giao an 4 tuan 24 - Khoa học 4 - Phan Thi Thu - Thư viện Giáo án điện tử

Tr­êng THPTCS Nam Th­îng TUÇN 24 Thø hai ngµy 23 th¸ng 02 n¨m 2009 TiÕt 116 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp HS RÌn kÜ n¨ng céng Ps NhËn biÕt tÝch chÊt kÕt hîp cña phÐp céng PS vµ b­íc ®Çu vËn dông II C¸c ho¹t ®éng d¹y häc A Bµi cò Gäi 2HS lªn b¶ng tÝnh ; B Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi LuyÖn tËp 2/ H­íng dÉn h /s luyÖn tËp Bµi 1 MÉu = = = KÕt qu¶ a / ; b/ ; c/ Bµi 2 TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng Khi céng mét tæng hai PS víi PS thø ba, ta cã thÓ c«ng PS thø nhÊt víi tæng cña PS thø hai vµ PS thø ba[.]

TUầN 24

Thứ hai ngày 23 tháng 02 năm 2009

Tiết 116: Toán : Luyện tập .

I Mục tiêu : Giúp HS: - Rèn kĩ năng cộng Ps.

- Nhận biết tích chất kết hợp của phép cộng PS và bớc đầu vận dụng

II Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng tính

4

9 4

11

 ;

8

1 5

3

 =

5

4 5

21

54 Bài 2: Tính chất kết hợp của phép

cộng:

Khi cộng một tổng hai PS với PS thứ

ba, ta có thể công PS thứ nhất với

- Làm việc nhóm đôi + Trao đổi -> tìm kết quả => nhậnxét về kết quả tìm đợc => phát biểutính chất kết hợp của phép cộng

- V.B.T+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Nêu cách tìm nữa chu vi của hcn?

(u-ni Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Nắm đợc nội dung chính của bản tin Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn”

đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức

đúng về an toàn, đặc biệt là ATGT và biết thể hiện nhận thức đúng về antoàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằngngôn ngữ hội họa

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa bài tập đọc, tranh về ATGT

III Các hoạt động dạy học:

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là: Em

muốn sống an toàn – Chỉ trong

vòng 4 tháng đã có 50.000 bức tranh

của thiếu nhi gởi về… an toàn” Kiến thức của

thiếu nhi về ATGT rất phong phú

Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất,… an toàn”

- Sự hởng ứng của thiếu nhi đối với

cuộc thi

- Phòng tranh trng bày đẹp: màu sắc

tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn

nhiên, trong sáng mà sâu sắc… an toàn”

- Sự đánh giá cao của ban giám khảo

đối với cuộc thi

+ Gây ấn tợng nhằm hấp dẫn ngời

đọc

+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và

những từ ngữ nổi bật giúp ngời đọc

nắm thông tin nhanh

- ý nghĩa: Cuộc thi vẽ “Em muốn

sống an toàn” đợc thiếu nhi cả nớc

h-ởng ứng Tranh dự thi cho thấy các

- Giọng đọc nhanh, rõ ràng

- Đọc mẫu đoạn “đợc phát động … an toàn”

Kiên Giang”

- Đọc nối tiếp

- Đọc đoạn 1, 2, 3 -> TLCHChủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thếnào?

Điều gì cho thấy các em có nhận thứctốt về chủ đề cuộc thi?

- Ba đoạn văn này cho ta biết điều gì?

- Đọc đoạn 4 -> TLCHNhững nhận xét nào thể hiện sự đánhgiá cao khả năng thẩm mĩ của cácem?

ý nghĩa của đoạn 4 là gì?

- ý nghĩa của bài?

- Học sinh đọc nối tiếp, tìm cách thểhiện

Đề bài: Em (hoặc ngời xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng

(đờng phố, trờng học) xanh, sạch đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó

I MĐYC:

1 Rèn luyện kĩ năng nói:

- Học sinh kể đợc một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia đểgóp phần gìn giữ xóm làng (đờng phố, trờng học) xanh, sạch đẹp Các sựviệc đợc sắp xếp hợp lý Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn luyện kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng:

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn mội trờng xanh, sạch, đẹp

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: 1 học sinh kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đợc học, ca ngợicái đẹp hay, phản ảnh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện vớicái ác

- Thi kể chuyện -> trao đổi về nội

dung và ý nghĩa của câu chuyện ->

bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

BàI: GIữ GìN CáC CôNG TRìNH CôNG CộNG (Tiết 2)

I MụC TIêU: HS hiểu:- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã

hội

- Mọi ngời đều có trách nhiệm bào vệ, giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

2 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II Đồ DùNG: Phiếu điều tra Một HS có 3 tấm bìa : Xanh, đỏ, trắng III CáC HOạT ĐộNG LêN LớP:

A.Bài cũ: Lịch sự với mọi ngừơi (T2)- 1 HS làm lại BT 2-SGK/33

- Giải thích ý nghĩa câu ca dao - Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mànói cho vừa lòng nhau

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giữ gìn các công trình công cộng (T2).

2.Hoạt động1: Báo cáo về kết quả điều

Làm việc theo nhóm

+ Trao đổi -> đa ra cách c xử lítừng tình huống

- Đọc nội dung phần ghi nhớ

4 Hoạt động 3 : Thực hiện nội dung ở mục “Thực hành” trong sgk

III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ: Luyện tập Gọi 2 HS

6

2

băng giấy 3/ Hình thành phép trừ hai PS cùng

- Làm việc cá nhân + Thực hành chia và cắt băng giấy ->Nêu PS chỉ phần băng giấy đã cắt + Từ

6

5 băng giấy cắt lấy

6

3 bănggiấy -> nhận xét phần còn lại bằngbao nhiêu phần băng giấy

- Làm việc nhóm đôi + Trao đổi -> nêu cách thực hiện

2

- Thử lại:

6

2

+ 6

3 = 6

5

* Muốn trừ hai PS có cùng MS ta trừ

tử số của PS thứ nhất cho tử số của

PS thứ hai và giữ nguyễn MS

5

6 ; d/

49

5Bài 2 : Rút gọn rồi tính:

1 = 3 1

7

- 5

3 = 5 4

3 – 2

1 = 2 2

11 – 4

3 = 8

14 (phần p) ĐS:

19

14

phần

+ Tìm cách thử lại + Muốn trừ 2 PS có cùng MS ta làmntn?

- Bảng con

- V.B.T

- V.B.,T+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

+ Muốn tìm số huy chơng bạc và

đồng của đoàn Đồng Tháp ta làmntn?

- Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Họa sĩ Tô Ngọc Vân”

- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: tr/ ch,dấu hỏi / dấu ngã

II Đồ dùng:

- 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay 2b

- Một số tờ giấy trắng để học sinh làm BT3

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Gọi 1 học sinh làm lại BT2 của T.23

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu đoạn văn: Họa sĩ Tô Ngọc Vân

2 Hớng dẫn học sinh Nghe -viết:

- Giáo viên đọc bài viết – Treo - Lắng nghe, quan sát

tranh: Chân dung Tô Ngọc Vân.

a/ Hớng dẫn từ khó:

- Tô Ngọc Vân: Trờng Cao Đẳng Mĩ

Thuật Đông Dơng; Cách Mạng

Tháng Tám, thiếu nữ bên hoa huệ,

Điện Biên Phủ, Hỏa tuyến

- Nhắc nhở học sinh một số lỗi còn mắc phải nhiều

- CB: nghe-viết: Khuất phục tên cớp biển

-LịCH Sử : Tiết 24 BàI: ôN TậP

I MụC TIêU: Học xong bài này, HS biết:

- Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn buổi đầu độc lậpN,nớc Đại việt thời Lý, nớc Đại Việt thời Trần và nớc Đại Việt thời Hậu

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

A.Bài cũ: Văn học và khoa học thời Hậu Lê

- Nêu tên các công trình khoa học tiêu biểu và tác giả của các công trình đó?

- Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là những nha văn hoa tiêubiểu cho giai đoạn

đoạn này?

B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài: ôn Tập

CủA HS

2 Hoạt động 1:

- Buổi đầu độc lập (938 ->1009)

+ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

+ Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ

nhất thắng lợi

- Nớc Đại Việt thời Lý (1009->1226)

+ Nhà Lý dời Đô ra Thăng Long ; + Chùa thời Lý

+ Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai

- Nớc Đại Việt thời Trần (1226->1400)

+ Trao đổi -> Ghinội dung của từnggiai đoạn tơng ứngvới thời gian

+ Trờng học thời Hậu Lê

4.Củng cố - dặn dò:

- Truyền thống nào đợc giữ gìn vững từ buổi đầu độc lập -> Thời Hậu Lê?

- Chuẩn bị: Trịnh Nguyễn phân tranh

- Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giớithiệu hoặc nhận định về một ngời hoặc một vật

II Đồ dùng:

-2 tờ phiếu ghi 2 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét

- 2 tờ phiếu, mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập

- Mỗi học sinh mang theo một tấm ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy học:

- Câú, 2: giới thiệu về bạn Diệu Chi

- Câu 3: Nêu nhận định về bạn ấy

- Các bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Và

là gì?

+ Câu 1: Ai là bạn mới của lớp ta?

Đây là ai? Đây là Diệu Chi

+ Câu 2: Ai là học sinh cũ của trờng

TH Thành Công? (hoặc bạn Diệu Chi

là ai?) bạn Diệu Chi là học sinh

+ Câu 3: Ai là họa sĩ nhỏ?

Bạn ấy là ai?

Bạn ấy là một họa sĩ nhỏ đấy?

+ Sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là

gì? Với hai kiểu câu đã học chủ yếu

a/ Thì ra… an toàn” hiện đại – câu giới thiệu

về thứ máy mới

b/ Lá là lịch của cây … an toàn”

Lịch lại là trang sách – Những câu

nêu lên nhận định

Bài 2:

Vd: giới thiệu về gia đình

Mời các bạn hãy xem tấm ảnh chụp

về gia đình mình Gia đình có 4 ngời:

bố mình là thầy giáo dạy ở trờng Lý

Tự Trọng… an toàn”

- Làm việc cá nhân+ Suy nghĩ -> viết lời giới thiệu có sửdụng câu kể Ai là gì -> giới thiệutheo nhóm đội -> cá nhân

- Tranh : Su tầm tranh, ảnh một số loại sâu, bệnh hại cây rau, hoa

- Mẫu: Một số loại sâu hại rau, hoa hoặc các bộ phậncây bị sâu bệnh

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

A Bài cũ : Phân bón cho rau, hoa.- Vì sao cần phải bón phân cho rau, hoa ?

- Có thể bón phân theo những cách nào?

B Bài mới:

*.Giới thiệu bài: Trừ sâu bệnh hại cây rau, hoa

1 Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu

mục đích của việc trừ sau bệnh hại

- Kết luận: Sâu bệnh hại làm cho cây

phát triển kém, năng suất thấp, chất

l-ợng giảm sút Vì vậy phải thờng xuyên

theo dõi, phát hiện sâu, bệnh và diệt trừ

sâu bệnh hại kịp thời cho cây

+ Phun thuốc trừ sâu, bệnh

+ Thả các loài ống kí sinh, bọ rùa kiến

diệt sâu hại

- Đảm bảo thời gian ngng phun thuốc

tr-ớc khi thu hoạch để giữ cho rau sạch,

ngời ta sử dụng không bị ngộ độc

- Ngời lao động phải mang găng tay,

- Làm việc cả lớp + Quan sát H1 -SGK + Quan sátmột số loại sâu, bệnh hại ->TLCH :

- Kể tên những loại sâu bệnh hạirau, hoa ?

- Rau hoa bị sâu bệnh phá hại sẽ

nh thế nào?

- Làm việc cả lớp + Quan sát H.2 - SGK Nêu nhữngbiện pháp trừ sâu bệnh đang đựơcthực hiện trong sản xuất?

+ Tại sao không thu hoạch rau hoangay sau khi phun thuốc trừ sâu?+ Khi tiếp xúc với thuốc trừ sâu,bệnh hại -> ngời lao động phải

kính đeo mắt, đeo khẩu trang đi ủng,

mặc quần áo bảo hộ lao động để tránh

bị nhiễm độc

trang bị những nội dung gì?

- Đọc nội dung phần ghi nhớ

4.Củng cố - dặn dò

- Tại sao phải diệt trừ sâu, bệnh hại cho rau, hoa?

- CB: Thu hoạch rau, hoa

Thứ 4 ngày 25 tháng 2 năm 2009

6 ; 12

5

- 12

2

- Quy đồng MS 2 PS:

15

12 3 x

3 4 5

5 x 2 3

10 = 15

21

10 ; d./

45

12 ; c/

12 1

16 (phần diện tíchp)

ĐS:

35

16 phần dtích

- Tranh, ảnh cây chuối tiêu

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

- Nêu đặc điểm của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT2)

của cây chuối tiêu -> thân bài

- Đ4: Lợi ích của cây chuối tiêu ->

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao

động

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa bài đọc ở SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Vẽ cuộc sống an toàn

- Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, học sinhluyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh

- Gọi học sinh đọc bài + TLCH

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Đoàn thuyền đánh cá

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng

hôn “Mặt trời xuống biển nh hòn

lửa”

- Đoàn thuyền trở về lúc bình minh

“Mặt trời đội biển… an toàn” màu mới – Sao

mờ, … an toàn” biển nhô lên

- Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển: “Mặt trời… an toàn” hòn lửa

- Sóng đã cài then, đêm sập cửa –

Mặt trời đội biển nhô màu mới –

Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

- Câu hát căng buồm cùng gió khơi

Cá bạc biển Đông lặng… an toàn” Nuôi lớn

đời ta tự buổi nào Ta kéo xoằn… an toàn” ới L

xếp buồm… an toàn” đón nắng hồng – “Câu

hát mặt trời”

- ý nghĩa: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy

hoàng của biển, vẻ đẹp của những

ngời lao động trên biển

c/ Hớng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng bài thơ:

- Cách thể hiện: giọng nhịp nhàng,

khẩn trơng Nhấn giọng ở một số từ

ngữ ca ngợi cảnh biển, ca ngợi tinh

thần lao động sôi nổi hào hứng của

ngời đánh cá

- Đọc diễn cảm đoạn “Mặt trời xuống

biển… an toàn” tự buổi nào”

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ

+ Công việc lao động của ngời đánhcá đợc miêu tả đẹp nh thế nào?

- Nội dung chính của bài thơ là gì?

- Luyện đọc nhóm đôi, cá nhân

- Nhẩm thuộc lòng bài thơ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa của bài?

- CB: Khuất phục tên cớp biển

-Bài 24: Vẽ trang trí

Tìm hiểu về kiểu chữ nét đều

I Mục tiêu

- Hs nhận biết đợc đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét đều

- HS xác định đợc vị trí của nét thanh, nét đều và nắm đợc cách kẻ chữ

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của kiểu chữ nét đều

II Chuẩn bị

Giáo viên

- SGK, SGV, bảng mẫu kiểu chữnét đều, một vài dòng chữ kẻ đúng, đẹp

và cha đẹp, hình gợi y cách kẻ… an toàn”

Học sinh

- SGK, một số kiểu chữ in hoa nét đều và các kiểu chữ nét đều ở báo,

tạp chí, vở thực hành, chì, tẩy, thớc kẻ, màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

! Quan sát 2 dòng chữ trên báo:1 chữ nét đều, 1 chữ

nét thanh nét đậm và trả lời câu hỏi:

? Em hãy cho biết sự giống và khác nhau giữa 2 bài

? Sự giống và khác nhau của các kiểu chữ

? Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ

? Dòng chữ nào là kiểu chữ nét đều

!T2( 1 phút)

! Trả lời phần thảo luận

! Nhận xét câu trả lời của bạn?

- Nét đa lên và đa ngang là nét đều

- Nét kéo xuống là nét đều

GV minh họa 2 chữ để học sinh nắm vững hơn

Quan sát

T.l nhóm 2T.hiện lệnhNhận xétNghe

Mở sáchQuan sát và 1HS đọc1HSTL

T hiện lệnhTheo dõi

Quan sát1HSNgheT.hiện lệnh

! Nêu yêu cầu của bài?

!Quan sát bài của học sinh năm trớc và nhận xét:

! Quan sát và nhận xét bài cho bạn về:

- Hình dáng chữ

- Màu sắc của chữ và nền vào chữ đã kẻ

- Cách vẽ màu

- Em thích bài nào nhất? Vì sao?

! Hãy xếp loại cho các bài vẽ trên?

* Nhận xét chung tiết học và xếp loại

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu kiến xây dựng bài

- Su tầm tranh ảnh về những nội dung em yêu thích

1 HS

T.hiện lệnh1-2 HS Nhận xét

Thực hành vở

T.hiện lệnh

1-2 HS T.hiện lệnh

HS làm bài Nghe

II Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : Phép trừ phân số (tt) : Nêu cách trừ hai PS khác MS

- Gọi HS thực hiện:

5

13 –

4

7 ; 2

3 – 3

5

7 ; c/

15

11 ; d/

3 =

- V.B.T+ Nêu cách trừ hai Ps có cùng MS?

- V.B.T

+ Nêu cách trừ 2 PS Khác MS?

- Phiếu bài tập + 2 là kết quả của phép chia mấy chomấy?

- V.B.T

1 ; c/

12

1Bài 4: Rút gọn rồi tính

1 – 7

1 = 35 2

b./

3

1 3

1 3

2 6

1 5

3 21

1 3

2 12

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của TP HCM

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức

II Đồ DùNG: Bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam Tranh, ảnh về TP

HCM

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

A.Bài cũ: Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ (tt)

- Kể tên một số ngành công nghiệp nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ?

- Mô tả chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ?

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Thành phố HCM

- Làm việc theo nhóm + Dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ -> TLCH :+ TP nằm bên sông nào? Đã có bao nhiêu tuổi? TPmang tên Bác năm nào?

Giang; Long An Diện tích

lớn nhất; nơi có hoạt động

mua bán tấp nập nhất; nơi thu

hút nhiều khách du lịch nhất;

có nhiều trờng đại học nhất;

nhiều khu vui chơi giải trí hấp

dẫn

- Làm việc theo nhóm + Dựa vào SGK tranh, ảnh, bản đồ và vốn hiểu biếtcủa bản thân -> TLCH:

- Học sinh nắm đợc vị ngữ trong câu kể kiểu Ai là gì? Các từ ngữ làm VN

trong kiểu câu này

- Xác định đợc VN của câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, đoạn thơ, đặt đợc

câu kể Ai là gì? Từ những vị ngữ đã cho

II Đồ dùng:

- 3 tờ phiếu 4 câu văn ở phần nhận xét

- Viếy sẵn các vị ngữ (cột B) – BT2, phần Luyện tập, 4 mảnh bìa màu (in

hình và viết tên các con vật ở cột A)

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Câu kể Ai là gì?

- Nêu đặc điểm của câu kể Ai là gì?

- 2 học sinh làm lại BT.III.2

- Đọc nội dung phần ghi nhớ

- Làm việc cá nhân

+ Tìm câu kể Ai là gì?

- Làm việc nhóm đôi+ Trao đổi -> ghép một từ ngữ ở cột