GIAO AN 4 TUAN 22

- Học sinh đọc lại nội dung + Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Cho học sinh nối tiếp đọc lại bài - Năm HS nối tiếp nhau đọc các đoạn cña bµi.. - Yêu cầu nêu giọng đọc - HS nªu - GV nhắc nhở các [r]

Trang 1

Tuần 22:

Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2013

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2: THể DụC

Cô Ngân dạy

_

Tiết 3: ÂM NHạC

Cô Yến dạy

Tiết 4: mĩ thuật

Thầy Hậu dạy

_

Tiết 5: TOáN

Luyện tập chung

i Mục tiêu:

- Rút gọn đợc phân số và quy đồng đợc mẫu số hai phân số

- Biết rút gọn, quy đồng hai phân số

- Học sinh cần làm bài 1, bài 2, bài 3( a, b, c)

- Tính chính xác và yêu thích môn học

ii đồ dùng dạy- học:

- Bảng nhóm

iii Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra : (5phút)

- Gọi HS lên bảng làm BT3 của tiết trớc.

2 Dạy bài mới : (25 phút)

a Giới thiệu bài:

b Thực hành:

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cho lớp làm bài và chữa bài

- GVchữa bài và kết luận chung

Bài 2: - Cho học sinh nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- GV nhận xét , chữa bài

Bài 3 ( a, b, c) : - GV nêu đề bài

- GV cho HS khá, giỏi lên bảng làm phần d

(Chọn mẫu số chung bé nhất)

- GV nhận xét

Bài 4: (Dành cho học sinh K, G làm)

- Cho HS K, G tự làm bài và nêu miệng

- Nhận xét

- 2 HS lên bảng

- Lớp nhận xét, đánh giá

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS lên bảng làm, lớp giải vở nháp HS khác nhận xét

- HS tự rút gọn các phân số và Học sinh nối tiếp nêu kết quả

- HS nêu yêu cầu bài -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

- Học sinh chữa phần d

- HS quan sát và nêu kết quả, giải thích bài làm

3 Củng cố , dặn dò: (5phút)

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

_

Tiết 6: Lịch sử

Trờng học thời Hậu Lê

I mục tiêu:

-Biết đợc sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học):

+ Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quố Tử Giám, ở các

địa phơng bên cạnh trờng công còn có các trờng t; ba năm có một kì thi Hơng và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,

Trang 2

+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xớng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi ngời đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu

- Có ý thức tìm hiểu lịch sử của dân tộc

II các hoạt động dạy- học :

1 kiểm tra : (5 phút)

- KT học sinh đọc nội dung ghi nhớ giờ trớc

2 dạy bài mới: (25 phút)

b Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Thảo theo nhóm:

- GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và các

nhóm thảo luận các câu hỏi sau :

? Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức nh thế

nào ?

? Trờng học thời Hậu Lê dạy những điều gì ?

? Chế độ thi cử thời Hậu Lê nh thế nào ?

- GV khẳng định : GD thời Hậu Lê có tổ chức

quy củ, nội dung học tập là nho giáo

+ Hoạt động 2: Làm việc cả lớp:

- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc

học tập ?

- Kết luận

- HS thảo luận và Học sinh đại diện trình bày kết quả làm việc

- HS khác bổ sung Học sinh nhắc lại

- HS nêu ý kiến của mình

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu lại

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Tìm hiểu thêm về thời Hậu Lê

Tiết 7: TIếNG VIệT (T)

Luyện viết bài: THĂM TRẠI BA Vè

I Mục tiêu:

Nhìn viết đúng chính tả kiểu chữ thẳng Trình bày đúng bài: Thăm trại Ba Vỡ

-trong vở luyện viết 4

- Biết cách viết kiểu chữ nét thẳng

- Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.

II Đồ dùng dạy- học:

- Vở luyện viết

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: (5 phút)

- GV Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Dạy bài mới: (25 phút):

b Hớng dẫn HS nhìn - viết:

- GV đọc bài

- GV nhắc các em chú ý các từ ngữ dễ viết sai,

những từ ngữ đợc viết hoa, trả lời câu hỏi:

? Bài văn cho ta biết điều gì?

- GV yêu cầu HS viết bài chữ thẳng

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh

- Yêu cầu HS tự soát lỗi

- Chấm bài, nhận xét

- HS đọc thầm bài đọc

- HS theo dõi trong SGK

- 2 HS trả lời

- Vài học sinh nêu lại

- Viết bài

- HS tự soát lỗi

- GV nhận xét

- Về nhà xem lại bài

Trang 3

Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 2013

TIếT 1: TậP Đọc

Sầu riêng

i mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

- Chăm sóc và bảo vệ cây trồng

- Tranh minh hoạ SGK

iii các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra: (5phút)

- 2 HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi

sông La.Trả lời các câu hỏi nội dung

bài

2 Dạy bài mới: (25 phút)

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

+ Luyện đọc:

- GV chia đoạn và cho học sinh luyện

đọc đoạn

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ

ngữ đợc chú thích cuối bài

- Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những

câu dài khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm bài, thảo luận

trả lời các câu hỏi của bài trong SGK

? Hãy mô tả vẻ đẹp của hoa, quả, dáng

cây?

- GV quan sát, giúp đỡ nhóm lúng túng

- Cho các nhóm báo cáo

- Yêu cầu học sinh đọc lớt toàn bài và

nêu nội dung

- GV khái quát lại toàn bài

+ Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Cho học sinh nối tiếp đọc lại bài

- Yêu cầu nêu giọng đọc

- GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng

đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm

- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và

thi đọc diễn cảm đoạn văn “ Sầu riêng

là loại trái quý đến kì lạ ”

- Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn

văn

- GV nhận xét, đánh giá

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn 2-3 lợt

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi

(Nhóm HS trả lời nhóm

HS khác nhận xét, bổ sung)

- HS làm việc theo cặp

- Học sinh đại diện báo cáo kết quả trớc lớp

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc lớt lại toàn bài tìm nội dung của bài

- HS nêu nội dung bài

- Học sinh đọc lại nội dung

- Năm HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

- HS nêu

- Học sinh đại diện các nhóm thi

đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

3 Củng cố , dặn dò: (5phút)

_

Tiết 2: Toán

Trang 4

So sánh hai phân số cùng mẫu số

i Mục tiêu:

- HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

- Học sinh cần làm bài 1, bài 2 a, b ( 3 ý đầu)

- Yêu thích môn học

- Hình vẽ trong sách giáo khoa

iii Các hoạt động dạy - học :

- KT vở bài tập của HS

2 Dạy bài mới: (25 phút)

b GV hớng dẫn HS so sánh hai phân số cùng

mẫu số:

- GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi :

- Độ dài đoạn thẳng AC bằng bao nhiêu phần độ

dài đoạn thẳng AB ?

- Độ dài đoạn thẳng AD bằng bao nhiêu phần độ

dài đoạn thẳng AB ?

- GV yêu cầu HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và

AD

Từ đó có nhận biết

2

5<

3

5hay

3

5>

2 5

? Khi so sánh hai phân số có cùng tử số thì ta so

sánh nh thế nào ?

- GV bổ sung thành câu hoàn chỉnh

c Thực hành: (14phút)

Bài 1:

- Cho học sinh nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét ,đánh giá

Bài 2 a, b ( 3 ý đầu): - Học sinh đọc phần a

- HS nêu yêu cầu của phần b

- Gọi HS lên bảng làm bài

Bài 3: ( Học sinh K, G làm)

- Cho học sinh đọc đề của bài tập

- Yêu cầu học sinh K, G làm và chữa bài

- Nhận xét, chữa bài

- HS nhận xét

- Học sinh so sánh

- Học sinh nêu

- HS nhắc lại

- HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở, HS khác nhận xét

- HS đọc phần a ,

- HS nêu yêu cầu của phần b

- HS tự làm bài vào vở

- HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng

- Cho HS đọc đề của bài tập

- HS lên bảng làm

_

Tiết 3: Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể: Ai thế nào?

i mục tiêu:

- Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

( ND ghi nhớ)

- Nhận biết đực câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ( BT1, mục III); viết đợc đoạn

văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ? ( BT2).

- HS có ý thức nói câu có đủ các bộ phận

- Vở bài tập Tiếng Việt

iii các hoạt động dạy- học:

Trang 5

1 Kiểm tra: (5phút):

- GV yêu cầu học sinh đọc câu kể Ai thế nào ? nói về gia đình em

2 Dạy bài mới: (25 phút):

b Phần luyện tập:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS ngồi bên nhau thảo

luận tìm câu kể Ai thế nào ? có trong

đoạn văn

- GV kết luận

Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV ghi bảng câu HS vừa tìm đợc

- Lớp nhận xét, giáo viên đánh giá

Bài tập 3 :

? Chủ ngữ trong các câu nói trên biểu thị

nội dung gì?

- Em có nhận xét gì về từ ngữ tạo thành

CN?

c Ghi nhớ:

- Cho HS đặt câu kể Ai thế nào? GV và

HS nhận xét

d Luyện tập:

Bài 1 :

- Cho học sinh tự làm bài

- GV tổng hợp kết quả vào bảng, HS

theo dõi và chữa bài

Bài 2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh làm mẫu

- HS và GV nhận xét, đánh giá cho điểm

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS thảo luận

- Học sinh báo cáo kết quả bài làm của mình

- HS nhận xét, bổ sung

- Học sinh nhắc lại

- HS đọc yêu cầu bài

- HS xác định chủ ngữ của những câu văn vừa tìm đợc

- HS suy nghĩ làm bài

- HS trình bày ý kiến của mình trớc lớp

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nêu

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập, trao đổi với bạn cùng bàn sau đó làm bài vào vở

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh đọc mẫu

- HS tự làm bài vào vở

- HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 5 câu

văn là câu kể Ai thế nào? mình đã đặt

để tả 1 loại trái cây mình thích

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

_

TIếT 4: Chính tả ( Nghe-viết)

Sầu riêng

i mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh), hoặc BT ( 2) a/b, bài tập do GV soạn

- Rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

ii đồ dùng học - tập:

- Vở Bài tập Tiếng Việt

1 Kiểm tra :(5phút):

- GV đọc 2 HS viết bảng, lớp viết vở nháp: mạ già, lá rụng, dây cà,…

Trang 6

b Hớng dẫn HS nghe-viết :

- GV đọc 1 đoạn văn cần viết

? Nêu nội dung đoạn?

-Yêu cầu HS tìm từ khó và nêu cách trình

bày bài viết

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lại bài

- GV chấm bài Nhận xét chung

c Hớng dẫn HS làm các bài tập chính

tả

Bài tập 2: (lựa chọn)

- GV nêu yêu cầu của bài tập phần a

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh tự làm

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng

- Học sinh nêu

- Vài HS nêu lại

- Học sinh nêu từ, học sinh luyện viết bảng

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- HS đọc thầm đoạn văn và tự làm bài tập

- Học sinh đại diện làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét, chữa bài

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét, đọc đáp án đúng

3 Củng cố, dặn dò: (5phút)

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài tập 2b, ghi nhớ các hiện tợng chính tả để không mắc lỗi khi viết

Tiết 5: Tiếng anh

Cô Hơng dạy

TIếT 6: Toán (T)

Ôn: so sánh hai phân số cùng mẫu số.

I Mục tiêu: Củng cố cho HS:

- HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Củng cố về nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

- Vận dụng làm thành thạo các bài tập

- Tính chính xác và yêu thích môn học

II Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra :(5phút):

- GV yêu cầu học sinh cho ví dụ về 2 phân số cùng mẫu số rồi so sánh?

a Giới thiệu bài :

b Hớng dẫn luyện tập:

- Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập sau:

Bài 1: So sánh các phân số:

2

5và

4

5

12

15và

7

15

3

5và

3 4 11

12và

11 15

2

3và

3 4 5

6và

4 5

- Củng cố cho HS cách so sánh hai phân số cùng

mẫu số và hai phân số khác mẫu số

Bài 2: Xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé

đến lớn:

1

5;

12

20;

13

6 ;

6

15;

12

15;

7 7

- HS làm vở lần lợt tất cả các bài tập

- Lớp làm bài

- Học sinh làm bảng, nêu cách so sánh

- Lớp làm bài, học sinh làm bảng, nêu cách thực

Trang 7

- Để sắp xếp đợc các phân số trên ta cần làm gì?

Bài 3: Viết các phân số mà mỗi phân số có tử

số cộng mẫu số bằng 10 và là:

a Phân số lớn hơn 1

b Phân số bé hơn 1

c Phân số bằng 1

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV chấm, chữa bài

Bài 4: Tìm các giá trị số tự nhiên khác 0 thích

hợp của x để có:

a x

5<¿

4

5 b

x

17<¿

2

17 c 1<

x

7<

10 7

hiện

- Cần quy đồng đa về cùng một mẫu số

- HS chữa bài, lớp nhận xét

- Học sinh làm bài, chữa bài và giải thích cách làm

3 Củng cố - dặn dò: (5 phút)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bài.

Tiết 7: khoa học

Cô Vân dạy

Thứ t ngày 30 tháng 01 năm 2013

Tiết 1: Toán

Luyện tập

i mục tiêu:

- Củng cố về so sánh đợc hai phân số có cùng mẫu số, so sánh đợc một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.

- Học sinh cần làm bài 1, bài 2 ( 5 ý cuối), bài 3 (a, c)

- Tính chính xác và yêu thích môn học

ii đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm

- GV kiểm tra VBT của HS

b Thực hành:

Bài 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho HS nhận xét, GV đánh giá

Bài 2 ( 5 ý cuối) :

- Cho học sinh nêu yêu cầu

- Cho lớp tự làm bài

- GV nhận xét , đánh giá

Bài 3 ( a, c) :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV nhấn mạnh yêu cầu

- Cho lớp làm bài

- GV đánh giá

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vở

- HS nêu yêu cầu bài

- HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm mẫu, 3 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- HS đổi vở, chấm bài

- Học sinh làm nốt các phần còn lại

Trang 8

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

Cụ Lan dạy

Tiết 3: Kể chuyện

Con vịt xấu xí

i mục tiêu:

+ Dựa theo lời kể của giáo viên, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trớc ( SGK); bớc đầu kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến

- HS hiểu đợc lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của ngời khác, biết thơng yêu thơng ngời khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá ngời khác

- Mạnh dạn, tự nhiên khi nói trớc đông ngời

- Tranh minh hoạ truyện SGK

iii các hoạt động dạy- học:

- Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện đã chứng

kiến , tham gia ở tuần trớc

b GV kể chuyện:

- GV kể lần 1

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện

- GV kể chuyện lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ

c Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập

+ Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ của

câu chuyện theo trình tự đúng

- Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài một

+ Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2, 3, 4

* Kể chuyện theo nhóm

* Kể chuyện trớc lớp

-? Nhà văn An - đéc – xen muốn nói gì với

các con qua câu chuyện này ?

? Em đã làm gì để bảo vệ các con vật nuôi?

- HS theo dõi, quan sát tranh

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- HS quan sát tranh minh hoạ, suy nghĩ sắp xếp lại các bức tranh theo thứ tự đúng

- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

bổ sung

-1,2 HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3, 4

- Kể chuyện theo nhóm đôi

- Thi kể trớc lớp : 2,3 nhóm HS thi

kể trớc lớp

- Các nhóm khác nghe và nhận xét nhóm bạn kể chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhận kể hay nhất

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò: (5phút)

- Dặn HS xem trớc nội dung bài kể chuyện tiết tuần sau

Tiết 4: Tập đọc

Chợ Tết

Trang 9

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND : Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên , gợi tả cuộc sống êm đềm của ngời dân quê ( trả lời đợc các câu hỏi; thuộc đực một vài câu thơ yêu thích)

- HS học thuộc lòng bài thơ

- Yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời Việt Nam

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

- GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “ Sầu

riêng ” trả lời câu hỏi về nội dung bài

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

+ Luyện đọc:

- Cho học sinh luyện đọc theo đoạn

- GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa

các từ ngữ khó trong bài

- Hớng dẫn HS ngắt hơi đúng nhịp thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và lần lợt trả lời

các câu hỏi trong bài

- Bài thơ có nội dung gì ?

? Thiên nhiên đẹp nh vậy , các em phải làm gì để

cho cảnh thiên nhiên thêm đẹp?

- GV khái quát lại nội dung của bài

+ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Gọi học sinh nối tiếp đọc lại bài

- Nêu giọng đọc của bài

- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn một

khổ thơ tiêu biểu

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ

- GV nhận xét, đánh giá

- 2 HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ 2-3 lợt

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- HS đọc thầm và trả lời lần lợt các câu hỏi SGK

- 2HS nêu

- Học sinh nêu lại nội dung

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- Học sinh nêu giọng đọc

- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Học sinh thi đọc

3- Củng cố, dặn dò: (5 phút):

- Nhận xét giờ học

- Nhắc nhở HS học thuộc lòng bài, chuẩn bị bài sau

_

TIếT 5: Lịch sử (tăng)

Ôn hai bài lịch sử tuần 20- 21

i Mục tiêu:

- Củng cố cho HS một số sự kiện về khởi nghĩa Lam sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng):

- Biết nhà Hậu Lê tổ chức quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng

Đức ( nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nớc

- Nhận thức bớc đầu về vai trò của pháp luật

- Ham hiểu biết , thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam

II- Đồ dùng dạy - học:

- Hình minh hoạ trong SGK

III- Các hoạt động dạy- học:

Trang 10

? Nêu tình hình nớc ta cuối thời nhà Trần ?

2 Dạy bài mới: (25’)

+ Củng cố cho HS: ải Chi Lăng và

bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

? Thung lũng Chi Lăng ở những

tỉnh nào

nớc ta ?

? Thung lũng có hình nh thế nào ?

? Hai bên thung lũng là gì ?

? Lòng thung lũng có gì đặc biệt ?

? Theo em với địa thế nh thế, Chi

Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại

gì cho quân địch ?

+ Nguyện nhân thắng lợi và ý

nghĩa chiến thắng của Chi Lăng

? Hãy nêu lại kết quả của trận Chi

Lăng ?

? Theo em vì sao quân ta giành

đ-ợc thắng lợi ở ải Chi Lăng?

? Theo em chiến thắng Chi Lăng

có ý nghĩa nh thế nào đối với lịch sử

dân tộc ta ?

- GV chốt nội dung

- GV tổ chức cho HS thảo luận toàn

lớp theo câu hỏi sau:

? Nhìn vào tranh t liệu về cảnh

triều đình vua Lê và nội dung bài

học trong SGK, hãy tìm những sự

việc thể hiện vua là ngời có quyền

uy tối cao?

- GV tổ chức cho HS thảo luận và

thống nhất các ý sau:

Tính tập quyền ( tập trung quền

hành ở vua) rất cao

Vua là con trời ( Thiên tử) có

quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân

đội

- GV nêu lại một số điểm về nội

dung của Bộ luật Hồng Đức HS trả

lời câu hỏi:

? Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi

của ai?

( vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ)

? Luật Hồng Đức có điểm nào

tiến bộ?

- Học sinh nêu

Học sinh nêu lại nguyên nhân thắng lợi

và ý nghĩa chiến thắng của Chi Lăng của trận Chi Lăng

- HS trình bày trớc lớp

- Học sinh nêu

HS chú ý nghe

- GV hoặc HS trình bày tóm tắt lại diễn biến của trận Chi Lăng ?

? Nhà Hậu Lê quản lí đất nớc dựa vào công cụ nào?

? Nêu điểm tiến bộ trong Bộ Luật Hồng Đức ?

Tiết 6: Tiếng Việt (t)

ÔN: Chủ ngữ trong câu kể : Ai thế nào?

i mục tiêu:

- Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

( ND ghi nhớ)

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	68,01 KB