giao an lop 4 tuan 16 thanh binh

- Dựa vào bài đọc kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổ[r]

Chào cờ

31 31 76 16 16

Kéo co Không khí có những tính chất gì?

Luyện tập Yêu lao động ( T1)

HS chào cờ đầu tuần.

3

04/12

2012

Toán Lịch sử Chính tả

Luyện từ

câu Anh Văn

77 31 32 31

Thương có chữ số 0 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

Nghe – viết: Kéo co.

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi, trò chơi

Gv Chuyên 4

Trong quán ăn “ Ba cá bống”

Chia cho số có ba chữ số.

TNTD: Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

câu Khoa học

Âm nhạc

Tập làm văn

79 32 32 16 31

Luyện tập.

Câu kể Không khí gồm những thành phần nào?

Ôn tập 3 bài hát: Em yêu hòa bình; Bạn ơi lắng nghe; Cò lả.

Luyện tập giới thiệu địa phương.

32 16 80 16 16

Luyện tập miêu tả đồ vật.

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( T2) Chia cho số có ba chữ số ( TT)

Thủ đô Hà Nội Sinh hoạt tập thể.

TUẦN 16

Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012

TIẾT 1 : TẬP ĐỌC

KÉO CO

I - MỤC TIÊU

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

-Hiểu nội dung: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần đượcgiữ gìn, phát huy.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II - CHUẨN BỊ

- GV : + Tranh minh hoạ nội dung bài học

+ Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2.Bài cũ : Tuổi Ngựa

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm và trả lời câu

hỏi

-GV nhận xét, ghi điểm

-Nhận xét chung phần bài cũ

3 Bài mới:

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Kéo co là một trò chơi vui mà người Việt

Nam ta ai cũng biết Các em hãy nói các

cách kéo co

- Kéo co là một trò chơi rất phổ biến mà

các em đều biết Song luật chơi kéo co ở

mỗi vùng không giống nhau Với bài học

kéo co hôm nay, các em sẽ biết thêm về

cách chơi kéo co ở một số địa phương trên

- GV đọc diễn cảm bài văn

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

GV cho HS đọc thầm, đọc lướt đoạn 1

* Qua phần đầu bài, em hiểu cách chơi

kéo co như thế nào?

HS hát

HS đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV

-HS nhắc lại tựa bài

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lượt)

- Đọc thầm phần chú giải

- Một, hai HS đọc bài

-HS theo dõi

HS đọc thầm, đọc lướt đoạn 1-Kéo co phải có hai đội, thường thì sốngười của hai đội phải bằng nhau.Thành viên của mỗi đội ôm chặt lưngnhau, hai người đứng đầu mỗi độingoắc tay vào nhau Thành viên củahai đội cũng có thể nắm chung mộtsợi dây thong dài Kéo co phải đủ bakeo, mỗi đội kéo mạnh đội mình vềsau vạch ranh giới Đội nào kéo tuộtđội kia ngã sang vùng đất của độimình 2 keo trở lên là thắng

*Ý đoạn 1: Cách thức chơi kéo co.

HS đọc thầm , đọc lướt đoạn 2

7 phút

3 phút

1 phút

*Ý đoạn 1 nói lên điều gì?

-Cho HS đọc thầm , đọc lướt đoạn 2

* Trò chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì

đặc biệt ?

*Ý đoạn 2 nói lên điều gì?

-Cho HS đọc thầm , đọc lướt đoạn 3

* Trò chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì

đặc biệt ?

- Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ?

- Ngoài trò chơi kéo co , em còn biết

những trò chơi nào khác thể hiện tinh thần

thượng võ của dân ta ?

-Ý đoạn 3 nói lên điều gì?

-> Hãy nêu nội dung chính của bài ?

d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp bài

- Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm, hướng

dẫn, đọc mẫu

- Giọng đọc vui , hào hứng Chú ý ngắt

nhịp , nhấn giọng đúng khi đọc các câu

sau :

Hội làng Hữu Tráp / thuộc huyện Quế Võ,

/ tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co

giữa nam và nữ // Có năm bên nam thắng,

có năm bên nữ thắng.// Nhưng dù bên nào

thắng thì cuộc vui cũng rất là vui.// Vui là

ở sự ganh đua, / vui là ở những tiếng hò

reo khuyến khích của người xem hội //

4 - Củng cố

-HS nêu nội dung bài

-GV giáo dục HS yêu thích các trò chơi

dân gian -> từ đó giáo dục lòng yêu quê

cổ vũ rất náo nhiệt của những ngườixem

*Ý đoạn 2: Cách chơi kéo co ở làng

Hữu Trấp

HS đọc thầm , đọc lướt đoạn 3

- Kéo co giữa trai tráng hai giáp ranhtrong làng với số người mỗi bênkhông hạn chế, không quy định sốlượng

- Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vìkhông khí ganh đua rất sôi nổi ; vìnhững tiềng hò reo khích lệ của ngườixen hội

- Đá cầu, đấu vật, đu dây

Ý đoạn 3: Cách chơi kéo co ở làng

Tích Sơn

*Nội dung chính: Kéo co là một trò

chơi thể hiện tinh thần thượng võ củadân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy

-HS đọc nối tiếp theo đoạn -1HS đọc lại

- Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm

-HS nêu

KHOA HỌC TIẾT 2 KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I/ MỤC TIÊU:

-Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt,không màu, không mùi, không vị; không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lạihoặc giãn ra

- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trông đời sống: bơm xe,…

* Mục tiêu riêng:

+GDBVMT: Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường không khí trong sạch.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-HS chuẩn bị bóng bay và dây thun hoặc chỉ để buộc

-GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa hay xà bông thơm

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Không khí có ở đâu ? Lấy ví dụ chứng

minh ?

2) Em hãy nêu định nghĩa về khí quyển ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

-Nhận xét chung phần bài cũ

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

-Hỏi: Xung quanh ta luôn có gì ? Bạn nào

đã phát hiện (nhìn, sờ, ngửi) thấy không khí

bao giờ chưa ?

-GV giới thiệu: Không khí có ở xung

quanh chúng ta mà ta lại không thể nhìn,

sờ hay ngửi thấy nó Vì sao vậy ? Bài học

hôm nay sẽ làm sáng tỏ điều đó.

* Hoạt động 1: Không khí trong suốt,

không có màu, không có mùi, không có vị.

ª Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận

biết tính chất không màu, không mùi,

không vị của không khí

ªCách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

-GV giơ cho cả lớp quan sát chiếc cốc

thuỷ tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa

gì ?

-Yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện: sờ,

ngửi, nhìn nếm trong chiếc cốc và lần lượt

trả lời các câu hỏi:

+Em nhìn thấy gì ? Vì sao ?

+Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì

?

-GV xịt nước hoa vào một góc phòng và

hỏi: Em ngửi thấy mùi gì ?

+Đó có phải là mùi của không khí không ?

- 3 HS thực hiện theo yêu cầu

+Mắt em không nhìn thấy khôngkhí vì không khí trong suốt vàkhông màu, không có mùi, không

có vị

+Em ngửi thấy mùi thơm

+Đó không phải là mùi của khôngkhí mà là mùi của nước hoa cótrong không khí

10phút

-GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có một

mùi thơm hay mùi khó chịu, đấy không phải

là mùi của không khí mà là mùi của những

chất khác có trong không khí như là: mùi

nước hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối của

* Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng

ªMục tiêu: Phát hiện không khí không có

hình dạng nhất định

ªCách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-Yêu cầu HS trong nhóm thi thổi bóng

trong 3 đến 5 phút

-GV nhận xét, tuyên dương những tổ thổi

nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình

khoảng trống bên trong vật chứa nó.

-Hỏi: Còn những ví dụ nào cho em biết

-HS hoạt động

-HS cùng thổi bóng, buộc bóngtheo tổ

-Trả lời:

1) Không khí được thổi vào quảbóng và bị buộc lại trong đó khiếnquả bóng căng phồng lên

2) Các quả bóng đều có hình dạngkhác nhau: To, nhỏ, hình thù cáccon vật khác nhau, …

3) Điều đó chứng tỏ không khíkhông có hình dạng nhất định mà

nó phụ thuộc vào hình dạng của vậtchứa nó

-HS lắng nghe

-HS trả lời

-HS cả lớp

-HS quan sát, lắng nghe và trả lời:

+Trong chiếc bơm tiêm này chứa

3 phút

1 phút

hoặc dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí

nghiệm

+Dùng ngón tay bịt kín đầu dưới của

chiếc bơm tiêm và hỏi: Trong chiếc bơm

tiệm này có chứa gì?

+Khi cô dùng ngón tay ấn thân bơm vào

sâu trong vỏ bơm còn có chứa đầy không

khí không ?

-Lúc này không khí vẫn còn và nó đã bị

nén lại dưới sức nén của thân bơm

+Khi cô thả tay ra, thân bơm trở về vị trí

ban đầu thì không khí ở đây có hiện tượng

-Phát cho mỗi nhóm nhỏ một chiếc bơm

tiêm hoặc chia lớp thành 2 nhóm, mỗi

nhóm quan sát và thực hành bơm một quả

bóng

-Các nhóm thực hành làm và trả lời:

+Tác động lên bơm như thế nào để biết

không khí bị nén lại hoặc giãn ra ?

-Kết luận: Không khí có tính chất gì ?

-Không khí ở xung quanh ta,Vậy để giữ gìn

bầu không khí trong lành chúng ta làm gì ?

4.Củng cố:

-Trong thực tế đời sống con người đã ứng dụng

tính chất của không khí vào những việc gì ?

-GV giáo dục HS có ý thức giữ sạch bầu

không khí chung

5 Dặn dò:

-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-Dặn HS về nhà chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến

nhỏ, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ

-Không khí có thể bị nén lại hoặcgiãn ra

-HS cả lớp

-HS nhận đồ dùng học tập và làmtheo hướng dẫn của GV

-HS giải thích:

+Nhấc thân bơm lên để không khítràn vào đầy thân bơm rồi ấn thânbơm xuống để không khí nén lạidồn vào ống dẫn rồi lại nở ra khivào đến quả bóng làm cho quả bóngcăng phồng lên

-Không khí trong suốt, không cómàu, không có mùi, không có vị,không có hình dạng nhất định,không khí có thể bị nén lại hoặcgiãn ra

-Chúng ta nên thu dọn rác, tránh đểbẩn, thối, bốc mùi vào không khí.-HS trả lời

- Lắng nghe

TIẾT 3: TOÁN

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.

-Giải bài toán có lời văn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1phút

4phút

1phút

12phút

2 phút

12phút

2 phút

1.Ổn định:

2.KTBC:Chia cho số có hai chữ

số(tt )

-GV YCHS làm 1 số phép tính ở

BT1:

31 628 : 48

18 510 : 15

42 546 : 37

-GV chữa bài, nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

-Giờ học toán hôm nay các em sẽ

rèn luyện kỹ năng chia số có nhiều

chữ số cho số có hai chữ số và giải

các bài toán có liên quan

b ) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài PHT

-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 1: ( dòng 3)- Dành cho HS khá

giỏi

-GV theo dõi, giúp đỡ

Bài 2 -GV gọi HS đọc đề bài

-Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán

vào vở

-GV chấm bài, nhận xét

HS hát

-3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

-HS lắng nghe nhắc lại tựa bài

-1 HS nêu yêu cầu

- Đặt tính rồi tính

-3 HS làm bảng phụ, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, cả lớp làm bài vào PHT

-HS nhận xét bài bạn, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo PHT để kiểm tra bài của nhau

4725 15 4674 82

022 315 574 57

075 00

00

18408 52 35136 18 280 354 171

208 093

0 36

0

-HS tự làm bài

9435 44 17826 48

053 112 342 371

095 066

07 18

-1HS đọc yêu cầu bài tập

-HS làm vào vở Tóm tắt:

25 viên: 1m2

1050 viên: …m2

Bài giải

Số m2 nến nhà lát được là:

1050 : 25 = 42 ( m2 ) Đáp số: 42 m2

2 phút

3 phút

1 phút

Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi)

-Theo dõi, nhận xét cá nhân

Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)

Đáp số: 125 sản phẩm -HS tự làm bài và nêu KQ

12345 67

564 184 285 17

- Phép tính b thực hiện sai ở số dư cuốicùng phép tính a sai ở lần chia thứ hai, doước lượng thương sai nên tìm được số dư

là 95 lớn hơn số chia 67 sau đó lại lấy tiếp

95 chia cho 67, làm thương đúng tăng lênthành 1714

- HS nêu cách chia cho số có hai chữ số

TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC

YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1 ) I.MỤC TIÊU:

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

* HS khá, giỏi: Biết được ý nghĩa của lao động

* GDKNS:

- Kĩ năng xác định giá trị của lao động

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đóng vai

Kĩ thuật: Trình bày 1 phút, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-SGK Đạo đức 4; Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.

1phút

4 phút

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy

giáo, cô giáo ?

- Biết chào lễ phép , giúp đỡ thầy cônhững việc phù hợp , chúc mừng , cảm

ơn các thầy cô khi cần thiết

1 phút

3 phút

9phút

3.Bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

- GV YCHS đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- Điều 2 của 5 điều BH dạy là gì?

- GV: Như vậy đối với HS không

những học tập tốt mà còn phải lao

động tốt vậy để các em hiểu rõ thêm

như thế nào là lao động tốt và lao

- Nhận xét câu trả lời của HS

GV kết luận: Như vậy trong ngày

hôm nay , nhiều bạn trong lớp chúng

ta đã làm được nhiều công việc khác

nhau Bạn Pê – chi –a của chúng ta

cũng có một ngày của mình , nhưng

chúng ta sẽ tìm hiều xem bạn Pê –

chi –a đã làm được những gì qua câu

chuyện “ Một ngày của Pê – chi -a “

sau đây

b - Hoạt động 3 : Đọc truyện Một

ngày của Pê-chi-a

* Mục tiêu:

HS biết nhận xét và biết được phải

yêu lao động mới làm ra của cải …

-Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a

với những người khác trong câu

chuyện

-Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế

nào sau câu chuyện xảy ra?

-Nếu là Pê-chi-a em có làm như bạn

không? Vì sao ?

- HS nối tiếp đọc

- HS nêu

HS nhắc lại tựa bài

-Em đã làm được hết bài tập mà cô giáogiao về nhà

- Pê-chi-a cảm thấy hối hận nuối tiếc vì

đã bỏ phí một ngày và có thể Pê-chi-asẽbắt tay vào làm việc một cách hăng say

- Em sẽ không bỏ phí một ngày nhưbạn Vi phải lao động thì mới làm ra củacải , cơm ăn , áo mặc … để nuôi sốngđược bản thân và xã hội

- Đại diện từng nhóm trình bày

2 phút

8 phút

8phút

4 phút

=> Kết luận : Cơm ăn, áo mặc , sách

vở …đều là sản phẩm của lao động

Lao động đem lại cho con người niềm

vui và giúp cho con người sống tốt

Gv giới thiệu : trong bài thơ : Bài ca

vỡ đất của tác giả Hoàng Trung

Thông có những dòng thơ rất hay

cũng ca ngợi hành vi yêu lao động

HS biết những việc nên và không nên

làm để thể hiện yêu lao động

Hs biết thể hiện tinh thần yêu lao

động và phê phán hiện tượng lười lao

động

* Cách tiến hành:

* PP: TL nhóm/ KT: giao nhiệm vụ

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận và đóng vai một

tình huống

- Thảo luận :

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống

như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?

+ Ai có cách ứng xử khác ?

- Lao động giúp con người phát triểnlành mạnh và đem lại cuộc sống ấm nohạnh phúc

- Mỗi người đều phải biết yêu lao động

và tham gia lao động phù hợp với khảnăng của mình

- Tích cực tham gia các hoạt động laođộng ở lớp , ở trường ,ở nhà phù hợpvới khả năng của bản thân

- Nhờ có lao động mà con người trưởngthành hơn có ý thức vượt qua mọi khókhăn trong cuộc sống

1 Hành động thể hiện yêu lao động là:

2 Hành động thể hiện lười lao động

Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012

a) Giới thiệu bài

-Giờ học toán hôm nay các em sẽ rèn

luyện kỹ năng chia số có nhiều chữ số

cho số có hai chữ số trường hợp có chữ

số 0 ở thương

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có

chữ số 0 ở hàng đơn vị của thương)

-GV viết lên bảng phép chia HS đọc

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làmcủa bạn

Bài giải

Số m2 nến nhà lát được là:

1050 : 25 = 42 ( m2 ) Đáp số: 42 m2

- HS đọc

- HS nêu

-GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm

đúng thì cho HS nêu cách thực hiện

tính của mình trước lớp Nếu sai nên

hỏi các HS khác trong lớp có cách làm

khác không?

-GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt

tính và tính như nội dung SGK trình

hay phép chia có dư ?

-GV nên nhấn mạnh lần chia cuối

cùng 0 chia 35 được 0, viết 0 vào

thương bên phải của 7

GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại

phép chia trên

* Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có

chữ số 0 ở hàng chục của thương)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu

HS đọc lại phép tính rồi nêu cách thực

hiện GV kết hợp ghi bảng

thực hiện đặt tính và tính

-GV theo dõi HS làm bài Nếu HS

làm đúng thì cho HS nêu cách thực

hiện tính của mình trước lớp Nếu sai

nên hỏi các HS khác trong lớp có cách

làm khác không?

-GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt

tính và tính như nội dung SGK trình

-Đặt tính rồi tính

-1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bảngcon

Yêu cầu 2 HS nêu lại cách thực hiện

Bài 1 ( dòng 2 ) GV yêu cầu HS làm

-GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức

Chia làm hai đội A và B mỗi đội 3 em

mỗi em tìm một chữ số của thương

-GV giáo dục HS ham thích học toán

HS làm bài vào vở

23520 56 2420 12

112 420 0020 201

00 08

HS tự suy nghĩ làm bài rồi nêu kết quả

11780 42 13870 45

338 2 80 037 0 308

020 10 00

số lít nước là:

97200: 72 = 1350 ( lít )Đáp số : 1350 lít

HS đọc đề bàivà tự làm bài

Bài giải Chiều rộng mảnh đất là:

( 307 – 97 ) : 2 = 105 ( m ) Chiều dài mảnh đất là:

105 + 97 = 202 ( m ) Chu vi mảnh đất là :

( 202 + 105 ) x 2 = 614 ( m ) Diện tích mảnh đất là:

202 x 105 = 21210 ( m2 ) Đáp số: a) 614 m

b) 21210 m2

-HS nhắc lại -HS chơi TC

-Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông- Nguyên,thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghịDiên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát” và chuyện TrầnQuốc Toản bóp nát quả cam

- Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể hiện ở việc khi giặcmạnh, quân ta tự động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tấn công quyết liệt

và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt trên sông Bạch Đằng

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ

về hội nghị Diên Hồng và giới thiệu: Cuộc

kháng chiến chống quân xâm lược

-GV phát PHT cho HS với nội dung sau:

+Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu

thần … đừng lo”

+Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô

đồng thanh của các bô lão : “…”

+Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “…

phơi ngoài nội cỏ … gói trong da ngựa , ta

cũng cam lòng”

+Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay

hai chữ “…”

-GV kết luận:Rõ ràng từ vua tôi, quân

dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân

xâm lược Đó chính là ý chí mang tính

truyền thống của dân tộc ta

HS hát

-HS trả lời -HS khác nhận xét

-HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài

-HS đọc

-HS điền vào chỗ chấm cho đúngcâu nói, câu viết của một số nhân vậtthời nhà Trần (đã trình bày trongSGK)

-Dựa vào kết quả làm việc ở trên ,

HS trình bày tinh thần quyết tâmđánh giặc Mông –Nguyên của quândân nhà Trần

-HS nhận xét , bổ sung

-HS theo dõi

10phút

3 phút

1 phút

-Tìm những việc cho thấy vua tôi nhà Trần

quyết tâm chống giặc

*Hoạt động cả lớp :

-GV gọi một HS đọc SGK đoạn : “Cả ba

lần … xâm lược nước ta nữa”

-Cho cả lớp thảo luận :Việc quân dân nhà

Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng

hay sai ? Vì sao ?

-GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: KC

chống quân xâm lược Mông- Nguyên kết

thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối

với lịch sử dân tộc ta?

-Theo em vì sao nhân dân ta đạt được

thắng lợi vẻ vang này ?

*Hoạt đông cá nhân:

GV cho HS kể về tấm gương quyết tâm

đánh giặc của Trần Quốc Toản

-GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu

nước này

4.Củng cố

-Cho HS đọc phần bài học trong SGK

-Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt

thắng quân xâm lược Mông –Nguyên ?

-GV giáo dục HS trân trọng truyền thống

yêu nước và giữ nước của cha ông nói

chung và quân dân nhà Trần nói riêng

5 Dặn dò:

-Về nhà học bài và sưu tầm một số gương

anh hùng cảu dân tộc ; chuẩn bị trước bài :

“Nước ta cuối thời Trần”

-Nhận xét tiết học

+Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời :

“Đầu thần … đừng lo”

+Điện Diên Hồng vang lên tiếng

hô đồng thanh của các bô lão : “…” +Trong bài Hịch tướng sĩ có câu:

“… phơi ngoài nội cỏ … gói trong

da ngựa , ta cũng cam lòng”

+Các chiến sĩ tự mình thích vàocánh tay hai chữ “…”

-1 HS đọc

-Cả lớp thảo luận ,và trả lời:Đúng Vì lúc đầu thế của giặc mạnhhơn ta,ta rút để kéo dài thời gian,giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậuphương :vũ khí lương thảo củachúng sẽ ngày càng thiếu

-Sau ba lần thất bại, quân MôngNguyên không dám sang xâm lượcnước ta nữa, đất nước ta sạch bóngquân thù, độc lập dân tộc được giữvững

-Vì dân ta đoàn kết, quyết tâm cầm

vũ khí và mưu trí đánh giặc

-HS kể:

- HS đọc -HS trả lời -Lắng nghe

- Một vài tờ giấy A4 để HS thi làm 2b Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải 2b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1phút 1 Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc HS hát

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH4phút

2 Kiểm tra bài cũ :

GV cho HS viết lại vào bảng con những từ đã

viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nghe-viết: Kéo

co

Phân biệt: r / d / gi, ât / âc

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hội làng

Hữu Trấp….đến chuyển bại thành thắng.

-Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

-Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc

biệt?

-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

Hữu Trấp, Quế Võ,Bắc Ninh,Tích Sơn, Vĩnh

Yên, Vĩnh Phú, khuyến khích

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát

GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 2b

Giáo viên giao việc : HS thảo luận nhóm

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: đấu vật,

nhấc, lật đật.

4 Củng cố,:

-GV cho HS nhắc lại nội dung học tập

-GV giáo dục HS có thói quen rèn chữ viết

và viết đẹp hơn

5 Dặn dò

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

-Nhận xét tiết học, làm BT 2a, chuẩn bị tiết

17

HS viết lại vào bảng con những từ

đã viết sai tiết trước

HS theo dõi trong SGK

-HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm :

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc( BT1); tìm được một vì thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước có liên quan đến chủ điểm( BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể( BT3).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2

Băng dính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Gv cho HS nêu tên một số trò chơi, dụng

cụ khi chơi

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh :

+ Trò chơi rèn luyện sự khéo léo :

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ :

* Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

GV cho HS làm bài tập theo nhóm

-GV tổ chức cho Hs đại diện nhóm trình

bày kết quả

Gv nhận xét, chốt nội dung đúng

Bài 3 : GV cho HS đọc yêu cầu bài

GV cho HS làm bài vào vở

HS nêu lại ghi nhớ của bài

HS nhắc lại tựa bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- kéo co, vật

- nhảy dây, lò cò, đá cầu

- ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình -Hs đọc yêu cầu

ắt gặp tai hoạ-HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài vào vở-HS trình bày kết quả a) Em sẽ nói với bạn “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn

mà chơi

b) Em sẽ nói: “Cậu xuống ngay đi:

- Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ( Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng

kẻ ác đang tìm cách hại mình.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II - CHUẨN BỊ

GV : : + Tranh minh hoạ nội dung bài học

+ Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 - Kiểm tra bài cũ : Kéo co

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong

3 - Dạy bài mới

* Giới thiệu bài: Trong quán ăn “ Ba cá

bống”

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Chia đoạn:

Đoạn 1: Biết là … cái lò sưởi này

Đoạn 2:Bu-ra-ti-nô hét lên …Các-lô ạ

HS nhắc lại tựa bài

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3 lượt)

- HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc theo nhóm