Giao an 4 tuoi CT moi

- Sưu tầm và làm bộ sưu tập hình ảnh về đồ dùng đồ chơi, trang phục của cô giáo, hình ảnh lễ hội khai giảng, trung thu - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi học tập, TC vận động, TC âm nhạ[r]

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU

I/ MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất:

- Trẻ ăn đúng bữa, ngủ đủ giấc, thích nghi chế độ

- Thực hiện được các VĐCB đúng tư thế: bật tách khép chân qua 5 ô Định hướng trong

không gian: Trườn theo hướng thẳng Phối hợp các giác quan: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Thực hiện được các vận động tinh: Vo, vặn, xoáy… Lắp ráp 2 -3 chi tiết

- Biết tên một số món ăn hàng ngày ở trường mầm non.

- Có một số thói quen tốt trong ăn uống và vệ sinh, sinh hoạt: mời trước khi ăn, ăn hết suất,

không nói chuyện trong giờ ăn, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, giữ gìn vệ sinh

răng miệng

- Biết 1 số nơi nguy hiểm và nơi không an toàn cho bản thân trong trường, lớp: Lan can, cầu

thang, hồ bơi, thang máy…Biết gọi cô khi đau bụng, đau đầu, khi có cháy, có người lạ

2 Phát triển nhận thức:

- Biết quan sát và phân loại các đồ chơi trong lớp theo 1 dấu hiệu đặc trưng của sự vật hiện

tượng Phân biệt được các khu vực trong lớp (các góc chơi, nhà vệ sinh, phòng ngủ…)các khu vực trong trường: (các lớp mầm, chồi, lá, nhà trẻ, văn phòng, nhà bếp….)

- Có thể quan sát chi tiết, so sánh 2 đối tượng, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định, phân

nhóm các đồ dùng đồ chơi theo 1 dấu hiệu

- Biết tên bạn, tên cô, tên các cô chú trong trường, tên trường lớp Một số công việc của cô

giáo, tên gọi 1 số đồ dùng đồ chơi Ý nghĩa ngày hội đến trường, ngày lễ trung thu

- Biết diễn đạt sự hiểu biết bằng hành động và lời nói về cô, bạn, đồ dùng đồ chơi, ngày lễ

hội

- Có 1 số khái niệm về toán: So sánh chỉ ra các điểm giống và khác nhau giữa hình tròn với

hình vuông, tam giác, chữ nhật Xác định vị trí đồ vật so với bản thân Biết đếm đến 5 trên các đồ dùng, đồ chơi, nhận ra số lượng 1 và nhiều, nhận dạng được chữ số 1

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết lắng nghe được yêu cầu đơn giản…Hiểu được 1 số từ khái quát gần gũi: đồ dùng vệ sinh, quần áo, đồ chơi… Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô, của bạn: Ai? Cái gì?, ở đâu?

- Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, tình cảm của bản thân bằng lời nói

- Biết nói to, rõ sử dụng được các từ thông dụng Có thể điều chỉnh giọng nói khi được nhắc nhở

- Biết kể lại những sự việc đơn giản như kể về trường, lớp, các hoạt động ở lớp đã diễn ra và tập kể lại chuyện với sự giúp đỡ của cô

- Biết cảm nhận vần điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao về trường, lớp, cô giáo

- Có 1 số kỹ năng cầm sách đúng chiều, nhận ra 1 số ký hiệu thông thường: nhà vệ sinh nam,

nữ, nơi nguy hiểm: hành lang, cầu thang, hồ bơi, thang máy…

4 Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:

- Nói được tên tuổi, của bản thân, của bạn, của cô giáo, nói được điều thích, không thích

- Nhận ra và biết cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, qua nét mặt

- Biết tham gia vào hoạt động và trả lời câu hỏi cùng cô, cùng bạn, thực hiện công việc được giao (xếp đồ chơi)

- Có 1 số kỹ năng sống; tôn trọng hợp tác và chú ý khi nghe cô và bạn nói, phối hợp với bạn khi tham gia hoạt động chung (chơi, trực nhật)

- Thực hiện 1 số qui định ở lớp: cất đồ dùng đồ chơi, đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết chào hỏi ông bà, cha, mẹ cô giáo khi đến lớp và khi ra về, thích tham gia chăm sóc cây cùng cô

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Thể hiện bài hát về trường mầm non, cô giáo… đúng nhịp, có cảm xúc

- Tạo ra các sản phẩm tạo hình vẽ trang phục, lồng đèn

- Tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp Hoạt động lễ hội (khai giảng, trung thu)

II/ NỘI DUNG

1/ Phát triển thể chất:

- Thực hiện bài tập thể dục sáng: bài tập 1

- Thực hiện các vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn Trườn theo hướng thẳng Bật tách khép chân qua 5 ô

- Thực hiện vận động tinh: Vo, xoáy, vặn giấy, đất nặn tạo đồ chơi búng ngón tay lắp ráp 2-3 chi tiết

- Tập trẻ tự cởi, mặc áo quần

- Tên gọi các món ăn hàng ngày Nhận biết lợi ích của bữa ăn hàng ngày đối với sức khỏe

- Tập cho trẻ đánh răng, lau mặt Đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui định

- Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà bông

- Tập luyện 1 số thói quen tốt về sức khỏe: ăn từ tốn, nhai kỹ Tự cầm muỗng xúc cơm ăn

- Nhận biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể Tập trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợpthời tiết

- Nhận biết 1 số đồ vật khi sử dụng có thể gây nguy hiểm, tránh chơi những nơi không an toàn: hồ bơi, cầu thang, lan can…

- Tập trẻ cách ứng xử với thuốc

- Biết gọi người lớn, cô giáo khi bị đau bụng, đau đầu… Khi có cháy

- Biết gọi cô, gọi người lớn khi có người lạ đến gần

2 Phát triển nhận thức:

- Nhận biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của đồ dùng, đồ chơi

- Nhận ra 1 số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đồ dùng đồ chơi quen thuộc

- So sánh sự giống và khác nhau của 1-2 đồ dùng đồ chơi Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 1 dấu hiệu nổi bật

- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và đếm vẹt từ 1 đến 10

- So sánh sự giống và khác nhau của hình tròn với hình vuông, tam giác, chữ nhật

- Hiểu được các từ chỉ công dụng của đồ dùng đồ chơi, bánh, lồng đèn

- Hiểu và làm được 1 số yêu cầu của cô

- Nghe hiểu nội dung truyện kể, bài hát, bài thơ câu đố trong chủ đề

- Nói rõ ràng và phát âm được các từ khó: th, ch

- Trả lời và tập đặt câu hỏi: ai?, cái gì đây, ở đâu?

- Sử dụng 1 số từ chào hỏi lễ phép khi gặp cô, người lớn trong trường…

- Đọc thuộc 2 bài thơ, 1 bài ca dao, 1 bài đồng dao

- Biết mô tả 1 số sự vật hiện tượng qua quan sát (điểm danh, thời tiết)

- Làm quen 1 số ký hiệu trong lớp: góc chơi, bảng biểu, nhà vệ sinh, đồ dùng cá nhân

- Làm quen cách đọc sách cầm sách đúng chiều và cách giữ gìn sách

4 Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:

- Biết được tên tuổi, của bản thân, của bạn, của cô giáo…Sở thích, khả năng của bản thân

- Biểu lộ bằng lời nói điều bé thích và không thích

- Biết tự chọn đồ chơi theo ý thích

- Nhận biết cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt

- Biết biểu lộ cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ

- Thực hiện 1 số qui định ở lớp: (để đồ dùng đồ chơi đúng chỗ, trật tự khi ăn, khi ngủ)

- Biết lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép

- Biết chờ đến lượt, trật tư, không làm ồn khi tham gia lễ hội

- Biết quan tâm chia sẽ với cô, với bạn (khi bạn ốm, khi cô, bạn buồn)

- Chào hỏi lễ phép, và nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Biết tiết kiệm điện nước và giữ gìn vệ sinh môi trường

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Bộc lộ cảm xúc khi nghe các âm thanh và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật hiện tượng

- Nghe âm thanh giai điệu các bài hát thiếu nhi về chủ đề

- Hát tự nhiên, hát đúng theo giai điệu bài hát theo chủ đề, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu minh họa của bài hát “vui đến trường”

- Phối hợp 1 số nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra 1 số sản phẩm đơn giản, sử dụng các nét

vẽ để xé dán tạo ra đồ dùng đồ chơi theo chủ đề: lồng đèn, bánh, đồ chơi

- Thể hiện sự vận động theo ý thích qua bài hát, bản nhạc quen thuộc

- Sử dụng các nguyên vật liệu để vẽ, xé, cắt trang trí đồ chơi, lồng đèn, nặn bánh, đồ chơi…

- Tham gia các hoạt động tạo hình, ca múa, đọc thơ, kể chuyện

LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG

TUẦN 1 THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU

KPXH

Công việc của

cô giáo và cácbạn

TOÁN

Xác định vị trí của đồ vật

so với bản thân

VẼ

Phối hợp các nét thẳng, ngang, xiên tạo thành trang phục

TRUYỆN

Nghe, hiểu nội dung truyện kể

KPXH

Gọi đúng têncác góc chơi

và khu vực lớp

ÂM NHẠC Dạy hát:

Hát đúng giai điệu lời ca bàihát

TOÁN

Đếm đến 2nhận biết cácnhóm có 1,2đối tượng

NẶN

Chia đất thành từng phần, lăn dọc,

bẻ cong tạo thành vòng tháp chóp

qua 5 ô

KPXH

Nhận biết cácnơi nguy hiểmtrong trườnglớp

ÂM NHẠC:

VĐTN

Hát đúng hátvừa phải, biếtkết hợp độngtác minh họanhịp nhàng

THƠ

Đọc thuộc bàithơ rõ lời

Ngắt nghỉđúng nhịp

TOÁN

Phân biệt sựkhác và giốngnhau của hìnhtròn với hìnhvuông, tamgiác, chữ nhật

bắt bóng

KPXH

Các loại lồngđèn

THƠ

Đọc to, rõ lời,biết ngắtgiọng khi đọcthơ

ÂM NHẠC Nghe hát:

Nhận ra giaiđiệu vui tươi,rộng ràng củabài hát Nóiđúng tên bàihát

VẼ

Phối hợp cácnét cong, nétthẳng để tạothành lồngđèn

- Trưng bày tranh, ảnh… về trường lớp mầm non Cho trẻ cùng xem 1 đoạn phim về các hoạt động của trường, lễ hội trung thu Để trẻ tự do thảo luận với nhau khi trẻ xem.

- Trò chuyện và đàm thoại với trẻ về:

+ Trường, lớp: tên trường, tên lớp, các khu vực trong trường lớp…

+ Các hoạt động diễn ra ở trường lớp

+ Chăm sóc, yêu quí và bảo vệ trường lớp

+ Ý nghĩa về các ngày hội, lễ (khai giảng, trung thu)

2 KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ:

- Cho trẻ tham quan, dạo chơi, khám phá sân trường, các khu vực trong lớp

- Quan sát và mô tả lại về đặc điểm nổi bật của trường, lớp, cô giáo, bạn bè…

- Sưu tầm và làm bộ sưu tập hình ảnh về đồ dùng đồ chơi, trang phục của cô giáo, hình ảnh

lễ hội khai giảng, trung thu

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi học tập, TC vận động, TC âm nhạc, KP khoa học, KP thiên nhiên

- Trò chuyện về các mối nguy hiểm khi chơi các đồ chơi, các nơi nguy hiểm như: cầu thang, lan can, hồ bơi

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc, nghe hát các bài hát về trường, lớp mầm non, cô giáo, bạn

bè, trung thu…

- Cho trẻ tham gia vẽ, nặn về đồ dùng, đồ chơi, cô giáo, bạn bè…

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, nghe các bài hát, xem băng hình các nội dung về trường lớp mầmnon, cô giáo, lễ hội trung thu

- Tổ chức các hoạt động mừng ngày lễ hội trung thu: Làm lồng đèn, làm bánh trung thu, tập hát, múa các bài hát về trung thu, đọc thơ, kể chuyện

- Cho trẻ thực hiện các hoạt động tự phục vụ: cất dọn đồ chơi, chuẩn bị chỗ ngủ, bàn ăn…

3 ĐÓNG CHỦ ĐỀ: (Chiều thứ sáu, ngày 28/09/2012)

+ Trưng bày trước các sản phẩm theo nguyên vật liệu

- Chương trình: “Chào lớp chồi 2”

1 Giới thiệu khai mạc vũ hội

2 Hát múa tập thể bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”  Cả lớp tham gia với độihình vòng tròn

3 Chơi đọc và giải câu đố về trường lớp mầm non, đồ dùng đồ chơi  cá nhân trẻ đố cho các bạn đoán

4 Biểu diễn bài “Vui đến trường”  1 nhóm trẻ ca và múa ninh họa

5 Đọc thơ “Bập bênh, cô giáo, nghe lời cô giáo”: Một nhóm trẻ biểu diễn và minh họa động tác

6 Trưng bày và giới thiệu các sản phẩm của trẻ thực hiện trong cả chủ đề

4 HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh, truyện, sách về trường, lớp các hoạt động của trẻ, của cô…

- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện… liên quan đến chủ đề

- Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy báo…để trẻ vẽ, nặn, gấp, xé dán…

- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép, xây dựng…đồ chơi đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng, bác sĩ

- Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường lớp

- Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây

- Phối hợp với PH sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề

- Sưu tầm 1 số đĩa hình về lễ hội trung thu: múa lân, clip các hoạt động của trường mầm non

- Lên kế hoạch tổ chức cho các cháu tham gia các hoạt động lễ hội trung thu

IV/ KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP TRẺ CHƠI

- Gợi hỏi: Khi

đi mua bánh trung thu, lồng đền, thì phải hỏinhư thế nào?

Người bán nói gì?

- Cô đóng vai người bán hàng

và sau đó xin đổi vai làm người mua hàng

trẻ đóng 1 vai làmkhách hàng đi tham quan gian hàng đồ chơi

- Đóng 1 vai làm khách hàng đến mua hàng

- Cô vào 1 vai cùng chơi với trẻ

và vào giữa buổi chơi thỏa thuận với 1 trẻ để xin đổi vai chơi

công việc của cô giáo

- Trò chuyện về cách xưng hô khi chơi đóng vai

- Gợi ý cho trẻ thửđổi vai chơi với nhau

không đội nón bảo hiểm, chơi gần lan can, cầu thang, hồ bơi sẽ bị gì?

- Cùng chơi với trẻ đóng 1 vai làm thành viên trong gia đình

- Gợi ý cho trẻ thử đổi vai chơi với nhau

- Tập cho trẻ tự chọn công việc trong khi thỏa thuận

- Cùng chơi với trẻ và đưa ra câu hỏi gợi trẻ nhận xét về các chi tiết trong quá trình chơi: Còn thiếu gì? Xây trường mầm non cần những gì?

- Gợi ý trong quá trình chơi “Bạn hoàn thành rồi định tiếp bạn nào”?

- Gợi ý cho trẻ tự nhận xét mô hình cuốigiờ: Chi tiết nào trong mô hình chưa đẹp? Sẽ chỉnh sửa thế nào cho ngày hôm sau?

- Cô đưa ra 1 vài mẫu khó hơn và khuyến khích trẻ tạo thử

- Gợi hỏi: Bạn sẽ làm gì? Nếu bạn làm xong công việc của mình? Khi chơi xong từng bạn sẽ làm gì? Dọn dẹp xong

đồ chơi của mình thì con sẽ làm gì khi ban dọn chưa xong?

TCHT:

Giúp trẻ biết

chơi các trò

chơi gắn

tranh lô tô

- Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá - Thay đổi các bộ đồ chơi khi thấy trẻ đã chơi thành thạo

- Tên gọi của cô giáo Tên các

- Làm album đồ dùng bé thích

Lịch tuần 1 : CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN

của cô giáo và

- Quan sát công việc của cô giáo

- Đóng vai cô giáo

- Phân nhóm đồ dùng của cô giáo

- Hát các bài hát về cô giáo, các bạn

- Kể chuyện về công việc của

Đón trẻ

Thể dục

sáng.

- Rèn thói quen nề nếp mang dép trong lớp, nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ nhận ký hiệu góc chơi

- Phối hợp phụ huynh: trao đổi sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí chủ đề

- TDS: Phát triển các nhóm cơ cho trẻ, kỹ năng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh

- Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT Chân 1 (4l×8 nhịp)

Điểm

danh

- Tìm bạn vắng  Biết quan tâm đến bạn vắng trong tổ

- Trao đổi về kế hoạch trọng tâm trong ngày: Hôm qua chuẩn bị những gì? Để hoạtđộng gì sáng nay (chiều nay)?

- Trao đổi về: ngày trung thu sự kiện phát sinh….(Lựa chọn sự kiện phù hơp với trẻ)

- Giới thiệu sách mới

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi về trạng thái cảm xúc

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi về trạng thái cảm xúc

- Tìm hiểu về thứ, ngày, tháng

về công việc của cô giáo

TOÁN

Xác định vị trí của đồ vật

so với bản thân trẻ

VẼ

Vẽ trang phụcbạn trai, bạngái

+ Cùng hợp tác với bạn khi lao động, quí trọng sản phẩm lao động

 Chuẩn bị: Lá cây sạch, ĐC sạch an toàn,các đối tượng quan sát (xích đu, bập bênh, cầu trượt…) vừa tầm và đủ cho tất cả trẻ đều quan sát được,các dụng cụ lao động vừa tay trẻ …

Kéo coDệt vải Chơi: Nhảy vòng

Lao động tập thể

Chơi:

Bịt mắt bắt dê

Nu na nu nốngChơi với bóng

Quan sát Bập bênhChơi:

Tìm bạn thânDệt vải Chơi với các hình vẽ trên sân

Quan sát Xích đuChơi:

Lộn cầu vồng

Nu na nu nống Chơi: Nhảy vòng

 TCĐV:

- Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi

+ Biện pháp: Trò chuyện về công việc của người bán hàng và mua hang

- Giúp trẻ biết giao tiếp đúng vai và xưng vai

+ Biện pháp: Gợi hỏi “Khi đi mua hàng thì khách tham quan phải hỏi thế nào?

Chơi ở

các góc

Người bán nói gì? ”

- Khuyến khích trẻ biết đổi vai chơi với nhau

+ Biện pháp: Cô đóng vai mẹ và sau đó xin đổi vai làm người bán hàng và mua hàng

 TCXD:

- Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi

+ Biện pháp: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến sẽ thêm bớt gì?

- Tập cho trẻ biết hợp tác với nhau khi chơi

+ Biện pháp: Cho trẻ tự chọn công việc trong khi thỏa thuận

 TCHT:

- Giúp trẻ biết chơi với nhau các trò chơi gắn tranh lô tô

+ Biện pháp: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá

Hoạt

động

chiều

- Trò chuyện về các bữa ăn chính và phụ ở lớp trong ngày

- Rèn lễ giáo cho trẻ: Chào hỏi, nói chuyện biết dạ thưa với người lớn

- Chơi: Hãy chọn giúp cô, Bóng bay, chiếc túi kỳ lạ

- Đọc thơ: “Cô dạy”, “Mẹ và cô”

- Giao nhiệm vụ cho trẻ chuẩn bị cho hoạt động hôm sau

Trao đổi về qui

định vị trí thay

quần áo buổi

chiều

Lập bảng sở thích của cô

và bé: món

ăn, trang phục, xe, điệnthoại…

Làm bài tập tạo hình

Nghe đọc truyện “Món quà của cô giáo”

Trao đổi về việc chuẩn bị cho hoạt động đóng chủ đề ngày hôm sau

Các hoạt động đóng mở chủ đề

- Nhận xét nêu gương cuối tuần

Thứ hai ngày 3 tháng 09 năm 2012

MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH

CÔ VÀ CÁC BẠN

 Câu hỏi tạo hứng thú:

- Bạn có biết cô giáo mình tên gì không? Lớp mình có mấy cô?

- Có bao nhiêu bạn gái? Có bao nhiêu bạn trai?

- Lớp mình nằm trên lầu hay ở dưới đất?

 Câu hỏi tạo nhu cầu khám phá:

- Muốn biết lớp chúng ta có bao nhiêu cô, bao nhiêu bạn ta phải làm gì?

- Đến lớp cô thường làm gì? Các bạn thường làm gì?

- Các bạn thích chơi chung với các bạn mình không?

◦ THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG

 Góc xây dựng:

- Hình mẫu các kiểu xây trường bằng nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp

- giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia

- 2, 3 mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, trường học

- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh

 Góc sách:

- Sách tranh, hình ảnh, truyện về trường lớp MN, các bạn…

- Sách truyện tranh, thơ: “Đôi bạn tốt”; “Nếu không đi học” “Củ cải trắng” “Rửa tay”…

- Làm album, làm sách về bạn trai bạn gái

 Góc tạo hình:

- Tranh vẽ, tranh rỗng cho bé tô màu

- Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn và các dụng cụ nặn

 Góc học tập:

- Các bài tập: tim đồ dùng đồ chơi theo màu, theo hình dạng, đặc điểm công dụng của đồ

chơi

- Lập bảng sở thích của cô và bạn trong lớp

- Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy 1 mặt…

 ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 07/09/2012)

 Chuẩn bị:

- Sắp xếp bàn, ghế, những nơi trưng bày sản phẩm

- Cô dẫn chương trình

- Tập hát và minh họa các bài hát về trường MN và biểu diễn đọc thơ.

- Các đĩa nhạc, đàn và nhạc đệm, nhiều nhạc cụ, các vật chuẩn để phục vụ trò chơi, nhiều mũ

mão, mặt nạ

- Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo

 Tổ chức thực hiện:

1 Giới thiệu lý do của buổi hoạt động  Cô giới thiệu

2 Cả lớp hát và vận động bài “Vui đến trường”  Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc cụ

để gõ

3 Hội thi “Giúp cô tìm bạn” Cô nói đặc điểm của bạn nào đó Các bạn tìm xem là ai Khi

đã tìm ra bạn đó đứng lên giới thiệu về tên, tuổi giới tính của mình và các bạn

4 Đọc thơ “Cô và cháu”  1 nhóm 4, 5 trẻ đọc thơ và minh họa động tác

5 Hát múa tập thể bài “Trường chúng cháu là trường MN” và “Múa vui”

6 Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực hiện trong tuần

7 Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ được giải thưởng

Thứ hai ngày 3 tháng 09 năm 2012

VĐCB

ĐI TRÊN VẠCH KẺ THẲNG TRÊN SÀN

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đi đúng tư thế và giữ được thăng bằng khi đi trên vạch kẻ thẳng

- Biết phản ứng nhanh khi nghe hiệu lệnh của cô

- Trẻ mạnh dạn, tự tin trong giờ học

II/ Chuẩn bị:

- Cô: dây TD làm vạch kẻ trên sàn Cờ nhiều màu sắc

- Trẻ: Mỗi trẻ 1 cờ

III/ Tổ chức hoạt động:

1) Khởi động:

- Cho trẻ kết hợp các kiểu đi: đi thường đi mũi chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, ,

chạy chậm, chạy nhanh về 2 hàng dọc

2) Trọng động:

- BTPTC : Tập với cờ

Tập như bài 1 TDS (Tập hỗ trợ động tác chân 4l x8 nhịp)

- VĐCB : Đi thăng bằng trên vạch kẻ thẳng

+ Giới thiệu tên vận động rồi làm mẫu lần 1 (tay thả tự nhiên)

+ Lần 2 cô thực hiện 2 tay chống hông và gợi cho trẻ nhận xét về cách thực hiện của cô + Khuyến khích trẻ thực hiện thử Cô gọi 2 trẻ khá lân thực hiện Cho trẻ nhận xét về cáchthực hiện của bạn

+ Tổ chức luyện tập: Cho trẻ chia 2 nhóm lần lượt tập trên 2 mô hình trong thời gian 10’ 

Cô quan sát giúp trẻ sửa sai đúng lúc

+ Tổ chức thi đua “Đi trên vạch kẻ đầu đội túi cát”: Cô nêu cách chơi, luật chơi  Tổ chức thi đua  Cho trẻ nhận xét cô đưa ra kết quả đội thắng - thua

- Trò chơi VĐ : “Đôi bạn”:

+ Cô phát cho mỗi trẻ 1 lá cờ có màu sắc khác nhau

+ Cách chơi: Khi nghe tiêng trống lắc của cô, trẻ chạy khắp sân chơi, tay vẫy cao lá cờ trên

đầu Khi nghe hiệu lệnh của cô “Hãy tìm đúng bạn” những trẻ có màu cờ giống nhau sẽ

chạy lại nắm tay nhau Sau đó theo hiệu lệnh của cô, trẻ lại tản ra và chơi tiếp Khi trẻ thành thạo cô đổi cờ cho trẻ

+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai sẽ bị phạt nhảy cóc 2 lần

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết được các hoạt động của co và trẻ trong lớp

- Trẻ biết giới thiệu tên cô, bạn, giới tính của mình và bạn, biết được các hoạt động của cô vàbạn trong lớp

- Biết yêu quí giữ gìn trường lớp sạch đẹp Tích cực tham gia hoạt động cùng cô và các bạn

II/ Chuẩn bị:

+ Cô: 1 số hình ảnh, clip về trường lớp, các hoạt động 1 ngày của bé băng nhạc, đĩa hát Giấy, bút màu, phấn vẽ…

+ Trẻ: Các đồ dùng đồ chơi cho trẻ sử dụng

III/ Tổ chức hoạt động :

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô và trẻ cùng hát bài: “Vui đến trường”, nhạc và lời Hồ Bắc

- Cô hỏi trẻ: Các bạn vừa hát bài gì? Cô nhắc lại tên bài hát, tên tác giả Cô nói nội dung bài hát và dẫn trẻ vào bài và hỏi trẻ:

+ Các con đến trường có vui không?

+ Các con có thích đến trường không? (Trẻ tự trả lời)

+ Tại sao các con lại thích đến trường? (Vì gặp được bạn bè, cô giáo và lớp có nhiều đồ chơi đẹp)

2 Quan sát và trò chuyện:

a)Trò chuyện về trẻ, bạn bè:

- Cô gọi 1 vài trẻ đứng dậy, giới thiệu tên mình và tên các bạn Cô hỏi trẻ:

+ Cháu chơi thân với bạn nào?

+ Ở lớp các cháu được chơi những trò chơi gì? Được cô giáo dạy học những gì?

+ Cháu thích trò chơi nào nhất?

- Cô gợi ý cho trẻ giới thiệu về giới tính của mình, của bạn…

b)Trò chuyện về công việc của cô giáo:

- Đúng rồi đến lớp các bạn được gặp nhiều bạn, được cùng chơi đồ chơi…Đến lớp các cháu

còn được cô giáo chăm sóc và dạy các cháu học

+ Vậy bạn nào nói cho cô biết lớp mình là lớp gì?

+ Cô giáo tên là gì? Lớp mình có bao nhiêu cô giáo?

- Cô đọc câu đố:

Ai đến lớp sớm

Chăm chỉ sớm chiều

Dạy bảo mọi điều

Cho con khôn lớn? (Cô giáo)

+ Ở lớp, cô giáo thường làm những việc gì? (Trẻ tự trả lời theo hiểu biết)

- Cô giáo là người luôn đến lớp sớm, quét dọn, lau chùi, chuẩn bị đón các cháu Ngoài ra cô giáo còn làm những việc gì nữa nào? Bây giờ cô mời các bạn cùng xem Đoạn phim nhé

Cô cho trẻ xem xong bức tranh và hỏi trẻ

+ Cô giáo đang làm gì? Các bạn đang làm gì? Các bạn ngồi học như thế nào? Cô giáo dạy các cháu những gì?

c) Trò chơi: “Đôi bàn tay”

- Cách chơi: Trẻ ngồi thoải mái trên sàn nhà, nghe và quan sát các động tác làm cùng cô: Cô đọc thơ

“Đôi bàn tay có thể nói

Theo cách riêng của mình

Khi gặp người bạn thân

Bàn tay giúp tôi nói:

“Xin chào” (Giơ tay lắc lắc)

“Đến đây nào” (Giơ tay khoác về phía mình)

“Tôi đồng ý” (Vòng ngón tay cái với ngón tay trỏ thành vòng tròn)

“Hãy dừng lại ở đây nhé” (Giơ 2 bàn tay xòe ra làm hiệu dừng lại, ngón tay trỏ chỉ xuống

đất)

“Hãy nhìn nào” (Ngón tay trỏ chỉ vào mắt)

“Hãy lắng nghe” (Dùng 2 tay kéo 2 vành tay về phía trước)

“Hãy cùng vui lên nào” (Cả hai trẻ quay mặt vào nhau cùng cười tươi)

- Trẻ biết được các hướng của bản thân

- Xác định đúng phía phải, phía trái của bản thân

- Diễn đạt được từ “phía trái, phía phải”

II/ Chuẩn bị:

- Cô: Một số đồ dùng cho cô và cháu, đồ chơi đặt xung quanh lớp

- Trẻ: Đồ dùng đồ chơi đủ số trẻ

III/ Tiến hành:

1 Ôn tập xác định tay phải, tay trái của bản thân trẻ

- Chơi trò cho “gió thổi, cây nghiêng” thổi cây nghiêng sang trái nghiêng sang phải cô sửa sai cho trẻ

- Cô nói và không thực hiện để trẻ tự thực hiện

2 Trẻ xác định phía phải – phía trái của bản thân

- Chơi trò chơi “xác định phía”

+ Vừa nói và làm động tác:

 Dậm chân phải -“thình thịch”

 Dậm chân trái – “thình thịch”

 Vẫy tay phải –“vẫy vẫy”

 Vẫy tay trái – “vẫy vẫy”

 Nghiêng người sang trái - phải

 Quay đầu sang trái – phải

- Cầm đồ chơi bằng tay phải – đưa lên

- Đặt đồ chơi xuống cạnh mình

 Đồ chơi ở phía tay nào? Đồ chơi ở phía nào?

 Làm tương tự với tay trái

- Cho trẻ quay đầu sang phải – sang trái nói xem có những đồ vật gì? (kể ra)

- Cô gọi nhiều trẻ trả lời: Đồ chơi ở phía nào của trẻ…

3 Luyện tập

- Cô cho trẻ tìm đồ vật nào ở phía phải – trái, trên – dưới; trước – sau theo hiệu lệnh của cô

- Cho mỗi trẻ cầm 1 loại đồ chơi vừa đi vừa hát, rồi bất ngờ cô ra hiệu lệnh “hãy đặt đồ chơi

ở bên phải- bên trái của mình” -> cô đến hỏi trẻ và nêu nhận xét

- Trẻ biết vẽ các nét thẳng, nét xiên, tô màu để tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải để vẽ

- Trẻ tích cực tham gia vẽ và cố gắng hoàn thành sản phẩm

II/ Chuẩn bị:

- Cô: Một số tranh mẫu của cô

- Trẻ: giấy A4, bút màu

III/ Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô và cháu đọc bài thơ: “Cô và cháu”

- Cô nói sơ nội dung bài thơ và gợi hỏi trẻ về nội dung bài thơ

“Bài thơ nói về cô giáo đang dạy trẻ nhận biết các màu và nhận ra đủ màu sắc”

- Bây giờ các bạn đã biết được nhiều màu sắc chưa? Vậy hôm nay chúng ta sẽ dùng những màu sắc đẹp đó để tô vẽ trang phục cho các bạn nhé.

2 Trẻ quan sát mẫu:

- Cô cho trẻ quan sát mẫu và đàm thoại với trẻ

+ Quần áo của bạn trai như thế nào? (quần ngắn, áo tay ngắn)

+ Quần áo của bạn gái? (Quần dài, áo tay ngắn dún bèo)

+ Quần áo có màu sắc như thế nào? (Quần màu xanh, áo trắng có viền xanh)

- Quần áo của chúng ta mặc là để giữ ấm cho cơ thể và làm đẹp cho cơ thể Vậy các con phải giữ gìn quần áo sạch đệp không được bôi bẩn lên quần áo

- Cô làm mẫu giải thích:

+ Cô vẽ quần áo bạn trai bằng các nét thẳng, nét ngang để tạo thành quần và áo, cô tô màu

áo, quần cho bạn trai

+ Còn quần áo bạn gái cô vẽ nét xiên, nét ngang tạo thánh quần áo, cô vẽ bông hoa… trang trí áo quần cho bạn gái

3 Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn vẽ, cho trẻ nói sơ về cách vẽ, tô màu

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút bằng tay phải

- Cô quan sát cháu vẽ, nhắc nhở và hướng dẫn 1 số cháu còn vẽ yếu

- Cô thông báo hết giờ và cho trẻ trưng bày sản phẩm

4 Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của bạn, của trẻ

- Cô nhận xét chung và khen ngợi, khuyến khích động viên trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương giờ học

- Trẻ làm quen với truyện “Củ cải trắng”, giúp trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô tròn câu, rõ ràng

- Trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn

II/ Chuẩn bị:

- Cô: Tranh minh họa cho câu chuyện

- Trẻ: Cháu thuộc các bài hát, giấy, bút màu để vẽ

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Ổn định, giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ hát bài “Tìm bạn thân” nhạc và lời Việt Anh và vỗ tay đi về chỗ ngồi

- Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì? Bài hát nói về tình bạn đẹp cùng biết yêu thương nhau

và giúp đỡ nhường nhịn nhau Có được những người bạn như vậy thật là tốt phải không các

bạn Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về tình bạn đẹp đó Các con chú ý lắng nghe nhé

2/ Kể chuyện

- Cô kể lần 1: diễn cảm, không dùng tranh minh họa

- Cô kể lần 2: diễn cảm, dùng tranh minh họa (nhấn mạnh các chi tiết quan trọng)

3/ Đàm thoại và trích dẫn

- Cô vừa kể câu chuyện vừa đàm thoại, gợi ý giúp trẻ nhớ các chi tiết quan trọng

- Cô nhấn mạnh các lời thoại giải giải thích cho trẻ hiểu

- Cô đặt câu hỏi để tóm tắt lại truyện:

+ Ai là người tìm ra củ cải trắng trước tiên?

+ Thỏ con mang củ cải trắng đến cho ai?

+ Dê con lại làm gì với củ cải ấy?

+ Hươu con lại mang củ cải đến cho ai?

4/ Kể lại chuyện lần 3, sử dụng rối tay

- Cô kể lại câu chuyện bằng rối tay, kk trẻ kể theo gợi ý của cô

- Kết thúc: Cô và trẻ cùng nắm tay nhau hát bài “Cùng múa vui”

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

- Trò chuyện về tên trường, lớp,

- Xây dựng trường mầm non

- Làm quen với đồ dùng đồ chơi có kích thước hình dạng khác nhau (vuông, tròn)

- Tìm các đồ dùng đồ chơi theo màu

yêu

Đồ dùng đồ chơi

- Rèn thói quen nề nếp mang dép trong lớp, nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ nhận ký hiệu góc chơi

- Phối hợp phụ huynh: trao đổi sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí chủ đề

- TDS: Phát triển các nhóm cơ cho trẻ, kỹ năng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh

- Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT tay: đưa 2 tay ra trước lên cao (4l×8 nhịp)

Điểm

danh

- Tìm bạn vắng  Biết quan tâm đến bạn vắng trong tổ

- Trao đổi về kế hoạch trọng tâm trong ngày: Hôm qua chuẩn bị những gì? Để hoạt động gì sáng nay (chiều nay)?

- Trao đổi về: ngày trung thu sự kiện phát sinh….(Lựa chọn sự kiện phù hơp với trẻ)

- Giới thiệu

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi về trạng thái cảm

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi về trạng thái cảm

- Tìm hiểu về thứ, ngày, tháng

- Cô nhắc

Đồ dùng cá nhân

Đồ chơi ngoài

trời

- Quan sát sân trường, các đồ

dùng đồ chơi trong sân trường:

cầu trược, xích đu, bập bênh

- Đọc thơ: Rửa tay

ÂM NHẠC Dạy hát:

Vui đến trường

TOÁN

Đếm đến 2 nhận biết các nhóm có 1,2 đối tượng

NẶN

Nặn vòng tháp chóp

+ Cùng hợp tác với bạn khi lao động, quí trọng sản phẩm lao động

 Chuẩn bị: Lá cây sạch, ĐC sạch an toàn,các đối tượng quan sát (xích đu, bập bênh, cầu trượt…) vừa tầm và đủ cho tất cả trẻ đều quan sát được,các dụng cụ lao động vừa tay trẻ …

Kéo coDệt vải Chơi: Thảy vòng

Lao động tập thể

Chơi:

Bịt mắt bắt dê

Nu na nu nống Chơi với bóng

Quan sátBập bênhChơi:

Tìm bạn thânDệt vải

Vẽ trên sân

Quan sátXích đuChơi:

Lộn cầu vồng

Nu na nu nống Chơi: Boling

Chơi ở

các góc

 TCĐV:

- Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi

+ Biện pháp: Trò chuyện về công việc của người bán hàng và mua hang

- Giúp trẻ biết giao tiếp đúng vai và xưng vai

+ Biện pháp: Gợi hỏi “Khi đi mua hàng thì khách tham quan phải hỏi thế nào? Người bán nói gì? ”

- Khuyến khích trẻ biết đổi vai chơi với nhau

+ Biện pháp: Cô đóng vai mẹ và sau đó xin đổi vai làm người bán hàng và mua hàng

 TCXD:

- Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi

+ Biện pháp: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến sẽ thêm bớt gì?

- Tập cho trẻ biết hợp tác với nhau khi chơi

+ Biện pháp: Cho trẻ tự chọn công việc trong khi thỏa thuận

 TCHT:

- Giúp trẻ biết chơi với nhau các trò chơi gắn tranh lô tô

+ Biện pháp: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá

Hoạt

động

chiều

- Tiếp tục rèn thao tác súc miệng bằng nước muối

- Rèn lễ giáo cho trẻ : Biết chào hỏi khi có khách đến lớp

- Chơi: Hãy chọn giúp cô , cuộn tay, Xếp hình ĐDĐC…

- Giao nhiệm vụ cho trẻ chuẩn bị cho hoạt động hôm sau

Đếm số lượng

đồ dùng cá nhân (ly, bàn chải, dép, khăn, gối, nệm)

Làm bài tập toán

Trao đổi về việc chuẩn bị cho hoạt độngđóng chủ đề sáng hôm sau

Các hoạt động chuẩn bịcho chủ đề tuần sau

“Làm thế nào

để an toàn”

- Nhận xét nêu gương cuối tuần

Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012

MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH LỚP CỦA CHÚNG MÌNH

 Câu hỏi tạo hứng thú:

- Bạn có biết trường mình tên gì không? Thế lớp mình tên gì?

- Lớp mình nằm ở vị trí nào? Lớp mình có những gì?

- Trong lớp có nhiều đồ chơi không? Lớp có bao nhiêu góc chơi?

 Câu hỏi tạo nhu cầu khám phá:

- Muốn biết lớp chúng ta có nhiều đồ chơi hay ít đồ chơi ta phải làm gì?

- Lớp có nhiều bạn không? Các bạn thường làm gì?

◦ THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG

 Góc xây dựng:

- Hình mẫu các kiểu xây trường bằng nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp

- giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia

- 2, 3 mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, trường học

- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh

 Góc sách:

- Sách tranh, hình ảnh, truyện về trường lớp MN, các bạn…

- Sách truyện tranh, thơ: “Đôi bạn tốt”; “Nếu không đi học”

- Làm album, làm sách về các đồ dùng cá nhân  Bổ sung các loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh về trường, lớp, đồ dùng đồ chơi, những quyển album rỗng, kéo, hồ, sách đóng bằng

giấy 1 mặt

 Góc tạo hình:

- Tranh vẽ, tranh rỗng cho bé tô màu

- Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn và các dụng cụ nặn.

- Sắp xếp bàn, ghế, những nơi trưng bày sản phẩm

- Phân công người dẫn chương trình tập trước (cô và 1 trẻ).

- Tập hát và minh họa các bài hát về trường MN và biểu diễn đọc thơ.

- Các đĩa nhạc, đàn và nhạc đệm, nhiều nhạc cụ, các vật chuẩn để phục vụ trò chơi, nhiều mũ

mão, mặt nạ

- Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo

 Tổ chức thực hiện:

1 Giới thiệu lý do của buổi hoạt động  Cô giới thiệu

2 Cả lớp hát và vận động bài “Cháu đi mẫu giáo”  Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc

cụ để gõ

3 Hội thi “Giúp cô tìm đồ chơi” Cô nói đặc điểm của đồ chơi nào đó Các bạn tìm xem nó

ở đâu Khi đã tìm ra bạn đó đứng lên giới thiệu về đồ chơi đó và đếm số đồ chơi tìm được

4 Đọc thơ “Bạn mới đến trường”  1 nhóm 4, 5 trẻ đọc thơ và minh họa động tác

5 Hát múa tập thể bài “Vui đến trường” và “Múa vui”

6 Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực hiện trong tuần

7 Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ được giải thưởng

Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012

VĐCB TRƯỜN THEO HƯỚNG THẲNG

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết trườn chân nọ tay kia, phối hợp chân tay, mắt nhịp nhàng

- Phối hợp vận động với các giác quan và định hướng trong không gian

- Trẻ hứng thú tham gia vận động và trò chơi rèn luyện Trẻ hợp tác với bạn trong trò chơi

II/ Chuẩn bị:

- Cô: Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát, an toàn cho trẻ

- Trẻ: Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

b) VĐCB: Trườn theo hướng thẳng

- Cho trẻ đứng theo đội hình hai hàng ngang, đối diện nhau

- Cô làm mẫu lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích

- TTCB : - Nằm sấp xuống sàn nhà khi có hiệu lệnh trườn, các con trườn chân nọ tay kia mắt nhìn thẳng đầu không cúi trườn về phía trước, đứng lên về phía cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ khá lên trườn thử

- Trẻ thực hiện : Cho lần lượt mỗi lần 2 trẻ thực hiện

- Cô bao quát, chú ý sửa sai tuyên dương trẻ kịp thời

- Cô cho trẻ thực hiện cá nhân

- Cô trẻ thực hiện thi đua theo tổ xem tổ nào trườn đúng nhất và nhanh nhất

c) Trò chơi “Lộn cầu vồng”

- Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng bắt đầu lộn nửa vòng quay lưng vào nhau

- Cách chơi: Từng đôi một cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2 bên 2 nhịp, cứ mỗi tiếng vung tay sang một bên Đọc đến câu cuối cùng thì cả hai cùng chui qua tay về một phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến câu cuối cùng lại trở lại tư thế ban đầu

- Sau mỗi lần chơi cô bao quát, động viên nhắc nhở trẻ chơi đúng luật

- Sau mỗi lần chơi cô góp ý, rút kinh nghiệm

I/ Mục đích yêu cầu

- Biết tên trường lớp, các góc chơi, khu vực lớp…

- Quan sát, phán đoán, mô tả bằng lời

- Biết yêu quí giữ gìn vệ sinh trong lớp, đồ chơi các góc

- Cô và cháu cùng vỗ tay và hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô và trẻ cùng đàm thoại về bài hát Cô hỏi trẻ:

+Các con có biết trường mình đang học tên gì không?

+ Các bạn học lớp nào? Lớp có những gì

- Cô giới thiệu: Trường chúng ta là trường MN Tuổi Ngọc, lớp chúng ta là lớp Chồi 2…

- Hôm nay cô sẽ cho các bạn quan sát và khám phá xem lớp chúng ta có gì nhé

2 Quan sát và trò chuyện:

- Cô cho trẻ xem quan sát các góc trong lớp, xem các đồ dùng đồ chơi trong các góc, trong lớp  Cô dành thời gian cho trẻ tự do quan sát và trò chuyện với nhau (3 phút)

- Đặt câu hỏi với trẻ:

+ Trong lớp học có những gì? Có nhiều đồ chơi không?

+ Trong lớp có nhiều bạn không? Con thích bạn nào?

+ Trong lớp có những đồ chơi nào? Các con thích chơi đồ chơi nào, góc nào?