Yêu cầu - HS lên bảng làm và nêu cách làm, cho lớp làm bài vào vở nháp HS nêu nội dung của từng dòng trong bảng.. - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm, cho lớp làm bài vào vở nháp.[r]
Trang 1Tuần 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012
Tâp đọc “VUA TàU THUỷ” BạCH THáI BƯởII.Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực
và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời đợc các câu hỏi 1,
2, 4 trong SGK)
- Giáo dục h.sinh cần có chí quyết tâm thì sẽ làm đợc những điều mình mong muốn.I/ Chuẩn bị:
Giáo viên: Chuẩn bị tranh minh hoạ bài dạy
Học sinh : Xem trớc bài trong sách
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.ổ n định : Nề nếp đầu giờ
2 Bài cũ: Gọi ba học sinh đọc thuộc lòng
các câu tục ngữ trong bài “ Có chí thì nên”
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2
- Cho HS đọc bài theo nhóm 2,3
- Thi đọc giữa các nhóm
- Gọi một em đọc khá đọc toàn bài
- Giáo viên đọc bài cho HS nghe
HĐ2: Tìm hiểu nội dung:
- Cho HS đọc thầm đoạn 1
H Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào?
H Trớc khi mở công ti vận tải đờng thuỷ,
Bạch Thái Bởi đã làm những công việc gì?
H Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một
ngời rất có chí ?
H: Những chi tiết trên cho ta thấy điều gì?
- Cho HS đọc thầm đoạn 2
H Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh
tranh không ngang sức với các chủ tàu nớc
- ông làm th kí cho một hãng buôn,sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm
đồ, lập nhà in khai thác mỏ,
- Có lúc mất trắng tay nhng Bởikhông nản chí
ý1: Bạch Thái Bởi là ngời có chí
- ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộccủa ngời Việt: cho ngời … Ông muaxởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s trôngnom
- Là bậc anh hùng nhng không phảitrên chiến trờng và trên thơng trờng; làngời lập nên những thành tích phi th-ờng trong kinh doanh
- nhờ ý chí vơn lên thất bại không ngãlòng, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộccủa hành khách ngời Việt
ý 2: Nói về sự thành công của BạchThái Bởi
w Đại ý : Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàunghị lực, có ý chí vơn lên đã trở thành
Trang 2- Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý của bài
- Yêu cầu 3-4 em thể hiện cách đọc
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo
từng cặp
- Cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp
+ Yêu cầu 1 em khá đọc toàn bài, lớp theo
dõi
4 Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh đọc bài - Nêu đại ý
-Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà xem lại
bài và chuẩn bị bài mới: “Có chí thì nên”
vua tàu thuỷ
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- ổn định : Hát
2- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng viết câu ở BT 3
- Gọi 1 em đọc cho cả lớp viết:
+ Trăng trắng , chúm chím , chiền chiện ,
thuỷ chung, trung hiếu
+ Con lơn , lờng trớc, bơn trải
- Nhận xét về chữ viết của HS
3- Bài mới: GTB- ghi đề
HĐ1- Hớng dẫn viết chính tả
a- Tìm hiểu nội dung đoạn văn :
-Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK
H: Đoạn văn viết về ai ?
H: Câu chuyện về Lê Duy ứng kể về
chuyện gì cảm động ?
b- H ớng dẫn viết từ khó
- Gọi 2 HS lên bảng luyện viết từ khó,
Cho lớp viết vào vở nháp
- GV đọc cho HS luyện viết
- Sài Gòn, tháng 4 năm 1975, Lê Duyứng, 30 triển lãm, 5 giải thởng
- HS theo dõi
- HS nghe viết
- HS soát lỗi
- Chấm 5 em
Trang 3* GV chọn BT phần ( a )
Bài 2a- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, mỗi HS
chỉ điền vào 1 chỗ trống
- GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng
chữ cho HS nhóm khác đọc , nhận xét
đúng , sai
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc truyện “ Ngu công dời núi “
- 2 em đọc thành tiếng
Toỏn:
Tiết 56 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I MỤC TIấU :
- HS biết thực hiện phộp nhõn một số với một tổng, nhõn một tổng với một số
- Yờu cầu mỗi em làm bài tập đỳng và trỡnh bày sạch sẽ
II CHU Ẩ N B Ị : - GV và HS xem trước bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
H: So sỏnh giỏ trị của mỗi biểu thức?
H: Giỏ trị 2 biểu thức bằng nhau thỡ 2 biểu
thức như thế nào với nhau ?
-GV ghi bảng: 4 (3 + 5) = 4 3 + 4
5
b.Quy tắc một số nhõn với một tổng
H: Nờu thành phần tờn gọi của biểu thức
4 ( 3 + 5 )
H: Em cú nhận xột gỡ về thừa số thứ hai ?
H: Khi nhõn một số với một tổng ta làm như
thế nào ?
- GV: Gọi số đú là a, tổng là (b + c) hóy viết
biểu thức a nhõn với tổng (b + c)
- Lắng nghe
- Từng cỏ nhõn thực hiện
2 em lờn bảng làm, lớp theo dừi
4 ( 3 + 5) = 4 8
= 32
4 3 + 4 5 = 12 + 20 = 32
- …giỏ trị của 2 biểu thức đều bằng32
Trang 4- Biểu thức a (b + c) có dạng là một số
nhân với một tổng, khi thực hiện tính giá trị
của biểu thức này ta còn có cách nào khác?
Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó?
- GV nêu : a (b + c ) = a b + a c
- GV chốt ý và ghi kết luận lên bảng
Kết luận: Khi nhân một số với một tổng, ta
có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng,
rồi cộng các kết quả lại với nhau
Hoạt động 2 : Luyện tập-thực hành
Bài 1 : Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào
ô trống:
- Treo bảng phụ ghi bài 1 lên bảng
- Gọi 2 HS lên bảng làm, cho lớp làm bài
- Gọi 1 em nhắc lại kết luận trong sách
- Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Về làm các bài còn lại
- HS viết a b + a c
- HS nhắc lại
- HS nêu yêu cầu bài
- HS lên bảng làm bài, mỗi em làm
1 cột
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS nêu yêu cầu bài
- Từng HS lên bảng làm,mỗi emlàm 1 cách, lớp làm bài vào vở nhápCách1: 36 (7+3)
= 36 10 = 360
Cách2: 36 7 + 36 3 = 252 + 108
- 1 em nhắc lại, lớp theo dõi
- Lắng nghe, ghi nhận
- Theo dõi và ghi bài về nhà
Thø ba ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2012
LuyÖn tõ vµ c©u
Trang 5Mở RÔNG VốN Từ: ý CHí- NGHị LựC
I/ Mục đích yêu cầu:
-Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí nghị lực của conngời; bớc đầu biết xếp các từ Hán việt (có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểunghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trốngtrong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tực ngữ theo chủ điểm đãhọc (BT4)
II/Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết nội dung bài tập 3
Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 1 và bút dạ
III/ Hoạt động dạy và học :
Gọi HS đọc yêu cầu
-GV treo bảng phụ Phát phiếu học tập cho HS
-Yêu cầu HS tự làm
-Nhận xét, sửa bài theo đáp án :
Chí có nghĩa là rất, hết sức(biểu thị mức độ cao
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
GV nhận xét, giải nghĩa đen cho HS
a.Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Vàng phải
thử trong lửa mới biết vàng thật hay vàng giả
Ngời phải thử thách trong gian nan mới biết
nghị lực, biết tài năng
b.Nớc lã mà vã nên hồ
Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan
Từ nớc lã mà vã nên hồ, từ tay không mà dựng
nổi cơ đồ mới thật là tài ba, giỏi giang
c.Có vất vả mới thanh nhàn
Không dng ai dễ cầm tàn che cho
2HS thực hiện yêu cầuLắng nghe, nhắc lại
1 em đọc
-HS làm vào phiếu 2 em lên bảnglàm
-Nhận xét, bổ sung bài của bạn
- Chí phải, chí lí, chí thân, chítình, chí công
- ý chí, chí khí, chí hớng, quyếtchí
2 HS đọc yêu cầu, đọc thầm -HS thảo luận theo nhóm 2trả lời: Dòng b : (sức mạnh tinh thần làmcho con ngời kiên quyết tronghành động, không lùi bớc trớcmọi khó khăn)
ớc lớp
khuyên ngời ta đừng sợ vất vả,gian nan Gian nan vất va ỷthửthách con ngời, giúp con ngờivững vàng, cứng cỏi hơn
khuyên ngời ta đừng sợ bắt đầu từhai bàn tay trắng Những ngời từtay trắng mà làm nên sự nghiệp
Trang 6Phải vất vả lao động mới gặt hái đợc thành
Lắng nghe
Ghi nhận, chuyển tiết
Kể chuyện
Kể CHUYệN Đ NGHE, Đ ĐọC ã ã
I Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)
đã nghe đã đọc nói về một ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên trong cuộc sống
- Hiểu câu chuyện và nêu đợc nội dung chính của truyện
a.Kể trong nhóm: HS thực hành kể trong
nhóm kể theo cặp hoặc theo nhóm 3 em
b Thi kể trớc lớp: Tổ chức cho HS thi kể
-4 tốp HS ( mỗi tốp 3 em) thi kể từng đoạn
của câu chuyện
-5 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm,
cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; ngời
nhận xét lời kể của bạn đúng nhất
4 Củng cố- dặn dò:
GV nhận xét tiết học Về kể lại câu chuyện
trên cho ngời thân nghe
- 2hs nối tiếp kể từng đoạnLắng nghe, nhắc lại
2 em đọc
Vài em đọc
-Lần lợt giới thiệu truyện : +Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay +Bạch Thái Bởi trong truyện Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi
…+Nguyễn Ngọc Kí trong truyện Bàn chân kì diệu
Vài em giới thiệu
2 em đọc
HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện
-HS kể theo nhóm Nhóm 3 HS kể theo đoạn
-HS kể toàn chuyện
-HS thi kể trớc lớp theo đoạn
-HS kể lại toàn bộ câu chuyện và liên
hệ xem học đợc ở anh những gì
-HS bình chọn, tuyên dơng
Toỏn:
Trang 7Tiết 57 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số
- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số
- HS có ý thức làm bài cẩn thận
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
3-Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
1.Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức
- GV viết lên bảng hai biểu thức:
- GV : Gọi số đó là a, hiệu là (b - c) hãy viết
biểu thức a nhân với hiệu (b - c)
- Biểu thức a (b - c) có dạng là một số nhân
với một hiệu, khi thực hiện tính giá trị của biểu
thức này ta còn có cách nào khác ? Hãy viết
biểu thức thể hiện điều đó ?
- GV nêu : a (b - c ) = a b - a c
- Gv chốt ý và ghi kết luận lên bảng
Kết luận: Khi nhân một số với một hiệu, ta có
thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ,
rồi trừ các kết quả cho nhau
=>Quy tắc :Yêu cầu HS đọc quy tắc
Trang 8Bài 1 :
- Bài 1 yờu cầu gỡ ?
- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài
- Gọi 2 HS lờn bảng làm
- Cho lớp làm bài vào vở nhỏp
- GV nhận xột, sửa
Bài 3 :
H:Bài toỏn cho biết gỡ?
-Bài toỏn hỏi gỡ?
H:Muốn biết cửa hàng cũn bao nhiờu quả trứng
ta phải biết gỡ?
- Khuyến khớch HS tỡm cỏc cỏch giải khỏc
nhau
- GV khẳng định cả 2 cỏch làm đều đỳng GV
giải thớch kĩ hơn cỏch 2 : Vỡ số trứng ở mỗi giỏ
để trứng là như nhau, vỡ thế ta tớnh số giỏ để
trứng cũn lại sau khi bỏn, sau đú nhõn với số
quả trứng cú trong mỗi giỏ
…tớnh giỏ trị biểu thức rồi điềnvào ụ trống
- 2 em lờn bảng, lớp làm vào vởnhỏp
- HS sửa nếu sai
…cú 40 giỏ để trứng; mỗi giỏđựng 175 quả Đó bỏn hết 10 giỏ -Tỡm số trứng cũn lại sau khi bỏn.-Biết số trứng ban đầu và số trứng
- Gọi 1 em nhắc lại kết luận trong sỏch
- Giỏo viờn nhận xột tiết học
-2 em lờn bảng, lớp làm vào vở -HS sửa bài nếu sai
- Đọc đúng tên riêng nớc ngoài (Lê- ô - nác - đô Đa Vin - xi, Vê - rô - ki- ô); bớc
đầu đọc diễn cảm đợc lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)
- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện Lê - ô - nác - đô Đa Vin - xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)
II Đồ dùng dạy-học:
-Tranh minh hoạ bài
- Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy-học:
1 ổn định: Hát
2
Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
H:Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào?
3 HS đọc bài và trả lời
Trang 9H:Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi
thành công?
H:Nêu nội dung của bài?
3.Bài mới :Giới thiệu bài ghi bảng
HĐ1:Luyện đọc
-Gọi 1 h/s đọc toàn bài
H:Bài có thể chia làm mấy đoạn?
-Yêu cầu h/s đọc theo đoạn nối tiếp
- Ghi từ khó lên bảng, hớng dẫn đọc
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2
-Cho HS luyện đọc trong nhóm
-Cho HS thi đọc giữa các nhóm
H:Theo em những nguyên nhân nào khiến
cho Lê-ô-nác-đô trở thành hoạ sĩ nổi tiếng?
H: Nội dung của đoạn 2 nói lên điều gì?
H: Nhờ đâu mà Lê-ô - nác - đô lại thành đạt
-Tổ chức cho h /s thi đọc diễn cảm
-Nhận xét ghi điểm cho h/s
-Giáo dục liên hệ h/s
4/ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét giờ học
-1 h/s đọc bài và phần chú giải-Có thể chia làm hai đoạn
+ Từ đầu… đợc nh ý + Tiếp theo …hết
- HS đọc nối tiếp theo đoạn( h/s yếu
-Vì suốt mời mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác.-Vì theo thầy, trong hàng nghìn quả trứng, không có lấy mới vẽ đợc.-Để biết cách quan sát một sự vật một cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy chính xác
ý 1: Lê-ô-nác đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy Vê-rô-ki-ô
- HS đọc thầm đoạn 2-Trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm của trúc s, nhà bác học lớn của thời đại phục hng
I Mục đích yêu cầu:
- Nhận biết đợc hai cáh kết bài (Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) trong bài văn kể chuyện (mụcI và BT2, BT3 mục III)
Trang 10- Bớc đầu biết viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mụcIII)
2.Bài cũ:Kiểm tra 2 HS
- 2 em đọc mở bài dán tiếp Hai bàn tay
- 2 em đọc mở bài gián tiếp Bàn chân kì
diệu
-GV theo dõi nhận xét và cho điểm từng HS
3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài
Hoạt động1:Tìm hiểu ví dụ
Bài tập 1- 2:
- 2HS đọc nối nhau truyện Ông trạng thả
diều Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm
- Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi
dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS
Bài 4
-Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ
viết sẵn 2 đoạn kết bài để so sánh
- Gọi HS phát biểu,
- Kết luận (Vừa nói vừa chỉ vào bảng phụ)
+ Cách viết bài thứ nhất chỉ có biết kết cục
của câu chuyện không bình luận thêm là
cách viết bài không mở rộng
+ Cách viết bài thứ 2 đoạn kết trở thành một
đoạn thuộc thân bài Sau khi cho biết kết
cục, có lời đánh giá, nhận xét, bình luận
thêm về câu chuyện là cách kết bài mở
- 2 HS đọc tiếp nối nhau
HS1: từ đầu … chơi diều
HS2: Tiếp … nớc Nam ta
- HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân
đoạn kết bài trong truyện
- Kết bài: Thế rồi vua mở khoa thi.Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó
là Trạng nguyên trẻ nhất của nớc ViệtNam ta
+ Nguyễn Hiền là một tấm gơng sáng
về ý chí và nghị lực vơn lên trong cuộcsống cho muôn đời sau
- 1 HS đọc, 2 em ngồi cùng bàn trao
đổi, thảo luận
- Cách viết bài của truyện chỉ có biếtkết cục truyện mà không đa ra lờinhận xét, đánh giá Cách kết bài ở bàitập 3 cho biết kết cục của truyện, còn
có những lời nhận xét, đánh giá làmcho ngời đọc khắc sâu, ghi nhớ ýnghĩa của truyện
-HS lắng nghe
- Trả lời tự do theo ý hiểu của mình
- 2 HS đọc ghi nhớ SGK
Trang 11- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS cả
lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó
là những kết bài theo cách nào? Vì sao em
biết?
- Gọi HS phát biểu
- Nhận xét chung, kết luận về lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS phát biểu
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Gọi HS làm bài GV sửa lỗi dùng từ, lỗi
ngữ pháp cho từng HS Cho điểm những HS
Cách b,c,d,e: là kết bài mở rộng vì đathêm ra những lời bình luận, nhận xtéxung quanh kết cục của truyện
- 1 HS đọc thành tiếng
- Thảo luận nhóm đôi, dùng bút chì
đánh dấu kết bài của từng truyện
- HS vừa đọc đoạn kết, vừa nói kết bàitheo cách nào
- Hoàn thành sơ đồ vũng tuần hoàn của nước trong tự nhiờn
- Mụ tả vũng tuần hoàn của nước trong tự nhiờn: chỉ vào sơ đồ và núi về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiờn
2.Kiểm tra bài cũ :
H Mõy được hỡnh thành như thế nào? Mưa từ
đõu ra?
H Nờu ghi nhớ của bài
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lờn
bảng
HĐ1 : Hệ thống hoỏ kiến thức về vũng tuần
hoàn của nước trong tự nhiờn
Mục tiờu : Biết chỉ vào sơ đồ và núi về sự bay
hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiờn
hỏt
- 2HS trả lời
Học sinh nhắc lại đề