ.2.Thảo luận nhóm đôi (9p)

*Mục tiêu: Giúp HS biết đồng tình vói những hành vi

thể hiện giữ đúng lời hứa; không đồng tình với hành vi

không giữ lời hứa

*Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm đôi yêu cầu HS thảo luận và

yêu cầu các nhóm tìm cách ứng xử trong tình huống ở

phiếu bài tập 4 VBT trang 7

- GV nhận xét các ý kiến của các nhóm, bổ sung

- GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời hứa

*GV kết luận : - Các việc làm a, b là giữ lời hứa.

- Các việc làm b, c là không giữ lời hứa.

+ Khi vì một lý do gì đó, em không thực hiện được lời

hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích

rõ lý do

GDKNS: Kĩ năng thương lượng với người khác để thực

hiện được lời hứa của mình )

HĐ.3 Đóng vai (9p)

*Mục tiêu: Giúp HS biết ứng xử đúng trong các tình

huống có liên quan đến việc giữ lời hứa

- HS cả lớp cùng chơi và thựchiện theo yêu cầu

-3 học sinh vi phạm luật chơi thực hiện yêu câu

- HS nhắc lại

- Nghe GV kết luận

*Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 2 nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trong tình huống:

+Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó: nhưng sau đó

em hiểu ra việc làm đó là sai (VD: Hái trộm quả trong

vườn nhà khác, đi bẻ hoa nhà người khác ….) Khi đó

em sẽ làm gì?

- GV nhận xét về kết quả làm việc của các nhóm và giải

thích đúng

- Cho cả lớp trao đổi , thảo luận :

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vừa trình

bày không? Vì sao? (HSHT)

+ Theo em, có cách giải quyết nào khác tốt hơn không?

(HSHTT)

Kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên

bạn không nên làm điều sai trái.

GDKNS: Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời

hứa

H.Đ4 Bày tỏ ý kiến.(9p)

*Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái

độ đúng về giữ lời hứa

*Cách tiến hành

- GV lần lượt nêu từng ý kiến , quan điểm có liên quan

đến việc giữ lời hứa , yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng

tình , không đồng tình bằng cách giơ tay

- GV kết luận : * Kết luận: Giữ lời hứa là thực hiện

đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn.Người biết giữ lời

hứa tôn trọng

GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm

của mình

Hoạt động nối tiếp: (3p)

- Về nhà thực hiện việc giữ lời hứa

- Chuẩn bị bài sau: Tự làm lấy việc của mình (Xem các

-Cả lớp trao đổi , thảo luận nhận xét

-HS trả lời

- Nghe GV kết luận

- Nghe GV lần lượt nêu từng

ý kiến , quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa

Luyện tập chung (tr18)

I Mục tiêu:

- Biết làm tính cộng; trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học

- Vận dụng giải bài toán có lời văn (Liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số

đơn vị) Làm được : Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4.

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán, Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

ĐCND: Yờu cầu cần đạt “Tính đợc độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình tam

giác, hình tứ giác” của bài học này sửa là “Tớnh đợc độ dài đờng gấp khúc,chu vi hình tam giác, hỡnh chữ nhật”

II Đồ dựng dạy -học:

-GV: SGK, bảng phụ, ĐDDH

- HS: SGK , Vở bài tập, bảng con, xem trước bài

III Cỏc hoạt động dạy -học

- GV mời 1 HS đọc yờu cầu đề bài

- GV yờu cầu 3 HS lờn làm, nờu cỏch tớnh Lớp làm ở vở

- GV cho HS đổi chộo vở để chữa bài

- GV nhận xột

Bài 2:Tỡm x (HSHT )

- GV mời 1 HS đọc yờu cầu của đề bài

-Giỳp HS nắm được quan hệ giữa thành phần và kết quả

phộp tớnh để tỡm x

(Tỡm thừa số trong 1 tớch) (Tỡm số bị chia)

-GV yờu cầu HS nhắc lại cỏch tỡm thừa số chưa biết,

- GV yờu cầu HS đọc yờu cầu của đề bài

- GV yờu cầu 2 HS lờn bảng làm – lớp làm bài vào bảng

Bài 4:Giải bài toỏn (HSHTT)

- GV yờu cầu Hs đọc đề bài

- GV cho HS thảo luận nhúm đụi Cõu hỏi:

+ Bài toỏn cho biết gỡ?

+ Bài toỏn yờu cầu chỳng ta tỡm gỡ?

- 2 HS làm, lớp làm nhỏp -HS nhắc đề

- 1 HS đọc yờu cầu đề bài.

- HS tự đặt tớnh và tỡm kếtquả phộp tớnh

- HS nhận xột

- 1 HS đọc yờu cầu đề bài

- HS trả lời

-Số lớt dầu thựng thứ hai cú

+ Muốn biết thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất

bao nhiêu lít dầu ta phải làm thế nào?

- GV yêu cầu HS làm vào VT Một HS lên bảng làm

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm

Bài giải :

Số lít dầu thùng thứ hai

có nhiều hơn thùng thứ nhất là:

160 – 125 = 35 (l) Đáp số: 35 l dầu

- HS lắng nghe dặn dò -

Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2020 TIẾT 3;4 Tập đọc + kể chuyện - Tiết ( Tiết 10+11)

Người mẹ I/Mục tiêu:

*Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục Hs biết thương yêu cha mẹ

*GDKNS: - Ra quyết định, giải quyết vấn đề + Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân

* Kể chuyện.

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai

- Biết nhận xét, đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn

II Đồ dùng dạy- học :

- GV: SGK,tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).

Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

-HS: SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà

III Các hoạt động dạy- học :

( Tiết 1 )

HĐ1.Khởi động: (4 phút)

-Tổ chức trò chơi : Hái hoa em thích Mỗi hoa

ghi 1 câu hỏi bài trước (3 Hoa 3 câu hỏi gọi 3

HS lên hái hoa và đọc trả lời 3 câu hỏi trong

hoa)

GV gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

“ Quạt cho bà ngủ ” và trả lời các câu hỏi:

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế

-3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

nào? + Bà mơ thấy gì? Vì sao có thể đoán bà

mơ như vậy?

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài : Hôm nay, các em sẽ đọc

truyện Người mẹ, một câu chuyện rất cảm

động của nhà văn nổi tiếng thế giới tên là

xen viết về tấm lòng người mẹ

An-đéc-xen viết cho thiếu nhi nhưng cả người lớn

cũng say mê đọc chuyện của ông GV ghi tựa

HĐ.2 Luyện đọc (16p)

*Đọc mẫu: GV đọc mẫu cả bài ,gợi ý cách

đọc

-GV đọc mẫu bài văn

+Đoạn 1: Giọng đọc hồi hộp, nhấn giọng các

từ hớt hải, thiếp đi, khẩn khoản,

+Đoạn 2 và 3: Giọng đọc thiết tha, nhấn

giọng các từ: không biết, băng tuyết bám đầy,

ủ ấm

+Đoạn 4: Đọc chậm, rõ ràng từng

câu.GiọngThầnChếtngạcnhiên.Giọng người

mẹ điềm đạm, khiêm tốn Khi yêu cầu Thần

Chết "Hãy trả con tôi" dứt khoát

*GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với

hợp với nội dung

- GV mời HS giải thích từ mới: mấy đêm

ròng, thiếp đi, lã chã, khẩn khoản.

- GV giải nghĩa thêm từ: hớt hải, hoảng hốt,

vội vàng

*GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi HS, hướng dẫn HS đọc đúng

* GV cho HS các nhóm thi đọc Lớp chia

thành 4 nhóm

HĐ.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài.( 15p)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

1/ Kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài

- GV mời 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2

2/ Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường

cho bà?(HSHT)

GDKNS: Ra quyết định , giải quyết vấn đề

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

3/ Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường

cho bà? (HSHT)

- GV mời 1 HS đọc đoạn 4

+ Thái độ của Thần Chết như thế nào khi

thấy người mẹ ?(HSHT)

+ Người mẹ trả lời như thế nào?(HSHT)

-GV cho HS đọc thầm toàn bài

- GV cho HS thảo luận từng nhóm đôi để

- 1 HS đọc đoạn 2.

2/ Bà chấp nhận yêu cầu của bụi gai:

ôm bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm

nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá

- HS đọc thầm đoạn 3

3/ Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hóa thành hai hòn ngọc

- HS đọc đoạn 4

- Ngạc nhiên , không hiểu vì sao người

mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở -Vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm tấtcả

vì con, và bà đòi Thần Chết trả con cho mình.

- Cả lớp đọc thầm toàn bài, suy nghĩ, tìm một ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện

-HS thảo luận từng nhóm đôi để TLCH :

- Đại diện các nhóm lên cho ý kiến của mình

theo các vai (người dẫn truyện, Thần Chết, bà

mẹ) HS đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng

lời các nhân vật

*Những chỗ cần nghỉ hơi, nhấn giọng:

- Thấy bà, / Thần chết ngạc nhiên / hỏi: //

- Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi

-Nghe GV đọc lại đoạn 4

- Hai nhóm thi đọc truyện theo vai

- HS nhận xét

Bà mẹ trả lời: //

- Vì tôi là mẹ, // Hãy trả con cho tôi //

- GV phân nhóm, mỗi nhóm gồm 6 HS Các

em tự phân vai đọc lại truyện

- GV nhận xét, công bố bạn nào đọc hay nhất

HĐ.2 Kể chuyện :(18p)

-GV nêu nhiệm vụ

- GV hướng dẫn cho HS, chuyện có 6 vai:

người dẫn truyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi

gai, hồ nước, Thần Chết

- GV mời HS thi dựng lại câu chuyện theo vai

- GV nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc

Hoạt động nối tiếp: ( 5p)

-Qua câu chuyện đọc này, em hiểu điều gì về

tấm lòng người mẹ.

- Về nhà luyện đọc và tập kể chuyện cho

người thân

- Chuẩn bị bài: Ông ngoại.( Đọc bài và tìm

hiểu các câu hỏi ở SGK)

TIẾT 1: Thể dục -Tiết 7

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đi theo vạch kẻ

thẳng - Trò chơi "Thi đua xếp hàng".

-GV: Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi "Thi đua xếp hàng”

-HS: Vệ sinh sân tập sạch sẽ Giày, trang phục đồ thể thao

III/Các hoạt động dạy – học

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án:

Hôm nay các em ôn luyện đội hình đội ngũ và thực hiện trò chơi: “Thi đua xếp hàng”

2.Khởi động:

Tập động tác xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, tại chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi…

HĐ.2.Phần cơ bản

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

 Lần 1: GV điều khiển cả lớp tập

 Lần 2: Cán sự điều khiển+ Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, các em thay nhau chỉ huy, GV quan sát sửa sai, nhận xét

- Học trò chơi “Thi xếp hàng”

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi Cho HS đọc thuộc vần điệu

-Nghe GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

-Tập động tác xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng:

+ Điểm số, quay phải, quay trái

-Học trò chơi “Thi xếp hàng”

3– 5p

 Lần 1: Cho HS chơi thử

 Lần 2: Chơi chính thức có thắng thua, thưởng phạt

- Chạy chậm trên địa hình tự nhin quanh sn

Hoạt động nối tiếp

- Đi thường theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng tay

- GV & học sinh hệ thống bài

Hoạt động tuần hoàn

I Mục tiêu:

- Biết tim luôn luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

- Chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

Giáo dục HS biết bảo vệ cơ quan tuần hoàn

*GDKNS : + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi + Kĩ năng làm chủ bản

thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện hành vi của bản thân trong việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

HĐ1 Khởi động (5p)Máu và cơ quan tuần hoàn.

-Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Chuyền điện” -Chọn 2

học sinh vi phạm luật chơi trả lời các câu hỏi

- GV gọi 2 HS lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Máu được chia làm mấy thành phần? Đó là những

-2 HS trả lời

-HS nhắc đề

+ Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp

đập của tim trong 1 phút

+ Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay

trái của mình hoặc tay trái của bạn, đếm số nhịp mạch

đập trong một phút

- GV gọi một số HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Từng cặp HS thực hành như đã hướng dẫn

- GV nhận xét

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Các em đã thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình?

+ Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc tay

bạn, em cảm thấy gì?

*GV kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ

thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được

trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

HĐ.3.Làm việc với SGK (9p)

* Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ vòng

tuần hoàn lớn và vòng tuần nhỏ

* Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS quan sát các hình SGK trang 17 và trả

lời các câu hỏi:

+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch trên sơ đồ? Nêu chức năng

của từng loại mạch máu?

+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn

nhỏ? Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?

+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn

lớn? Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày Nhóm khác

bổ sung

- GV chốt lại

=> Tim luôn co bóp để đẩy máu vào 2 vòng tuần hoàn

+ Vòng tuần hoàn lớn: đưa máu chứa nhiều ôxi và chất

dinh dưỡng từ tim đi nuôi các cơ quan của cơ thể, đồng

- 4 HS lên làm mẫu+ Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp đập trong 1 phút

+ Đặt ngón trỏ và ngón giữa tay phải lên cổ tay trái bạn đếm số nhịp mạch đập trong 1 phút

- Từng cặp HS thực hành theo chỉ dẫn trên

- HS trả lời

- HS khác bổ sung

- HS quan sát trong SGK hình 3/17 để trả lời – lên chỉ sơ đồ câm

- Đại diện nhóm lên chỉ sơ đồ sau mỗi câu hỏi

- Cả lớp bổ sung

- HS lắng nghe

thời nhận khí các- bô- níc và chất thải của các cơ quan

rồi trở về tim.

+ Vòng tuần hoàn nhỏ: đưa máu từ tim đến phổi lấy ôxi

và thải khí các-bô- níc rồi trở về tim.

HĐ.4.Chơi trò “ Ghép chữ vào hình” (9p)

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về hai vòng tuần

hoàn

* Cách tiến hành:

- GV chia HS thành 4 nhóm có số người bằng nhau

- GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi bao gồm sơ đồ

2 vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại

mạch máu của hai vòng tuần hoàn

- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình

- GV nhận xét

Hoạt động nối tiếp : (3p)

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.

-Nhận xét tiết học

- Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình

-HS lên tham gia trò chơi

- Các nhóm nhận xét.HS nhận xét

- HS lắng nghe dặn dò -

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2020 TIẾT 3: Toán Tiết 17

Luyện tập chung I.Mục tiêu:

- Biết làm tính cộng; trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học

-Vận dụng giải bài toán có lời văn (Liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị Tính được độ dài đường gấp khúc)

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

*Giới thiệu bài, ghi tựa

HĐ.2 Tổ chức HS luyện tập qua các bài tập

(28p)

Bài 1: Đặt tính rồi tính: (HSHT)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu 4 HS lên bảng làm, nêu cách tính.-

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- 4HS lên bảng làm bài -lớp làm BC

- HS nhận xét

+ 243522 + 167517 - 761544 - 844426

Bài 2:Tính nhẩm (HSHT)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại các bảng nhân, bảng chia

Bài 3:Giải bài toán (HSHTT)

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài

+Thùng thứ nhất đựng được 215 lít dầu, thùng thứ

hai đựng được nhiều hơn thùng thứ nhất 65 Hỏi

thùng thứ hai đựng được bao nhiêu lít dầu?

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào

-GV chấm 1 số vở và nhận xét

Bài 4:Tính độ dài đường gấp khúc ABCD:

- GV yêu cầu Hs đọc đề bài

B D

12cm

34cm 42cm

A C

- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn ngồi và làm

bài 4 thi đua giữa các nhóm trên bảng nhóm

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- HS nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu đề bài

- 1 HS lên làm, lớp làm vào vở

- HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

-HS thảo luận theo nhóm bàn ngồi

và làm bài 4 thi đua giữa các nhómtrên bảng nhóm

- Nhận xét tiết học.

-Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2020 TIẾT 4 Chính tả (Nghe viết ):- Tiết 7

-Tổ chức khởi động : phân lớp thành 4 nhóm thi

nhau:“Viết nhanh, viết đúng chính tả”vào bảng

nhóm các từ ngữ học sinh thường hay viết sai.:

ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ.

-GV nhận xét

-Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay,

chúng ta nghe viết một đoạn trong bài :Chiếc áo

len GV ghi đề

HĐ2 Hướng dẫn HS nghe - viết : (20p)

a, Ghi nhớ nội dung đoạn chép :.

- GV đọc một lần đoạn văn viết chính tả

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- b, Hướng dẫn cách trình bày :

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Đoạn văn có mấy câu? (HSHT)

+Tìm các tên riêng trong bài chính tả? (HSHT)

+Các tên riêng ấy được viết như thế nào?(HSHT)

+ Những dấu câu nào được dùng trong đoạn

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì

-4 nhóm thi nhau:“Viết nhanh, viết đúng chính tả”vào bảng nhóm các

từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- HS nghe và nêu lại đề

- HS lắng nghe

- 1- 2 HS đọc đoạn viết

- Có 4 câu.

-Thần Chết, Thần Đêm Tối.

- Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng.

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.

- HS viết ra nháp các chữ dễ viết sai

- Học sinh nêu tư thế ngồi

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lại bài

- HS tự chữa lỗi

- HS nghe GV nhận xét bài viết của

.- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.

- GV đính 3 bảng phụ nhỏ cho 3 HS lên bảng thi

làm bài

- GV nhận xét, chốt lại:

Câu a)

Hòn gì bằng đất nặn ra.

Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày,

Khi ra, da đỏ hây hây.

Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà

( Là hòn gạch)

Bài tập 3b

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Chia lớp thành 2 nhóm Thi viết nhanh từ tìm

được trên bảng

- GV nhận xét, sửa chữa

- GV chốt lời giải đúng

Câu b) Thân thể – vâng lời – cái cân.

Hoạt động nối tiếp: (3p)

-Về xem và tập viết lại từ khó.

- Chuẩn bị bài:Ông ngoại.( Đọc bài phát hiện

tiếng khó)

- Nhận xét tiết học

HS

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- 3 HS lên thi làm bài Cả lớp làm bài vào VBT

- Sau khi HS làm bài xong, đọc kết quả

Gấp con ếch ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết cách cấp gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật Nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

- Yêu thích tính thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hình Hứng thú với giờ học gấp hình

II Đồ dùng dạy – học:

-GV: -Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được.-Quy trình gấp con ếch bằng giấy có vẽ hình minh hoạ cho từng bước-Giấy màu, kéo, bút màu đen hoặc bút dạ sẫm

-HS: Giấy màu, kéo, bút màu đen hoặc bút dạ sẫm

III.Các hoạt động dạy – học:

HĐ1.Khởi động: (4 phút)

- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ -Học sinh hát - ổn định lớp để vào tiết học

+ Học sinh đem đồ dùng học tập để trên

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS.

-Nhận xét

bàn , để giáo viên thực hiện kiểm tra

+ Hôm nay Thầy và các em sẽ tiếp tục tìm

hiểu về : Gấp được con ếch bằng giấy Nếp

gấp tương đối phẳng , thẳng Gấp được con

ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật Qua

bài Gấp con ếch ( tiết 2 )

- Gấp tạo hai chân trước con ếch

-Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường

chéo H2 được hình tam giác H3 Gấp đôi H

3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra

* Nêu cách thực hiện bước 2?

-Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và

phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh

B và đỉnh C

trùng với đỉnh A như H4-Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng H4 kéo

sang hai bên được H5

-Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác ở phía trên H5theo đường dấu gấp sao cho hai nửa cạnh

đáy nằm sát vào đường dấu giữa H6

-Gấp hai đỉnh của hình vuông trong H6 vào

theo đường dấu gấp sao cho hai đỉnh tiếp

giáp nhau ở đường giữa hình, được hai chân

trước của con ếch H7

* Nêu cách thực hiện bước 3?

- Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch

-Lật H7 ra mặt sau được H8

- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học

-Gấp con ếch gồm có 3 bước

- Bước 1 : học sinh nêu lại

- Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- Gấp tạo hai chân trước con ếch

-Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo H2 được hình tam giác H3 Gấp đôi H 3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra

- Bước 2 : học sinh nêu lại

-Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh

B và đỉnh C trùng với đỉnh A như H4-Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng H4 kéo

sang hai bên được H5

-Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác

ở phía trên H5 theo đường dấu gấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa H6

-Gấp hai đỉnh của hình vuông trong H6 vào theo đường dấu gấp sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường giữa hình, được hai chân trước của con ếch H7

Bước 3: học sinh nêu lại

- Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.-Lật H7 ra mặt sau được H8

Gấp hai cạnh bên của hình tam giác vào sao

cho hai mép đường gấp trùng với hai mép

nếp gấp của hai chân trước con ếch Miết

nhẹ theo hai đường gấp để lấy nếp gấp Mở

hai đường gấp ra được H9

-Gấp hai cạnh bên của hình tam giác theo

đường dấu gấp sao cho mép gấp hai cạnh

bên nằm đúng đường nếp gấp như H9b

Lật H9b ra mặt sau được H10 Gấp phần

cuối của H10 lên theo đường dấu gấp, miết

nhẹ theo

theo đường gấp được H11

-Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu

gấp ở H11 được hai chân sau của con ếch

như H12

-Lật H12 lên Dùng bút màu sẫm tô hai mắt

của con ếch, được con ếch hoàn chỉnh

-Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên

để đầu của con ếch hướng lên cao Dùng

ngón tay trỏ đặt vào khoảng …ô ở giữa nếp

gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ

về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ

nhảy về phía trước Mỗi lần miết như vậy,

ếch sẽ nhảy lên một bước

*Cách làm cho con ếch nhảy?

-GV tổ chức cho HS thực hành gấp con ếch

theo nhóm Trong quá trình HS thực hành,

GV đến quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho

những HS còn lúng túng

- (HSHTT) Gấp được con ếch bằng giấy

Nếp gấp phẳng , thẳng Con ếch cân đối

Làm cho con ếch nhảy được

-GV yêu cầu các nhóm thi xem con ếch của

ai nhảy xa hơn, nhanh hơn

-GV chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp

quan sát Nhận xét và khen ngợi những em

gấp đẹp để động viên, khuyến khích

Hoạt động nối tiếp: (4phút)

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

-GV và HS nhận xét các sản phẩm được

trưng bày trên bảng

-GV đánh giá kết quả thực hành của HS

GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhả thực hiện tập gấp

- Mở hai đường gấp ra được H9

-Gấp hai cạnh bên của hình tam giác theo đường dấu gấp sao cho mép gấp hai cạnh bên nằm đúng đường nếp gấp như H9b-Lật H9b ra mặt sau

được H10 Gấp phầncuối của H10 lên

theo đường dấu gấp, miết nhẹ theotheo đường gấp được H11

-Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp ở H11 được hai chân sau của con ếch như H12

-Lật H12 lên Dùng bút màu sẫm tô hai mắt của con ếch, được con ếch hoàn chỉnh

-Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên

để đầu của con ếch hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng …ô ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước Mỗi lần miết như vậy, ếch sẽ nhảy lên một bước

-Cả lớp gấp con ếch theo các bước đã hướng dẫn

- Các nhóm thi và tìm xem con ếch của bạn nào nhảy xa hơn, nhanh hơn

-HS quan sát, rút kinh nghiệm

- Học sinh thực hiện trưng bày sản phẩm

hình theo thao tác đã học trên lớp cho thành

thạo

- Dặn học sinh xen và chuẩn bị bài tiết

sau , chuẩn bị giấy màu, kéo để tiết sau cắt

dán ngôi sao năm cánh

- Học sinh lắng nghe hoạt động của giáoviên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh-

-Hết buổi

-Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2020

TIẾT 1: Mỹ thuật -Tiết 04

Vẽ tranh: Đề tài Trường em

I Mục tiêu:

- Nhận biết được đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ, màu sắc của một vài loại quả

- Biết cách vẽ quả theo mẫu, vẽ được hình quả và vẽ màu theo ý thích

- Cảm nhận vẻ đẹp của các loại quả

- Ổn định kiểm tra dụng cụ học tập của Hs

*Giới thiệu bài: -GV chuyển mạch giới thiệu bài, ghi

đầu bài lên bảng: Vẽ theo mẫu: Vẽ quả

HĐ 2: Quan sát, nhận xét: (4p)

- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Kể tên các loại quả? (HSHT)

+ Nêu đặc điểm, hình dáng của từng quả? (HSHT)

+ Tỉ lệ giữa các bộ phận như thế nào?.(HSHTT)

+ Màu sắc của các loại quả? (HSHT)

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào mẫu

HĐ 3: Cách vẽ: (4p)

- Giới thiệu một số bài vẽ (HS so sánh bố cục)

- Thao tác từng bước vẽ Kết hợp tranh qui trình:

+ So sánh, ước lượng chiều cao, chiều ngang của vật

- Quan sát, theo dõi

- Quan sát, nhận xét

- Quan sát, theo dõi

+ Vẽ mu theo ý thích.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước

HĐ 4: Thực hành: (18p)

- Tổ chức cho HS thực hành

- Theo dõi, giúp đỡ HS

(HSHTT) Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với

mẫu

HĐ.5: Nhận xét, đánh giá: (4p)

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nêu các yêu cầu cần góp ý (bố cục, hình vẽ, màu sắc)

- Cho HS chọn bài vẽ tốt

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm

Hoạt động nối tiếp: (3p)

- Cho HS nêu các bước vẽ quả

- Liên hệ, giáo dục

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết

quả thực hành của HS Chuẩn bị bài sau Chuẩn bị đầy

đủ đồ dùng học tập

- Quan sát, nhận xét

- Thực hành vẽ

(HSHTT) : Sắp xếp hình vẽ

cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Quan sát, theo dõi

- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ , nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổthơ

- Hiểu tình cảm thương, hiếu thảo của bạn nho trong bài thơ đối với bà ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc cả bài thơ )

- Giáo dục HS biết yêu thương, chăm sóc ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng dạy – học:

-GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK Bảng phụ viết những khổ thơ luyện đọc và họcthuộc lòng

-HS: Xem trước bài học, SGK

III/ Các hoạt động dạy – học

HĐ1.Khở động :(3 phút)

Tổ chức HS cả lớp trò chơi “ Chuyền điện” để thực

hiện yêu cầu sau:

-Chọn 3 học sinh vi phạm luật chơi chọn 2 học sinh

tiếp nối nhau kể lại theo lời kể của Lan trong câu

chuyện “ Chiếc áo len” ( mỗi em kể 2 đoạn )

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài Tiếp tục chủ đề Mái ấm , bài thơ quạt

cho bà ngủ sẽ giúp các em thấy tình cảm của một bạn

nhỏ với bà của bạn như thế nào GV ghi đề

-2 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn

của câu chuyện “Chiếc ao len

”và trả lời các câu hỏi về nội

dung mỗi đoạn

- HS lắng nghe và nêu lại đề bài

HĐ.2 Luyện đọc: ( 16 phút)

a) Đọc mẫu

-GV đọc bài thơ với giọng dịu dàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng khổ thơ trước lớp

Ơi / chích choè ơi! // Hoa cam, / hoa khế/

Chim đừng hót nữa, / Chín lặng trong vườn, /

Bà em ốm rồi, / Bà mơ tay cháu /

Lặng / cho bà ngủ // Quạt / đầy hương thơm //

- GV yêu cầu HS giải nghĩa từ : thiu thiu

* Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

+ Em hãy đặt câu với từ mơ màng ?

Từ ngữ : quang (sạch , hết vương víu)

* Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ.3 Tìm hiểu bài ( 9p)

- GV cho HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi:

1/ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?(HSHT)

2/Cảnh vật trong nhà , ngoài vườn như thế nào?

3/ Bà mơ thấy gì? (HSHT)

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

+ Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy? (HSHTT)

-GV chốt lại:

+ Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ

thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt.

+ Vì trong giấc ngủ của bà ngửi thấy hương thơm

của hoa cam, hoa khế.

+ Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà của mình.

-GV cho cả lớp đọc thầm bài thơ GV hỏi:

Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu với bà như

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước

lớp, giải nghĩa từ: thiu thiu, đặt câu với từ đó.

… em đang mơ màng ngủ bỗng choàng tỉnh dậy vì tiếng động chói tai ngoài sân

- HS đọc lời giải nghĩa trong SGK Đặt câu với từ đó

-HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

-4 nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ.-Cả lớp đọc đồng thanh (cả bài)với giọng vừa phải

-Cả lớp đọc thầm bài thơ

1/ Bạn quạt cho bà ngủ.

2/Mọi vật đều êm lặng như đang

ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ Chỉ có một chú chích chòe đang hót.

3/Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới.

-HS thảo luận theo nhóm đôi.-Từng nhóm phát biểu

-HS nhận xét

- HS nghe GV chốt lại

-HS tự do phát biểu suy nghĩ của mình