TUAN 6 LOP 3

- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh thöïc hieän baøi taäp 1,3 xaùc ñònh töø chæ söï vaät vaø hình aûnh so saùnh saùnh, töø so saùnh trong caùc caâu thô - -T/c nhaän xeùt , boå sung ,söûa[r]

Trang 1

Thứ hai , ngày 20 tháng 9 năm 2010

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

BÀI TẬP LÀM VĂN

Tranh minh hoạ SGK

III/Các hoạt động dạy và học:

1/.Ổn định:

2/.Kiểm tra:

Đọc và TLCH bài:“Cuộc họp của chữ

viết” Nhận xét ghi điểm

Nhận xét chung- tuyên dương

3/.Bài mới:

a.Gtb: Liên hệ thực tế lớp học về những

việc làm giúp gia dình rồi ghi tựa lên bảng

b Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1:

Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ

nhàng , hồn nhiên

Giọng người mẹ: Dịu dàng

* Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải

nghĩa từ:

- Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài

và luyện phát âm từ khó

Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn

kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ

- Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

Luyện đọc câu dài/ câu khó:

Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi

Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn

ngủn như thế này? (băn khoăn)

Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết

Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?

( ngạc nhiên)

Kết hợp giải nghĩa từ mới:

2 học sinh lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

Học sinh nhắc tựa

HSlắng nghe

Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài

3 học sinh đọc

5 học sinh luyện đọc( kết hợp giải nghĩa từ theohướng dẫn của giáo viên )

Đọc nối tiếp theo nhóm

Trang 2

khăn mùi soa:

ngắn ngủn

viết lia lịa:

? ĐaËt câu với từ ngắn ngủn?

(Có thể đặt câu hỏi để rút từ:)

Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn

đến hết bài.(2 nhóm)

Đọc SGK:

- Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn

nhau

- Thi đọc giữa các nhóm

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:

?Nhân vật tôi trong truyện là ai?

?Cô giáo ra đề văn cho lớp thế nào?

?Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài tập làm

văn này?

GV chốt lại : vì ở nhà mẹ Cô- li-a thường

làm mọi việc Có lúc bận, mẹ định nhờ

Cô-li-a giúp việc này việc nọ nhưng lại thấy

con đang học lại thôi

Đoạn 3:

? Đọc thầm và TLCH:Thấy các bạn viết

nhiều Cô- li- a đã làm cách nào để bài viết

dài ra?

Đoạn 4:

? Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo,

lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

?Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời

mẹ?

Giáo viên

? Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?

* Luyện đọc lại bài:

Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật

Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu

cầuphần kể chuyện:

? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu

chuyện “Bài tập làm văn”

? Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kể

lại bằng giọng kể của ai? (bằng lời của em)

Khăn mỏng , dùng để lau mặt…

Viết ít Viết nhiều , nhanh và không nghỉ tay

1 học sinh Hai nhóm thi đua: N1-3

1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

Cô- li-a

Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ

Thảo luận nhóm đôi- trả lời Nhận xét , bổ sung.VD: Vì ở nhà, mẹ thường làm mọi việc, dànhthời gian cho Cô- li- a học Vì Cô- li- a chẳngphải làm gì đỡ mẹ

Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng làm để viếtthêm…

Chưa bao giờ mẹ nhờ những công việc này vàchưa bao giờ phải giặt quần áo

Vui vẻ vì những việc này bạn đã nói trong bàiTLV

Lời nói phải đi đôi với việc làm Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho bằng được.

Đoạn 3 và 4Nhóm 1 – 4Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét ,bổ sung, sửa sai

1 học sinh

3-4-2-1Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ.Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của

Trang 3

Thực hành kể chuyện

Nhận xét tuyên dương , bổ sung) Cần cho

học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn

chưa tốt

4.Củng cố :

Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươcï

bài học gì?

Em có thích bạn nhỏ trong câu truyện này

không? Vì sao?

5 Dặn dò:

Nhận xét chung tiết học

Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

nhân vật) Học sinh kể theo y/c của giáo viên Lớp nhận xét – bổ sung

Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện

Xem trước bài “Nhớ lại buổi đầu đi học”

………

……….

………

……….

………

Trang 4

 Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.

 Vận dụng được để giải các bài toán có lời văn

 Giáo dục HS yêu thích môn toán

II/Chuẩn bị: Bảng phụ

HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy và hoc:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

Kiểm tra bài tập về nhà

Lên bảng sửa bài tập 5

Nhận xét ghi điểm NXC

3 Bài mới :

a.Gtb:Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.

b luyện tập thực hành: VBT

Bài 1:

Nêu yêu cầu bài toán

Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu

3 học sinh lên bảng Học sinh nhận xét – bổ sung

Lớp làm nháp , 2 học sinh lên bảng

1 học sinh đọc đề a.Tìm 12 của: 12 cm; 18 kg; 10l

Trang 5

a/21 của 12 cm là 6 ; 12 của 10 là 5 ; 21

của 18 là 9

Chấm vở nháp NXC

Bài 2: Đọc yêu cầu:

? Bài toán cho biết gì?

Vân tặng 16 số bông hoa nghĩa là thế nào?

? Bài toán hỏi gì?

Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa

sai

Tổ chức nhận xét sửa sai Bài 3: Dành cho HS K, G Chữa bài và chấm điểm 1 số Bài 4 : Đã tô màu 1/5 số ô vuông hình nào 4.Củng cố: Trò chơi : Ai nhanh hơn: Giáo viên chuẩn bị 1 số thăm ghi các bài toán tìm 1 phần của 1 đơn vị theo nội dung bài học , học sinh lên chơi 5.Dặn dò – Nhận xét : Nhận xét chung tiết học Cb bài: Chia số có hai chữ số- làm VBT b Tìm 6 1 của: 24 m; 30 giờ; 54 ngày b/ 61 củ 24m là 6 ; 61 củ 30 giờ là 5 HS đọc yêu cầu Vân làm được 30 bông hoa Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mình làm chia ra 6 phần và Vân tặng bạn 1 phần Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa? Học sinh làm phiếu học tập 1 học sinh lên bảng giải Bài giải Vân đã tặng bạn số bông hoa là: 30 : 5 = 6( bông hoa) Đáp số: 6 bông hoa HS đọc đề Học sinh làm bài vào vở Bài giải: Số học sinh lớp 3A có là: 28 : 4 = 7 ( học sinh) Đáp số: 7 học sinh Xung phong cá nhân Giáo viên+ học sinh theo dõi cỗ vũ , nhận xét, bổ sung, tuyên dương Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài tập còn lại ………

………

……….

………

Trang 6

………

………

ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2) I/Mục tiêu:

 Kể được một số việcmà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

 Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

 HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập,lao động sinh hoạt ở trường và ở nhà

II/Chuẩn bị:

 Tư liệu “ Chuyện bạn Lâm”

 4 phiếu học tập cá nhân

 SGK , VBT (nếu có)

\III/Các hoạt động dạy và học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:Tự làm lấy việc của mình

-Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới :

a.Gtb:õ “Tự làm lấy việc của mình” liên hệ

ghi tựa (tiết 2)

b Vào bài

Hoạt động 1:Làm phiếu học tập

*Mục tiêu: Xác định hành vi

-Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

-Y/c: Sau 2 phút các em tự nhận xét về

những công việc mà mình đã tự làm hoặc

chưa làm và giải thích cho biết vì sao chọn

(Đ) hoặc (S)

a Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà.

b Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chén- công việc mà

Tùng được bố giao.

c Trong giờ kiểm tra Nam gặp bài toán khó

không giải được , bạn Hà bèn cho Nam chép bài

nhưng Nam từ chối.

d Vì muốn mượn Toàn quyển truyện , Tuấn đã

trực nhật hộ Toàn.

đ Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm

nên đang chơi vui với các bạn Hường cũng chào các

bạn về để nấu cơm.

-HS trả lời

- 1Học sinh đọc ghi nhớ

HS nhắc tựa

-Học sinh tự nhận xét và ghi vào phiếu cá nhân -HS trình bày

- Cả lớp nhận xét

-Đáp án: a sai; b sai; c đúng ; d:sai; đ đúng -Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập – dán bài thảo luận lên bảng , Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe và ghi nhận

Trang 7

Nhận xét câu trả lời + giáo dục:

Phải luôn luôn tự làm lấy công việc của

mình, không được ỷ lại vào người khác.

-Giáo viên Chuyển ý:

Hoạt động 2: “ Sắm vai”

*Mục tiêu: HS thực hiện được một số hành

vi và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc

tự làm lấy việc của mình.

-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo

dõi , sau đó cho học sinh thảo luận theo

nhóm để sắm vai xử lí tình huống

Tình huống:

-Toàn và Hải là đôi bạn thân Toàn học rất giỏi , còn

Hải học yếu, Hải thường bị bố mẹ đánh khi bị điểm

kém Thương bạn ở trên lớp, nếu có dịp Toàn tìm

cách để nhắc bài cho Hải Nhờ thế Hải bị ít đánh

đòn hơn và bài có nhiều học đạt điểm cao Hải cảm

ơn rối rít Em là bạn học chung hai bạn Toàn và Hải

, nghe lời cảm ơn của Hải tới Toàn, em sẽ làm gì?

-Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách

giải quyết của từng nhóm.

-Giáo viên chốt nội dung Tuyên dương nhóm có

cách ứng xử tình huống tốt Chuyển ý

Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến”

MT: HS biết bày tỏ thái độ của mình về

các ý kiến liên quan.

- GV đọc từng ý

- Mời một số HS giải thích về cách chọn

của mình đồng ý hay không đồng ý

- GV kết luận: Trong học tập ,lao dộng và

sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy

công việc của mình, không nên dựa dẫm

vào người khác Như vậy mới mau tiến bộ

và được mọi người quí mến.

4.Củng co:á

-HS nêu việc mà mình có thể tự làm lấy

GDTT: chăm ngoan , học giỏi , luôn có ý

thức tự giác làm tất cả những việc mình có

thể làm được

5.Dặn dò – Nhận xét :

Về nhà thực hiện công việc của mình

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

Cbb: Quan tâm chăm sóc ông bà , cha

mẹ, anh chị em

-Đại diện nhóm cử 3 bạn lên bảng thể hiện -Lớp nhận xét , tuyên dương

-Thi đua giữa các nhóm

-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánhgiá tiểu phẩm các nhóm

-Bài học rút ra từ câu chuyện trên?

- HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ cờ theo màuđã qui định

- Vài HS phát biểu

Trang 8

Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010 CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)

BÀI TẬP LÀM VĂNI/ Mục tiêu:

 Nghe viết đúng bài chính tả “Bài tập làm văn”.Trình đúng hình thức văn xuôi

 Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).Làm đúng BT3 a/b

 GD hoạc sinh viất bài cẩn thận, ngồi đúng tư thế

_ Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu

IIICác hoạt động dạy và học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết

b/con

N1:ngọt ngào, chìm nổi, hạng nhất

N2: Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng hoàng

Nhận xét chung

3.øBài mới:

a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung bài

tập đọc và liên hệ ghi tựa “ Bài tập làm

văn”

b.Hướng dẫn viết chính tả :

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

Giáo viên đọc mẫu lần 1

? Cô- li – a đã giặt quần áo bao giờ chưa ?

? Vì sao Cô –li –a lại vui vẻ đi giặt quần

áo?

*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:

Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có những

chữ nào viết hoa? Tên riêng của người

nước ngoài viết như thế nào ?

*Hướng dẫn viết từ khó:

Đọc các từ khó , học sinh viết b/con, 4 học

sinh lên bảng viết

- làm văn, lúng túng, Cô-li-a

- quần áo, ngạc nhiên, Cô-li-a

Y/c: Học sinh đọc lại các chữ trên

Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và

2 học sinh lên bảng

học sinh nhận xét , sửa sai

Nhắc tựa

1 học sinh đọc to ,cả lớp đọc thầm

Chưa bao giờ…

Vì bạn đã nói trong bài TLV…

4 câu, các chữ cái đầu câu phải viết hoa, Tênriêng người nước ngoài được viết hoa chữ……

Học sinh viết b con theo y/ c của giáo viên

3 –4 học sinh

Mở vở , trình bày bài và viết

Trang 9

ghi bài vào vở.

* Soát lỗi:

Giáo viên treo bảng phụ , đọc lại từng câu:

chậm , học sinh dò lỗi

thống kê lỗi:

Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết

c.Luyện tập :

Bài 2:

TÌm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần :

eo/oeo

M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay

Theo dõi , nhận xét , bổ sung ,sửa sai

Bài 3:Em chọn chữ nào trong ( ) để điền

vào chổ chấm?

Hướng dẫn học sinh thứ tự từng câu

4.Củng cố :

Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung bài

làm của học sinh

GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng .

đẹp ,nhanh…

5.Dặn dò , Nhận xét:

Giáo viên nhận xét chung giờ học

Xem lại bài Xem trước bài “ Nhớ lại buổi

đầu đi học”

Đổi chéo vở, dò lỗi Cùng thống kê lỗi

1 học sinh đọc y/c nêu miệng

Học sinh nhận xét

1 học sinh đọc y/c

Chia và mời 4 nhóm lên bảng thi đua , điền đúng , điền nhanh ,trình bày đẹp

học sinh theo dõi , nhận xét

a) Giàu đôi con mắt, đôi tay

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

Hai con mắt mơ,û ta nhìn

Cho sâu, cho sáng mà ttin cuộc đời

b)Tôi lại nhìn như đôi mắt trẻ thơ Tổ quốc tôi

chưa đẹp thế bao giờ, Xanh núi, xanh sông ,

xanh biển Xanh trời, xanh của những ước mơ.

………

……….

………

Trang 10

 Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

 HS thêm yêu trường ,yêu lớp

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần rèn đọc

 Tranh minh hoạ bài dạy

III/Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Kiểm tra bài “ Bài tập làm văn ” + TLCH

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3.Bài mới :

a.Gtb: Cho học sinh hát bài “ Ngày đầu

tiên đi học”, liên hệ cảm xúc trong ngày

đầu tiên đến trường của nhà văn Thanh

Tịnh - ghi tựa “ Nhớ lại buổi đầu đi học”

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc diễn cảm, nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc từng câu +đọc từ khó

+ Đọc từng đoạn trước lớp+ giải nghĩa từ

Hướng dẫn đọc câu dài:

- Tôi quên sao…trong sáng ấy/ nảy….tôi/như

… tươi/ quang đãng.//

- Buổi mai hôm ấy,/….gió lạnh /…dắt tay

yôi/…dài và hẹp//

* Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó, từ

ngữ mới trong bài

Đoạn 1: “Hằng năm…quang đãng”

Kết hợp giải nghĩa từ:

Náo nức: hăm hở, phấn khởi

Mơn man:nhẹ và dễ chịu

Quang đãng :bầu trời sáng sủa,ít mây

Đoạn 2: “Buổi mai hôm ấy…tôi đi học”

Đoạn 3: Còn lại

Bỡ ngỡ: ngơ ngác , lúng túng vì chưa

quen

ngập ngừng : ngại , e lệ

Đọc thi đua theo nhóm

-Đọc nhóm đôi , trao đổi cách đọc theo dõi

-1 học sinh đọc 1 đọan( 2 lượt)

-2 học sinh đọc

-1 học sinh đọc 1 đoạn – kết hợp giải nghĩa

-4 học sinh đọc lại 2 lượt -Chọn nhóm , chọn đọan

Trang 11

đúng, sai.

-Hai nhóm thi đua đọc đoạn

-Đọc đồng thanh :

Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-Đọc thầm đoạn 1:

? Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm

của buổi tựu trường ?

- Tác giả đã so sánh những cảm giác của

mình được nảy nở trong lòng với cái gì?

-Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu đoạn 2:

? Trong ngày tựu trường đầu tiên vì sao tác

giả lại thấy mọi vật xung quanh có sự thay

đổi lớn?

*Giáo viên chốt lại nội dung: Cậu học sinh

bỡ ngỡ khi thấy mọi điều đều khác

-Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu tiếp đoạn 3

? Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngơ,õ

rụt rè của đám học trò mới?

*Luyện đọc lại:

-1 học sinh khá đọc diễn cảm toàn bài

-Giáo viên gọi học sinh tự chọn đoạn văn

mình thích thể hiện giọng đọc diễn cảm

Nêu nguyên nhân mình thích khổ thơ đó

Học thuộc lòng : Một đoạn văn mà em

thích ( gọi học sinh xung phong)Dành cho

-Giáo dục tư tưởng cho HS

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị

bài sau

-Nhóm đôi , theo dõi lẫn nhau-Nhóm 2 và nhóm 4 thi đua -Cả lớp một lần

-Vào cuối thu khi lá ngoài đường rụng nhiều

…giống như mấy cánh hoa mĩm cười dưới bầutrời quang đãng

-Học sinh trả lời tự do-Thi đua

-Học sinh trả lời tự do

-Đứng nép bên người thân …đi nhẹ như nhữngcánh chim nhìn quãng trời rộng muốn bay …-1 học sinh đọc

-3 - 4 học sinh

-2 – 3 học sinh Lớp theo dõi , nhận xét

-4 học sinh

-Đọc bài nhiều lần – TLCH

-Xem trước bài “Trận bóng dưới lòng đường”

………

……….

Trang 12

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO.Á

I/Mục tiêu:

 Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở các lượt chia)

 Biết tìm 1 trong các thành phần bằng nhau của 1 số

 Vận dụng vào giải toán khi cần trong cuộc sống

II/ Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

-K tra các bài tập đã cho về nhà

-Lớp làm b/con

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài

lên bảng

b Hướng dẫn luyện tập: Giáo viên nêu

Bài toán: Một gia đình nuôi 96 con gà,

nhốt đều vào 3 chuồng Hỏi mỗi chuồng

có bao nhiêu con gà?

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con gà

chúng ta phải làm gì?

Yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính

96 : 3 và học sinh suy nghĩ tự tìm kết quả

của phép tính Nếu học sinh nêu kết quả

đúng , thì yêu cầu học sinh nêu cách thực

hiện

 Giáo viên củng cố lại và hướng dẫn

học sinh tính từng bước như bài học

*Chúng ta bắt đầu tính từ hàng chục của

SBC, sau đó mới chia đến hàng đơn vị:

9 chia 3 được 3 , viết 3 ở thương ( 3 là chữ

số thứ nhất của thương và cũng là thương

trong lần chia thứ nhất)

* Sau khi tìm được thương thứ nhất ta đi tìm

-2 học sinh lên bảng

-Học sinh nhắc tựa

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Nhốt 96 con gà , nhốt đều vào 3 chuồng ? mỗichuồng có bao nhiêu con gà?

-Thực hiện phép chia : 96 : 3

96 : 3 = 32 ( nếu có)

-3 học sinh nêu

-Yêu cầu học sinh cùng tính

-3 học sinh nhắc lại

Trang 13

số dư trong lần chia thứ nhất.

3 nhân 3 bằng 9, viết 9 thẳng cột với chữ

số hàng chục của SBC,9 trừ 9 bằng 0, viết

0 thẳng cột với 9

*Tiếp tục chia số chia

Hạ 6, 6 chia 3 được 2 , viết 2 ở thương

2 là thương lần thứ 2

? Yêu cầu học sinh tìm số dư trong lần chia

thứ hai?

Vậy 96 : 3 = 32.

Giáo viên hướng dẫn tương tự với 1 ví dụ

khác: 68 : 2 = ?

Y/c: Học sinh tự suy nghĩ và thực hiện bảng

con Nhận xét , củng cố lại

c Luyện tập:

Bài 1: Đọc yêu cầu bài toán - Yêu cầu học

sinh tự làm vào VBT

Mỗi học sinh lên bảng làm 1 bài , nêu rõ

cách thực hiện , lớp theo dõi , nhận xét

Chữa bài và cho điểm học sinh

Bài 2: (a)

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm một phần

hai, một phần ba của 1 số Sau đó cho học

sinh làm bài

T/c nhận xét , ghi điểm

Bài 3:

1 học sinh đọc đề bài

Nêu điều bài toán cho?

Bài toán hỏi gì?

Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả

cam ta phải làm gì?

T/c sửa sai ,ghi điểm

4.Củng cố:

Cho học sinh củng cố lại cách tính chia số

có hai chữ số cho số có 1 chữ số

D1: 84 : 2 ; D2: 84 : 4

Giáo viên nhận xét chung giờ học

Về nhà học bài và làm BT ở VBT

-3 học sinh nhắc lại

-3 học sinh

-Học sinh làm tính theo y/c giáo viên vào b.con

- cùng tham gia nhận xét , bổ sung

1 học sinh đọc yêu cầu – Nêu bài làm miệng

Ví dụ : 48 : 4 = 12

* 4 chia 4 được 1, viết 1

1 nhân 4 bằng 4, 4 trừ 4 bằng 0

* Hạ 8, 8 chia 4 được 2, viết 2

2 nhân 4 bằng 8, 8 trừ 8 bằng 0

1 học sinh đọc yêu cầu Lớp làm bài vào vở BT, Sau đó đổi vở chéo kiểm tra bài làm của bạn

HS K,G làm thêm câu b

Mẹ có 36 quả cam, mẹ biếu bà 13 số camđó.Hỏi mẹ biếu bà bao nhiêu quả cam?

Ta phải tính 31 của 36 Lớp làm vở , 1 học sinh lên bảng sửa cả lớpnhận xét , sửa sai, bổ sung

Giải:

Số cam mẹ đã biếu bà là:

36 : 3 = 12 (quả) Đáp số: 12 quả camThực hiện bảng con theo yêu cầu của giáoviên Nhóm nhận xét

Trang 14

Cbb : Luyện tập

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂUI/Mục tiêu:

 Biết nêu đươÏc được sự cần thiết phải giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

 Kể một số bệnh thường gặp và cách phòng tránh

 Có ý thức thực hiện giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

 Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu

 Giấy xanh , giấy đỏ cho mỗi học sinh

 Tranh vẽ SGK phóng to

1/.Ổn định:

2/.Kiểm tra:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng y/c

trả lời lại các câu hỏi đã nêu trong bài

trước

? Chỉ trên sơ đồ và nêu tên các bộ

phận của cơ quan bài tiết?

? Nêu tác dụng của các bộ phận trong

cơ quan bài tiết nước tiểu?

Theo dõi , đánh giá, nhận xét chung

3.Bài mới :

a.Gtb: Giáo viên liên hệ vai trò của hoạt

động thở , định hướng giới thiệu ghi tựa lên

bảng “Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu”

b Hướng dẫn tìm hiêủ bài

Hoạt động 1: Ích lợi của việc giữ vệ sinh

cơ quan bài tiết nước tiểu.

Cho học sinh cả lớp thảo luận theo 4 nhóm

? Kể tên 1 số bệnh thường gặp ở cơ quan

bài tiết nước tiểu ?

? Nêu tác dụng của 1 bộ phận của cơ quan

bài tiết nước tiểu? Nếu bộ phận đó bị hỏng

hoặc bị nhiễm trùng sẽ dẫn đến điều gì?

3 học sinh lên bảng Học sinh cùng nhận xét , đánh giá

4 nhóm thảo luận theo yêu cầu của giáo viên Tiểu đường, Viêm thận, sỏi thận nhiễm trùngđường tiểu…

N1: Thảo luận tác dụng của thận (lọc máu)N2: Bàng quang ( chưá nước tiểu)

N3: ống dẫn nước tiểu ( dẫn nước tiểu)N4:ống đái (Dẫn nước tiểu ra ngoài)Báo cáo , nhận xét , bổ sung

Học sinh nghe và chọn thẻ thích hợp Kết hợpgiải thích vì sao

Nêu ý kiến Nhận xét ,bổ sung, sửa sai

Trang 15

Giáo viên : các bộ phận của cơ quan

bài tiết nước tiểu rất quan trọng.Nếu

bị hỏng thì sẽ không tốt cho sức

khoẻ.

Giáo viên chuyển ý :

Hoạt động 2: Nên hay không nên.

Y/c học sinh quan sát nghe nội dung và

chọn thẻ thích hợp để đưa ra nội dung nên

hay không nên làm điều này để giữ vệ sinh

cơ quan bài tiết nước tiểu

1.Uống nước thật nhiều

2.Tắm rửa, vệ sinh cơ quan vệ sinh

3 Nhịn đi tiểu

4 Uống đủ nước

5 Giặt giũ sạch sẽ quần áo mặc

6 Mặc quần áo ẩm ướt

7 Không nhịn đi tiểu lâu

Đáp án : 1, 3 ,6 :không nên

2 , 4, 5, 7 :nên

Giáo viên : Chíng ta phải uống đủ

nước , mặc quần áo sạch sẽ ,khô

thoáng và luôn giữ vệ sinh thân thể

để đảm bảo giữ vệ sinh cơ quan bài

tiết nước tiểu.

Chuyển ý 3:

Hoạt động 3: Liên hệ

Yêu cầu: Quan sát tranh 2, 3, 4, 5 trang 25

SGK thảo luận theo nhóm đôi ? Bạn nhỏ

trong tranh đang làm gì? Việc đó có lợi ích

gì cho việc tránh viêm nhiễm các bộ phận

của cơ quan bài tiết nước tiểu

Em đã làm việc đó hay chưa?

? Theo em đó là việc nên hay không nên

làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết

nước tiểu? Vì sao?

Giáo viên :Cần phải giữ gìn cơ quan

bài tiết nước để đảm bảo sức khoẻ

cho mình bằng cách : uống nhiều

nước , không nhịn đi tiểu , vệ sinh cơ

thể và quần áo hằng ngày.

4.Củng cố:

Xác định số thẻ thể hiện nội dung đúng Nhậnxét , tuyên dương

2 học sinh nhắc lại nội dung

Học sinh quan sát và thảo luận theo yêu cầucủa giáo viên

Học sinh nêu ý kiến theo nhóm , nhóm khácnhận xét, bổ sung

2 học sinh nhắc lại

Xem bài mới “Cơ quan thần kinh”

Trang 16

Cho học sinh làm bài tập 1, 2 vbt

Nhận xét

GDTT: Ghi nhớ và động viên người thân,

bạn bè thực hiện vệ sinh , bảo vệ và giữ

gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

Nhận xét chung giờ học

………

……….

………

……….

………

Trang 17

……….

………

Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2010 LUYỆN TỪ& CÂU:

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY.

I/Mục tiêu:

 Tìm được một số từ ngữ về trường học qua BT giải ô chữ.(BT1)

 Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn (BT2)

 Yêu trường ,yêu lớp

Phiếu , hoặc ghi giấy nội dung bài tập

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài

tập 1,3 xác định từ chỉ sự vật và hình ảnh

so sánh sánh, từ so sánh trong các câu thơ

T/c nhận xét , bổ sung ,sửa sai

-Nhận xét , ghi điểm Nhận xét chung

3.Bài mới :

a.Gtb: Giới thiệu nội dung và y/c bài học –

ghi tựa “Từ ngữ về trường học”

b Hướng dẫn bài học :

Từ ngữ về trường học :

Bài tập 1: Giáo viên đưa yêu cầu bài tập

lên bảng (ô chữ)

-Đọc y/ c: Giáo viên nêu cách làm

-Giáo viên đọc từng nội dung gợi ý

-Yêu cầu các nhóm lắng tai nghe và phất

cờ giành quyền trả lời

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm ( Nếu đúng

thì ghi được 10 điểm , nếu sai đội khác sẽ

-3- 4 học sinh

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc y/c -Học sinh thảo luận nhóm tìm và nêu theo yêu cầu

-Nhóm trưởng cầm cờ , mỗi nhóm chuẩn bị 1 cờ hiệu

-1 học sinh làm miệng Lớp nhận xét, ghi điểm

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	362,5 KB