Giáo án Lớp 4 Tuần 22 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

1 học sinh đọc đoạn văn cần viết trong bài sầu riêng Lớp theo dõi trong sgk,cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết Gv nh¾c çc em çch tr×nh bµy, çc tõ ng÷ dÔ viÕt sai træ vµo cuèi n¨m, [r]

Trang 1

Tuần 22

Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010

Đạo đức

Lịch sự với mọi người (tiết 2) (Đã soạn vào thứ 2 tuần 21)

Khoa học

Âm thanh trong cuộc sống

I Mục tiêu

Sau bài học học sinh có thể :

Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống

Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

II Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ Nêu ví dụ về âm thanh có thể truyền qua chất rắn và chất lỏng

Lớp và gv nhận xét

B Dạy bài mới

1 Khởi động: Trò chơi tìm từ diễn tả âm thanh

Gv chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm nêu tên người phát ra âm thanh, nhóm kia phải tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh

Ví dụ: Nhóm 1: Đồng hồ,…

Nhóm 2: Tích tắc,…

2 Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống

Học sinh làm việc theo nhóm

Học sinh quan sát các hình trang 88 sgk, ghi lại vai trò của âm thanh

Bổ sung thêm những vai trò káhc mà học sinh biết

Giới thiệu kết quả làm việc trước lớp Gv giúp học sinh tập hợp lại

3 Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích

Gv nêu vấn đề để học sinh làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình

Gv ghi lên bảng thành 2 cột: thích và không thích

Gv yêu cầu các em nêu lí do thích hoặc không thích

(Đa số các ý kiến có thể thống nhất với nhau Tuy nhiên cũng có thể có những ý kiến trái ngược nhau ở đây các ý kiến riêng của các cá nhân cũng cần được tôn trọng)

4 Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được các âm thanh

Gv: Các em thích bài hát nào? do ai trình bày? có thể bật cho học sinh nghe bài hát đó

Học sinh làm việc theo nhóm Nêu các ích lợi của việc ghi lại các âm thanh

Thảo luận chung cả lớp

Cho học sinh thảo luận chung về cách ghi lại âm thanh hiện nay

5 Trò chơi làm nhạc cụ

Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy

Học sinh so sánh âm thanh đo các chai phát ra khi gõ

Trang 2

Các nhóm chuẩn bị bài biểu diễn, các nhóm khác nhận xét đánh giá

Gv: Khi gõ chai rung động phát ra âm thanh Chai nhiều nước khối lượng lớn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn

6 Củng cố dặn dò

Học sinh nhắc lại nội dung bài học

Gv nhận xét chung giờ học

Chuẩn bị bài sau

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy

đồng mẫu số các phân số

A Kiểm tra bài cũ Học sinh lên bảng làm lại bài tập 4

Lớp cùng gv nhận xét chữa bài

B Dạy bài mới Bài 1:

Học sinh nêu yêu cầu của bài

Học sinh tự làm bài và chữa bài

Kết quả là

;

9

4 5 : 45

5 : 20 45

20

; 5

2 6 :

30

6

:

12

30

3

2 17 : 51

17 : 34 51

35

; 5

2 14 : 70

14 : 28 70

Học sinh có thể rút gọn dần:

Ví dụ:

5

2 3 : 15

3 : 6 15

6 2 : 30

2 : 12 30

Bài 2: Kết quả là

không rút gọn được

5

8

; 9

2 7 : 63

7 : 14 63

14

; 9

2 3 :

27

3

:

6

27

6



18

5 2 : 36

2 : 10 36

10



Các phân số và và

27

6

63

14

9 2

Bài 3a,b,c:

Học sinh nêu yêu cầu bài tập

Học sinh tự làm bài và chữabf

Phần c nên chọn mẫu số chung là 36

Phần d nên chọn mẫu số chung là 12

Bài 4(t/c): Học sinh đọc bài và nêu yêu cầu bài tập

Kết quả là: Nhóm ngôi sao ở phần b có số ngôi sao đã tô màu

 Củng cố dặn dò

Học sinh nhắc lại nội dung của bài học

Trang 3

Tập đọc

Sầu riêng

I Mục đích yêu cầu

Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài

Biết đọc diễn cảm bài văn

Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của sầu riêng

A Kiểm tra bài cũ

2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi sông La, trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc Học sinh nối tiếp nhau đọc 2-3 đoạn của bài (2-3 lượt)

Gv kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ sửa lỗi về cách đọc cho học sinh

Giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải cuồi bài

Học sinh luyện đọc theo cặp 1-2 học sinh đọc cả bài

Gv đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

- Học sinh đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi

? Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? (miền Nam)

- Học sinh đọc thầm toàn bài

? Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng

+ Hoa: trổ vào cuối năm thơm ngát như hương cau, hương bưởi đậu thành từng chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ như vẩy cá hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa

+ Quả: lủng lẳng dưới cành trông như những tổ kiến mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã gửi thấy mùi thơm ngào ngạt thưom mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, beo cái beo của trứng gà, ngọt vị ngọt mật ong già hạn, vị ngọt đến đam mê

+ Dáng cây: thân khẳng khiu cao vút cành ngang thẳng đuột lá nhỏ xanh vàng hơi khép lại tưởng là héo

? Học sinh đọc toàn bài tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng

Sầu riêng là …Nam Hương vị …lạ Đứng ngắm …này Vậy mà… đam mê

c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

Gv hướng dẫn học sinh tìm đúng các giọng đọc bài văn

Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn

“Sầu riêng là loại…đến kì lạ”

Gv nhận xét tiết học

Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi

Trang 4

Thứ ba ngày9 tháng 2 năm 2010

Khoa học

Âm thanh trong cuộc sống (tiếp theo)

I Mục tiêu

Sau bài học, hs có thể

Nhận biết được một số loại tiếng ồn

Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống

Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh

A Kiểm tra bài cũ Nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh?

Gv nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn

Gv đặt vấn đề: Có những âm thanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên, có những âm thanh chúng ta không ưa thích (chẳng hạn tiếng ồn…) và phải tìm cách phòng tránh

Bước 1: Hs làm việc theo nhóm Quan sát các hình trang 88 sgk Hs bổ sung thêm một số loại tiếng ồn ở trường và nơi hs sinh sống

Bước 2: Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp Gv giúp hs phân loại những tiếng ồn chính và để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn đều do con người gây ra

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống

Bước 1: Hs đọc và quan sát các hình trang 88 sgk và tranh ảnh do các em sưu tầm Thảo luận theo nhóm về các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn Trả lời các câu hỏi trong sgk

Bước 2: Các nhóm trình bày trước lớp Gv ghi lại trên bảng giúp hs ghi nhận một số biện pháp tránh tiếng ồn

Kết luận:

Như mục bạn cần biết trang 88 sgk

3 Hoạt động 3: Nói về các việc nên làm, không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh

Bước 1: HS thảo luận nhóm về những việc các em nên làm/ không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và nơi công cộng

Bước 2: Các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp

Nhận xét chung giờ học

Trang 5

Tập đọc

Chợ Tết

Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ hạnh phúc của một phiên chợ Tết miền trung du

Hiểu các từ ngữ trong

Cảm và hiểu được vẻ đẹp bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc

và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ hạnh phúc của những người dân quê

Học thuộc lòng bài thơ

2 hs đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi sau bài đọc

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẵn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài thơ 2-3 lượt

Gv hướng dẵn hs đọc đúng các từ ngữ khó, đọc đúng các dòng thơ, hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải sau bài

Hs luyện đọc theo cặp Một hai hs đọc cả bài Gv đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

Hs đọc và trả lời câu hỏi

? Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?

(Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng …)

? Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ riêng ra sao?

(Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon, các cụ già chống gậy bước lom khom, cô gái mặc yếm màu đỏ che môi cười lặng lẽ…)

? Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có điểm gì chung?

(Ai ai cũng vui vẻ tưng bừng đi chợ Tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ xanh biếc)

? Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy?

(Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son)

? Nêu nội dung bài thơ: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động Qua bức tranh một phiên chợ Tết ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dân quê vào dịp Tết

c Hướng dẵn hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

Hai hs tiếp nối nhau đọc bài thơ Gv hướng dẵn hs đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài thơ

Gv hướng dẵn hs cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn thơ từ câu 5 “Họ vui vẻ kéo hàng …như giọt sữa”

Hs nhẩm học thuộc lòng bài thơ Hs thi đọc thuộc lòng: từng khổ, cả bài

Gv nhận xét giờ học Dặn hs về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Trang 6

Kể chuyện

Con vịt xấu xí

Rèn kĩ năng nói

Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong sgk, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với

điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

Hiểu lời khuyên của câu chuyện Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác, không lấy mình làm mẫu khi đánh gái người khác

Rèn kĩ năng nghe

Chăm chú nghe lời kể của cô, nhớ truyện

Nhận xét được lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

A Kiểm tra bài cũ 1-2 học sinh kể câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt

mà em biết

B Dạy bài mới

2 Gv kể chuyện (2-3 lần)

3 Hướng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu của bài tập

a Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng

1-2 học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

Gv treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai

Học sinh sắp xếp lại các tranh theo thứ tự của câu chuyện

Lớp cùng gv nhận xét

1 học sinh lên bảng sắp xếp lại thứ tự các tranh : 2- 1- 3 – 4

+ Nội dung tranh 2: Vợ chồng thiên nga gửi con lại cho mẹ vịt trông giúp

+ Nội dung tranh 1: Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao Thiên nga con đi sau cùng trông rất cô dơn lẻ loi

+ Nội dung tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cảm ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con

+ Nội dung tranh 4: Thiên nga con theo bố mẹ bay đi, đàn vịt ngước nhìn theo bàn tán, ngạc nhiên

b Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Học sinh đọc yêu cầu bài 2- 3- 4

Một vài tốp học sinh thi kể từng đoạn câu chuyện

Một vài học sinh thi kể tàon bộ câu chuyện, mỗi học sinh kể xong trả lời câu hỏi

? Nhà văn An- đéc- xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện

Lớp và gv bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay , hấp dẫn

Trang 7

So sánh hai phân số có cùng mẫu số

I Mục tiêu

Giúp hs: Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

A Kiểm tra bài cũ Học sinh làm lại bài tập 3 Lớp cùng gv nhận xét chữa bài

B Dạy bài mới

1 Gv hướng dẫn học sinh so sánh hai phân số cùng mẫu số

Gv giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để khi trả lời thì học sinh tự nhận ra

độ dài của đoạn thẳng AC bằng độ dài của đoạn thẳng AB, độ dài của đoạn thẳng

5 2

AD bằng độ dài của đoạn thẳng AB

5

3

Gv cho học sinh so sánh độ dài của đoạn thẳng AC và AD để từ kết quả so sánh

mà nhận biết hay

5

3 5

2 

5

2 5

3 

Gv nêu câu hỏi để khi học sinh trả lời tự nêu được cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số

Ví dụ: Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?

(ta chỉ cần so sánh hai tử số phân số nào có tử số bé hơn thì phân số đó bé hơn, phân số nào có tử số lớn hơn …

2 Thực hành

Bài 1: Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

Khi chữa bài yêu cầu học sinh đọc và giải thích

Ví dụ: nhìn vào có thể nêu: ba phần bảy bé hơn năm phần bảy vì hai phân

7

5 7

3 

số này có cùng mẫu số là 7 và tử số 3<5

Bài 2a,b(3ý đầu): Gv nêu vấn đề và tổ chức cho học sinh giải quyết vấn đề

Ví dụ: cho hs so sánh hai phân số và để học sinh nhận ra được

5

5 5

2  tức là

5

2 5 5

(vì )

1

5 2  1

5

5 

Gv nêu câu hỏi để khi hs trả lời thì hs biết được: “Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1”

Tương tự như trên ta nói mà nên

5

5 5

5

8 

Gv cho hs nhận xét được : Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1

7

12

; 1 9

9

; 1 5

6

; 1 3

7

; 1 5

4

; 1 2

1









Bài 3(t/c): Kết quả là:

5

4

; 5

3

; 5

2

; 5 1

Trang 8

Thứ tư ngày 10 tháng 2 năm 2010

Kĩ thuật

Trồng cây rau và hoa (2 tiết)

I Mục tiêu

Hs biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng

kĩ thuật

Tiết 1

Gv giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu giờ học

2 Hoạt động 1: Gv hướng dẵn hs tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con

- Gv hướng dẵn hs đọc nội dung bài trong sgk

- Đặt câu hỏi yêu cầu hs nêu các bước công việc chuẩn bị trồng cây con

- Yêu cầu hs nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau hoa

và gợi ý để hs trả lời câu hỏi như:

+ Tại sao cây con phải chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không

bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?

+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?

+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?

- Gv nhận xét và giải thích: cũng như khi gieo hạt muốn trồng cây rau, hoa đạt kết quả cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây con đem trồng phải mập, khoẻ, không bị sâu, bệnh thì sau khi trồng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt

…

- Gv hướng dẵn hs quan sát hình trong sgk dể nêu các bước trồng cây con và trả lời câu hỏi

- Gv hs và giải thích một số yêu cầu khi trồng cây con:

+ Giữa các cây trồng trên luống phải có một khoảng cách nhất định thích hợp

đối với từng loại cây

+ Hốc trồng cây: Đào hốc trồng những cây to, có bầu đất bằng cuốc, còn đào hốc trồng những cây nhỏ, rễ trần bằng dầm xới Độ sâu của hốc tuỳ thuộc vào kích thước bộ rễ hoặc bầu đất của cây đem trồng Không đào hốc quá sâu, rộng đối với cây giống nhỏ và ngược lại, không đào hố quá nông, hẹp đối với cây giống to

Trang 9

Nên cho một ít phân chuồng đã ủ hoại mục vào hốc và lấp một ít đất lên trước khi trồng cây con để khi cây bén rễ sẽ có ngay các chất dinh dưỡng cung cấp cho cây

+ Đặt cây vào giữa hốc và một tay giữ cây cho thẳng đứng, một tay vun đất vào quanh gốc cây, ấn chặt cho đến khi cây tự đứng vững Trồng cây lần lượt vào từng hốc, từng hàng trên luống

+ tưới nước cho cây sau khi trồng xong toàn bộ cây con trên luống để đất không

bị ướt khi trồng Nếu trời nắng nên che phủ cho cây khỏi bị héo trong vòng 3-5 ngày (vì trong thời gian này cây chưa bén rễ)

ấn chặt đất và tưới nước sau khi trồng nhằm giúp cho cây không bị nghiêng ngả

và không bị héo

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trồng cây con

3 Hoạt động 2: Gv hướng dẵn thao tác kĩ thuật

Gv hướng dẵn chọn đất, cho đất vào bầu và trồng cây con trên bầu đất (Lấy đất ruộng hoặc đất vườn đã phơi khô, đập nhỏ cho vào túi bầu Sau đó chọn cây con và tiến hành trồng cây con vào bầu đất)

Gv hướng dẵn cách trồng cây theo các bước trong sgk

Gv làm mẫu chậm và giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật của từng bước một (theo nội dung ở hoạt động 1)

Gọi vài hs nhắc lại

Lớp và gv nhận xét bổ sung

Tiết 2

4 Hoạt động 3: Hs thực hành trồng cây con

- Hs nhắc lại các bước và cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con

- Gv nhận xét và hệ thống các bước trồng cây con:

+ Xác định vị trí trồng

+ Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định

+ Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây.Tưới nhẹ nước quanh gốc cây

- Gv hướng dẵn kĩ những điểm cần lưu ý trong sgk để hs thực hiện đúng thao tác

kĩ thuật trồng cây rau, hoa

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành của hs

- Phân chia các nhóm, giao nhiệm vụ cho hs

Trang 10

- Hs thực hành trồng cây trên bầu đất theo hướng dẵn của gv Trong khi thực hành, gv lưu ý một số điểm sau:

+Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng

kích thước của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ cây (rễ trần hoặc rễ có bầu …) +Khi trồng , phải để cây thẳng đứng, rễ không được cong ngược lên phía trên (cây rễ trần) không làm vỡ bầu (cây có bầu đất)

+ Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ mạnh khi tưới làm cây bị nghiêng ngả

- Nhắc nhở hs rửa sạch các công cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Gv gợi ý hs tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn:

+ Chuẩn bị dầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây con

+ Trồng đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng hàng

+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên

+ Hoàn thành đúng thời gian quy định

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm và đánh giá

- Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs

- Gv hướng dẵn hs trả lời câu hỏi ở cuối bài trong sgk

5 Nhận xét – dặn dò

Gv nhận xét giờ học

Dặn chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Xác định đúng chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Viết được1 đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào?

Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ trong bài trước1 hs làm lại bài tập 2

B Dạy bài mới

2 Phần nhận xét

Bài 1: Học sinh trao đổi bài tập 1 tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn

Học sinh phát biểu ý kiến gv kết luận các câu 1-2-4-5 là các câu kể Ai thế nào? Bài 2: học sinh đọc yêu cầu của bài, xác định chủ ngữ trong những câu vừa tìm

được

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	180,55 KB