Giáo án lớp 1 - tuần 2 - Uyên

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ cùng các bạn.. - Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.yêu thích môn Tiếng Việt.[r]

TUẦN 2

Ngàysoạn: 11/9/2020

Ngàygiảng: Thứ hai,ngày14 tháng 9 năm 2020

HĐTN: SINH HOẠT DƯỚI CỜ -

TIẾNG VIỆT BÀI 2A:E- Ê(TIẾT 1 + 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiếnthức:

- Giúphsđọcđúngcácâm e, ê ,đọctrơncáctiếng, từngữchứa e, ê Đọchiểutừngữ, câu qua tranh

- Viếtđúng e, ê, dê, số 5

- Nói,viếtđượctên con vật, tên, hoạtđộngchứa e, ê

2 Kĩnăng:

- Hiểutừngữ qua tranh

- Rènchohskĩnăngđọclưuloát, rõràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

- 2 phiếu, mỗiphiếughinội dung: Dế ở bờđê, dếcócỏ Cò ở bècá, còcócá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Quan sáttranh

- Trảlờicâuhỏi

- Nghe

- Đọc 2-3l

trongtiếngdê, bêlànội dung

- Viếtbè, dê, trênbảng, đánhvầnbờ - e –

be – huyền – bè Đọctrơn: dê

- Cánhân: Đọctrơn: bè, dêmộtsốlần

- Cảlớp:

+ Mộtsố HS đọctrơn: bè, dê.+ Cảlớpđọctrơn: bè, dê

- Đọcnốitiếp, đồngthanhcảlớp,nhóm, cánhân

- YC QS HD viếtchữ e, ê, dê, số 5

TIẾNG VIỆT BÀI 2B: H I (TIẾT 1)

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

_ chỉcho HS đọctrơnhè, đi

- Giớithiệuchữ h, i, in thườngvà in hoa

- Đọccánhân, tổ, lớp

- Thựchiệncánhân (ghépbảnggài)

- Đọctrơntiếngvừaghépđược: - Thựchiệntiếpnốibàitrênbảng

- Nhậnxét

Ngàysoạn: 12/9/2020

Ngàygiảng: Thứba,ngày 15 tháng 9 năm 2020

TIẾNG VIỆT BÀI 2B: H I (TIẾT 2)

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

sẻ cùng các bạn

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.yêu thích môn Tiếng Việt.

- Theo dõi, đọc, viếtbảng con từngchữ

- Đọclạicácchữ, tiếngtrênbảng con

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

sẻ cùng các bạn

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.yêu thích môn Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Nhậnxét

TOÁN BÀI 4: CÁC SỐ 4, 5, 6

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Hoạtđộngkhởiđộng

- GV yêucầuhọcsinhlấy ra 4 que tínhrồiđếmsố

que tínhlấy ra

- HS làm việc cá nhân lấy 4 quetính rồi đếm : 1, 2, 3, 4

- GV yêucầuhọcsinhlấy ra 5 que tínhrồiđếmsố

que tínhlấy ra

- HS làm việc cá nhân lấy 5 quetính rồi đếm : 1, 2, 3, 4, 5

- GV yêucầuhọcsinhlấy ra 6 que tínhrồiđếmsố

que tínhlấy ra

- HS làm việc cá nhân lấy 6 quetính rồi đếm : 1, 2, 3, 4, 5, 6

- Học sinh theo dõi và quan sát

- Viết theo hướng dẫn

- Học sinh theo dõi và quan sát

- Viết theo hướng dẫn

- HS tập viết số 5

* Viếtsố 6

- GV viếtmẫukếthợphướngdẫnhọcsinhviết :

+ Số 6 cao 4 li Gồm 1 nét Nétviếtchữsố 6

làkếthợpcủa 2 nétcơbản: congtrênvàcongkín

+ Cáchviết:

Đặtbúttrênđườngkẻ 4, viếtnétcongtrên (từphải

chạmvàonétcongthìdừnglại

- GV chohọcsinhviếtbảng con

- Học sinh theo dõi và quan sát

- Viết theo hướng dẫn

- HS đếm số lượng mỗi loại quả

có trong bài rồi đọc số tươngứng

- HS thay nhau chỉ vào từng hìnhnói :

+ 5 quả cà Đặt thẻ số 5+ 4 quả dưa Đặt thẻ số 4+ 6 củ cà rốt Đặt thẻ số 6

Bài 2 Lấyhìnhphùhợp (theomẫu)

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- HS quan sát tranh suy nghĩ, nóicho bạn nghe số lượng củaquyển sách, cái kéo, bút chì, tẩy

có trong hình

- Các nhóm lần lượt lên chia sẻ+ Có 4 cái nồi

+ Có 5 cái ly+ Có 6 quả thanh long+ Có 4 cái đĩa

+ Biết vì sao phải giữ sạch răng miệng

+ Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách

GV đưa ra câuhỏichocảlớp:

Em khuyên bạn Tí điều gì để không bị sâu răng?

HS trảlời GV góp ý đưa ra kếtluận: Chúng ta

cần giữ vệ sinh răng miệng để có nụ cười xinh

2 Khám phá

Hoạtđộng1:Khámphá lợi ích của việc giữ sạch

răng miệng

- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh

+ Bạn nào đã biết giữ sạch răng miệng?

+ Vì sao em cần giữ vệ sinh răng miệng?

+ Nếu không giữ sạch răng miệng thì điều gì sẽ

xảy ra?

- Giáoviênlắngnghe, khenngợinhómtrìnhbàytốt

Kếtluận:

- Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ sinh răng

miệng bằng cách đánh răng hàng ngày

- Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có hơi thở

thơm tho và nụ cười xinh

- Nếu không giữ vệ sinh răng miệng có thể khiến

răng bị sâu, bị đau

Hoạtđộng 2: Emđánhrăng đúng cách

- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và

cho biết:

+ Em đánh răng theo các bước như thế nào?

-GV gợi ý:

1/ Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng

2/ Lấy kem đánh răng ra bàn chải

Kếtluận: Chải răng đúng cách giúp em giữ vệ

sinh răng miệng để có hàm răng chắc khoẻ.

- GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh và

thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh

răng miệng

- Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ

răng miệng (tranh1,2,3), bạn chưa biết giữ vệ

sinh răng miệng(tranh 4)

Kếtluận: Em cần học tập hành động giữ vệ

sinh răng miệng của các bạn tranh 1,2,3;

không nên làm theo hành động của các bạn

tranh 4.

Hoạtđộng2: Chia sẻ cùng bạn

-GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách

em giữ sạch răng miệng

-GV nhận xét và điều chỉnh cho HS

4 Vận dụng

Hoạtđộng1: Đưa ra lời khuyên cho bạn

- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc

trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì?

- GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất

Kếtluận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi

tối trước khi đi ngủ vì sẽ khiến răng của

Kếtluận: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ

hằng ngày để có nụ cười xinh, hơi thở thơm

tho…

Nhậnxét, đánhgiásựtiếnbộcủa HS sautiếthọc.

-HS lắng nghe-HS chia sẻ

-HS nêu-HS lắng nghe

-HS thảo luận và nêu-HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT BÀI 2C: G GH(TIẾT 2)

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

sẻ cùng các bạn

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.yêu thích môn Tiếng Việt

- Theo dõi, đọc, viếtbảng con từngchữ

- Đọclạicácchữ, tiếngtrênbảng con

2 Kĩnăng:

- Đochiểutừngữ qua tranh

- Rènchohskĩnăngđọclưuloát, rõràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

- Theo dõi, đọc, viếtbảng con từngchữ

- Đọclạicácchữ, tiếngtrênbảng con

+ Chuẩnbịmộtsốtranhảnhvềcácloạinhà ở củagiađình ở miềnnúi, đồngbằng,củađồngbàocácdântộc (TâyNguyên, miềnnúiphíabắc)

- HS:

+ Giấymàu, bútmàu, kéonhỏ, hồdán

+ Sưutầmmộtsốtranhảnhvềnhà ở, đồvật (đồchơi) vềcáchloạiđồdùngtronggiađình

III Cáchoạtđộngdạy- học

inh

1 1 Mở đầu: Khởiđộng

GV đọcbàithơ/ đoạnthơvềngôinhà( chọnbàithơEmyêunhàem

(Sángtác: ĐoànThị Lam Luyến)) rồidẫndắtvàotiếthọc

mỗiphòngcómộtchứcnăngkhácnhauđểphụcvụ sinh hoạt

thường ngày của các thành viên trong gia đình

Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được các phòng và chức năng của

- GV gợi ý để HS liên hệ với nhà ở của mình +Nhà em có gì

khác với nhà Minh? Nhà em có mấy phòng?

- HS thảo luậnnhóm

- Đại diện nhómtrình bày

-Nhóm khác theodõi, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- 2,3 HS trả lời

- HS giới thiệu

ở gia đình mình và nêu được lý do

- Yêu cầu HS kể được những việc làm để sắp xếp phòng ngăn

- GV tổ chức cho HS thực hành về ngôi nhà mơ ước của

mình và giới thiệu trước lớp

HS lắng nghe

TOÁN BÀI 5: CÁC SỐ 7, 8, 9

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ 7 cáitrống+ 8 máy bay+ 9 ô tô

- Cácnhómlầnlượtlên chiasẻ

- Cómấycáitrống? Mấychấmtròn?

- Vậy ta cósốmấy?

- GV giớithiệusố 7

- Có 7 cáitrống, 7 chấmtròn

- Ta có số 7

- HS quan sát, một vài họcsinh nhắc lại

- Cómấymáy bay? Mấychấmtròn?

- Vậy ta cósốmấy?

- GV giớithiệusố 8

- Có 8 máy bay, 8 chấmtròn

- Ta có số 8

- HS quan sát, một vài họcsinh nhắc lại

- Cómấy ô tô? Mấychấmtròn?

cáiyêucầuhọcsinhlấythẻcóghisốtươngứngvớitiếngvỗta

y

- HS làm việc cá nhân :nghe tiếng vỗ tay lấy thẻ cóghi số 8

cáiyêucầuhọcsinhlấythẻcóghisốtươngứngvớitiếngvỗta

y

- HS làm việc cá nhân :nghe tiếng vỗ tay lấy thẻ cóghi số 9

2 Viếtcácsố 7, 8, 9.

* Viếtsố 7

+ Số 6 cao 4 li Gồm 2 nét Nét 1: congkín, nét 2:

- HS thay nhau chỉ vàotừng hình nói :

+ 8 con gấu Đặt thẻ số 8+ 7 đèn ông sao Đặt thẻ số7

- GV chohọcsinhlàmphầncònlại qua cácthaotác:

+ Đọcsốghidướimỗihình, xácđịnhsốlượng tam

giáccầnlấychođúngvớiyêucầucủabài

+ Lấysố tam giácchođủsốlượng, đếmkiểmtralại

+ Chia sẻsảnphẩmvớibạn, nóichobạnnghekếtquả

+ Có 4 tam giác

+ Ghi số 4

- HS làm các phần còn lạitheo hướng dẫn của giáoviên lấy

Bài 3 Số ?

- HS thi đếm từ 1 đến 9 vàđếm từ 9 đến 1

- Các nhóm lần lượt lênchia sẻ

+ Có 8 hộp quà+ Có 9 quả bóng+ Có 7 quyển sách

BDTV -

HĐTN CHỦ ĐỀ 1: CHÀO LỚP 1 (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

- Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới

- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề

- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Ổn định lớp: ( 5p)

II Bài mới

* Hoạt động 1: Giới thiệu bản thân

- GV chia lớp thành 6 nhóm và giao

nhiệm vụ cho HS: giới thiệu về bản

thân

- GV yêu cầu HS lần lượt thực hành

giới thiệu bản thân trược nhóm

- Qua phần giới thiệu, ai nhớ được tên

bao nhiêu bạn trong lớp cuả mình, giơ

tay lên nào!

- GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen

nhau Yêu cầu khi làm quen:

+ Nói lời chào với bạn: xin chào, chào

- GV làm mẫu về làm quen nhau: quen

với bạn, quen với anh ( chị )

- GV cho lớp đứng thành hai hàng

ngang, hai hàng đứng quay mặt vào

nhau và thực hành làm quen Sau đó

và hãy kể những cái tên đó với bạn

ngồi bên cạnh và xem bạn mình nhớ

được bao nhiêu bạn

- GV chia sẻ cảm xúc của mình khi

quan sát HS hoạt động và nhận xét

hoạt động, khen ngợi các em tự tin,

nhớ nhiều tên, sở thích của các bạn và

nhắc nhở những em cần rèn luyện

thêm, tập trung hơn

*Hoạt động 3: Chào hỏi và làm quen

- 2 hàng thực hiện lần lượt

- Trả lời

- Lắng nghe nhận xét

- Thực hiện theo nhóm 3

- GV giao nhiệm vụ cho HS giới thiệu

làm quen với nhau theo nhóm 3

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở hoạt

động 1, nhiệm vụ 3 trong SGK Hoạt

động trải nghiệm 1 trang 8 giới thiệu

nội dung tranh:

Hà giới thiệu bạn An học khác lớp cho

Hải trong giờ ra chơi Hải và An chào

hỏi, làm quen

- GV cùng với 2 HS làm mẫu giới

thiệu làm quen GV nói " Mình xin

giới thiệu đây là Hải, còn đây là Hà"

Hải và Hà quay hướng về nhau, có thể

bắt tay nhau và nói " Chào bạn, mình

là " (Có thể bổ sung: "Rất vui được

* Hoạt động 4: Chào hỏi thầy cô,

người lớn tuổi (5p)(Sắm vai, luyện

tập theo nhóm)

- GV giao nhiệm vụ: mỗi bạn sẽ thực

hiện phần chào hỏi thầy cô và người

lớn tuổi khi gặp trong trường

- GV hướng dẫn cách chào: Đứng

ngay ngắn, hai tay để xuôi tay theo

thân mình (một số nơi có thể có văn

hóa khoanh tay) và nói lời chào: "Em

chào thầy/ cô ạ!", "Cháu chào

bác/cô/chú ạ!" Thái độ cần thể hiện sự

tươi tắn và kính trọng

- GV cho lớp thực hành theo nhóm

đôi: 1 bạn là HS lớp 1, 1 bạn sắm vai

là GV hoặc người lớn tuổi Sau đó đổi

vai cho nhau

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động

* Hoạt động 5: Làm quen mọi người

trong tiệc sinh nhật (5p)( Sắm vai )

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở

- Nghe, quan sát tranh SGK

- 2 HS làm mẫu cùng cô

- 3 em thực hiện theo nhóm

- Lắng nghe hướng dẫn

- Lắng nghe hướng dẫn

- Thực hiện theo nhóm đôi

- Quan sát tranh SGK hoặc máychiếu

nhiệm vụ 5 trong SGK Hoạt động trải

nghiệm 1 trang 10-11

- GV giao nhiệm vụ: sắm vai Hải và

làm quen với mọi người trong bữa tiệc

sinh nhật Trong bữa tiệc có: ông bà;

bố mẹ Hà; anh chị, các bạn và em bé

- GV yêu cầu HS lần lượt thực hành

làm quen theo nhóm

Lời chào cần theo thứ tự:

- "Cháu chào ông bà ạ!"

- "Cháu chào cô chú ạ!"

- "Em chào anh ( chị ) ạ!"

- "Chào các ban!"

- "Chào em bé nhé!"

Sau khi chào xong có thể tự giới thiệu:

"Cháu tên là Hải, cháu học cùng lớp

Hà ạ"

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên

HS

*Hoạt động 6: Nhìn lại tôi (5p)

- Yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm

vụ 6 trong SGK Hoạt động trải nghiệm

1 trang 12

- GV giải thích các nội dung đánh giá

và đặt câu hỏi, làm quen như thế nào ?

2 Kĩnăng:

- Đochiểutừngữ qua tranh

- Rènchohskĩnăngđọclưuloát, viếtrõràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

• ca, co, cô, cơ, ke, kê, ki

• ga, go, gô, go, ghe, ghê, ghi+ Bảngdưới:

- Gấuđangcặmcụinhặtnhữnghạtdẻrụng

- Khỉ rung cànhđểhạtdẻrụngxuốngchogấu

- Quàcủabạnnày

- 1-2 emđọc

- NX tiếthọc

Dặndò: Viếtbài ở VBT

- Kểtrongnhóm 4

- Kểtrướclớptheonhómmỗiem 1 tranh

- Kểcảcâuchuyệncánhân

- Nx

TOÁN BÀI 6: SỐ 0

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Bạnmèothứnhấtcó 3 con cá.+ Bạnmèothứhaicó 2 con cá.+ Bạnmèothứbacó 1 con cá.+ Bạnmèothứtưcókhôngcócon cánào

taykhôngtaycó.Tậptầmvó, taycótaykhông Tay

nàocó, taynàokhông? Tay nàokhông, taynàocó?

- Gọi HS lên chia sẻtrướclớp.

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầubài

- HS đếm số con chó bông cótrong mỗi rổ đọc số tương ứngcho bạn :

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- HS tìm quy luật rồi điền các

số còn thiếu vào ô trống

- HS thi đếm từ 0 đến 9 vàđếm từ 9 đến 0

- HS kể :số 0 trên quạt điện,

số 0 trên máy tính, số 0 trong

HĐTN SINH HOẠT LỚP – TUẦN 2 CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Hs nghegvgiớithiệu

AN TOÀN GIAO THÔNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ

BÀI 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

ảnhcácbạnnhỏđibộ qua đường ở

nhữngnơi an toànvàkhông an toàn

-Tranhvẽngãtưđườngphố,cócácphươngtiệnvàngườithamgiagiaothông

-Hai bạnnhỏđangchạy qua đường

-Hai bạnnhỏđi qua đường ởnơicóvạchkẻmàutrắng

-Cácbạnnhỏ qua đườngbằngcầuvượt

hầmhoặcnơicóvạchkẻđườngdànhchongườiđibộ

-Độtngộtchạy qua đường

-Vượt qua dảiphâncách

-Quađườnggầnnơicácphươngtiệnđangdừngđỗ

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 2: NGÔI NHÀ CỦA EM (tiết 2)

+ Giấymàu, bútmàu, kéonhỏ, hồdán

+ Sưutầmmộtsốtranhảnhvềnhà ở, đồvật (đồchơi) vềcáchloạiđồdùngtronggiađình

III Cáchoạtđộngdạy- học

inh

4 1 Mở đầu: Khởiđộng

GV đọcbàithơ/ đoạnthơvềngôinhà( chọnbàithơEmyêunhàem

(Sángtác: ĐoànThị Lam Luyến)) rồidẫndắtvàotiếthọc

- Đưa ra câuhỏigợi ý để HS nhậnbiếtnội dung hình:

mỗiphòngcómộtchứcnăngkhácnhauđểphụcvụ sinh hoạt

thường ngày của các thành viên trong gia đình

Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được các phòng và chức năng của

- GV gợi ý để HS liên hệ với nhà ở của mình +Nhà em có gì

khác với nhà Minh? Nhà em có mấy phòng?

+Đó là những phòng nào?

+Có phòng nào khác không?)

- Khuyến khích HS giới thiệu về căn phòng mà em thích nhất

ở gia đình mình và nêu được lý do

- Yêu cầu HS kể được những việc làm để sắp xếp phòng ngăn

- GV tổ chức cho HS thực hành về ngôi nhà mơ ước của

mình và giới thiệu trước lớp

- HS thảo luậnnhóm

- Đại diện nhómtrình bày

-Nhóm khác theodõi, bổ sung

Ngàygiảng: Thứsáu,ngày 18 tháng 9 năm 2020

GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM, NỘI QUY PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

(Tiết 2) I/ MỤC TIÊU

1)Kiến thức:

- Bước đầu nhận biết các đồ dùng, các hình khối và rô bốt trong phòng đa năng

- Nắm được các nội quy phòng học đa năng

+ Hình vuông trên tay cô khác với hình

vuông chúng ta đã học ở điểm nào?

=> Hình vuông trên tay cô là hình 2D

độ dày khác hình vuông bình thường

+ Đây là hình tam giác

+ Đây là hình trụ sau này lên lớp 5 các

em sễ được tìm hiểu kĩ hơn về nó,

phânbiệtđượccáchìnhvànắmrõhơnvềđặcđiểmcủatừnghình

- HS nghevàlàmtheo

- HS nghevàlàmtheo