Giáo án Buổi 1 Lớp 2 Tuần 26

Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên 1.KiÓm tra bµi cò : - Gäi häc sinh viÕt ch÷ V côm tõ øng dông Vượt suối băng rừng.. Bµi míi : Giíi thiÖu bµi.[r]

Trang 1

Trường tiểu học B Xuân Vinh Năm Học 2009-2010

Tuần 26

Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010

Toán Tiết 126: Luyện tập

I Mục tiêu :

- Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3 và 6

- Biết thời gian, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy - học :

Một số mặt đồng hồ có thể quay 9: kim

III Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên vẽ lên bảng quay kim đồng hồ

chỉ : 2giờ, 1giờ 30phút, 6giờ 15phút, 5giờ

19A&&&

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: D9C dẫn làm bài tập

*Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu học sinh quan sát từng đồng hồ

và đọc câu hỏi /9C mỗi bức tranh minh

họa , giờ trên đồng hồ chỉ chính là thời

điểm diễn ra sự việc 9: hỏi đến

- Yêu cầu HS kể liền mạch các hoạt động

của Nam và các bạn dựa vào các câu hỏi

trong bài

- Từ khi các bạn ở chuồng voi đến lúc các

bạn ở chuồng hổ là bao lâu?

- Nhận xét và cho điểm HS

*Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề bài phần a

- Hà đến

- Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ đến

vị trí 7 giờ 15 phút, gắn mô hình đồng hồ

này lên bảng

- Yêu cầu học sinh quan sát 2 đồng hồ và

trả lời câu hỏi: Bạn nào đến sớm hơn ?

- Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao

nhiêu phút?

- Tiến hành

b Hoạt động 2: Điền giờ hoặc phút vào

chỗ chấm thích hợp

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Em điền giờ hay phút vào câu a, vì sao?

- Trong 8 phút em có thể làm 9: gì?

- 2 Em lên bảng thực hành

- 1 học sinh lên nêu

- Học sinh tự làm bài theo cặp, 1học sinh đọc câu hỏi 1 học sinh đọc giờ ghi trên đồng hồ

- Một số cặp lên trình bày

- Học sinh khá giỏi lên trình bày lớp

*Là 15phút

- 1 học sinh đọc

*Hà đến

- 1 HS thực hiện yêu cầu, cả lớp theo dõi và nhận xét

*Bạn Hà đến sớm hơn

*Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn 15 phút

- 1 HS đọc Lớp làm bài

*Điền giờ, mỗi ngày Nam ngủ khoảng 8 giờ, không điền phút vì 8 phút thì quá ít

mà mỗi ngày ta cần phải ngủ từ đêm đến sáng

*Em có thể đánh răng, rửa mặt hoặc sắp xếp sách vở

- HS làm bài theo yêu cầu

Trang 2

- 9^ tự với câu b, c cũng hỏi 9 trên

- Yêu cầu học sinh điền vào sách giáo

khoa

- Giáo viên nhận xét, tuyên /9^

3) Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đọc giờ

khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6

- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên

/9^

- Về nhà thực hành xem giờ trên đồng hồ

hằng ngày

- 3 em nhắc lại

Tập đọc Tiết 76 + 77: TÔM CàNG Và Cá CON

I Mục tiêu :

- Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý; ,9C đầu biết đọc trôi chảy toàn bài

- Hiểu ND: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng Tôm cứu 9: bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít (trả lời 9: các câu hỏi 1, 2, 3, 5 – HS khá, giỏi TL 9: CH4)

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần 9C dẫn luyện đọc

- Tranh vẽ bánh lái

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh kiểm tra bài: Bé nhìn biển

+Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Tìm những câu

thơ cho thấy biển rất rộng?

+Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Những hình ảnh

nào cho thấy biển giống 9 trẻ con?

+Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Em thích khổ thơ

nào nhất ? Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên /9^ ( ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc lại

- D9C dẫn và gọi học sinh luyện đọc câu khó

*Đuôi tôi vừa là mái chèo,/ Vừa là bánh lái đấy.//

Bạn xem này !//

- Cho học sinh luyện đọc các từ HS đọc sai

- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên /9^ &

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong

nhóm

- 3 Em đọc và TLCH

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh lắng nghe

- 1 HS khá đọc lại toàn bài,

HS đọc chú giải, lớp đọc thầm

- HS luyện đọc

- 4 HS đọc nối tiếp bài

- Lần

Trang 3

Tiết 2

Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010

Toán Tiết 127: Tìm số bị chia

I Mục tiêu :

- Biết cách tìm số bị chia trong phép chia khi biết các thành phần còn lại

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai

- Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn 2

- Nhận xét và tuyên /9^ HS đọc tốt

nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi

đọc , các nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

- Gọi học sinh đọc đoạn 1, 2 của bài

- Giáo viên nêu câu hỏi :

+Tôm Càng đang làm gì /9C đáy sông

+Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có

hình dáng 9 thế nào?

+Cá Con làm quen Tôm Càng 9 thế

nào?

+Đuôi Cá con có ích lợi gì?

+Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng

của Cá Con?

+Tôm Càng có thái độ 9 thế nào với

Cá Con?

- Gọi học sinh đọc phần còn lại

- Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì

xảy ra?

- Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu

hỏi:

+Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?

- Gọi HS lên bảng chỉ vào tranh và kể lại

việc Tôm Càng cứu Cá Con

- Giáo viên nhận xét bổ sung

c Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

- GV tổ chức cho HS đọc lại truyện theo

vai

- GV và HS nhận xét, tuyên /9^

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét và hỏi : Em học tập

ở Tôm Càng đức tính gì?

- Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- 1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo

- Một số học sinh trả lời

*Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và tự giới thiệu tên mình :” Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi cũng sống /9C 9C 9 họ nhà tôm các bạn ”

- 1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo

- Nhiều học sinh kể.(Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ)

- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau, sau đó 1 số HS phát biểu ý kiến

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- 3 đến 4 em kể

- Nhóm 3 em kể theo vai 9: phân

- 2 học sinh trả lời : Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn

Trang 4

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm

x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học)

- Biết giải bài toán có một phép tính

- 2 tấm bìa , mỗi tấm có gắn 3 hình vuông ( tam giác , hình tròn …)

- Thẻ từ ghi sẵn:

III.Hoạt động dạy - học :

- Giáo viên goị học sinh lên quay kim

đồng hồ chỉ: 3 giờ 15 phút, 6 giờ 30 phút, 8

giờ 19A&&& và hỏi :

+Em đi học lúc mấy giờ?

+Em ra về lúc mấy giờ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

a Hoạt động 1: Nhắc lại quan hệ giữa

phép nhân và phép chia

*Thao tác với đồ dùng trực quan

- Giáo viên cho học sinh lấy 6 hình vuông

thành 2 hàng 9 phần bài học trong sách

giáo khoa

- Nêu bài toán 1 : Có 6 hình vuông , xếp

thành 2 hàng Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu

hình vuông ?

- Hãy nêu phép tính giúp em tìm 9: số

hình vuông có trong mỗi hàng

- GV nghe HS trả lời và ghi phép tính lên

bảng

- Nêu tên gọi của các thành phần và kết

quả trong phép tính trên

- Gắn các thẻ từ lên bảng để định danh tên

gọi các thành phần và kết qủa của phép

tính trên 9 phần bài học

6 : 2 = 3

Số bị chia Số chia 9^

- Nêu bài toán 2 : Có một số hình vuông ,

xếp thành 2 hàng, mỗi hàng có 3 hình

vuông Hỏi 2 hàng có bao nhiêu hình

vuông ?

- Hãy nêu phép tính giúp em tìm 9: số

hình

- 2 Em lên bảng thực hành

- Học sinh thao tác trên đồ dùng theo yêu cầu của GV

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

*Mỗi hàng có 3 hình vuông

*Phép chia : 6 : 2 = 3

*6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là

- Học sinh gắn thẻ từ vào phép tính

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

*Hai hàng có 6 hình vuông

*Phép nhân : 3 x 2 = 6 vuông có trong cả 2 hàng

- Học sinh đọc

*6 là số bị chia

*6 là tích của 3 và 2

Số bị chia

chia

Trang 5

- Giáo viên nghe học sinh trả lời và ghi lên

bảng phép nhân 3 x 2= 6

*Quan hệ giữa phép nhân và phép chia

- Yêu cầu học sinh đọc 2 phép tính vừa lập

9: trong bài và hỏi : Trong phép chia 6 :

2 = 3 thì 6 là gì?

- Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 là gì?

- 3 và 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

6 : 2 = 3

 Vậy chúng ta thấy , trong phép chia, số

bị chia bằng thương nhân với số chia ( hay

bằng tích của thương và số chia).

b Hoạt động 2 : D9C dẫn tìm số bị chia

9 biết

- Viết lên bảng X : 2 = 5 và yêu cầu học

sinh đọc phép tính trên

- X là gì của phép chia : X : 2 = 5 ?

- Muốn tìm số bị chia 9 biết ta làm 9

thế nào?

- Hãy nêu phép tính để tìm X ?

- Vậy X bằng bao nhiêu ?

- GV viết phép tính lên bảng yêu cầu HS

đọc lại

X : 2 = 5

X = 5 x 2

X = 10

- *9 vậy chúng ta tìm 9: X =10 để 10 :

2 = 5

- Muốn tìm số bị chia ta làm 9 thế nào ?

- Yêu cầu cả lớp học thuộc lòng quy tắc

trên

c Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành

*Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài , sau đó gọi

học sinh lên đọc bài

- Khi đã biết 6 : 2 = 3, có thể nêu ngay kết

quả của 2 x 3 không ? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

*Bài 2 :

- Bài yêu cầu gì ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Yêu cầu HS giải thích cách làm của từng

phần

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn ,

sau đó chữa bài

- Giáo viên chữa bài 9 ra đáp án đúng và

cho điểm học sinh

*Bài 3 :

*3 và 2 lần trong phép chia

- Học sinh nhắc lại ghi nhớ

*x chia 2 bằng 5

*X là số bị chia

*Muốn tìm số bị chia, ta lấy nhân với số chia

X = 5 x 2

X = 10

- Đọc

*Muốn tìm một số bị chia ta lấy nhân với số chia

- Học sinh đọc

*Có thể nêu ngay kết quả của 2 x 3 là 6 vì 2 và 3 lần

trong phép chia 6 : 2 = 3, còn 6 là số bị chia trong phép chia này Mà ta đã biết , tích của

bị chia

*Tìm X

- Học sinh làm bài, 1 em đọc bài làm của mình

Trang 6

- Giáo viên hỏi :

+Mỗi em nhận mấy chiếc kẹo ?

+Có bao nhiêu em nhận kẹo?

+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên chữa bài 9 ra đáp án đúng và

cho điểm học sinh

3 Củng cố dặn dò :

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm số bị

chia trong phép chia

- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên /9^

- Về nhà học thuộc các bảng nhân

*Mỗi em có 5 chiếc kẹo

*Có 3 em

*Yêu cầu chúng ta tìm số kẹo

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở bài tập

- Nêu quy tắc tìm số bị chia 9 biết trong phép chia để

Kể chuyện Tiết 126: Tôm Càng và Cá Con

I Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh, kể lại 9: từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2)

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi sẵn các câu gợi ý

III Các hoạt động dạy - học :

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng :

+Hai em , mỗi em kể 1 đoạn nối tiếp đến hết câu

chuyện : Sơn Tinh, Thủy Tinh

+1 em trả lời câu hỏi truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

nói lên điều gì có thật?

*Nhân dân ta kiên 9' chống lại lũ lụt

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm , tuyên /9^ &

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn truyện

F9C 1: Kể trong nhóm

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể lại

nội dung bức tranh trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung

- Truyện 9: kể 2 lần

- Nếu học sinh kể còn lúng túng GVcó thể gợi ý:

Tranh 1:

+Tôm Càng và Cá Con làm quen trong

hợp nào?

- 3 em lên bảng kể

- Học sinh tập kể chuyện trong nhóm , mỗi học sinh kể một lần , các bạn khác nghe , nhận xét và sửa cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi học sinh kể 1 đoạn

- Nxét các tiêu chí đã nêu

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- 8 học sinh kể

- Một số học sinh trả lời

Trang 7

Chính tả

Tiết 51: Vì sao cá không biết nói?

I Mục đích yêu cầu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui

- Làm 9: BT 2 a/b

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi sẵn truyện vui

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập 2

III Các hoạt động dạy - học

Tranh 2:

+Cá Con khoe gì với bạn?

Tranh 3:

+Câu chuyện có thêm nhân vật nào?

Tranh 4:

+Tôm Càng đã quan tâm đến Cá Con ra sao?

b Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện theo vai.

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có 3

học sinh và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại

truyện theo vai

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Giáo viên nhận xét, tuyên /9^ các nhóm kể

tốt

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho 9' thân nghe

và chuẩn bị bài sau

- Học sinh trả lời

- Mỗi nhóm 3 HS lên kể, tự nhận vai : * 9' dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con

- Mỗi nhóm kể 1 lần

- Nhận xét bạn kể

- Gọi học sinh lên bảng viết : cái chăn, con trăn,

cá trê, chê bai, day dứt, bực tức

- Giáo viên nhận xét, tuyên /9^ , ghi điểm

a Hoạt động 1: D9C dẫn viết chính tả

*Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu

học sinh đọc lại đoạn chép

- Giáo viên hỏi :

+ Câu chuyện kể về ai?

+Việt hỏi anh điều gì?

+Lân trả lời em 9 thế nào?

+Câu trả lời ấy có gì đáng buồn 9'W

- 3 em lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng con

- 2 học sinh đọc Các em khác theo dõi

- Một số em trả lời

*Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện của hai anh em Việt

*Việt hỏi anh: “Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?”

*Lân trả lời em: “ Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy 9C( em có nói

9: không.”

*Lân chê Việt ngớ ngẩn

Trang 8

Thứ

Toán Tiết 128: Luyện tập

I Mục tiêu :

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia, số chia,

- Biết giải bài toán có một phép nhân

- Làm 9: BT 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy- học :

Vẽ hình bài tập 3 lên bảng

III Hoạt động dạy -học :

FD9C dẫn viết từ khó:

- Hãy tìm trong bài các chữ bắt đầu âm s, ng, m

- Yêu cầu học sinh viết những từ trên

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

FD9C dẫn cách trình bày :

-Giáo viên hỏi :

+Câu chuyện có mấy câu?

+Lời nói của Việt và Lân 9: viết sau những

dấu câu nào?

+Trong bài có những chữ nào phải viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh quan sát kĩ bài viết mẫu trên

bảng và nêu cách trình bày một đoạn văn

*Viết bài :

- Giáo viên treo bảng phụ , yêu cầu học sinh nhìn

bảng chép bài

*Soát lỗi :

- Đọc lại bài , dừng lại và phân tích các từ khó

cho học sinh soát lỗi

*Chấm bài: Thu và chấm 1 số bài , nhận xét

tuyên /9^

b Hoạt động 2 : D9C dẫn làm bài tập 2a

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn làm trên

bảng lớp

- Giáo viên nhận xét tuyên /9^

- Nhận xét tiết học, tuyên /9^

- Về viết lại lỗi chính tả

9 thực ra Lân cũng ngớ ngẩn khi cho rằng cá không biết nói 9: vì miệng ngâm

đầy 9C&

*say #9( ngớ ngẩn, miệng

- 2 em lên bảng viết , /9C lớp viết vào bảng con

- Một số em trả lời

*Có 5 câu

*Dấu hai chấm và dấu gạch ngang

*Các chữ đứng đầu câu văn

và tên riêng

*Khi trình bày một đoạn văn , chữ đầu đoạn văn phải viết hoa và lùi vào một ô

- Học sinh chép bài

- Học sinh soát lỗi

- 1 em đọc

- 2 em lên bảng làm , /9C lớp làm vào vở bài tập

- Học sinh nhận xét bài bạn

và chữa lại nếu sai

Trang 9

- Gọi học sinh lên bảng làm các bài tập:

Tìm x : x: 4 = 2 ; x : 3 = 6

- Giáo viên sửa bài và ghi điểm

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

b Hoạt động 1 : D9C dẫn luyện tập

*Bài 1 :

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu học sinh giải thích : Vì sao

phần a để tìm y, em thực hiện phép nhân

3 x 2 ?

- Hỏi

- Chữa bài và cho điểm học sinh

*Bài 2(a, b) :

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số

bị trừ và số bị chia 9 biết

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên

bảng

- Giáo viên nhận xét 9 ra đáp án đúng

a X - 2 = 4 b X - 4 = 5

X = 4 + 2 X = 5 + 4

X= 6 X = 9

X : 2 = 4 X : 4 = 5

X = 4 x 2 X = 5 x 4

X = 8 X = 20

*Bài 3 (cột 1, 2, 3, 4):

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Số cần điền vào ô trống ở những vị trí

của thành phần nào trong phép chia?

- Giáo viên nhận xét 9 ra đáp án đúng

*Bài 4 :

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Nhận xét 9 ra đáp án đúng và cho

điểm học sinh

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số

bị chia 9 biết

- Dặn về chuẩn bị bài sau

- 2 Em lên bảng làm BT

- Cả lớp làm vào giấy nháp

- 2 HS nhắc lại tên bài

*Tìm y

- 3 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm vào vở

- Một số em giải thích

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- 2 em nhắc lại

- 3 học sinh lên bảng , /9C lớp làm bài vào vở bài tập

- Bạn làm bài đúng /sai

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Số cần điền là số bị chia hoặc trong phép chia

- 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập

- 1 học sinh đọc đề bài

- 1 học sinh lên bảng , cả lớp làm vào vở bài tập

- Học sinh sửa bài

- 2 HS nhắc lại

Trang 10

Luyện từ và câu Tiết 26: Từ NGữ Về SÔNG BIểN DấU PHẩY

I Mục tiêu :

- Nhận biết 9: một số loài cá 9C mặn, 9C ngọt (BT1), kể tên 9: một số con vật sống /9C 9C (BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy (BT3)

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Thẻ từ ghi tên các loài cá ở bài 1

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

III Các hoạt động dạy - học :

- Gọi học sinh lên bảng đặt câu hỏi cho bộ phận

in đậm trong 2 câu sau:

+Đêm qua cây đổ vì gió to

+ Cỏ cây héo khô vì hạn hán

- Gọi học sinh lên bảng viết các từ có tiếng

biển

- Gọi học sinh làm miệng bài 4

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

a Hoạt động 1 : Nhận biết tên các loài cá sống

/9C 9C&

*Bài 1 :

- Treo bức tranh về các loài cá

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Gọi học sinh đọc tên các loài cá trong tranh

- Cho học sinh suy nghĩ , sau đó gọi 2 nhóm ,

mỗi nhóm 3 em lên gắn vào bảng theo yêu cầu

- GV, hs xét bổ sung và nêu đáp án đúng

- Yêu cầu học sinh đọc lại bài theo từng nội

dung: cá 9C mặn và cá 9C ngọt

*Bài 2 :

- Treo bức tranh minh họa

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Gọi học sinh đọc tên các loài vật trong tranh

- Chia lớp thành 2 nhóm thi tiếp sức Mỗi hs

viết nhanh tên một con vật sống /9C 9C rồi

chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy định,

nhóm nào tìm 9: nhiều từ sẽ thắng cuộc

- Tổng kết cuộc thi và tuyên /9^ nhóm thắng

cuộc

b Hoạt động 2 : D9C dẫn cách dùng dấu

phẩy trong đoạn văn

- Gọi học sinh đọc đề bài tập 3

- Treo bảng phụ và đọc đoạn văn trên

- Gọi học sinh đọc câu 1 và 4

- 3 em lên bảng đặt câu hỏi, lớp làm vào vở nháp

- 1 HS làm miệng BT4

- Học sinh quan sát

- Học sinh đọc

- 2 Học sinh đọc

- Học sinh làm việc theo nhóm , các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- 2 Học sinh đọc

- Học sinh quan sát

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- HS đọc.(Tôm, sứa, ba ba)

- Học sinh thi tìm từ ngữ

theo yêu cầu của GV và đọc (Đọc : cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá

rô, ốc, tôm, cua )

- 1 HS nêu , cả lớp đọc thầm

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	235,47 KB