Giáo án Lớp 4 Tuần 22 - GV: Trần Thị Anh Thi

I/ Mục tiêu: - Dựa theo lời kể của giáo viên ,sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước SGK ,bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính ,đúng diễn biến - Hiểu[r]

GV: Trần Thị Anh Thi

Toán Tự học (Tuần 22) : LUYỆN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ.

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về so sánh hai phân số có cùng mẫu số; khác mẫu số

- Làm được các bài toán về so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số

- Giáo dục cho HS tính cẩn thận trong khi làm bài

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Hoạt động 1: Ôn tập

H: Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm như

thế nào?

H: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm như

thế nào?

* Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài 1: So sánh phân số sau.

a)

5

1 và

5

3 b)

8

7 và

8

9 c)

3

7 và

5

7 d)

10

1 và

17 1

Bài 2: Điền dấu lớn , dấu bé, dấu bằng vào ô trống.

a)

12

9 1 ) 1 12

9 ) 4

3 4

5 ) 4

5

4

3

 d

 c

 b



Bài 3: So sánh hai phân số

a)

4

1 29

3 ) 21

20 8

9 ) 15

5 24

7 ) 12

5

4

3

va d

va c va

b va

Bài 4: Dành cho học sinh khá, giỏi:

Tìm phân số

n

m

tối giản thoả mãn

5

2 4

1





n m

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Học sinh trả lời

-Giải bài tập 3:

5

2 4

1  

n

m nên

20

8 20

n m

Suy ra:

20

7

; 10

3 20

7

; 20



n

m hay n

m

Tiếng Việt Tự học (Tuần 22) : LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Học sinh viết đúng chính tả bài “ Cái đẹp” ( Sách TV tập 2 trang 36 )

- Tìm một số tiếng có vần uc, ut

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giới thiệu, nêu yêu cầu nội dung tiết học.

* Hoạt động 1: Luyện viết chính tả

- GV đọc mẫu đoạn văn viết chính tả trong bài “Cái

đẹp”

H: Nêu nội dung đoạn văn trên?

- HS phát hiện từ khó viết và luyện viết đúng: khóm

trúc, sương mai, bức tranh, náo nức, thưởng thức

- GV đọc chính tả cho HS viết vào vở

- Đọc dò lại

- Thu vở chấm một số bài Nhận xét

* Hoạt động 3: HS làm bài tập( Trò chơi tiếp sức)

- Tìm 5 từ ngữ có vần uc : cây trúc, hoa cúc, khúc

gỗ, cây núc nác, …

- Tìm 5 từ ngữ có vần ut : Hạt nút, cong vút, con út,

lũ lụt, bút chì…

-Cho HS trao đổi nhóm lớn - Chia lớp 4 đội tham gia

chơi

-HS chấm, chọn đội thắng GV tổng kết

- Cho học sinh làm bài tập vào vở

* Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Ôn lại nội dung đã được luyện.

- HS lắng nghe

-HS trả lời

- Cái đẹp có trong cuộc sống và vẻ đẹp bên trong tâm hồn của con người

-HS luyện viết bảng con các từ khó viết -Cả lớp viết bài

- Đổi vở chấm lỗi

- Học sinh tham gia trò chơi

-HS làm bài vào vở

GV: Trần Thị Anh Thi

Tiếng Việt Tăng cường ( Tuần 22): ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu:

- Hướng dẫn học sinh ôn tập vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định đúng vị ngữ trong các câu cho trước

- Sử dụng vốn từ sức khỏe để đặt câu

- Tìm thành ngữ, tục ngữ chủ đề Sức khoẻ

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu nội dung tiết học.

2 Hướng dẫn luyện tập:

* Hoạt động 1: Ôn câu kể Ai thế nào?

Bài 1: Tìm câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn sau:

Từ căn gác nhỏ của mình, Hải có thể nghe thấy tất

cả các âm thanh náo nhiệt, ồn ã của thành phố thủ đô

Tiếng chuông xe đạp lanh canh Tiếng thừng nước ở

một cái vời nước công cộng va vào nhau loảng xoảng

Tiếng ve rền rĩ trong những đám lá cây bên đại lộ

b Xác định chủ ngữ, vị ngữ của các câu đó

c Chủ ngữ, vị ngữ ở mỗi câu do những từ ngữ nào

tạo thành?

Bài 2: Thêm các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để

được câu Ai thế nào?

a) Mẹ tôi…

b) Ngoài sân, những doá mai…

c) ……… ngày càng xanh tốt

d) ……… thật thà, chăm học

* Hoạt động 2 : Ôn MRVT: Sức khoẻ

Bài 1: Trò chơi “ Tìm thành ngữ, tục ngữ”

Tìm thành ngữ trái nghĩa với các thành ngữ sau:

a Yếu như sên b Chân yếu tay mềm

c Chậm như rùa d Mềm như bún

Bài 2: Dành cho học sinh khá, giỏi

Em hãy viết một đoạn văn ngắn mô tả về một

người có sức khoẻ (khoẻ mạnh)

-GV thu vở chấm, chữa bài Nêu nhận xét về bài làm

của học sinh

* Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Ôn lại nội dung đã được luyện.

- HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm 4 để trả lời

- HS làm bài vào vở

- 2HS làm trên bảng lớp -Nhận xét, chấm

-HS làm bài vào vở

- HS thảo luận nhóm 4, nhóm nào tìm được nhiều từ hơn là thắng

Tiếng Việt Tăng cường (Tuần 22):LUYỆN TẬP VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- Thấy được những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong những đoạn văn mẫu

- Viết được một đoạn văn tả lá, thân, cành hoặc gốc

II Đồ dùng dạy học:

- Bản phô-tô đoạn văn

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Ôn lí thuyết

H: Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu- nhận

xét

Bài 1: Hãy đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi

Hoa giấy

Trước nhà, mấy cây bông giấy nở hoa tưng bừng Trời

càng nắng gắt, hoa giấy càng bồng lên rực rỡ Màu đỏ

thắm, màu tím nhạt, màu da cam, màu trắng muốt tinh

khiết Cả vòm cây lá chen hoa bao trùm lấy ngôi nhà lẫn

mảnh sân nhỏ phía trước Tất cả như nhẹ bỗng, tưởng cần

chỉ cần một trận gió ào qua, cây bông giấy sẽ bốc bay

lên, mang theo cả ngôi nhà lang thang cả bầu trời… Hoa

giấy đẹp một cách giản dị Mỗi cánh hoa giống hệt một

chiếc lá, chỉ có điều mỏng manh hơn và có màu sắc rực

rỡ Lớp lớp hoa giấy rải kín mặt sân, nhưng chỉ cần một

làn gió thoảng, chúng liền tản mát bay đi mất

Theo Trần Hoài Dung

a) Tác giả quan sát theo trình tự nào?

b) Những câu văn nào tả màu sắc hoa giấy?

c) Những câu văn nào phải dùng liên tưởng, tưởng tượng

để tả? Chúng tả cái gì?

d) Em thích những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn,

vì sao?

* Hoạt động 3: Luyện viết

Viết một đoạn văn tả lá, cành, thân hay gốc của một cây

mà em đã quan sát

GV chấm, nhận xét.

* Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn:Tìm đọc thêm các đoạn văn miêu tả cây cối.

- HS lắng nghe

-HS đọc đoạn văn

-HS trả lời

- Trình tư không gian

- câu 2&3

- câu 5,6,7 -tả sự mỏng manh của hoa giấy

- nở tưng bừng, hoa bừng rỡ, màu… tinh khiết tả màu sắc của hoa

-Tất cả như… giữa bầu trời tả cái nhẹ, mỏng manh của hoa

-HS viết vào vở

- HS lắng nghe và thực hiện

GV: Trần Thị Anh Thi

Hoạt động tập thể (Tuần 22) : GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘC

Nội dung: TÌM HIỂU VỀ ĐẤT NƯỚCCON NGƯỜI VIỆT NAM

I Mục tiêu:

- Biết được con người Việt Nam có dức tính cần cù, hiếu khách và tinh thần yêu nước nồng nàn

- Biết được một số cảnh đẹp ở quê hương Đà Nẵng

II Chuẩn bị:

Một số cảnh đẹp ở quê hương

III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Giới thiệu cảnh đẹp của đất nước

G: Đất nước Việt Nam ta có rất nhiều cảnh đẹp Ở đâu ta

cũng có thể thấy được rất nhiều cảnh đẹp như: Vịnh Hạ

Long (Bắc Ninh) , động Phong Nha

( Quảng Bình), Đại Nội (Huế) ,… Riêng ở Đà Nẵng chúng

ta cũng có rất nhiều cảnh đẹp hữu tình, nên thơ

- Giáo viên giới thiệu một vài cảnh đẹp của Đà Nẵng như:

+ Dòng sông Hàn xanh biếc, chiếc cầu nối đôi bờ

Đông-Tây

+ Núi Ngũ Hành Sơn

+ Bãi biển du lịch Non Nước

+ Khu du lịch Bà Nà với chiếc cáp treo dài nhất và có độ

cao nhất thế giới với những phong cảnh thiên nhiên thơ

mộng, khu du lịch Suối Lương, Hầm đường bộ Hải Vân,…

H: Em đã đi tham quan những cảnh đẹp này chưa? Hãy

nêu những điều em quan sát được từ những cảnh đẹp này?

H: Hiện nay đất nước ta đón rất nhiều khách du lịch , đặc

biệt là thành phố Đà Nẵng ta có rất nhiều du khách trong

và ngoài nước đến tham quan Vậy theo em điều gì khiến

Đà Nẵng thu hút được nhiều khách du lịch?

G: Thành phố ta có núi sông, biển phong cảnh thật hữu

tình Người dân nơi đây có đức tính cần cù, hiếu khách và

có tinh thần yêu nước nồng nàn Chính vì thế lượng khách

du lịch đến tham quan rất nhiều

* Hoạt động 2: Sưu tầm cảnh đẹp quê hương

- Cho học sinh thảo luận nhóm 6 và gắn những tranh mà

các em đã sưu tầm được về quê hương, đất nước lên giấy

A3

- Gọi đai diện các nhóm lên thuyết minh

- Nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Cho học sinh tham gia văn nghệ ca ngợi đất nước Việt

Nam

- Nhận xét tiết học

- Liên hệ bản thân

- Thảo luận nhóm và gắn những tranh mà các em đã sưu tầm được về quê hương, đất nước lên giấy A3

Kĩ thuật (Tuần 22): TRỒNG CÂY RAU, HOA TRONG CHẬU (TR 58) I/ Mục tiêu :

-HS biết cách chọn cây con rau hoặc rau đem trồng

- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

PCTNTT: Chăm sóc cẩy rau, hoa phải đúng cách và đảm bảo an toàn, lưu ý vật sắc nhọn

có thể gây tai nạn thương tích.

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Cây rau con, hoa để trồng, túi bầu có chứa đất

- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen

III/ Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học

* Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu

quy trình kĩ thuật trồng cây trong chậu

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung bài trong SGK

- Y/c HS nêu cách thực hiện các công việc chuẩn

bị trước khi trồng rau, hoa trong chậu

- GV nhận xét từng công việc chuẩn bị

+ Chuẩn bị cây trồng trong chậu

+ Chậu trồng cây

+ Đất trồng cây

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 kết hợp với

quan sát tranh (H2 SGK)

H: Em hãy kể tên một số cây hoa mà em biết?

H: Chậu trồng cây với những hình dạng và kích

thước như thế nào? Chậu làm bằng vật liệu gì?

* Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn cách trồng cây trong chậu theo

quy trình trên

- GV làm mẫu chậm và giải thích các y/c kĩ thuật

của từng bước 1 (theo nội dung ở hoạt động 1)

- Gọi HS nhắc lại và thực hiện các thao tác kĩ

thuật trồng cây

- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu

- Tổ chức cho HS trồng cây trong chậu

PCTNTT: Khi sử dụng công cụ lao động(cuốc,

bàn cào ….)chú ý cẩn thận, tránh những vật

sắc nhọn đâm vào tay …

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Tiết sau thực hành trồng cây rau, hoa

- 1 HS đọc nội dung trong SGK

- HS nêu được cách thực hiện để chuẩn

bị việc trồng

+ Như cây hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa bỏng, hoa cúc …

+ Có nhiều loại với hình dạng kích thước và các vật liệu khác nhau như:

Sành, sứ, xi măng …

+Hướng dẫn theo nội dung SGK

- 1 HS đọc

- HS nhắc lại hoặc giải thích theo y/c thực hiện

- 1 HS nhắc lại

GV: Trần Thị Anh Thi

Địa lý ( Tiết 22 ) : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tt)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ: trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái; nuôi trồng và chế biến thủy sản; chế biến lương thực

* HS khá giỏi biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động

* GDBVMT: Cho HS thấy được sự cần thiết phải hạn chế việc sử dụng thuốc bảo vệ thực

vật nhằm góp phần bảo vệ môi trường nước.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

-Tranh, ảnh về sản xuất nông nghiệp, chợ nổi ở đồng bằng Nam Bộ (do HS và GV sưu tầm)

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV y/c 2 HS lên bảng, trả lời câu hỏi của bài 19

- Nhận xét

2 Bài mới:

HĐ1: Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất

nước ta

* Cho HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ Việt

Nam và vốn hiểu biết của bản thân, trả lời các câu

hỏi:

+ Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ

có công nghiệp phát triển mạnh ?

+ Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam Bộ có

công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta

+ Kể tên các nganh công nghiệp nỏi tiếng của

đồng bằng Nam bộ?

- Y/c HS các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét câu trả lời của HS

HĐ2: Chợ nổi trên sông

* Làm việc theo nhóm

- HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn

hiểu biết của bản thân chuẩn bị cho cuộc thi kể

chuyện về chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ

thảo luận theo gợi ý:

+ Chợ nổi trên sông như thế nào?

+ Chợ nổi thường bán những loại trái cây nào?

+ Kể tên cấc chợ nổi tiếng của đồng bằng Nam

Bộ?

- GV mô tả về chợ nổi ở đồng bằng Nam Bộ *

GDBVMT: Cho HS thấy được sự cần thiết phải

hạn chế việc sử dụng thuốc bảo vệ thực vật nhằm

góp phần bảo vệ môi trường nước.

3.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét

- Dựa vào và vốn hiểu biết của mình trả lời câu hỏi

- Đại diện 2 nhóm lên trình bày trên bảng

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi

+ Họp ở những đoạn sông thuận tiện, bằng xuồng ghe

+ Mãng cầu, sầu riêng, chôm chôm …

- Về nhà chuẩn bị bài sau

GV: Trần Thị Anh Thi

Tập đọc ( Tiết 43) : SẦU RIÊNG

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

*Hiểu các từ ngữ trong bài: mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê

-Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (Trả lời được CH trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi 3 HS đọc thuộc long bài Bè xuôi sông La và

trả lời trong SGK

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm (cảnh sông

núi, nhà cửa, chùa chiền … của đất nước)

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc :

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2

– 3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS

- Y/c HS tìm nghĩa các từ khó được giới thiệu ở

phần chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

H: Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

H: Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của

hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây?

H: Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác

giả đối với cây sầu riêng

- Gọi HS phát biêu ý chính của bài, GV nhận xét

kết luận và ghi bảng

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn GV hướng

- 3 HS lên bảng nối tiếp nhau đọc thuộc long và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

- Miền Nam -Những từ ngữ miêu tả nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng

+ Hoa sầu riêng: Trổ vào cuối năm, thơm ngát hương câu Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao giống cánh sen …

+ Quả sầu riêng: Trông như tổ kiến, mui thơm đậm, bay xa …

+ Dáng cây: cao vút cành ngang thẳng đuột, là nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tuởng

là héo

- Tiếp nối nhau đọc các câu văn Mỗi HS chỉ đọc 1 câu:

-

- 3 HS nối tiếp đọc

dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn (theo gợi

ý)

3 Củng cố dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài Sầu riêng,

học nghệ thuật miêu tả tác giả ; tìm các câu thơ,

truyện cổ nói về sầu riêng

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm một đoạn,

cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

- 1 HS đọc lại