- Chúng mình về cùng nhau nhờ ông bà, bố mẹ dạy chúng mình học thuộc những thông tin cô ghi trong thẻ, hoặc mỗi khi được đi chơi đâu chúng mình có thể đút thẻ này vào túi phòng khi bị lạ[r]
Trang 1Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp bài: Nhà của tôi)
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề mới của tuần
- Trẻ biết được đặc điểmngôi nhà nhà một tầng, 2tầng, nhà ngói, nhà cấp 4
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô
* Kĩ năng: Rèn sự chú
ý , quan sát, phát triển thể chất Rèn kĩ năng ghi nhớ, pt ngôn ngữ cho trẻ
* Giáo dục:Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp,trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ
- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát,
đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, bàihát, bài thơ về chủ đề gia đình
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề
liên quan đến sức khỏe, vệ sinh cơ thể của trẻ và
tình hình bệnh Covid- 19 Trò chuyện với trẻ về
các nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Nhà của tôi’’
- Trò chuyện:
- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Con hãy nói về ngôi nhà của mình
- Nhà con có đặc điểm gì?
- Có mấy tầng?
+ Các con có yêu quý gia đình của mình không?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngôi nhà luôn
sạch đẹp
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’
– Chuyển đội hình 3 hàng ngang
b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: Hít vào, thở ra…
+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa
lên cao
+ Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Đứng, cúi về trước
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang
=> Tập kết hợp với bài: “ Nhà của tôi”
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
Trang 3động
Trang 4-Trẻ biết thực hành đóng vai làm công việc của các thành viên trong gia đình là nấu ăn, dọn dẹp, đi mua sắm, bán hang…
- Trẻ biết lựa chọn các khối, hình để xây dựng nên mô hình ngôi nhà Của bé
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin các bài hát về chủ đề
- Biêt cách mở tranh truyện
Thuộc các bài ca dao, tục ngữ
về gia đình
- Trẻ thuộc một số bài hát về gia đình
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt, xé dán tranh về gia đình.Ngôi nhà gia đình ở
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ ngôi nhà mình ở luôn sạch đẹp
- Biết chơi đoàn kết với bạn
bè và biết lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Bộ đồ dùng đồchơi ở góc phânvai
- Bộ lắp ghép xâydựng
- Dụng cụ âmnhạc
- Màu , giấy A4,giấy màu, keodán, kéo
- Tranh các kiểunhà, phòng
- Tranh các kiểunhà khác nhau
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
Trang 5- Trò chuyện: con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Ngôi nhà gia đình con ở là nhà kiểu gì?
=> Mỗi chúng ta sẽ có một ngôi nhà mà gia đình ở
khác nhau vì vậy chúng mình phải biết bảo vệ ngôi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi
- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì ?
VD: Góc phân vai:
+ Ở nhà ai thường tắm rửa, nấu cơm cho con ăn?
+ Nếu đóng vai mẹ con sẽ làm gì ?
VD: Góc xây dựng:
+ Ý định của con sẽ xây dựng kiểu nhà gì ?
* Góc nghệ thuật:
+ Các bạn đang hát, múa bài gì ?
- Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết và
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi
- Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết và
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết
giữa các góc chơi
c Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi
- Xây nhà, vườn hoa
- Bài cả nhà thương nhau, nhà của tôi…
Trang 6- Quan sát trò chuyệncác khu nhà ở xungquanh trường Thamquan một gia đình vànhận xét về cách sắpxếp đồ dùng trong giađình.
- Nghe kể chuyện, Đọcđồng dao, ca dao vềgia đình
2 Trò chơi vận động.
- Mèo đuổi chuột;
Tìm đúng nhà; Chạytheo bóng,
3 Chơi tự do.
Chơi với cát, nước, chơi với thiết bị ngoài trời
1.Kiến thức
- Trẻ biết và nói được các kiểu nhà gia đình mình đang ở nhà tầng, nhà ngói, nhà một tầng,
…
- Biết được sách sắp xếp các phòng và đồ dùng trong các phòng ở trong ngôi nhà mình đang ở
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, câutruyện về chủ đề
-Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ được vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi ngoài trời
2 Kỹ năng:.
-Rèn kỹ năng chú ý, quan sát,
so sánh, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộngvốn từ tư duy cho trẻ
sẽ, que chỉ, sắcxô…
- Mũ dép…
-Nhạc bài hát
về chủ đề, mũ
sư tử, đèn ông sao…
-Đồ chơi ngoàitrời, phấn vòng
HOẠT ĐỘNG
Trang 71.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc hát bài hát: “ Nhà của tôi”
- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Con hãy nói về ngôi nhà của mình
- GD: trẻ biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
- Cô giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại; Quan sát trò
chuyện các khu nhà ở xung quanh trường Tham quan
- Nhà có mấy tầng, sơn màu gì?
- Cô cho trẻ quan sát và nói lên đặc điểm của từng
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và
hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau khi chơi
=> Củng cố…
* Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích, chơi với vòng bóng
- Cô cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ
- Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời
Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết…
- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ
- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại và điểm danh lại số
Trang 8- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ
đi ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Trang 91.Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Cô hỏi
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn
sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và
chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “bữa ăn trưa
đến”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá
trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không
nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru
trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho
Trang 102 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Hoạt động góc:
Chơi tự do theo ý thích của trẻ
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống
và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ các bài về chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng
- Trẻ biết được một số PTGT và LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ biết thực hiện đúng các thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ…
3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
HOẠT ĐỘNG
Trang 111.Ôn kiến thức đã học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi
sáng: Hướng dẫn cho trẻ học vở ATGT
2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ
yếu:
- Tổ chức cho những cháu còn yếu về kiến thức,
kỹ năng trong các hoạt động hoàn thiện bài học
của mình
3 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc
trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường,
kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện,
nước.
- Cho trẻ thực hiện rửa tay và giáo dục trẻ cách
tiết kiệm nước
5 Biểu diễn văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề:
Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể
hiện sáng tạo
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ
nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho từng tổ đứng lên, các bạn trong tổ tự nhận
xét mình, nhận xét bạn
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ tự nhận cờ và cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn béngoan và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ hát bài" đi học về "
- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại
lớp về ăn uống, học tập của các con Tuyên
truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng
chống dịch bệnh Virus Corona như đeo khẩu
trang, rửa tay bằng xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà,
VSMT sạch sẽ bằng nước sát khuẩn…
- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 12Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Ném xa bằng một tay.
- TCVĐ: Thi xem ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: Nhà của tôi
Đọc thơ: Em yêu nhà em
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết Ném xa bằng một tay
- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để ném túi cát ra xa
- Biết cách chơi trò chơi
- Trẻ yêu thích môn học, yêu quý những người thân trong gia đình.ngôi nhà gia đình ở
- Có ý thức tổ chức kỉ luật khi tham gia hoạt động Biết chơi đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Túi cát, đĩa nhac
- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát" Nhà của tôi"
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Các con có thể kể về ngôi nhà của con cho cô và các
bạn cùng nghe không?
- Ngôi nhà để làm? Ngôi nhà dù to hay nhỏ, 1 tầng
hay nhiều tầng thì đều để các thành viên trong gia
Trang 132 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ…
- Cho trẻ đi, chạy thành vòng tròn kết hợp với các
kiểu đi kiễng gót, mũi chân, đi khom lưng Sau đó
chuyển xếp đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang
( Tập kết hợp với bài “Nhà của tôi)
b Vận động cơ bản:.
- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa bằng một tay "
+ Tập mẫu lần 1 không phân tích
+ Tập mẫu lần 2: Phân tích
TTCB: Cô đi từ đầu hàng đến vạch xuất phát và cúi
xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh tay cô cầm túi cát
, cô đứng chân trước chân sau, chân sau cùng chiều
với túi cát Khi có hiệu lệnh ném cô đưa túi cát ra
trước, xuống dưới, ra sau, lên cao rồi cô dùng sức để
ném túi cát đi xa nhất Ném xong cô nhặt túi cát bỏ
vào rổ rồi đi về cuối hàng
+ Cô tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô mời 2- 3 trẻ lên tập mẫu
- Các con thấy bạn thực hiện vận động như thế nào ?
- Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
- Chia trẻ thành 2 đội cùng thực hiện 2 lần
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ thực hiện tốt và sửa
sai cho trẻ
+ Cho 2 đội thi đua với nhau
+ Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua
- Khởi động
- Xếp đội hình 3 hàngngang
- Tập bài tập PTC cùng cô
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu
- Quan sát và lắng nghe cô
- Thực hiện
- Trẻ nhận xét cách thựchiện vận động của bạn
- Có ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua
Trang 14c Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Chúng mình được chơi trò chơi gì ?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em ”
- Chuyển hoạt động
- Lắng nghe cô
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Ném xa bằng 1 tay
- Thi xem ai nhanh
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020
Trang 15Hoạt động bổ trợ: TC: Bé thông minh, Bé nhanh trí.
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết những việc nên làm và những việc không nên làm khi bị lạc bố mẹ
- Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc
- Trẻ hiểu và sẽ cẩn thận hơn khi đi chơi cùng với người thân
2.Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng xử lý tình huống khi gặp khó khăn
- Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp với mọi người xung quanh
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ sẽ cẩn thận và chú ý hơn khi đi lại ở bên ngoài
II CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án điện tử
- Đồ dùng: + 24 thẻ thông tin, thẻ chữ cái a, b
+ Trang phục: Bác sĩ, cảnh sát giao thông Thẻ nhân viên bán hàng
2 Địa điểm: Trong lớp
- Đến với tiết học ngày hôm nay lớp chúng mình
rất vinh dự được đón các cô về thăm với lớp chúng
mình đấy, đề nghị lớp chúng mình nhiệt liệt chào
mừng
- Để bắt đầu vào buổi học ngày hôm nay cô mời cả
lớp mình cùng đứng lên khởi động cùng cô bài
“Walking walking” nhé!
2 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Tạo tình huống và đàm thoại
* Tình huống
- Các con ơi cô có một tình huống rất cần đến sự
giúp đỡ của chúng mình đấy! Chúng mình hãy
cùng quan sát xem tình huống đó như thế nào nhé!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ vận động cùng cô
Trang 16- Cô đưa video trẻ bị lạc mẹ
* Đàm thoại
- Hỏi trẻ: Nếu là các con trong tình huống khi bị lạc
thì các con sẽ xử lý như thế nào?
=> Cô khái quát lại: Khi bị lạc nếu các con nhớ số
điện thoại của bố mẹ thì chúng mình hãy nhờ người
lớn gọi điện về cho bố mẹ chúng mình, còn khi mà
chúng mình không nhớ số điện thoại của bố mẹ thì
chúng mình tìm đến những người mặc đồng phục
như: Bác bảo vệ, chú công an, hoặc cô bán hàng để
mọi người giúp đỡ chúng mình Tuyệt đối chúng
mình không được đi theo người lạ và không nhận
quà hay đồ ăn đến từ người lạ các con đã nhớ chưa
nào?
- Những nơi đông người chúng mình không cẩn
thận nếu bị lạc sẽ rất khó để tìm thấy người thân
đấy! Vì vậy khi đi chơi, hay đi thăm, đi khám ở đâu
đó cùng với người thân của chúng mình thì các con
hãy luôn chú ý quan sát người thân đi bên cạnh
mình, và chúng mình không được tự ý chạy đi lung
tung khi chưa được sự đồng ý của người thân các
con đã nhớ chưa?
b Hoạt động 2: Cách xử lý tình huống
- Bây giờ lớp mình hãy cùng cô tìm hiểu về cách
xử lý khi bị lạc ở một số nơi khi các con không nhớ
số điện thoại của người thân và địa chỉ của gia đình
nhé!
- Nếu các con bị lạc ở chợ gần nhà hoặc siêu thị thì
các con sẽ xử lý như thế nào?
(Nếu ở chợ thì các con nên tìm đến các bác bán
hàng ngoài chợ và nói tên của bố mẹ chúng mình
để các bác giúp đỡ, còn ở siêu thị thì các con sẽ tìm
gặp đến bác bảo vệ hoặc các cô bán hàng để mọi
người đưa thông tin con bị lạc trên loa)
- Nếu các con bị lạc ở bệnh viện thì các con sẽ xử