Mục đích, yêu cầu : - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơI sôi nổi trong bài.. - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận về những biểu hiện của yêu lao động - lời lao động H
Trang 1Tuần 16: Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009
Tiết 1: Tập đọc
Kéo co
I Mục đích, yêu cầu :
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơI sôi nổi trong bài
- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc ta cần đợc giữgìn, phát huy ( TL đợc các câu hỏi trong SGK)
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luỵên đọc
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi 2 em đọc nối tiếp truyện Tuổi Ngựa,
trả lời câu hỏi SGK
2 Bài mới:
* GT bài
Kéo co là một trò chơi vui mà ngời VN ta
ai cũng biết Song luật chơi kéo co ở mỗi
vùng không giống nhau Với bài học kéo co
hôm nay các em sẽ biết thêm về cách chơi
kéo co ở một số địa phơng trên đất nớc ta
HĐ1: HD Luyện đọc
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu nhóm luyện đọc nhóm 2
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu : Giọng sôi nổi, hào hứng
Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi
kéo co nh thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH
+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng
Hữu Trấp
- GV và cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự
nhiên, sôi động, đúng không khí lễ hội
- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì
đặc biệt?
+ Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi
- 3 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 2 lợt :+HS 1: Từ đầu bên ấy thắng+HS 2: TT xem hội
- 1 em đọc, lớp trao đổi và TL:
+ Đó là cuộc thi giữa bên nam và bên nữ.Thế mà có năm bên nam thắng, có năm bênnữ thắng Nhng dù bên nào thắng thì cuộcthi cũng rất vui
- Cả lớp đọc thầm và trả lời+ Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáptrong làng, số lợng mỗi bên không hạn chế
Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ôngtrong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyểnbại thành thắng
+ Đấu vật, đấu võ, đá cầu, thi thổi cơm, đu
Trang 2dân gian nào khác?
+ Nội dung chính của bài này là gì?
- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại
HĐ3: HD Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn
- HD đọc diễn cảm đoạn 2"Hội làng xem
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
- Giải bài toán có lời văn
II Hoạt động dạy và học :
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- GV kết luận, ghi điểm
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn
thời gian.
- Gọi HS đọc đề
- Gợi ý HS nêu các bớc giải
- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài
- Gợi ý HS giỏi làm ngắn gọn hơn
- 4 em cùng lên bảng làm bài
- 3HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT
- HS nhận xéta) 315 a) 1952
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT
1050 : 25 = 42 (m2)
- HS nhận xét, bổ sung
- 1m đọc+ Tính tổng sp của đội làm trong 3 tháng+ Tính tổng sp trung bình mỗi ngời làm+ 855 + 920 + 350 = 3125 (sp)
3125 : 25 = 125 (sp)+(855 + 920 + 1350) : 25 = 125 (sp)
- 2 em cùng bàn thảo luận, trình bày
Trang 3- Kết luận, ghi điểm
Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn
- Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơmxe…
II Đồ dùng dạy học :
- Chuẩn bị theo nhóm: Một số quả bóng bay có hình dạng khác, bơm tiêm, bơm xe đạp
III Hoạt động dạy học :
+ Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay một
mùi khó chịu, đó có phải là mùi của
- Tổ chức thi Thổi bong bóng: Cùng số
l-ợng bóng, thổi cùng thời điểm
- Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình dạng
của các quả bóng vừa thổi
- 1 em lên bảng
- 2 em trả lời tại chỗ
- Hoạt động cả lớp
+ Mắt ta không nhìn thấy không khí vìkhông khí trong suốt, không màu
+ Không mùi, không vị+ Đấy không phải là mùi của không khí màmùi cả các chất khác có trong không khí
- Nhóm trởng báo cáo số lợng bong bóng
- Nhóm nào thổi xong trớc, bóng căng vàkhông bị vỡ là thắng cuộc
- 3 nhóm mô tả
- Nhóm thảo luận, trả lời:
Không khí không có hình dạng nhất định mà
Trang 4- Gọi vài em nhắc lại
HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giản
minh không khí có thể nén lại và giãn ra?
+ Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một
số tính chất của không khí trong đời
- Nêu đợc ích lợi trong lao động
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trơpngf, ở nhà phù hợp với khả năngcủa bản thân
- Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động
II Đồ dùng dạy học :
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai
III Hoạt động dạy học
1 Bài cũ :
- Tại sao chúng ta phải kính trọng, biết ơn thầy
cô giáo?
- Em hãy nêu những việc làm thể hiện lòng kính
trọng và biết ơn thầy cô giáo
2 Bài mới:
HĐ1:Đọc truyện "Một ngày của Lê-chi-a"
- GV đọc lần 1
- Gọi HS đọc lần 2
- Cho các nhóm đôi thảo luận 3 câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm trình bày
- KL : Cơm ăn, áo mặc, sách vở đều là sp của
lao động Lao động đem lại cho con
ngời niềm vui và giúp cho con ngời sống tốt
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện từng nhóm trình bày
- HS trao đổi, thảo luận
- Lắng nghe
Trang 5HĐ2: Làm bài trắc nghiệm (Bài 1SGK)
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu các nhóm 2 em thảo luận ghi ra BC
- Đại diện nhóm trình bày
- GV kết luận về những biểu hiện của yêu lao
động - lời lao động
HĐ3: Đóng vai (Bài 2SGK)
- Gọi 2HS nối tiếp nhau đọc 2 tình huống
- Gọi 1 số nhóm lên đóng vai
- Tổ chức cho HS thảo luận:
+ Cách xử lí trong mỗi tình huống đã phù hợp
- HS bày tỏ ý kiến vào BC
- Đại diện từng nhóm trình bày, lớp nhậnxét, bổ sung
- 2 em đọc
- Nhóm 2 em thảo luận và đóng vai
- 4 nhóm tiếp nối trình bày
-Thực hiện đợc phép chia cho số có 2 chữ số trong trờng hợp có chữ số O ở thơng
* Giảm tải: Giảm dòng 3 câu a và b bài 1/85
II Đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn làm BT3
III Hoạt động dạy và học :
viết 0 vào vị trí thứ ba của thơng
HĐ2: HD thục hiện phép chia trong T/hợp
Trang 6* Giới thiệu phép chia: 2448 : 24 = ?
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
- Gọi HS nhận xét, GV kết luận ghi điểm
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT
1 giờ 72 phút= 72 phútTrung bình mỗi phút bơm đợc:
97200:72=1350 (l)
- 1 em đọc+ Tổng độ dài và chiều rộng hay nửa chu
vi là 307 m
- Hoạt động nhóm 4 ema) Chu vi mảnh đất:
307 x 2 = 614 (m)b) Chiều rộng mảnh đất:
(307-97) : 2 = 105(m) Chiều dài mảnh đất:
105 + 97 = 202 (m) Diện tích mảnh đất:
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng, mỗi em đặt 2 câu hỏi:
+ 1 câu hỏi ngời trên - 3 em làm ở bảng.
Trang 7- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Phát giấy và bút cho các nhóm, yêu cầu
hoàn thành phiếu và giới thiệu với bạn về
- Gọi HS giới thiệu với các bạn cách thức
chơi một trò chơi mà em biết
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Phát giấy và bút dạ cho 2 nhóm , yêu cầu
thảo luận và làm bài
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại lời giải đúng:
+ ở chọn nơi, chơi chọn bạn: Phải biết chọn
bạn, chọn nơi sinh sống
+ Chơi diều đứt dây: mất trắng tay
+ Chơi dao có ngày đứt tay: liều lĩnh ắt gặp
tai họa
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi
- Tiếp nối nhau giới thiệu
- 1HS đọc yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm đôi
- Dán phiếu lên bảng
- HS nhận xét, bổ sung
- Đọc lại phiếu: 1 em đọc câu tục ngữ, 1
em đọc nghĩa của câu
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi, đa ra tìnhhuống hoặc câu tục ngữ, thành ngữ đểkhuyên bạn
- 3 cặp HS trình bày
- Chữa bài
a) Em sẽ nói với bạn ở chọn nơi, chơi
chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi
b) Em sẽ nói: Cậu xuống ngay đi, đừng
có chơi với lửa.
- 2 em đọc
- Lắng nghe
Tiết 4: Địa lí
Trang 8Thủ đô Hà Nội
I Mục tiêu
- Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội
+ Thành phố lớn của trung tâm đồng bằng Bắc Bộ
+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nớc
- Xác định đợc vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam
- HS khá giỏi dựa vào hình 3,4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ
và khu phố mới ( về nhà cửa, đờng phố…)
II Đồ dùng dạy học
- Các bản đồ: hành chính, giao thông VN; bản đồ Hà Nội
- Tranh ảnh về Hà Nội
III Hoạt động dạy và học :
+ Chỉ vị trí của Hà Nội trên lợc đồ và cho
biết Hà Nội giáp những tỉnh nào?
+ Từ Hội An, em có thể đến Hà Nội bằng
các phơng tiện giao thông nào?
- GV kết luận lời giải đúng
HĐ2: Thành phố cổ đang càng ngày càng
phát triển
- Yêu cầu các nhóm dựa vào vốn hiểu biết,
SGK và tranh ảnh để thảo luận:
+ Thủ đô Hà Nội còn có tên nào khác?
+ Tới nay, Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi?
+ Khu phố cổ có đặc điểm gì?
+ Khu phố mới có đặc điểm gì?
- Cho HS xem một số tranh ảnh
Hà Tây, Hng Yên, Bắc Ninh, Bắc Giang+ máy bay, tàu hỏa, ô tô
+ Đợc 996 tuổi+ Gồm các phố phờng là nghề thủ công vàbuôn bán gần hồ Hoàn Kiếm, mang cáctên gắn với những hoạt động sản xuấtbuôn bán nh: Hàng Đào, Hàng Đờng Nhàcửa đã cũ và đờng phố hẹp
+ Nhiều nhà cao tầng, đờng phố rộng, cónhiều làn đờng và trồng nhiều cây xanh
- Quan sát, mô tả
* Làm việc nhóm 4 em
Trang 9hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nớc
- Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh,
SGK và vốn hiểu biết của mình để thảo
luận:
Nêu những ví dụ để thấy Hà Nội là:
+ Trung tâm chính trị
+ Trung tâm kinh tế lớn
+ Trung tâm văn hóa, khoa học
+ Kể tên một số trờng Đại học, Viện Bảo
+ Có nhiều trung tâm thơng mại, giao dịch
nh ngân hàng, bu điện và nhiều nhà máy+ Tập trung nhiều Viện nghiên cứu, trờng
đại học, bảo tàng, th viện
Nghe viết: Kéo co
I Mục đích, yêu cầu
- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn
- Làm đúng các BT(2) a/b hoặc BTCT phơng ngữ do GV tự soạn
II Đồ dùng
- Giấy khổ lớn để HS làm BT2b
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi 1 HS tìm và đọc 4-5 từ ngữ chứa tiếng
bắt đầu bằng ch/tr (hoặc có thanh hỏi/ngã),
gọi 2 em lên bảng viết, lớp viết giấy nháp
- Đọc cho HS viết bài
- Đọc cho HS soát lỗi
- HDHS đổi vở chấm bài
- Chấm vở 5 em, nêu các lỗi phổ biến
+ ganh đua, khuyến khích, trai tráng
Trang 10- Phát giấy cho nhóm 5 em, giúp các nhóm
I Mục đích, yêu cầu :
- Biết đọc đúng tên riêng nớc ngoài ( Bu-ra-ti-nô; Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,A-li-xa,A-đi-li-ô); bớc đầu đọc phân biệt rõ ngời dẫn chuyện với lời của nhân vật
- Hiểu ND: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-no thông minh đã biết dùng mu để ch đang tìm cáchhại mình
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa trong SGK
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc
III Hoạt động dạy và học :
Giới thiệu truyện Chiếc chìa khóa vàng hay
chuyện li kì của Bu-ra-ti-no Hôm nay các
em sẽ học một đoạn trích vui của truyện đó
để thấy phần nào tính cách thông minh của
chú bé bằng gỗ Bu-ra-ti-no
HĐ1: HD Luyện đọc
- Gọi HS đọc phần giới thiệu truyện
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa
- GV đọc mẫu : Giọng nhanh bất ngờ, hấp
dẫn; đọc rõ giọng kể và lời nhân vật
- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 1 em đọc
- 2 lợt :+HS1: Từ đầu lò sởi này+HS2: TT bác ạ
Trang 11+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão
Ba-ra-ha phải nói ra điều bí mật?
+ Chú bé gỗ găp điều gì nguy hiểm và đã
thoát thân ntn?
+ Những hình ảnh chi tiết nào trong bài, em
cho là ngộ nghĩnh và lí thú?
+ Truyện nói lên điều gì?
- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi:
+ cần biết kho báu ở đâu+ chui vào một cái bình bằng đất trên bàn
ăn
+ Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé
gỗ đang ở trong bình đất, đã báo cho
Ba-ra-ha ném bình xuống sàn vỡ tan chú lao rangoài
- Tiếp nối nhau phát biểu+ Nhờ trí thông minh, Bu-ra-ti-no đã biết
đợc điều bí mật về nơi cất kho báu
- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc
- Bảng phụ viết quy trình thực hiện phép chia
III Hoạt động dạy và học :
- 1 em đọc phép chia, HS làm vở nháp
Trang 12- HDHS đặt tính và tính từ trái sang phải
- Kết luận, ghi điểm
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
gian.
- Gọi HS đọc bài tập
- Gợi ý HS nêu các bớc giải
- Yêu cầu nhóm 2 em làm bài, phát phiếu
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT
- HS nhận xét
- 1 HS đọc và nêu cách thực hiện biểuthức
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT
- Lớp nhận xét
- 1 em đọc+ Tính số ngày cửa hàng thứ nhất bán hết
số vải+ Tính số ngày cửa hàng thứ hai bán hết sốvải
+ Tài thao lợc của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Hng Đạo ( Thể hiện ở ở việc khi giặc mạnh,quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tấn công quyết liệt và giành thắng lợik; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Băch Đằng)
II Đồ dùng dạy học :
- Hình trong SGK phóng to
- Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
Trang 13- Tìm các chi tiết trong bài nói lên sự quan
- Phát phiếu học tập cho HS: Điền vào chỗ
chấm cho đúng câu nói, câu viết của một số
nhân vật thời Trần:
+ TrầnThủ Độ khẳng khái trả lời: " Đầu
thần đừng lo"
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng
thanh của các bô lão: " "
+ Trong bài Hịch tớng sĩ có câu: " phơi
ngoài nội cỏ, gói trong da ngựa, ta cũng
cam lòng"
+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay
hai chữ: " "
- Gọi HS trình bày
- GV: ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm
l-ợc Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần
đ-ợc thể hiện ntn?
HĐ2: Làm việc cả lớp
- Gọi HS đọc đoạn " cả ba lần nớc ta nữa"
- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân
khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao?
- GV chốt lại lời giải đúng
- 1 em đọc, lớp đọc thầm+ Đúng, vì lúc đầu thế giặc mạnh hơn ta,
ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếudần vì xa hậu phơng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em kể
- HS sắm vai:
+ 1 em vai vua Trần+ 1 em vai Trần Thủ Độ+ 1 em vai Trần Hng Đạo và cả lớp là bôlão
- 2 em đọc
- Lắng nghe
Tiết 4: Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I Mục đích, yêu cầu
- Biết chọn đợc câu chuyện ( đwocj chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơI củamình hoặc của bạn
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý
II Đồ dùng dạy học :
- Băng giấy viết đề bài
- Bảng phụ viết 3 cách xây dựng cốt truyện
III Hoạt động dạy và học :
Trang 14Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết học trớc các em đã giới thiệu với
các bạn đồ chơi của mình Hôm nay, các
em sẽ kể những đồ chơi của em hoặc của
bạn
HĐ1: Tìm hiểu đề
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Phân tích đề, gạch chân các từ: đồ chơi
của em, của các bạn
- Lu ý: Câu chuyện phải có thực, nhân vật
trong câu chuyện là em hoặc bạn em Lời
HĐ3: Thực hành kể, trao đổi nội dung
ý nghĩa câu chuyện
+ Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi có congấu bông
+ Tôi muốn kể câu chuỵên vì sao tôi thíchcon lật đật nhất
- 2 em cùng bàn kể chuyện, trao đổi vớinhau về nhân vật, ý nghiã truyện
- Kể theo từng cặp, trao đổi ý nghĩa, sửachữa bổ sung cho nhau
- 3 - 5 em thi kể, các em khác lắng nghe đểhỏi lại bạn hoặc TLCH của bạn
- Tranh minh họa một số trò chơi, lễ hội trong SGK và ở địa phơng
III Hoạt động dạy và học :
Trang 15Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập giới
thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em
* Hớng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu đọc lớt bài Kéo co
- Bài Kéo co giới thiệu trò chơi của những
địa phơng nào?
- HDHS thực hiện yêu cầu Nhắc HS giới
thiệu bằng lời của mình để thực hiện không
khí sôi động, hấp dẫn
- Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung
Bài 2:
a) Tìm hiểu đề:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu quan sát các tranh minh họa và
nói tên những trò chơi, lễ hội trong tranh
- Hỏi:
+ ở địa phơng mình, hằng năm có những lễ
hội nào?
+ Trong lễ hội có những trò chơi nào thú vị?
- Treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý
Những việc tổ chức lễ hội hay trò chơi
Sự tham gia của mọi ngời
+ Kết thúc: Mời các bạn có dịp về thăm địa
phơng mình
b) Kể trong nhóm:
- Kể trong nhóm 2 em
Lu ý: Các em cần giới thiệu rõ quê mình ở
đâu? Có trò chơi (lễ hội) gì? Lễ hội đó để lại
- Trả lời câu hỏi
- 2 em cùng bàn giới thiệu, sửa chữa chonhau