Tiếng suối chảy, chim hót, gió thổi… - Tất cả những âm thanh đó tạo ra bản nhạc thiên nhiên vô cùng quý giá, góp phần cho cuộc sống đáng yêu hơn, lạc quan để nhìn về 1 tương lai tươi sán[r]
Trang 1KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
Chủ đề nhánh: c¬ thÓ BÐ
Thực hiện từ ngày 1/10 - 5/10/2012
Yêu cầu
Biết được cơ thể gồm có các bộ phận khác nhau : Tên gọi, và các họat động của chúng
Phân biệt được tay phải, tay trái và xác định được hướng không gian của đồ vật so với bản thân
Biết sử dụng 5 giác quan để phân biệt đồ vật, sự vật, hiện tượng xung quanh ( Hình dạng, màu sắc , kích thước…)
Nhận ra sự khác nhau, giống nhau của hình tròn, hình tam giác qua đặc điểm nổi bật ( các cạnh, hình dạng, kích thước, màu sắc…)
Có một số hiểu biết và cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan
Biết được ăn đủ chất và ăn đa dạng các loại thực phẩm sẽ giúp cho cơ thể phát triển khỏe mạnh Từ đó biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi
Các hoạt
động có
chủ đích Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Đón trẻ,
trò
chuyện,
thể dục
sáng
* Trao đổi về sở thích của trẻ trong ăn uống, trang phục, những hoạt động mà trẻ yêu thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc
* Thể dục sáng: Cho trẻ tập các động tac theo lời ca của chủ điểm
* Trò chuyện: Trò chuyện cùng trẻ về các chát dinh dưỡng cần thiết cho
sự phát triển của trẻ, cách giữ về sinh cơ thể
Hoạt
động có
chủ đích
KPKH
Các bộ phận của cơ thể bé
- Hát vì sao mèo rửa mặt
PTVĐ
- Bật chụm tách chân
Trò chơi;
Chuyền bóng
PTNN
Chuyên “Gấu con bị đau răng”
-Hát “ Cùng đánh răng
PTNT
Xác định phía phải, trái của bản thân
- Hát và vận động “Tìm bạn thân”
PTTM
* TH: Dán
các khuôn mặt có cảm xúc khác nhau; Chơi “ Thỏ con của bé”
Hoạt
động
Quan sát sự thay đổi của thời tiết
- Quan sát quần áo của bạn
-Lắng nghe
âm thanh khác nhau
- Quan sát bầu trời
- Nhặt đá
- Quan sát cảnh vật xung
Trang 2trời. -Tập vẽ
hình của bé, của bạn.- Trốn tìm
- Xếp hình bạn trai, gái.- Tạo dáng
- Vẽ tự do – Chó sói xấu tính
sỏi để xếp hình
-VĐ; Hãy lắng nghe
quanh
- Trò chơi
“ hãy làm giống tôi.- tạo dáng
Hoạt
động góc
PV: Mẹ- con - Cửa hàng thực phẩm.- Nhà hàng ăn uống Phòng khám của Bác sỹ
XD ; Xây công viên cây xanh
TH ; vẽ, nặn, xé, dán các loại thực phẩm giúp bé phát triển
Thư viện; Xem tranh ảnh về cơ thể bé, về các loại thực phẩm tốt cho sức khỏe
Khám phá: Đếm, tách, gộp nhóm LTTP, ôn nhận biết số 2, so sánh chiều cao của 2 bạn
Chăm
sóc nuôi
dưỡng
- Rửa mặt, rửa tay trước và sau khi ăn Nhắc trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Động viên trẻ ăn hết xuất, ăn không nói chuyện, nhặt cơm rơi vào đĩa.- Nhận được các loại thực phẩm trong bữa ăn, biết giá trị của chúng với sự phát triển của cơ thể
Hoạt
động
chiều
Nghe đọc chuyện “ Cậu
bé mũi dài”
Tạo khuôn mặt của bạn
Thực hành thao tác vệ sinh – Chơi ở các góc.Ôn số lượng 2 – chữ
số 2
Hướng dẫn trẻ cách giữ gìn một số
bộ phận của
cơ thể
Làm quen bài hát “ Mừng sinh nhật”
Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần Bình xét
bé ngoan
Trả trẻ - Trao đổi cùng phụ huynh tình hình của trẻ trong ngày, các nội dung
giáo dục.Nhất là với những cháu kén ăn, ăn ít
Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU Ngày30 tháng 10 năm 2012
Người lập kế hoạch
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012
CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ THỂ BÉ
Trang 3Yêu cầu:
- Nhận biết cơ thể gồm các bộ phận ; đầu, mình, tay, chân…
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh cơ thể
- Biết lựa chọn đúng đồ dùng để giữ gìn vệ sinh và bảo vệ các bộ phận của cơ thể
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
Chuẩn bị:
- Tranh vẽ em bé ( tranh minh họa chủ đề) Một số đồ dung cá nhân của trẻ; Khăn, tất ,mũ, giày, dép
- Bút sáp, giấy vẽ cho trẻ
Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Nói nhanh các bộ phận của cơ thể”.
Cách chơi: Cô đưa bức tranh em bé ra, chỉ vào từng bộ phận của cơ thể, yêu cầu trẻ nói nhanh bộ phận đó,
Hoạt động 2 : Khám phá.
* Các bộ phận cơ thể bé
Chúng minh vừa chơi trò chơi rất vui rồi phải không?
Bây giờ sẽ cùng cô tìm hiểu kỹ hơn về những bộ phận trên cơ thể của chúng mình nhé
Chúng ta sẽ bắt đầu tìm hiểu cái đầu thông minh trước Vậy ai có thể kể tên các bộ phận trên đầu của em bé? Cùng chơi 1 trò chơi nhỏ với cô Nghiêng đầu bên phải, nghiêng đầu bên trái ( Chơi 2 - 3 lần)
Ai biết được nhờ có gì mà chúng ta có thể dễ dàng quay đầu sang phải và trái như vậy ? ( Nhờ có cái cổ)
Đầu là một bộ phận quan trọng của cơ thể chúng ta, vậy làm thế nào để cái đầu của chúng mình không bị đau? Khi đi nắng phải làm gì để bảo vệ đầu? Khi ngồi trên xe máy thì sao? ( đội mũ bảo hiểm)
Khi trời rét phải làm gì để đầu được giữ ấm? ( Đội mũ len, đội khăn)
Làm gì để đầu luôn sạch sẽ? ( gội đầu, chải tóc thường xuyên)
Chải tóc và gội đầu thường xuyên cũng là cách để giữ gìn và bảo vệ đầu của chúng mình
Chơi trò chơi : 5 ngón tay
Giấu tay đi nào Tay đẹp đâu? Mỗi người có mấy cái tay? Mỗi người đều có 2 tay nên vẫn gọi là đôi tay đấy
Các bạn dùng đôi tay để làm những việc gì? ( cho trẻ nói theo ý hiểu của trẻ), có thể gợi cho trẻ trả lời
Con xúc cơm ăn bằng gì? Nhặt cầm đồ chơi bằng gì? Khi bị ngứa con thường làm gì? vv
Khi viết hay vẽ cầm bút bằng tay nào? Cùng vẫy tay phải cho cô xem? Tay trái đâu? Ai kể tên các ngón tay?
Giải thích cho trẻ: Mỗi bàn có 5 ngón tay, các ngón tay là những công cụ quan trọng để bé thực hiện các hoạt động của mình được dễ dàng Ngón tay cái và các ngón tay khác giúp các con nhặt và cầm nắm được mọi thứ Các bạn phải giữ cho bàn tay
và các ngón tay luôn sạch sẽ bằng cách thường xuyên rửa tay bằng xà phòng trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh
Trang 4Tiếp tục núi chuyện về đụi bàn chõn, múng tay, múng chõn với cỏc cõu hỏi tương tự
Chõn cũng cú thể làm được rất nhiều việc.cỏc bạn thử nhặt đồ chơi bằng chõn xem nào? Cú những người khụng may bị liệt cả hai tay, thỡ đụi chõn đó thay đụi tay giỳp họ làm mọi việc, kể cả viết chữ nữa, như thầy giỏo Nguyễn Ngọc Ký là một tấm gương về việc viết bằng chõn…
Hoạt động 3: Chọn đỳng đồ dựng để bảo vệ cỏc bộ phận của cơ thể
Bõy giờ hóy cựng cụ đi chợ mua đồ đi.Cho trẻ lấy tranh lụ tụ và về chơi
Quan sỏt xem mỡnh mua được gỡ? Hóy gọi tờn những thứ đố lờn Bõy giờ hóy nghe luật trũ chơi nhộ Cụ núi tờn của dụng cụ nào thỡ chỳng mỡnh tỡm lụ tụ và núi tỏc dụng của đồ dựng đú lờn - Mũ bảo hiểm – dựng đội đầu để đi xe mỏy - Găng tay – Để bảo vệ tay… Khi trẻ chơi quen cụ cho trẻ chạy mang tranh lờn đặt theo ký hiệu của từng loại theo dấu hiệu cho trước Hoạt động 4: Cho trẻ ngồi về in bàn tay của mỡnh và tụ màu cho bàn tay. =========*********========= Quan sát sự thay đổi của thời tiết -Tập vẽ hỡnh của bộ, của bạn.- Trốn tỡm Yờu cầu: - Trẻ quan sỏt và cảm nhận về sự thay đổi của thời tiết, nờu được nhận xột về cảm nhận của mỡnh, bổ sung ý kiến cho bạn - Rốn cho trẻ cỏch cầm bỳt, sự tưởng tượng sự sỏng tạo trong nghệ thuật… Chuẩn bị: - Địa điểm quan sỏt, phấn vẽ, trnah vẽ hỡnh ảnh khuụn mặt của Bộ Tổ chức thực hiện: * Quan sỏt: Trũ chuyện qua với trẻ về chủ đề đang khỏm phỏ, núi cho trẻ biết nội dung của giờ quan sỏt, cho trẻ tự quan sỏt và cảm nhận về sự thay đổi của thời tiết, nờu ý kiến của mỡnh về sự cảm nhận… * Chơi vận động: Trốn tỡm. - Nhắc lại luật chơi cho trẻ chơi, cụ quan sỏt trẻ chơi, nhắc trẻ chơi đỳng luật * Tập vẽ hỡnh của bạn: - Cho trẻ quan sỏt qua hỡnh ảnh của bạn, nờu những phần nổi bật của hỡnh: Phần đầu cú túc, tai, mắt, mũi, mồm….cỏch vẽ cỏc phần như nào, cho trẻ vẽ theo gợi ý của cụ * Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thớch của trẻ. Đỏnh giỏ cuối buổi ………
………
………
………
Trang 5………
=========*********=========
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012
BËt chôm t¸ch ch©n
Trò chơi: Chuyền bóng.
Yêu cầu:
Trẻ biết dùng sức nhún bật chụm tách chân liên tục vào các ô
Khi bật chân không chạm vào vạch ô
Chuyền bóng bằng hai tay và không làm rơi bóng
Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
Chuẩn bị: Vòng, xắc xô Cờ, hoa làm phần thưởng; gậy ( vòng) bóng nhựa.
Tổ chức hoạt động :
Hoạt động 1: Đọc thơ “ Thỏ bông bị ốm” trò chuyện.
Bài thơ có tên là gì? Thỏ Bông bị làm sao? Vì sao thỏ bị ốm? Muốn không bị ốm giống như thỏ bông phải làm thế nào?
Ngoài không ăn bây ra chúng mình phải thường xuyên tập luyện thể thao, có như vậy cơ thể mới luôn khỏe mạnh và chống đỡ được bệnh tật Chúng mình sẽ tham gia vào phần thi “ Tôi là vận động viên”, để các bạn có sức dẻo dai bước vào phần thi , hãy cùng khởi động
Hoạt động 2:
* Khởi động:
Cho trẻ đi quanh sân vừa đi vừa hát “ Cái mũi”, đi thành vòng tròn kết hợp đi các
tư thế sau đó đứng tách thành 3 hàng Bây giờ sẽ là màn đồng diễn của 2 đội
* Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Đưa ra trước, lên cao
- Chân: Đứng co 1 chân
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước
- Bật chụm, tách chân
Vận động cơ bản:
Vừa rồi các bạn đồng diễn rất đẹp, bây giờ 2 đội chú ý, chúng ta sẽ chuyển sang phần thi chính thức với bài tập “ Bật tách khép chân” Hai đội sẽ quan sát cô tập trước
Cô thức hiện mẫu 2 lần
Lần 1 không phân tích động tác
Lần 2 phân tích: Từ hàng của mình đi đến vạch xuất phát, 2 tay chống hông, 2 chân chụm, mắt nhìn về phía trước Khi có hiệu lệnh bật, cô bắt đầu nhún 2 chân, dùng sức mạnh của chân và cơ thể bật chụm chân vào ô thứ nhất, tiếp tục tách chân bật vào ô thứ 2, lần lượt bật hết các ô sau đó đi về cuối hàng Các bạn chú ý khi bật mũi bàn chân chạm đất trước sau đó mới đến gót chân
Trang 6Cho 2 trẻ lên tập mẫu cho cả lớp quan sát.
Ai có nhận xét gì về cách tập của bạn và của cô? Bạn tập đã chính xác động tác chưa?
Bây giờ 2 đội chú ý mỗi đội sẽ phải trải qua 3 vòng thi, mỗi người tập đúng sẽ được thưởng 1 lá cờ, sau mỗi vòng đội nào được nhiều hoa sẽ được nhận 3 lá cờ Tổng kết
3 vòng thi đội nào được nhiều cờ sẽ là đội chiến thắng Hai đội đã nghe rõ luật chưa? Hãy đứng về vị trí của mình Chuẩn bị Bắt đầu
Trẻ thực hiện cô quan sát trẻ tập, yêu cầu các bạn còn lại cùng quan sát các bạn tập xem bạn nào tập đúng
Tổng hợp các phần thi và chọn đội thắng cuộc…
Trò chơi vận động: Chuyền bóng.
Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi, cho 2 đội cùng chơi Cô bao quát trẻ chơi, yêu cầu trẻ chơi đúng luật
Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vòng.
Hoạt động 3: Nhận xét giờ học của trẻ.
Cho trẻ nhặt lá về làm kèn
=========*********=========
Quan s¸t quÇn ¸o cña b¹n
- Xếp hình bạn trai, gái.- Tạo dáng
Yêu cầu:
- Biết quan sát gọi tên và nhận xét được đặc điểm quần áo của bạn trai và bạn gái Biết phân biệt trang phục mùa đông và mùa hè Biết mặc quần áo phù hợp theo mùa
- Có ý thức giữ gìn quần áo luôn sạch sẽ
- Biết tạo dáng và nói đúng tên dáng của đồ vật mà mình tạo ra
Chuẩn bị: Một số hình ảnh của hai giới được cắt ra thành các hình.- Môi
trường để cho trẻ quan sát
Tổ chức hoạt động:
* Quan sát quần áo của bạn
- Cho trẻ hát bài hát “ Bạn có biết tên tôi” trò chuyện về bản thân và bạn của mình, nói về giới tính của bạn của mình
- Cho trẻ nêu nhận xét của mình về trang phục mà bạn mình đang mặc, nêu được lý
do vì sao bạn lại mặc trang phục đó…trang phục đó dành cho bạn trai hay gái? Vì sao?
* Chơi vận động: Tạo dáng.
- Cho trẻ đứng tạo dáng của con vật, đồ vật, hình dáng…khi có hiệu lệnh trẻ phải tạo được dáng và nói tên dáng mà mình đã tạo ra được…
- Cô quan sát và khuyến khích trẻ tạo dáng những thứ gần gũi và nói chính xác…
* Xếp hình bạn trai, bạn gái:
- Cho trẻ đứng theo tổ của mình, mỗi tổ một tranh, trong khoảng thời gian cho phép trẻ phải ghép hoàn thiện bức tranh và gọi tên bức tranh đó
Đánh giá cuối buổi
………
………
Trang 7………
………
………
=========*********========= Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2012 =========*********========= L¾ng nghe ©m thanh kh¸c nhau - Vẽ tự do - Chó sói xấu tính Yêu cầu: - Trẻ cảm nhận và nhận ra những âm thanh xung quanh, nói đúng tên của âm thanh - Giáo dục cho trẻ biết ý nghĩa của âm thanh với cuộc sống… - Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ khi chơi trò chơi Chuẩn bị: - Một sô dụng cụ âm nhạc, dụng cụ phát ra tiếng kêu, phấn… Tổ chức hoạt động: * Quan sát: - Cho trẻ ra sân đứng thành vòng tròn, cô yêu cầu trẻ nhắm mắt lại và lắng nghe để cảm nhận những âm thanh xung quanh, kèm theo tiếng của dụng cụ âm nhạc - Các bạn có cảm nhận và nghe được những âm thanh gì? ( Tiếng suối chảy, chim hót, gió thổi… - Tất cả những âm thanh đó tạo ra bản nhạc thiên nhiên vô cùng quý giá, góp phần cho cuộc sống đáng yêu hơn, lạc quan để nhìn về 1 tương lai tươi sáng… * Chơi: Chó sói xấu tính: - Vẽ vòng tròn to giữa sân, 1 trẻ làm sói, các trẻ còn lại sẽ làm các bạn nhỏ dạo chơi, khi cho sói xuất hiện phải chạy nhanh về nhà, nếu ai để bị sói bắt sẽ phải nhảy lò cò… * Vẽ tự do trên sân: hướng cho trẻ vẽ các bạn của mình. Đánh giá cuối buổi ………
………
………
………
………
………
=========*********=========
Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2012
Trang 8Yêu cầu:
Xắc điịnh được phía phải, phía trái của bản thân Sử dụng đúng từ phía phải, phía trái
Rèn kỹ năng sử dụng đồ dùng thành thạo cho trẻ, khả năng tập trung chú ý ,ghi nhớ có chủ định , thói quen học tập nghiêm túc
Trẻ hững thú tham gia vào hoạt động với cô và bạn
Chuẩn bị:
Mỗi trẻ một rổ đựng đồ chơi
Nội dung trò chuyện với trẻ, bài hát “ Đường em đi”
Xắc xô, mô hình ngã tư đường phố, cờ xanh - đỏ
Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
Đọc đồng giao “ Đi cầu đi quán”, Hát “ Hãy lắng nghe”
Các bạn múa hát có vui không? Về chiếu ngồi trò chuyện cùng cô 1 lát
Hoạt động 2 :
* Ôn xác định phái phải , phía trái
Sáng nay ai đưa con đi học, Mẹ con đưa con đi bằng phương tiện gì? Khi đi Mẹ con đi bên nào? Tại sao lại đi bên tay phải? Đi bên trái thì sao?
Hỏi thêm 1 - 2 trẻ nữa Các bạn rất giỏi, thế các bạn có muốn đi học không? Di học các bạn được cô giáo cho làm những gì? ( Học múa , hát, học vẽ )
Khi học vẽ các bạn cầm bút bằng tay nào ? Ngoài cầm bút bằng tay phải các bạn còn làm những gì bằng tay phải nữa? Các bạn giỏi lắm khen tặng cả lớp
Bạn nào giỏi haỹ nói cho cô biết tay phải và tay trái của con đâu?
Bạn Cầm ơi tay phải của con đâu, còn tay trái?
Lần này khó hơn, bạn nào giỏi lên đây nói cho các bạn biết ngoài tay phải và tay trái ra trên cơ thể của chúng mình còn có những bộ phận nào cùng chiều với tay phải ( trái)?
- Chơi dấu tay - dấu chân
- Vỗ tay ; Nhích vai : Dậm chân; Nghiêng đầu…
Cô có rất nhiều đồ chơi, cô tặng cho các bạn cùng chơi nhé Tổ 1 cô tặng đồ chơi bên phải của các bạn, tổ 2 cô tặng đồ chơi ở bên tay trái chỗ các bạn ngồi, tổ 3 cô tặng
đồ chơi ở phía sau, bây giờ các bạn hãy đến lấy đồ chơi rồi về chỗ ngồi theo hàng
ngang.
* Xác định phía phải , phía trái của bản thân.
Quan sát xem cô tặng đồ chơi gì? Có màu gì? Bây giờ hãy nghe nhé, chúng ta sẽ
chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” Khi cô nói cầm đồ chơi tay nào chúng mình cầm và giơ lên cho cô nhé Ai lên chơi trước?
( Cho 1 trẻ lên chơi trước cho cả lớp quan sát, sau đó cho cả lớp thực hiện)
Cho trẻ đặt rổ theo yêu cầu của cô
Xác định phía phải, phía trái của bản thân.
Trang 9Gọi 1 trẻ lên nói phía phải ( trái ) của mình có bạn nào, có gì?
Nâng độ khó cho trẻ yêu cầu trẻ nói phía phải ( trái ), trước sau của mình có gì, có ai? * Luyện tập xác định phía phải - trái. Treo tờ tranh in hình bàn tay lên bảng yêu cầu trẻ xác định tay nào là tay phải, tay trái, bằng cách lên và áp tay của mình vào và nói kết quả
Cho trẻ về ngồi tô màu bàn tay Hoạt động 3: Chơi trò chơi Qua ngã tư đường phố. Cách chơi: Vẽ hình ngã tư đường phố cô làm người điều khiển giao thông, cho trẻ hát bài đường em đi và đi qua ngã tư, khi gặp đèn xanh được đi, đền đỏ phải dừng lại Ai phạm luật phải nhảy lò cò Cho trẻ chơi 2 - 3 lần Kết thúchoạt động và ra chơi =========*********========= Quan s¸t bÇu trêi - Nhặt đá sỏi để xếp hình -VĐ; Hãy lắng nghe Yêu cầu. - Biết quan sát và cảm nhận bầu trời buổi sáng, nói được cảm nhận của bản thân về bầu trời buổi trưa và buổi tối như nào Từ đó biết cách giữ gìn cơ thể khi thời tiết giao mùa để không bị ốm - Biết dùng sỏi, đá để xếp được hình theo ý thích và gọi tên hình xếp được Chuẩn bị. - Đá, sỏi, địa điểm quan sát, nội dung trao đổi trong giờ quan sát Tổ chức thực hiện. * Quan sát có mục đích: Bầu trời buổi sáng. - Cho trẻ ra sân đứng quanh cô trò chuyện về nội dung giờ quan sát Cho trẻ tự quan sát cùng nhóm của mình và tự trao đổi cùng nhau về bầu trời buổi sáng… - Cô gợi ý cho trẻ để trẻ có sự nhận xét thực tế hơn * Trò chơi vận động: Hãy lắng nghe trong nền bài hát “ Hãy lắng nghe”. - Cho trẻ làm các động tác mô phỏng các hình ảnh trong bài hát kết hợp hát theo bài hát Cho trẻ chơi 2 - 3 lần Cô cùng chơi với trẻ * Chơi: Xếp hình bằng sỏi đá. - Cho trẻ đến lấy rổ đựng nguyên vật liệu và cho trẻ ngồi xếp xuốgn nền sân các hình ảnh mà trẻ thích, cho trẻ gọi tên hình đã xếp được và nói tác dụng… Đánh giá cuối buổi ………
………
………
………
………
………
Trang 10Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012
Yêu cầu:
Trẻ biết được những cảm xúc: buồn, vui, tức giận…và thể hiện những cảm xuacs
đó vào sản phẩm của mình
Biết dán những bộ phận; mắt, mũi, mồm và tạo thành các khuôn mặt có cảm xúc khác nhau
Rèn kỹ năng phết hồ và dán gọn không dây hồ ra bên ngoài
Giáo dục trẻ sự tập trung chú ý, làm việc đến nơi đến chốn, có ý thức tôn trọng sản phẩm của mình của bạn
Chuẩn bị:
Nơi trưng bày sản phẩm, các chi tiết của khuôn mặt, tranh vẽ các khuôn mặt chưa
có các bộ phận
Tranh mẫu của cô; khuôn mặt cười, buồn, tức giận
Tranh vẽ khuôn mặt chưa có các bộ phận
Hồ dán, rổ đựng các chi tiết, tăm bông Gương soi
Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Có bao nhiêu cách cười”.
Cô nói: Cười to! Trẻ há to miệng ra cười thành tiếng thoải mái
Cô nói: Cười mỉm! Trẻ nhoẻn miệng cười nhưng không cười thành tiếng
Cô nói: Cười khà khà! Trẻ há miệng cười thành tiếng khà khà
Có còn cách cười nào nữa không? Bạn nào có kiểu cười mới hãy thể hiện cho cả lớp nghe nào?
Khi chúng mình cười lúc đó chúng mình vui hay buồn?
Hãy thể hiện cảm xúc vui nào Thể hiện cảm xúc buồn như nào?
Lúc tức giận khuôn mặt như thế nào?
Tạo khuôn mặt lúc vui có dễ hơn tức giận và buồn không? Dễ chịu hơn phải
không? Nếu vậy chúng hãy vui vẻ nhiều hơn nhé, đừng tức giận và buồn sẽ khiến cho khuôn mặt của chúng mình xấu đi đấy…
Hoạt động 2: Chúng mình hãy quan sát các bức tranh này, trao đổi với nhau và
nói xem cảm xúc của những khuôn mặt này
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu và đàm thoại Hỏi trẻ về thể loại tranh, cảm xúc của các khuôn mặt…
- Cho trẻ dán tự chọn chi tiết để dán vào các khuôn mặt còn để trống của cô…
- Thăm dò ý kiến của trẻ
Hỏi trẻ ý tưởng của trẻ định tạo khuôn mặt như nào? Các chi tiết nào sẽ phù hợp với khuôn mặt trẻ chọn, cách phết hồ, sắp xếp bố cục để dán các chi tiết theo thứ tự của khuôn mặt
Trẻ thực hiện: Cho trẻ thực hiện theo nhóm, cô quan sát chung , gợi ý, hướng dẫn những trẻ chưa biết cách làm
Dán các khuôn mặt có cảm xúc khác nhau.