III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho HS đọc những từ cần điền vào ô trống bài -1 HS đọc, lớp chú ý theo tập 2 của tuần t[r]
Trang 1Thứ hai, ngày … tháng … năm 200
ĐẠO ĐỨC : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
(TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Hiểu :
-Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội
-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn
-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình cộng cộng
2.Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ công trình công cộng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Phiếu điều tra
-Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Thế nào là lịch sự với mọi người ?
-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người ?
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận của
các nhóm
-Cho đại diện nhóm báo cáo kết quả
-GV nhận xét và bổ sung như sau: Nhà văn hoá
xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt
văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi
nhiều công sức, tiền của Vì vậy, Thắng cần phải
khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên
đó.
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi
(BT1-SGK)
-GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập 1
-Cho đai diện từng nhóm trình bày kết quả GV
nhận xét và kết luận:
-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét
-HS đọc lại đề bài
-HS tập trung theo nhóm 4 bạn Thảo luận, báo cáo kết quả, lớp nhận xét và bổ sung -Cả lớp lắng nghe
-HS tập trung theo nhóm đôi thảo luận, báo cáo kết quả, lớp nhận xét và bổ sung
Trang 2+Tranh 1: Sai
+Tranh 2 : Đúng
+Tranh 3 : Sai
+Tranh 4 : Đúng
*Hoạt động 3: Xử lí tình huống (BT2 – SGK)
-GV cho các nhóm thảo luận nhóm 4 xử lí tình
huống BT2
-Cho đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh
luận ý kiến trước lớp
-GV kết luận từng tình huống:
+Tình huống a: Cần báo cho người lớn hoặc
những người có trách nhiệm về việc này(công
an, nhân viên đường sắt … )
+Tình huống b : Cần phân tích lợi ích của biển
báo giao thông, giúp các em nhỏ thấy rõ tác hại
của hành động mém đất đá và biển báo giao
thông và khuyên ngăn họ
-Cho 2-3 HS đọc ghi nhớ bài
*Hoạt động nối tiếp
-Cho các nhóm đều tra về các công trình công
cộng ở địa phương( theo mẫu bài tập 4) và có bổ
sung thêm cột về lợi ích của công trình công
cộng
4.Củng cố – dặn dò
-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước bài “ Bài tập tình huống trong bài
Giữ gìn các công trình công cộng”.
+Cả lớp lắng nghe
-HS tập trung nhóm thảo luận
-Đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung
+Cả lớp lắng nghe
-Cả lớp lắng nghe
-HS về nhà điều tra ở địa phương mình
TẬP ĐỌC :VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I.MỤC TIÊU
1.Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xep) Biết đọc đúng một bản tin – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh
2.Hiểu các từ ngữ mới trong bài
3.Nắm được nội dung chính của bản tin : cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn
được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng
Trang 3về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thê hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Cho 3 HS đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những
em bé trên lưng mẹ , trả lời các câu hỏi SGK
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc
-GV ghi bảng: UNICEF
-GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ
Bảo Trợ Nhi Đồng của liên Hợp Quốc
-GV : 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt
những nội dung đáng chú ý của bản tin Vì vây,
sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung
tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin
-Cho 2 HS đọc 6 dòng mở đầu
-Cho từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
của bài Đọc 2-3 lượt
-GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi
vẽ, giúp các em hiểu các từ mới và khó trong
bài
-Hướng dẫn HS cách đọc: ngắt nghỉ hơi đúng sau
các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ
trong những câu văn khá dài.
-Cho HS luyện đọc theo cặp,
-Cho 2 HS đọc lại cả bài
-GV đọc mẫu với giọng thông báo tin vui, rõ
ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh Nhấn giọng
những từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 4 tháng,
phong phú, tưới tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong
-HS đọc, cả lớp đọc bài
-HS đọc lại đề bài
-Cả lớp đọc đồng thanh u-ni-xép
-Cả lớp lắng nghe
-Cả lớp lắng nghe
-Nhóm đọc, các nhóm khác dò bài
-Cả lớp quan sát, đọc phần giải nghĩa các từ khó trong SGK
-Cả lớp lắng nghe
-HS đọc bài theo nhóm đôi -Cả lớp đọc thầm trong SGK -Cả lớp đọc thầm theo GV
Trang 4sáng, sâu sắc, bất ngờ…
*Tìm hiểu bài
-Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?(Em muốn sống
an toàn)
-Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?(Chỉ
trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của
thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gởi về Ban
Tổ Chức.)
-Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ
đề cuộc thi ?(Chỉ điểm tên một số tác phẩm
cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặt
biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ
bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an
toàn, Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường,
Chở ba người là không được… )
-Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao
khả năng thẩm mĩ của các em ? (Phòng tranh
trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn,
bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng
mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có
nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn
biết thể hiện về ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến
bất ngờ.)
-Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì
?(Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm
tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật
giúp người đọc nắm nhanh thông tin)
*Luyện đọc
-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn trong
bản tin GV hướng dẫn các em có giọng đọc
đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh gọn,
rõ ràng
-GV đọc mẫu bản tin đoạn : “ Được phát động …
Kiên Giang.”
-Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin
4.Củng cố – dặn dò
-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc tiếp bản tin
-Cá nhân trả lời, lớp bổ nhận xét và bổ sung
-Cá nhân trả lời, nhận xét bổ sung
-Cá nhân trả lời, nhận xét bổ sung
-Cá nhân trả lời, nhận xét bổ sung
-Cá nhân trả lời, nhận xét bổ sung
-Cả lớp theo dõi SGK
-Cả lớp lắng nghe -Cả lớp luyện đọc và thi đọc -Cả lớp lắng nghe
Trang 5-Xem trước bài “ Đoàn thuyền đánh cá”.
TOÁN : LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
Giúp HS rèn kĩ năng:
-Cộng phân số
-Trình bày lời giải bài toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm thế
nào ?
-Cho 2 HS lên bảng lần lượt thực hiện hai phép
tính sau : và
3
2
4 3
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Củng cố kĩ năng cộng phân số
GV ghi lên bảng:
Tính và ; và
4
3
4
5 2
3 5 1
-Gọi hai HS lên bảng nói cách cộng hai phân số
cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số, rồi tính
kết quả
c/ Thực hành
*Bài tập 1
-Cho HS tự làm, nêu kết quả GV nhận xét và
sửa sai lên bảng
*Bài tập 2
-Cho HS tự làm vào vở lớp, gọi 2 HS lên bảng
thực hiện phép cộng:
+ và
7
2
4
3
8
3
16 5
-Cho 2 HS nói cách làm và kết quả GV kết luận
-Cá nhân nêu, lớp nhận xét
-Cả lớp theo dõi trên bảng lớp, nhận xét đúng sai
-HS đọc lại đề bài -Cả lớp theo dõi lên bảng
-Cả lớp cùng làm vào vở nháp Nhận xét bạn trên bảng
-Cả lớp thực hiện vào vở nháp
-Cả lớp thực hành vào vở nháp, nêu kết quả lớp nhận xét
-Cả lớp lắng nghe và nhận
Trang 6và cho HS ghi vào vở học
*Bài tập 3
-GV ghi phép cộng lên bảng lớp
5
2
15 3
-GV cho cả lớp thực hiện phép cộng, rồi nhận
xét cách làm và kết quả
-Cho HS suy nghĩ tìm cách làm khác Cho HS
nhận xét phân số rồi rút gọn theo cách
15 3
=
15
3
5
1 3
:
15
3
:
3
Cộng
5
3 5
2 5
1 5
2 15
3
-Tương tự đối với bài tập b và c
*Bài tập 4
-Cho HS tự làm vào vở học GV kiểm tra kết
quả
4.Củng cố – dặn dò
-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước bài “ Luyện tập (tiết 117)
xét
-Cả lớp nhìn lên bảng lớp suy nghĩ
-Cả lớp thực hiện vào vở học và 1 HS lên bảng ghi kết quả
-Cả lớp thực hành vào vở
-Cả lớp thực hành vào vở
-Cả lớp lắng nghe
CHÍNH TẢ : HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
( NGHE – VIẾT ) I.MỤC TIÊU
1.Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
2.Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: ch / tr,
dấu hỏi / dấu ngã.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a, 2b
-Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm bài tập 3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Cho HS đọc những từ cần điền vào ô trống bài
tập 2 của tuần trước GV cho lớp nhận xét, GV
-1 HS đọc, lớp chú ý theo dõi SGK
Trang 7nhận xét sửa bài.
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS nghe – viết
-GV đọc mẫu bài chính tả và các từ được chú
giải (SGK)
-Cho HS xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân
-Cho cả lớp đọc thầm bài viết GV nhắc các em
chú ý những từ cần viết hoa trong SGK
-GV hỏi : Đoạn văn nói điều gì ? (Ca ngợi Tô
Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống
trong kháng chiến)
-Cho HS gấp SGK GV đọc từng câu cho cả lớp
viết lần lượt đến hết bài
d/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
*Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2a, 2b làm bài vào
vở bài tập Nêu kết quả, GV nhận xét và sửa
bài lên bảng:
+Đoạn a : thứ tự các từ cần điền: kể chuyện,
truyện, chuyện, truyện, chuyện, truyện.
+Đoạn b: Mở, mỡ, cải, nghỉ, nghĩ.
*Bài tập 3: Tiến hành tương tự như bài tập 2
Kết quả:
+Ý a: nho – nhỏ – nhọ
+Y b: chi – chì – chỉ – chị.
4.Củng cố – dặn dò
-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước bài “Nghe – viết : Khuất phục tên
cướp biển”
-HS đọc lại đề bài -Cả lớp dò bài trong SGK
-Cả lớp quan sát trên bảng -Cả lớp đọc thầm Lắng nghe lời dặn
-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét
-Cả lớp viết bài vào vở
-Cả lớp theo dõi trong vở bài tập rồi điền vào chỗ trống, nêu kết quả lớp nhận xét
-Cả lớp điền vào vở học, rồi nêu kết quả trước lớp
-Cả lớp lắng nghe
KHOA HỌC :ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I.MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết:
-Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật
Trang 8-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 94,95 SGK
-Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào ? có thể
làm cho bóng tối của một vật thay đổi bằng cách
nào ?
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng
đối với sự sống của thực vật
-GV cho tập chung nhóm, yêu cầu các nhóm
trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả
lời câu hỏi SGK
-GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ GV
gợi ý : ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh
sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của
thực vật như hút nước, thoát hơi nước, hô hấp …
-Cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận GV nhận xét và kết luận như mục Bạn cần
biết SGK
*Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng
của thực vật
-GV đặt vấn đề : Cây xanh không thể thiếu ánh
sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều
càn một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có
nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như
nhau không ?
-GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận theo nhóm
đôi
+Tại sao có một số cây chỉ sống được ở những
nơi rừng thưa, các cánh đồng … được chiếu sáng
nhiều ? một số loài cây khác lại sống được ở
-HS trả lời, lớp nhận xét
-HS đọc đề bài
-HS tập trung theo nhóm 4 để thảo luận
-Cả lớp lắng nghe
-Đai diện báo cáo, nhận xét
-Cả lớp lắng nghe
-Tập trung nhóm 4 để thảo luận các câu hỏi GV nêu
Trang 9trong rừng rậm, trong hang động ?
+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và
một số cây cần ít ánh sáng.
+Nêu một số ứng dung về nhu cầu ánh sáng của
cây trong kĩ thuật trồng trọt.
-Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét và
kết luận:
Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây,
chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ
thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp
sẽ thu hoạch cao.
-Cho HS đọc ghi nhớ bài
4.Củng cố – dặn dò
-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước bài “Aùnh sáng cần cho sự sống (tt)”
-Đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét
-Cả lớp lắng nghe
-Cả lớp lắng nghe -Cả lớp lắng nghe
Thứ ba, ngày … tháng … năm 200…
THỂ DỤC : BÀI 47
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I.MỤC TIÊU
1.HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?
2.Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét
-Ba tờ phiếu – mỗi tờ ghi nội dung1 đoạn văn, thơ bài tập 1 phần luyện tập -Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Cho 1 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ BT1
-Nêu một trường hợp có thế sử dụng 1 trong 4
câu tục ngữ đó
-Cả lớp lắng nghe -Cá nhân nêu, lớp nhận xét
Trang 103.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Phần nhận xét
-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập
1,2,3,4
-Cho 2 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn:
Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu
Chi là học sinh cũ trường Tiểu Học Thành Công
Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
-Cho HS tìm kết quả, sau đó nêu kết quả Gv
nhận xét và sửa bài lên bảng lớp
+Câu 1,2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi
+Câu 3 : Nêu nhận định về bạn
-Cho HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai ?
và là gì ?
+Câu 1:
-Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta? – Đây là
Diệu Chi , bạn mới của lớp ta.
-Đây là ai ? – Đây là Diệu Chi, Bạn mới của
lớp ta.
+Câu 2:
-Ai là học sinh cũ của trường tiểu học Thành
Công? (hoặc bạn Diệu Chi là ai?)
-Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trường tiểu
học Thành Công.
+Câu 3:
-Ai là hoạ sĩ nhỏ? – Bạn ấy là hoạ sĩ nhỏ đây.
-Bạn ấy là ai?– Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
-GV dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn,
mời 2 HS lên bảng làm
-GV dặn HS gạch một gạch dưới bộ phận trả lời
câu hỏi Ai ? gạch hai gạch dưới bộ phận trả lời
câu hỏi là gì? Trong mỗi câu văn.
GV chốt lại ý đúng:
-Ai ? Là gì ?
Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trường.
Bạn ấy n là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
-Cho cả lớp so sánh xác định sự khác nhau giữa
-HS đọc lại đề bài
-Cả lớp theo dõi trong SGK -Cả lớp lắng nghe và đọc thầm SGK
-Cả lớp tìm kết quả, ghi vào vở, nêu kết quả, lớp nhận
xét -HS nêu miệng kết quả
-2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi trên bảng, nêu nhận xét
-Cả lớp lắng nghe và đọc lại
-HS tự so sánh và nêu kết quả