giao an lop 4 tuan 2

Đồ dùng dạy - học :-Phiếu bài tập C/ Phương pháp và hình thức -Phương pháp: Đàm thoại,hỏi đáp, thảo luận, giảng giải, thực hành, kiểm tra, đánh giá -Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp D/ Hoạt[r]

Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T 2) A.Mục tiêu:

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độvà hành vi trung thực trong học tập.(biết quý trọng những bạn trung thựcvà không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập)

B Tài liệu và phương tiện:

-Sách ĐĐ 4, mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực

C.Phương pháp và hình thức:

-Phương pháp: Đàm thoại,hỏi đáp, động não, thảo luận, giảng giải

-Hình thức: Nhóm, cá nhân

D Hoạt động dạy - học :

*Hoạt động 1 : (7’) Thảo luận nhóm (BT3)

-GV chia nhóm và giao nhịêm vụ thảo lụân

+Em sẽ làm gì nếu :

.Không làm được bài trong giờ kiểm tra ?

.Bị điểm kém nhưng cô giáo ghi nhầm vào sổ điểm là

giỏi ?

H?Trong giờ kiểm tra, bạn ngồi gần không làm bài

được và cầu cứu em ? → KL

*Hoạt động 2 : (7’) Trình bày tư liệu đã sưu tầm được

*Hoạt động 3 : (8’) Trình bày tiểu phẩm

-Y/c các nhóm trình bày các tiểu phẩm đã chuẩn bị

-Nêu suy nghĩ về tiểu phẩm

+Nếu là em, em có hành động như vậy không ? vì sao

? → KL

* Hoạt động nối tiếp : (3’)

-Yêu cầu h/s làm bài tập 5 vào VBT

-Nhận xét tiết học

-HS thảo luận nhóm 4-Đại diện trình bày, cả lớp trao đổi,chất vấn, nhận xét, bổ sung

-Chịu điểm kém ,…

-Báo lại cô …-Nói bạn thông cảm …-HS trình bày, giới thiệu-HS trả lời

-Các nhóm trình bày-HS trình bày

-HS làm bài tập 5

Tập đọc:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (T2) A.Mục tiêu:

-Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)+ Hs giỏi: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm

+ Hs yếu: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

B Đồ dùng dạy học:-Tranh minh họa

-Viết bảng phụ đoạn luyện đọc

II/Dạy học bài mới :

1/Giới thiệu bài : (1’)

-GV giới thiệu bài +tranh minh họa

2/HD luyện đọc và tìm hiểu bài :

+ Trận địa mai phục của bọn nhện ntn ?

- Đoạn 1: Cho em hình dung ra cảnh gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trao đổi N2 : Dế

Mèn đã nĩi thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ?

+ Nêu nội dung đoạn trích- GV ghi bảng

-3HS đọc + trả lời-HS lắng nghe

-1HS đọc cả bài, lớp đọc thầm-HS đọc

-2HS đọc

- Học sinh đọc thầm và trả lời:

- Bọn nhện chăng tơ… dáng vẻ hung dữ

* Cảnh trận địa mai phục của bọn nhệnthật đáng sợ

- Học sinh đọc

Dế Mèn chủ động hỏi….+ Dế Mèn tháchthức…

* Dế Mèn ra oai với bọn nhện

- Học sinh đọc thầm + trao đổi

- Dế Mèn phân tích theo lối so sánh…+ Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra

lẽ phải

+ Ca ngợi Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa

c Hướng dẫn đọc diễn cảm : (5’)

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn

- Nhận xét khen ngợi giọng đọc

-Yêu cầu Học sinh thi đọc diễn cảm

CÁC SỐ Cể SÁU CHỮ SỐ

A/ Mục tiờu: Giỳp học sinh :

-Biết mối quan hệ giữa cỏc hàng liền kề

- Biết viết và đọc cỏc số cú 6 chữ số

+Hs gioỷi: Laứm ủửụùc taỏt caỷ caực baứi taọp

+Hs đại trà : Laứm ủửụùc caực baứi toaựn ủụn giaỷn baứi 1, 2, 3, 4a,b

D/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ BÀI CŨ: (3p)

-Tớnh giỏ trị của biểu thức : 14 x n với n = 3

-GV nhận xột ghi điểm

2/ BÀI MỚI : (35p)

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

*Hoạt động 2: ễn tập về cỏc hàng đơn vị, trăm, chục,

nghỡn, chục nghỡn

- Yờu cầu h/s quan sỏt hỡnh vẽ trang 8 Sgk và nờu mối

quan hệ giữa cỏc hàng liền kề

- Hóy viết số 1 trăm nghỡn

- Số 100 000 cú mấy chữ số, đú là những số nào?

* Hoạt động 3 : Giới thiệu số cú sỏu chữ số

- GV treo bảng cỏc hàng của số cú sỏu chữ số

a) Giới thiệu số 432 516

- GV giới thiệu: Coi mỗi thẻ ghi số 100 000 là một

trăm nghỡn

- Cú mấy trăm nghỡn? - Cú mấy chục nghỡn?

- Cú mấy nghỡn ? - Cú mấy trăm ?

- Cú mấy chục ? - Cú mấy đơn vị ?

-HS lờn bảng viết số trăm nghỡn, số chục nghỡn, số

nghỡn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số

b) Giới thiệu cỏc viết số 432 516

-Dựa vào cỏch viết cỏc số cú năm chữ số, bạn nào cú

số Khi viết cỏc số cú 6 chữ số ta viết lần lượt từ trỏi

sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp

1 HS lờn bảng làm bài, HS dướilớp theo dừi nhận xột bài của bạn

- HS : lắng nghe

- HS quan sỏt và nờu-1 HS lờn bảng viết, h/s cả lớp viếtvào giấy nhỏp

- HS : trả lời

- HS : trả lời

- 1 đến 2 HS đọc , cả lớp theo dừi

Bài 1 :- GV cho h/s phân tích mẫu

- GV đưa hình vẽ như Sgk , h/s nêu kết quả cần viết

-HS khá giỏi tự làm bài

+ Hs giỏi :Rèn kĩ năng trình bày đẹp.

+ Hs yếu: Rèn kĩ năng viết đúng

II/ Bài mới :

1 Giới thiệu “ Mười năm cõng ….”

2 H.D nghe - viết chính tả: ( 20 phút)

a Tìm hiểu nội dung đoạn văn :

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn

- Gi¸o viªn đọc - Học sinh viết

d Sốt lỗi và chấm bài:

- Giáo viên đọc lại

- Thu chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết

3 H.D làm bài tập chính tả : ( 10 phút )

Bài 1 : Yêu cầu học sinh nêu

- Giáo viên yêu cầu hoặc sinh tự làm

- Nhận xét

- Học sinh đọc lại truyện vui “ Tìm chỗ ngồi ”

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc câu đố và giải theo

- 2 Học sinh đọc: Lớp theo dõi

- Sinh đã cõng bạn đi học suốt cả 10 năm

- Học sinh viết: Ki-lơ-mét; khúc khuỷu;gập ghềnh; quản …

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh đổi chéo kiểm tra

- Học sinh đọc yêu cầu

Toỏn

LUYỆN TẬP A/ Mục tiờu :

Giỳp học sinh :- Củng cố về đọc, viết cỏc số cú sỏu chữ số

+Hs gioỷi: Laứm ủửụùc taỏt caỷ caực baứi taọp

+Hs đại trà : Laứm ủửụùc caực baứi toaựn ủụn giaỷn baứi 1, 2 & 3a,b,c; 4a,b

B/ Đồ dựng dạy - học: Bảng phụ

C/ Phương phỏp và hỡnh thức:

-Phương phỏp: Đàm thoại, hỏi đỏp, thảo luận, giảng giải, thực hành, kiểm tra, đỏnh giỏ

-Hỡnh thức: Nhúm, cỏ nhõn, lớp

D/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV cú thể kẻ sẵn nội dung bài tập này lờn

bảng và yờu cầu 1 h/s làm bài trờn bảng, cỏc h/s khỏc

dựng bỳt chỡ làm bài vào SGK

Bài 2: GV yờu cầu 2 h/s ngồi cạnh nhau lần lượt đọc

cỏc số trong bài cho nhau nghe, sau đú gọi 4 HS đọc

trước lớp

- GV yờu cầu h/s làm phần b

- GV cú thể hỏi thờm về cỏc chữ số ở cỏc hàng khỏc

Bài 3:a,b,c

- GV yờu cầu h/s tự viết số vào VBT

- GV chữa bài và cho điểm h/s

Bài 4: a,b:GV yờu cầu h/s tự điền số vào cỏc dóy

số, sau đú cho h/s đọc từng dóy số trước lớp

- HS nhận xột về cỏc đặc điểm của cỏc dóy số trong

- HS : thực hiện đọc cỏc số

- 4 HS lần lượt trả lời trước lớp

- HS : trả lời

- 1HS lờn bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

- HS làm bài và nhận xột HS giỏi làmhết tất cả các BT

-HS lắng nghe

Luyện từ và cõu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT A/ Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm:Thương người như thể thương thân (BT1,BT4)

- Nắm được cách dùng một số từ ngữ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòngthương người(BT2, BT3)

* HS yếu bước đầu hiểu nghĩa một số từ đơn giản

* HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4

B Đồ dùng dạy học: -Vở bài tập - từ điển Tiếng Việt

Gọi các em lên bảng, cả lớp viết bảng con

những tiếng chỉ người trong gia đình và phần

tích cấu tạo một số tiếng ( Bố, Chú, Dì, Bác,

Thím, Ông, Cậu …)

-Nhận xét

2/Dạy học bài mới:

a)HD Học sinh làm bài tập ( 30 phút )

Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu học sinh trình bày

- Nhận xét

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài tập

-Giáo viên hướng dẫn học sinh giải nghĩa các

từ ( Sử dụng từ điển tiếng Việt )

- Nhận xét , bổ sung

Bài 3 : Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài tập - Nhận xét

Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu (Dành cho

HS giỏi)

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 về ý

nghĩa của từng câu tục ngữ

- Kết luận

3 Củng cố - dặn dò: (5’)

- GV hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

- 2HS lên bảng, cả lớp theo dõi

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh suy nghĩ và làm bài tập vào giấynháp theo nhóm 4

- 2 Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận N2 ( Sử dụng từ điển )

- Học sinh trình bày

+ Ở hiền gặp lành+ Trâu buộc ghét trâu ăn+ Một cây … núi cao -HS lắng nghe

Tập đọc:

TRUYỆN CỔ NƯỚC MèNH A.Mục tiờu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tỡnh cảm

-Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhõn hậu, thụng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ụng ta

-Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK; thuộc 10 dũng thơ đầu hoặc 12 dũng thơ cuối

+ Hs gioỷi: Reứn kú naờng ủoùc dieón caỷm

+ Hs yeỏu: Reứn kú naờng ủoùc thaứnh tieỏng

B Đồ dựng dạy học: -Tranh minh họa

- Bảng phụ viết cõu luyện đọc

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp “Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu”

+Qua trớch đoạn em thớch hỡnh ảnh nào về Dế Mốn ?

vỡ sao ? +Theo em Dế Mốn là người ntn ?

-Vỡ sao tỏc giả yờu truyện cổ nước nhà ?

-Đoạn này núi lờn điều gỡ ?

-Ghi bảng

+Yờu cầu h/s đọc thầm đoạn cũn lại

-Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truỵờn cổ nào?

-Những truyện cổ nào thể hiện lũng nhõn hậu của

người VN ?

-GV gọi 1h/s đọc 2 dũng thơ cuối

+Em hiểu ý 2 dũng thơ cuối bài ntn?

+Đoạn thơ cuối bài núi lờn điều gỡ?

-Ghi bảng

- 3 HS đọc và trả lời câc câu hỏi

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm-5 HS đọc

-Truyện cổ, vàng cơm nắng, đẽo cày,khỳc gỗ

-HS đọc

độ trỡ, độ lượng, đa tỡnh, đa mang

-“ Từ đầu … đa mang ”-HS đọc thầm

Vỡ truyện cổ … nhõn hậu-Ca ngợi truyện cổ đề cao lũng nhõnhậu, ăn ở hiền lành

-HS nhắc lại-HS đọc-Tấm Cỏm, Đẽo cày giữa đường,Thạch Sanh, Sự tớch Hồ Ba Bể, Nàngtiờn Ốc

-HS đọc-Là lời ụng cha răn dạy con chỏu đờisau: sống nhõn hậu, độ lượng …-Những bài học quý của ụng cha tamuốn răn dạy con chỏu đời sau

-HS nhắc lại

Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất

-Bài thơ nói lên điều gì?

*Đọc diễn cảm và HTL bài thơ: (5’)

-Gọi 2h/s đọc cả bài

-Nêu đoạn thơ cần luyện đọc

“Tôi yêu … nghiêng soi ”

-Yêu cầu h.s đọc diễn cảm

-Yêu cầu h/s nhẩm HTL bài thơ

-Tổ chức thi thơ -Nhận xét ghi điểm

3/Củng cố - dặn dò: (2’)

-Qua những câu truyện cổ ông cha ta khuyên con

cháu điều gì?

-Dặn h/s học thuộc bài thơ -Nhận xét tiết học

nước vì những câu chuyện cổ đề caophẩm chất tốt đẹp của ông cha ta lànhân hậu …

-2HS đọc-HS đọc N2-HS thi đọc diễn cảm-HS nhẩm HTL-HS thi đọc từng đoạn, cả bài-Sống nhân hậu

Toán:

HÀNG VÀ LỚP A/ Mục tiờu:

- Biết được cỏc hàng trong lớp đơn vị, lớp nghỡn

- Biết được giỏ trị của từng chữ số theo vị trớ của từng chữ số đú trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

+Hs gioỷi: Laứm ủửụùc taỏt caỷ caực baứi taọp

+Hs đại trà :-Bước đầu nhận biết được vị trớ của từng chữ số theo hàng và lớp

-Laứm ủửụùc caực baứi toaựn ủụn giaỷn baứi 1, 2 & 3

D/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

*Hoạt động 2: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghỡn

-GV: hóy nờu tờn cỏc hàng đó học theo thứ tự từ nhỏ

-GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp chỉ trờn bảng cỏc hàng,

lớp của số cú sỏu chữ số đó nờu ở phần Đồ dựng dạy

-học

H ?Lớp đơn vị gồm mấy hàng, đú là những hàng nào?

-Lớp nghỡn gồm mấy hàng, đú là những hàng nào ?

-GV viết số 321 vào cột số và yờu cầu h/s đọc

-GV gọi 1 h/s lờn bảng và yờu cầu: hóy viết cỏc chữ số

của số 321 vào cỏc cột ghi hàng

Bài 1: -H/s quan sỏt và phõn tớch mẫu trong SGK.

- GV cho h/s nờu kết quả cỏc phần cũn lại

Bài 2a: - GV gọi 1 h/s lờn bảng và đọc cho h/s viết cỏc

Bài 2b:- GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê trong bài

tập 2b và hỏi : Dòng thứ nhất cho biết gì? Dòng thứ hai

cho biết gì?

- GV viết lên bảng số 38 753 và yêu cầu h/s đọc số

- Trong số 38 753 , chữ số 7 thuộc hàng nào, lớp nào?

- Vậy giá trị của chữ số 7 trong số 38 753 là bao nhiêu?

- GV nêu lại: vì chữ số 7 thuộc hàng trăm nên giá trị

- GV nhận xét cách viết đúng, sau đó yêu cầu h/s cả lớp

làm các phần còn lại của bài

- GV nhận xét và cho điểm h/s

Bài 4 + 5 ( Dành cho HS giỏi)

- GV viết lên bảng số 823 573 và yêu cầu h/s đọc số

- HS : trả lời

- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớpviết vào vở

- HS làm bài vào VBT, sau đó 1h/s đọc bài làm trước lớp

- Lắng nghe

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC

A.Mục tiêu:

-Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

* HS yếu bước đầu nghe được các bạn kể chuyện và biết được một số nhân vật trong chuyện,

kể lại được 1 đoạn của câu chuyện

B.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa

-GV giới thiệu “Nàng tiên Ốc”

b/Tìm hiểu câu chuyện : (5’)

- GV đọc diễn cảm cả bài thơ

- Gọi h/s đọc bài thơ

- Yêu cầu h/s đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

* Bà lão nghèo làm gì để sống?

* Bà lão làm gì khi bắt được ốc?

-Yêu cầu h/s đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi

* Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

Yêu cầu h/s đọc thầm đoạn cuối và trả lời

* Khi rình xem bà lão thấy gì?

* Câu chuyện kết thúc NTN ?

c/ Hướng dẫn kể chuyện: (7’)

-HD h/s kể lại câu chuyện bằng lời của mình

- Yêu cầu h/s kể đoạn 1

-Yêu cầu h/s dựa vào tranh và câu hỏi kể lại từng

đoạn cho các em nghe (N4)

-Yêu cầu kể trước lớp

d/ HD h/s kể toàn bộ câu chuyện: ( 7)’

-Yêu cầu h/s kể toàn chuyện N4

-Tổ chức thi kể trên lớp -GV nhận xét chung

đ/Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5’)

-Yêu cầu h/s thảo luận N2 nêu ý nghĩa

.Câu chuyện “Nàng tiên ốc “ giúp em hiểu gì?

-Thấy ốc đẹp … thả vào chum nước-HS đọc thầm và trả lời

- Đi làm về bà thấy nhà cửa sạch sẽ

 Thấy nàng tiên từ chum bước ra

- Đập vỡ vỏ ốc, ôm nàng tiên

- Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúcbên nhau Họ yêu thương như hai mẹcon

-1HS giỏi kể lại , cả lớp theo dõi

- HS cử đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét lời kể

-HS kể trong nhóm-2 đến 3 em

-HS thảo luận-Câu chuyện nói về tình thương yêulẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc-Ai sống nhân hậu yêu thương mọingười sẽ có cuộc sống hạnh phúc -HS lắng nghe

-Nhận xét tiết học.

To¸n:

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ A.Mục tiêu:

Giỳp h/s: -So sỏnh được cỏc số cú nhiều chữ số.

-Biết sắp xếp 4 số tự nhiờn cú khụng quỏ sỏu chữ số theo thứ tự từ bộ đến lớn +Hs gioỷi :-XD được số lớn nhất, số bộ nhất cú 3 chữ số; số lớn nhất, số bộ nhất cú 6 chữ số

- Laứm ủửụùc taỏt caỷ caực baứi taọp

+Hs đại trà:- Laứm ủửụùc caực baứi toaựn ủụn giaỷn baứi 1, 2 & 3

II/Dạy học bài mới:

1/Giới thiệu bài: (1’) So sỏnh cỏc số cú nhiều chữ số

2/HD h/s so sỏnh cỏc số cú nhiều chữ số (12’)

a/ So sỏnh cỏc số chữ số khỏc nhau:

-GV viết lờn bảng 99 578 và 100 000

-Yờu cầu h/s so sỏnh 2 số này vỡ sao ?

+Khi so sỏnh cỏc số cú nhiều chữ số với nhau ta thấy

số nào cú nhiều chữ số hơn thỡ lớn hơn và ngược lại

b/ So sỏnh cỏc số cú số chữ số bằng nhau:

-Viết bảng 693 251 và 693 580

-Yờu cầu h/s đọc và so sỏnh

-GV hướng dẫn h/s giải thớch

+So sỏnh số chữ số của số 693 251 với 693 580

+ So sỏnh cỏc số ở cựng hàng của 2 số với nhau theo

thứ tự từ trỏi sang phải

? Hai số cú số hàng trăm nghỡn NTN?

+Ta so sỏnh tiếp hàng nào?

? Khi đú ta so sỏnh tiếp đến hàng nào?

Vậy ta rỳt ra điều gỡ?

Khi so sỏnh cỏc số cú nhiều chữ số với nhau chỳng

ta làm ntn?

3/Luyện tập -thực hành: (18’)

Bài 1: Điền dấu

-Yờu cầu h/s vận dụng và làm bài

Bài 2: Tỡm số lớn nhất trong cỏc số

-Gọi h/s nờu cỏch làm-Yờu cầu h/s tự làm bài

-Nhận xột

Bài 3: Yờu cầu h/s đọc thầm

Yờu cầu bài 3 là gỡ?

-Yờu cầu h/s tự so sỏnh và làm bài

-Nhận xột

-2 em lờn bảng làm bài tập 4 VBT

-HS nờu 99 578 < 100 000 vỡ 99 578

cú 5 chữ số cũn số 100 000 cú 6 chữsố

-HS nhắc lại KL

-HS đọc 2 số và so sỏnh

693 251 < 693 580-Là 6

-Hàng chục nghỡn đều bằng 9-Hàng nhỡn đều bằng 3

-Hàng trăm 2 < 5Vậy 693 251 < 693 580-Nhiều h/s nhắc lại

-HS tự làm -Đổi chộo kiểm tra-HS nờu y/c

-So sỏnh cỏc số với nhau chọn 1 sốlớn nhất

-HS làm bài vào vở

-Sắp xếp cỏc số đó cho theo thứ tự bộđến lớn

-HS so sỏnh và làm bài vào vở

Bài 4: Yêu cầu h/s đọc nội dung bài 4

-Tổ chức trò chơi “Truyền tin” Dành cho HS giỏi

4/Củng cố -dặn dò:

-Gọi h/s hệ thống bài

-Nhận xét tiết học

-1HS lên bảng làm -Nhận xét bổ sung-HS đọc bài

Số có 3 chữ số lớn nhất là số nào? ( là

999 )-HS tiếp tục chơi-HS lắng nghe

Luyện từ và câu: DẤU HAI CHẤM

A.Mục tiêu:

Hiểu được tác dụng của dấu 2 chấm trong câu

-Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm(BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết

1/Giới thiệu bài: (1’) Dấu hai chấm

2/Phần nhận xét: (13’)

-Gọi HS đọc bài tập 1

a.Trong câu văn dấu 2 chấm có tác dụng gì?

b.Tiến hành tương tự như a

c.Tiến hành tương tự như a

-Qua các VD, em hãy cho biết dấu: có tác dụng

* Bài tập 1 : Gọi h/s đọc yêu cầu và VD

-Yêu cầu h/s thảo luận N2 về tác dụng của mỗi

dấu: trong từng câu văn

-Gọi h/s chữa bài và nhận xét

-Nhận xét

* Bài 2 : Gọi h/s đọc yêu cầu “HS giỏi”

-Để báo hiệu lời nhân vật: Dấu hai chấm phối

hợp dấu ngoặc kép hoặc phối hợp với dấu gạch

ngang

-Yêu cầu h/s thực hành viết đoạn văn vào VBT

-Yêu cầu h/s trình bày -Nhận xét

Nó dùng phối hợp với dấu “…”

-Báo hiệu bộ phận đứng sau nó đó là lờinói của nhân vật hay là lời giải thích hợpcho bộ phận đứng trước

-Khi dùng để báo hiệu lời nói của nhânvật dấu hai chấm được dùng phối hợpvới dấu ngoặc kép hay gạch đầu dòng -HS đọc ghi nhớ (3,4HS)

-HS đọc (2h/s) -Thảo luận N2-HS trả lời và nhận xét

+Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lờinói của nhân vật “tôi”

+Báo hiệu bộ phận sau là câu hỏi của côgiáo

+Có tác dụng giải thích bộ phận đứngtrước

-HS đọc

-HS thực hành vào VBT-HS trình bày đoạn văn

-Hiểu được hành động của nhõn vật thể hiện tớch cỏch của nhõn vật; nắm được cỏch kể hànhđộng của nhõn vật.

-Biết dựa vào tớnh cỏch để xỏc định hành động của nhõn vật (Chim Sẻ, Chim Chớch), bước đầubiết cỏch sắp xếp cỏc hành động của nhõn vật theo trỡnh tự trước, sau để thành cõu chuyện

*HS giỏi: Kể lại được cõu chuyện theo tỡnh huống cho sẵn

*HS đại trà: Bước đầu hiểu được hành động của nhõn vật thể hiện tớch cỏch của nhõn vật

*Yờu cầu 1:-Gọi h/s đọc truyện -GV đọc diễn cảm

*Yờu cầu 2: Chia N4 y/c h/s thảo luận và hoàn thành

-Cỏc hoạt động của cậu bé được kể theo thứ tự nào?

Lấy dẫn chứng cụ thể minh hoạ?

-Khi kể lại hành động của nhõn vật em cần chỳ ý

điều gỡ?

3/Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ

4.Phần luyện tập: (18’)

-Gọi HS đọc nội dung bài tập

Bài tập yờu cầu gỡ?

-Yờu cầu h/s thảo lụõn N2

-Yờu cầu h/s làm bài vào VBT trang 12

-Gọi 1 h/s lờn bảng làm bài

-Gọi h/s kể lại cõu chuyện theo dàn ý đó sắp xếp

-2HS trả lời , lớp theo dừi nhận xột

-2HS đọc nối tiếp “Bài văn bị điểm 0”-HS thảo luận và hoàn thành phiếu.Giờ làm bài: khụng tả … nộp giấytrắng

.Giờ trả bài ….Lỳc ra về ….H/s trỡnh bày cỏc nhúm nhận xột-2HS kể

-HS trả lời: Hành động xảy ra trước kểtrước, hoạt động xảy ra sau kể sau -Kể những hành động tiờu biểu củanhõn vật

-3 đến 4 hS đọc

-1HS đọc cả bài, lớp đọc thầm+Điền đỳng tờn nhõn vật Chớch hoặc

sẻ vào hành động thớch hợp và sắp xếpcỏc hành động đú

-HS thảo luận N2-Đổi chộo vở kiểm traSắp xếp cỏc hoạt động 1-5-2-4-7-3-6-8-9