Tuan 1 lop 3

3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay, các em sẽ tập chép một đoạn trong BT đọc mới học, sau đó làm BT chính tả phân biệt vần an/ ang và ôn lại bảng chữ cái.. b[r]

Ngày … / … / 2013

Đạo Đức Bài 1 : Kính yêu Bác Hồ

( tiết 1 )Toán Cộng , trừ các số có ba chữ số

( không nhớ )Chính tả Nghe – viết : Cậu bé thông minh

Tự nhiên – xã hội Bài 1 : Hoạt động thở và cơ quan

hô hấpThứ tư

Ngày… / …./ 2013

Toán Cộng các số có ba chữ số

( có nhớ một lần )Chính tả Nghe – viết : Chơi chuyềnThứ sáu

Ngày …/ … / 2013

Điền vào giấy tờ in sẵn

Tự nhiên – xã hội Bài 2 : Nên thở như thế nào ?

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK (Phóng to)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi

III Hoạt động dạy – học :

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

Cô giới thiệu khái quát nội dung

chương trình phân môn tập đọc của HKI

lớp 3

- Yêu cầu HS mở mục lục TV3 tập 1 và

đọc tên các chủ điểm của chương trình

3-Giảng bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Treo tranh minh họa cho HS quan sát

và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì, muốn biết

nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì,

chúng ta cùng đọc bài hôm nay: Cậu bé

thông minh

b/ Luyện đọc:

* Cô đọc diễn cảm toàn bài:

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

ầm ĩ, sẻ, sứ giả…

+ Đọc từng đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp

-Giải nghĩa từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô,

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người

tài?

+Dân chúng trong vùng như thế nào khi

nhận được lệnh của nhà vua?

+Vì sao họ lo sợ?

-Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+Cậu bé làm thế nào để gặp được vua?

+Cậu bé đã làm cách nào để thấy lệnh

của ngài là vô lý?

-Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì?

+Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

-Cho HS đọc cả bài, thảo luận nhóm và

nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc

theo hình thức phân vai

-Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc

trước lớp

-Thực hiện -Chú ý lắng nghe

-Đọc theo cặp, mỗi em lần lượt đọc 1 đoạn

-Thực hiện

-Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống.-Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua

-Vì gà trống không đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng

-Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm

-Cậu kể 1 câu chuyện khiến vua cho là

vô lý ( bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuaphải thừa nhận: lệnh của ngài là vô lý

-Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

-Yêu cầu một việc vua không thể làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua

Trong phần kể chuyện hôm nay, các em

dựa vào nội dung BT đọc và quan sát

tranh minh họa để kể lại câu chuyện

Cậu bé thông minh

2/ Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn

câu chuyện theo tranh:

+Cho HS quan sát lần lượt 3 tranh minh

họa 3 đoạn của câu chuyện

+Cho HS tập kể: Gọi 3 HS tiếp nối

nhau, quan sát tranh và kể lại 3 đoạn

của câu chuyện

* Kể lại câu chuyện:

-Yêu cầu 1 HS kể mẫu

+ Em có suy nghĩ gì về đức vua trong

câu chuyện vừa học?

- Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho

bạn bè và người thân nghe

- Đức vua trong câu chuyện là một ôngvua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ

ra cách hay để tìm được người tài

TOÁN

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ

CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục Tiêu

-Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán

II Đồ dùng dạy – học :

- Bảng phụ có ghi nội dung BT 1

III Hoạt động dạy – học :

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập toán

3- Giảng bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Trong giờ học hôm nay, các em sẽ

được ôn tập về đọc, viết và so sánh các

số có ba chữ số

b/ Luyện tập

BT 1:

-Yêu cầu HS làm BT 1 trong SGK, sau

đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

BT 2:

-Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT

2 trên bảng, yêu cầu HS cả lớp suy

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước , dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II Đồ dùng dạy – học :

- Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

III Hoạt động dạy – học :

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học

của HS

3- Giảng bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Cho HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh hơn thiếu niên nhi đồng Cô hỏi :

+ Các em vừa hát bài hát về Bác Hồ

Vậy Bác Hồ là ai? Vì sao thiếu niên nhi

đồng lại yêu quý Bác Hồ như vậy?Bài

đạo đức hôm nay chúng ta cùng nhau

tìm hiểu về điều đó

b/ Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Cô chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu

các nhóm quan sát tranh ảnh, tìm hiểu

nội dung và đặt tên cho từng tranh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình

bày kết quả thảo luận trước lớp

- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tỉm hiểu

thêm về Bác Hồ theo các câu hỏi sau:

+Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm nào?

Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi

Ảnh 3: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi

Đặt tên: Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ

Ảnh 4: Bác Hồ đang chia kẹo cho các cháu thiếu nhi

Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháuthiếu nhi

-Bác Hồ sinh: 19 – 05 – 1890 -Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An

+Bác Hồ còn có những tên gọi nào

khác?

+Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu

thiếu nhi như thế nào?

+Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế

nào đối với đất nước, dân tộc ta?

- Cô kết luận

* Hoạt động 2: Kể chuyện

- Cô kể chuyện: Các cháu vào đây với

Bác

- Cho HS thảo luận cả lớp:

+Qua câu chuyện em thấy tình cảm

giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như

- Yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ

dạy Cô ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu các nhóm thảo luận ghi lại

những biểu hiện cụ thể của mỗi điều

Bác Hồ dạy

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận trước lớp

- Cô củng cố lại nội dung 5 điều Bác

Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-HS cả lớp chú ý lắng nghe

-1 HS đọc lại truyện

-Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác

Hồ và Bác Hồ cũng rất quan tâm và yêu quý đến các cháu TN

-Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác

- Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) và giải toán có lời văn

về nhiều hơn , ít hơn

- Làm BT 1 (cột a,c) , BT 2 , BT 3 ,

II Hoạt động dạy – học :

3- Giảng bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Trong giờ học hôm nay các em sẽ

được ôn tập về cộng, trừ (không nhớ)các

số có 3 chữ số

b/ Luyện tập :

BT 1 (a,c) :

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước

lớp các phép tính trong bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra

bài của nhau

BT 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

BT 3:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Khối lớp 1 có bao nhiêu HS?

+ Số HS khối lớp 2 như thế nào so với

-Khối lớp 2 ít hơn khối lớp 1: 32 HS.-Ta thực hiện phép trừ 245 – 32

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Số HS khối lớp 2 có:

245 – 32 = 213 ( HS) Đáp số: 213 HS

II Hoạt động dạy – học :

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

- Cô nhắc lại một số điểm cần lưu ý về

yêu cầu của giờ học Chính tả, việc

chuẩn bị cho giờ học, nhằm củng cố nền

nếp học tập

3- Giảng bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Trong giờ chính tả hôm nay, các em sẽ

tập chép một đoạn trong BT đọc mới

học, sau đó làm BT chính tả phân biệt

vần an/ ang và ôn lại bảng chữ cái.

+Đoạn này chép từ bài nào?

+Đoạn chép có mấy câu?

+Chữ đầu câu viết như thế nào?

+Luyện viết từ ngữ khó: chim sẻ, kim

khâu, cỗ, xẻ thịt.

* Viết chính tả:

-Cô nhắc HS về tư thế ngồi viết

-Cho HS chép bài vào vở

* Chấm, chữa bài:

- Cô đọc lại bài, dừng lại phân tích các

tiếng khó cho HS chữa

-Chấm 5 đến 7 bài Nhận xét

c/ Hướng dẫn HS làm BT chính tả:

-HS theo dõi SGK, 1 HS đọc lại

-Bài:Cậu bé thông minh

-Đoạn chép có 3 câu

-Chữ đầu câu viết hoa

-HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

BT 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT 2b

Cô nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em

điền vần an hay ang vào chỗ chấm

-Cô nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-Cho HS học thuộc thứ tự của 10 chữ và

-1HS đọc yêu cầu trong SGK

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

-1HS nhận xét, cả lớp theo dõi và tự chữabài của mình

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

II Đồ dùng dạy – học

- Các hình trong SGK trang 3, 4

- Tìm hiểu trước bài Hoạt động thở và cơ quan hô hấp.

III Hoạt động dạy – học :

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

3- Giảng bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Con người có thể nhịn ăn trong một

thời gian tương đối lâu nhưng không

thể nhịn thở được quá vài phút Sự thở

của con người diễn ra như thế nào và

thực hiện được là do đâu? Để biết được

điều đó ta cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

b/ Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu

Bước 1: Trò chơi.

- Cô cho cả lớp cùng thực hiện động

tác”Bịt mũi nín thở” Sau đó Cô hỏi

cảm giác của các em sau khi nín thở

lâu

Bước 2:

-Gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động

tác thở sâu để cả lớp quan sát

-Yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay

lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật

sâu và thở ra hết sức Theo dõi cử động

phồng lên xẹp xuống của lồng ngực để

trả lời theo gợi ý sau:

+Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực

khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức

+So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra

bình thường và hít thở sâu

+Nêu ích lợi của việc thở sâu

* Kết luận: Hoạt động hít vào, thở ra

liên tục và đều đặn là hoạt động hô hấp

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Bước 1: Làm việc theo cặp.

-Yêu cầu HS mở SGK, quan sát H2,

sau đó hỏi đáp với nhau về cơ quan hô

hấp

Bước 2: Làm việc cả lớp

-Gọi một số cặp HS lên hỏi, đáp trước

lớp

-Cô giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì

và chức năng từng bộ phận của cơ quan

hô hấp

*Kết luận:

-Cơ quan hô hấp thực hiện sự trao đổi

khí giữa cơ thể và môi trường bên

ngoài

-Cơ quan hô hấp bao gồm: mũi, khí

quản, phế quản và hai lá phổi

-Mũi, khí quản và phế quản là đường

dẫn khí Hai lá phổi có chức năng trao

-Khi hít vào lồng ngực phồng lên

-Khi thở ra lồng ngực xẹp xuống -Khi hít thở sâu lồng ngực phồng lên to hơn

-Nhận được nhiều không khí -Chú ý lắng nghe

-HS quan sát hình và hỏi, đáp với nhau

-Một số cặp HS hỏi, đáp trước lớp

Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Chú ý lắng nghe

4- Củng cố-Dặn dò:

- Cho HS liên hệ với thực tế cuộc sống

hàng ngày ( Tránh không để dị vật như

thức ăn, nước uống, vật nhỏ…rơi vào

- Đọc đúng , rành mạch , biết nghĩ hơi đúng sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng thơ

- Hiểu ND : Hai bai2n tay rất đẹp , rất có ích

II Độ dùng dạy – học :

- Tranh minh họa bài thơ trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn nội dung hướng dẫn HS luyện đọc.

III Hoạt động dạy – học :

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nối tiếp nhau kể chuyện Cậu bé

thông minh và trả lời câu hỏi: Câu chuyện

này nói lên điều gì?

- Nhận xét , ghi điểm

3- Giảng bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông

minh, hôm nay các em sẽ học một bài thơ

về đôi bàn tay của em Qua bài thơ này,

các em sẽ hiểu hai bàn tay đáng quý,

đáng yêu và cần thết như thế nào đối với

- Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ

Cô theo dõi, phát hiện và sửa lỗi phát âm

- Cô giúp HS hiểu nghĩa các từ khó được

chú giải trong bài: siêng năng, giăng

c-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời:

+Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

+Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của

- Cônhận xét tuyên dương những HS

thuộc bài, đọc hay

4- Củng cố -Dặn dò:

+ Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ

-Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu.Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé

Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chảitóc

- Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy.Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm

sự với đôi bàn tay như với bạn

-HS tự do phát biểu ý kiến

-1 HS đọc to cho cả lớp nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV

-HS thi đọc -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc nhất

- HS trả lời

II Hoạt động dạy – học :

3-Giảng bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trong giờ học hôm nay, các em sẽ

-Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

-Cho HS đổi vở để kiểm tra bài của

nhau, rồi chữa bài

BT 2:

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số

-Trong đó có 140 nam

-Ta thực hiện phép trừ 285 – 140.-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

I Mục tiêu :

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật ( BT1 )

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn , câu thơ ( BT2 )

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó ( BT3 )

II Đồ dùng dạy – học :

- Bảng phụ viết nội dung BT1

- Bảng lớp viết nội dung BT2

III Hoạt động dạy – học :

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

- Cô nêu về tác dụng của tiết LT&C mà

HS đã được làm quen từ lớp 2, tiết học

sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết

cách dùng từ, biết nói thành câu gãy

gọn

3- Giảng bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Trong tiết học LT&C hôm nay, các

em sẽ ôn về các từ ngữ chỉ sự vật Sau

đó sẽ bắt đầu làm quen với những hình

ảnh so sánh đẹp trong thơ văn, qua đó

rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát

tốt, người ấy sẽ biết cách so sánh hay

b/ Luyện tập

BT 1:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT 1

-Cô nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các

-Cho HS trình bày.

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

BT 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-Hướng dẫn HS làm bài mẫu

+Cho HS đọc lại câu thơ trong phần a

+Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ

trên

+Hai bàn tay em được so sánh với gì?

+Vì sao hai bàn tay em bé lại được so

sánh với hoa đầu cành?

-Hướng dẫn làm các phần còn lại

-Yêu cầu HS cả lớp làm bài

-Yêu cầu HS trình bày bài làm

-Tổ chức cho HS nhận xét bài làm trên

bảng

-Nhận xét, chốt lời giải đúng

BT 3: (Không yêu cầu nêu lý do vì sao

thích hình ảnh so sánh)

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-Động viên HS phát biểu ý kiến

Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

-1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-2HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

-Hai bàn tay em và hoa đầu cành

-Được so sánh với hoa đầu cành.-Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh như một bông hoa

-HS làm bài cá nhân

-Thực hiện

-Thực hiện

-Chú ý lắng nghe.Chữa bài vào vở

*Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ.

Cánh diều được so sánh với dấu á Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ.

-1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK -HS tự do phát biểu theo suy nghĩ của mình

- HS có thể phát biểu: VD: Em thích hình ảnh so sánh b vì cảnh biển đẹp và êm như một tấm thảm khổng

lồ màu xanh ngọc thạch

THỦ CÔNG

Bài 1

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khối

- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

II Đồ dùng dạy – học ;

- Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp bằng giấy có kích thước lớn để HS cả lớp quan sát được

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III Hoạt động dạy – học :

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

chuẩn bị cho tiết học

3- Giảng bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Tiết học thủ công hôm nay, giúp các

em làm đồ chơi được gấp như tàu thủy

Đó là bài Gấp tàu thủy hai ống khói

b/ Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

-Cô giới thiệu mẫu Tàu thủy hai ống

khói được gấp bằng giấy, hướng dẫn

-Gọi HS lên bảng mở dần tàu thủy hai

ống khói mẫu cho tới khi trở lại tờ giấy

hình vuông ban đầu

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông.

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai

-HS quan sát mẫu Tàu thủy 2 ống khói, trả lời:

-Tàu thủy 2 ống khói giống nhau ở giữa tàu, mỗi bên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

-Chú ý lắng nghe

-Thực hiện

-Cả lớp chú ý theo dõi