giao an 4 tuan 9

hình trong SGK sau đó ghi tên các - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước cặp cạnh vuông góc với nhau vào vở.. - 1 HS đọc các cặp cạnh mình tìm được trước lớp, HS cả lớp theo dõi - GV nh[r]

- Biết tham gia các hoạt động tập thể

- Giáo dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, chấp hành tốt nội quy của lớp, của trờng

II Chuẩn bị:

- Đồng phục, mũ, ghế ngồi, đúng quy định

III Tiến trình:

1 Nghi lễ chào cờ

- HS thực hiện nghi lễ chào cờ

2 Nhận xét, đánh giá việc thực hiện nội quy tuần trớc

- Giáo viên trực ban nhận xét, đánh giá việc thực hiện nề nếp của học sinh toàntrờng trong tuần qua

+ Nhận xét chung

+ Nhận xét cụ thể kết quả thực hiện nề nếp: vệ sinh, truy bài, thể dục, múa háttập thể, bảo vệ môi trờng, …

+ Đánh giá, xếp loại

3 Triển khai công việc tuần 9:

- Tiếp tục ổn định và duy trì mọi nề nếp

- Thực hiện an toàn giao thông

- Đẩy mạnh phong trào học tập

- Nâng cao ý thức đạo đức: lễ phép với thầy cô, đoàn kết bạn bè, biết chào hỏingời lớn, …

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng trờng học: Vứt rác đúng nơi quy định, dọn vệsinh lớp học sạch sẽ, …

- Hiểu nội dung: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục

mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (TL đợc các CH trong sgk)

- Qua bài cho hs hiểu đợc nghề nào cũng là nghề cao quý

- Giáo dục học sinh ý thức trân trọng mọi nghề, luôn có ý thức lao động là vinhquang

II Chuẩn bị :

- GV:Tranh ảnh đốt pháo hoa để giảng từ" đốt cây bông"

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh tiếp nối đọc từng đoạn

trong bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả

lời câu hỏi về nội dung từng đoạn

- Nhận xét và cho điểm từng học sinh

- Học sinh lên bảng thực hiện yêucầu

- Lớp nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu trực tiếp Yêu cầu HS quan

- Gọi 2 học sinh tiếp nối đọc từng đoạn

- Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng học sinh

- Hớng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó

kết hợp treo tranh minh họa

- Học sinh tiếp nối đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học

để kiếm sống.

+ Đoạn 2: Còn lại.

- Nghe, quan sát

- Yêu cầu học sinh đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm giọng trao đổi,

- Mẹ cho Cơng là bị ai xui Nhà ta tuynghèo nhng dòng dõi quan sang,

- Cơng nắm lấy tay mẹ nói với mẹnhững lời thiết tha

+ Nhận xét cách trò chuyện của 2 mẹ

con?

- Cách xng hô đúng thứ bậc trên dớitrong gia đình; cử chỉ thân mật, tìnhcảm

- Nội dung của bài nói lên điều gì ? - Học sinh nêu đại ý: Cơng ớc mơ trở

thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với

em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém

- Ghi nội dung chính của bài - 2 học sinh nhắc lại

c Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi học sinh đọc theo cách phân vai

Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

phù hợp từng nhân vật

- Giáo viên nhận xét, hớng dẫn cách đọc

- 3 học sinh đọc phân vai: ngời dẫnchuyện, nhân vật Cơng lễ phép, khẩnkhoản, thiết tha, nhân vật mẹ Cơngngạc nhiên khi nói, dịu dàng khi hiểu

lòng con.

- Cho HS đọc toàn bài - 1 HS

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

đoạn “Cơng thấy nghèn nghẹn ở cổ .

cây bông”

- 3 - 5 học sinh thi đọc diễn cảm

- Lớp theo dõi, nhận xét Bình chọnbạn đọc hay

- Nhận xét cách đọc, tuyên dơng học

sinh đọc hay

4.Củng cố:

? Cõu chuyện của Cương cú ý nghĩa gỡ?

- Học sinh nêu nội dung bài

- Cú biểu tượng về hai đường thẳng vuụng gúc

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuụng gúc với nhau bằng ờ ke

* Bài tập cần làm: Bài 1,2,3(a)

II Đồ dùng dạy học:

- ấ ke, thước thẳng (cho GV và HS)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:

2 KTBC:

- GV gọi 3 HS lờn bảng yờu cầu HS làm

cỏc bài tập của tiết 40, kiểm tra VBT về

nhà của một số HS khỏc

- GV chữa bài, nhận xột và cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu hai đường thẳng vuụng gúc:

- GV vừa thực hiện thao tỏc, vừa nờu:

kộo dài DC thành đường thẳng DM, kộo

dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi

đú ta được hai đường thẳng DM và BN

vuụng gúc với nhau tại điểm C

- GV: Hóy cho biết gúc BCD, gúc DCN,

gúc NCM, gúc BCM là gúc gỡ ?

? Cỏc gúc này cú chung đỉnh nào ?

- Như vậy hai đường thẳng BN và DM

vuụng gúc với nhau tạo thành 4 gúc vuụng

cú chung đỉnh C

- GV yờu cầu HS quan sỏt để tỡm hai

- 3 HS lờn bảng làm bài, HS dướilớp theo

- Theo dừi để nhận xột bài làmcủa bạn

- HS nghe

- Hỡnh ABCD là hỡnh chữ nhật

- Cỏc gúc A, B, C, D của hỡnh chữnhật ABCD đều là gúc vuụng

- HS theo dừi thao tỏc của GV

- Là gúc vuụng

- Chung đỉnh C

- HS nờu: hai mộp của quyển sỏch,

đường thẳng vuông góc có trong thực tế

cuộc sống

- Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng

vuông góc với nhau

+ Vẽ đường thẳng AB

+ Đặt một cạnh ê ke trùng với đường

thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo

cạnh kia của ê ke Ta được AB và CD

vuông góc với nhau

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến

? Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI

vuông góc với nhau ?

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD,

sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các

cặp cạnh vu«ng góc với nhau có trong hình

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

4 Củng cố:

quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa

ra vào, hai cạnh của bảng đen, …

- HS theo dõi thao tác của GV vàlàm theo

- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽvào giấy nháp

- Dùng ê ke để kiểm tra hai đườngthẳng có vuông góc với nhau không

- HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽtrong SGK

- Vì khi dùng ê ke để kiểm tra thìthấy hai đường thẳng này cắt nhautạo thành 4 góc vuông có chungđỉnh I

- 1 HS đọc trước lớp

- HS viết tên các cặp cạnh, sau đó

1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnhmình tìm được trước lớp:

AB và AD, AD và DC, DC và CB,

CD và BC, BC và AB

- HS dùng ê ke để kiểm tra cáchình trong SGK sau đó ghi tên cáccặp cạnh vuông góc với nhau vàovở

- 1 HS đọc các cặp cạnh mình tìmđược trước lớp, HS cả lớp theo dõi

và nhận xét

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

- 1 HS lên bảng, HS còn lại làmbài vào VBT

- HS nhận xét bài bạn và kiểm tralại bài của mình theo nhận xét củaGV

- HS cả lớp

- Nhắc lại nội dung bài học.

-HS bieỏt caựch khaõu ủoọt thửa vaứ ửựng duùng cuỷa khaõu ủoọt thửa

-Khaõu ủửụùc caực muừi khaõu ủoọt thửa caực muừi khaõu coự theồ chửa ủeàu nhau ẹửụứngkhaõu coự theồ bũ duựm

HS kheựo tay khaõu ủửụùc muừi khaõu ủoọt thửa Caực muừi khaõu tửụng ủoỏi ủeàu nhau ẹửụứng khaõu ớt bũ duựm.

-Hỡnh thaứnh thoựi quen laứm vieọckieõn trỡ, caồn thaọn, sự khéo léo của đôi tay

II Chuẩn bị:

- GV: Bộ đồ dùng kĩ thuật cắt, khâu, thêu

- HS: Bộ đồ dùng kĩ thuật cắt, khâu, thêu

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Phát triển bài:

* Hoạt động 1: HS thực hành khâu

đột tha.

- GV nhận xét, nêu lại các bớc khâu:

+ Đánh dấu đờng khâu

+ Khâu theo chiều từ phải sang trái

theo quy tắc lùi 1 tiến 3

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học

+ Các mũi khâu cách đều nhau

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian

**************************************

khoa học

phòng tránh tai nạn đuối nớc I.Mục tiêu:

Học sinh có thể

- Nêu đợc một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc:+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nớc cần phải có nắp

đậy

+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đờng thủy

+ Tập bơi khi có ngời lớn và phơng tiện cứu hộ

- Thực hiện đợc các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nớc

-Có ý thức phòng tránh tai nạn sông nớc và vận động các bạn cùng thực hiện

II Chuẩn bị:

- GV: Su tầm 1 số tranh ảnh có nội dung liên quan đến bài học

III Các hoạt động dạy - học:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng nói về chế

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học

b Phát triển bài:

*Hoạt động 1 : Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc.

- Tổ chức cho học sinh thảo luận cặp đôi

theo các câu hỏi sau:

*Hoạt động 2 : Thảo luận về một số nguyên tắc khi đi bơi hoặc tập bơi.

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm

- Yêu cầu học sinh các nhóm quan sát hình

4, 5 trang 37 SGK, thảo luận và trả lời các

câu hỏi sau:

- Học sinh thảo luận nhóm 6

+ Hình minh hoạ cho em biết điều gì ?

+Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? - Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận

+Trớc khi bơi và sau khi bơi cần chú ý

điều gì?

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luận

*Hoạt động 3 : Đóng vai

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm 6 Nêu nhiệm vụ: Tự nêu tình huống

để thảo luận và tập cách ứng xử phòng

tránh tai nạn sông nớc

- Nghe

- thảo luận, đề ra cách đóng vai

- Yêu cầu làm việc cả lớp - Thảo luận:

+ nhóm đóng vai biểu diễn

+ Nhóm khác đã ra phản ánh, phân

- Cú biểu tượng về hai đường thẳng vuụng gúc.

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuụng gúc với nhau bằng ờ ke

* Bài tập cần làm: Bài 1,2,3(a)

- Có lòng yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Thớc thẳng và ê ke

- HS: Thớc thẳng và ê ke

III Các hoạt động dạy – học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Hai đờng thẳng nh thế nào đợc gọi

là vuông góc với nhau?

- Yêu cầu học sinh chữa bài 4(tiết

a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu tên bài và mục tiêu bài

- Dùng phấn màu kéo dài hai cạnh

đối diện AB và CD về hai phía và

giới thiệu AB và CD là hai đờng

thẳng song song với nhau

- HS quan sát

- Học sinh nhắc lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên

bảng kéo dài 2 cạnh còn lại và nhận

xét

1 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu Lớp nhận xét

Giáo viên yêu cầu HS NX

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

đồ dùng học tập, lớp học để tìm hai

- Học sinh NX: Hai đờng thẳng song

song với nhau không bao giờ cắt nhau.

- Học sinh lấy ví dụ về 2 đờng thẳng songsong với nhau

đờng thẳng song song trong thực tế.

- Tơng tự vẽ hình vuông: MNPQ - Học sinh nêu cặp cạnh song song

Bài 2: - 1 học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên yêu cầu quan sát kĩ hình - Quan sát và làm bài vào nháp

+ AG song song với BE

CD song song với BE

- Lớp nhận xét, chữa bài

- Trong hình vẽ còn có những cặp

đ-ờng thẳng nào song song với nhau?

- Học sinh trả lời

Bài 3: - Đọc đề và nêu yêu cầu của đề bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm và

chữa nh bài 2

M N

- Học sinh làm vở 1 học sinh làm bảng,học sinh khác nhận xét - bổ sung

a) MN // PQb) MN vuông góc với MQ

MQ vuông góc với PQ

- Giáo viên chốt lại đặc điểm của 2

đ-ờng thẳng song song

Bài 3b ( nếu còn thời gian)

Bài 4

- GV yờu cầu HS đọc đề bài và tự

làm bài

- GV yờu cầu HS nhận xột bài làm

của bạn trờn bảng, sau đú nhận xột và

cho điểm HS

- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

- HS tự hoàn thành bài tập và chữa bài

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ trong

- GV: Viết sẵn BT2 vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Giáo viên cho HS viết các từ sau: luống

cày, tuôn rơi, buông màn.

+ Nhận xét, sửa lỗi (nếu có)

+ Đọc thong thả cho HS viết vào vở

+ Đọc lại bài cho HS soát lỗi

+ Chấm 7- 10 bài, nhận xét và chữa

những lỗi phổ biến của học sinh

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài thơ

của Nguyễn Khuyến Dặn HS chuẩn bị

bài sau

+ 2 HS lên bảng viết+ Lớp viết vào giấy nháp

+ 1 HS đọc đoạn thơ – Lớp đọcthầm

- Ngồi xuống nhọ lng, quệt ngang nhọmũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi,nớc tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi

- Vui nh diễn kịch, già trẻ nh nhau,

nụ cời không bao giờ tắt

+ HS tự tìm từ+ 1 số HS nêu ý kiến+ Lớp nhận xét, bổ sung

+ 2 HS lên bảng viết+ Lớp viết vào bảng con

+ HS viết bài vào vở

+ HS tự soát lỗi

+ 1 HS đọc yêu cầu BT2, lớp đọcthầm

Mở rộng vốn từ: Ước mơ

I MụC tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ; bớc đầu tìm

đ-ợc một số từ cùng nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu bằng tiếng ớc, bằng tiếng mơ (BT1,

BT2); ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ và nhận biết đợc sự đánh giá của từ ngữ đó(BT3), nêu đợc ví dụ minh hoạ về một loại ớc mơ (BT4); hiểu đợc ý nghĩa của haithành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c)

- Rèn kĩ năng nhận diện và phát hiện nhanh các từ thuộc chủ điểm ớc mơ

- Giáo dục học sinh có ớc mơ cao đẹp

II chuẩn bị:

- GV: Phiếu bài tập ghi ND bài 2, 3

III các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?

- Gọi 2 em đặt 2 câu về 2 trờng hợp sử

dụng dấu ngoặc kép

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em

+ Giải nghĩa 1 số từ không đồng nghĩa

để học sinh hiểu: ớc hẹn, ớc đoán, ớc

nguyện, mơ màng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát phiếu và yêu cầu các nhóm làm

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm

- GV nhận xét

4 Củng cố:

- GV hệ thống bài Nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh ghi nhớ các từ thuộc chủ

điểm ớc mơ Về ôn bài và chuẩn bị bài

chiếc áo mới

– ớc mơ đánh giá thấp : đợc xem ti vi

- Nắm đợc những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa

ph-ơng nỗi dậy chia cắt đất nớc

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nớc

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa L, Ninh Bình, là một ngời cơng nghị, mu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

- Thấy đợc cuôc sống khổ cực của nhân ta thời xa

- Có ý thức xây dựng quê hơng đất nớc, tự hào về truyền thống DT

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ: So sánh tình hình nớc ta trớc và sau khi thống nhất theo mẫu:

Thời gianCác mặt

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu bài học của giờ trớc

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Buổi đầu độc lập của

nớc ta gắn với các triều đại Ngô, Đinh,

Tiền Lê Thời kì này, nớc ta xảy ra

nhiều loạn lạc, nhân dân ta đã phải đấu

tranh để bảo vệ nền độc lập và thống

nhất của đất nớc Trong bài học hôm

- 1 HS

- HS lắng nghe

nay, các em tìm hiểu về Đinh Bộ Lĩnh

dẹp loạn 12 sứ quân

b Phát triển bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu về tình hình

đất nớc

- Cho HS đọc bài trang 25 rồi cho biết :

+ Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình

+ Hoàng: là Hoàng đế ngầm nói vua

n-ớc ta ngang hàng với hoàng đế Trung

Hoa.

+ Đại Cồ Việt : Nớc Việt lớn.

+ Thái Bình : yên ổn, không có loạn

lạc và chiến tranh

* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm.

- Cho HS thảo luận theo nhóm để lập

bảng so sánh về tình hình đất nớc trớc

và sau khi đợc thống nhất trên phiếu

học tập rồi cử đại diện trình bày, cả lớp

nhận xét, thống nhất

- Đọc trang 25 rồi trao đổi nêu :+ Triều đình lục đục, tranh nhau ngaivàng, đất nớc bị chia cắt thành 12 vùng,lập chính quyền riêng không phục tùngtriều đình, đánh chiếm lẫn nhau

- Thảo luận nhóm theo bàn

+ Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ởHoa L, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện Cờlau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh BộLĩnh đã tỏ ra có chí lớn

+ Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh BộLĩnh đã xây dựng lực lợng, đem quân

đi dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông

đã thống nhất đợc giang sơn

+ Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu

là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa L,

đặt tên nớc là Đại Cồ Việt, niên hiệu làThái Bình

- Các nhóm nhận phiếu học tập

- Họp nhóm, thảo luận hoàn thành bảng

so sánh theo yêu cầu

* Bài học: GV tiểu kết bài

I Mục tiêu :

- Thực hiện động tác vơn thở ,tay và bớc đầu biết cách thực hiện động tác ng- bụng của bài thể dục phát triển chung

chân,l Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi

- Giáo dục ý thức tập trung trong khi chơi

II Địa điểm - phơng tiện :

Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi, phấn viết, thớc dây, 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát.

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu

- yêu cầu giờ học

-Khởi động : Đứng tại chỗ xoay các

khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

-Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

khuỵu gối , chân phải thẳng và kiểng gót,

hai tay đa ra trớc bàn tay sấp

* GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát

nhắc nhở hoặc tập cùng với các em

+ Chia tổ tập luyện do tổ trởng điều

khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho

-GV nhắc nhở học sinh hít thở sâu khitập

-GV uốn nắn cho các em từng cử

động ở mỗi nhịp và hô thật chậm để tập HS động tác

x x x x x

x x x x x

x x x x x

x x x x x X

* GV nêu tên động tác

* GV làm mẫu nhấn mạnh ở nhữngnhịp cần lu y

* GV vừa làm mẫu chậm từng nhịpvừa phân tích giảng giải từng nhịp để

HS bắt chớc:

+ Lần 1: GV hô nhịp cho cả lớp tập + Lần 2: Cán sự vừa tập vừa hô nhịpcho cả lớp tập

+ Lần 3: Cán sự chỉ hô nhịp cho cảlớp tập, GV quan sát, sửa sai cho HS,sau đó nhận xét

b) Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi “ ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS nêu tên các cặp cạnh song song

+ Lớp theo dõi nhận xét

a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết

với đờng thẳng AB

+ Chuyển dịch ê ke sao cho cạnh vuông

góc thứ 2 của ê ke gặp điểm E Vạch một

đờng thẳng theo cạnh đó đợc đờng thẳng

CD đi qua điểm E và vuông góc với đờng

thẳng AB

+ GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

- Trờng hợp điểm E nằm ngoài đờng thẳng

AB ( Tiến hành tơng tự nh trên)

*Hoạt động 2: Hớng dẫn HS vẽ đờng cao

của tam giác

+Vẽ lên bảng tam giác ABC

+YC HS vẽ đờng thẳng đi qua điểm A và

vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC

cắt BC tại điểm H

- GV vừa nêu vừa vẽ lên bảng

+Tô màu đoạn thẳng AH và nêu AH là

đ-ờng cao của tam giác ABC

+ Yêu cầu mỗi HS lên bảng thực hiện vẽ

đờng cao của hình tam giác ứng với mỗi

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- Các hình chữ

nhật trong hình vẽ là: ABCD;

- HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện ; biết trao đổi về ý nghĩa

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

- Giáo dục HS có ớc mơ đẹp và phấn đấu học thật tốt

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Em hãy kể một câu chuyện em đã nghe,

b Tìm hiểu yêu cầu đề bài :

- Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1

- Cho HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn ba hớng xây

- Theo dõi, nắm chắc yêu cầu

- 3 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp theodõi trong sách giáo khoa

- 1 HS đọc ba hớng xây dựng cốttruyện