Giao an 4 tuan 24

Gi¸o ¸n tæng hîp TuÇn 24 Líp 4B N¨m häc 2012 2013 Thø hai ngµy 18 th¸ng 2 n¨m 2013 Chµo cê ****************************** TËp ®äc VÏ vÒ cuéc sèng an toµn I, Môc tiªu BiÕt ®äc ®óng b¶n tin víi giäng h¬[.]

Trang 1

………

Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2013 Chào cờ ******************************

Tập đọc

Vẽ về cuộc sống an toàn

I, Mục tiêu :

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

-Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn đợc thiếu nhi cả nớc

hởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn

về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục hs yêu cuộc sống, yêu thế giới xung quanh

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ của học sinh về an toàn giao thông (nếu có).

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

+ Gọi HS đọc thuộc lòng bài

thơ “Khúc hát ru những em bé

lớn trên lng mẹ” Và nêu nội

dung bài

3 Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn luyện đọc

+ Gọi HS đọc mẫu

+ Chia đoạn , HD hs đọc nối

tiếp đoạn

+ HD đọc nối tiếp đoạn kết

+ 2 HS đọc thuộc và nêu nội dung

+ Lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc mẫu

- Giải thớch: UNICEF là tờn viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liờn hợp quốc

Trang 2

+ HD ngắt nghỉ hơi đỳng cõu dài:

UNICEF VN và bỏo TNTP/vừa tổng

kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với

chủ đề/ "Em muốn sống an toàn"

Cỏc họa sĩ nhỉ tuổi chẳng những cú

nhận thức đỳng về phũng trỏnh tai nạn /

mà cũn biết thể hiện ngụn ngữ hội họa /

sỏng tạo đến bất ngờ

- Yờu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài lần 2

- HDHS giải nghĩa cỏc từ: thẩm mĩ, nhận

thức, khớch lệ, ý tưởng, ngụn ngữ hội

họa,

+ HD hs đọc bài theo cặp

+ Đọc mẫu toàn bài với giọng

thông báo tin vui, rõ ràng, mạch

lạc, to, tốc độ hơi nhanh

c Tìm hiểu bài

+ YC HS đọc thầm toàn bài,

trao đổi, thảo luận và tiếp nối

nhau trả lời câu hỏi

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ

điểm: “Em muốn sống an toàn”

đổi và trả lời câu hỏi

+ Điều gì cho thấy các em

+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã

có 50000 bức tranh của thiếunhi từ khắp mọi miền đất nớcgửi về ban tổ chức

ý1: Sự h ởng ứng của thiếu nhicả n ớc với cuộc thi

+ Đọc thầm trao đổi, thảoluận tìm câu trả lời

+ Chỉ cần điểm tên 1 số tácphẩm cũng thấy kiến thức antoàn giao thông của thiếu nhicũng rất phong phú

+ 60 bức tranh đợc chọn treo ởtriển lãm, trong đó có 46 bức

đọat giải Phòng tranh trng

Trang 3

- Yờu cầu HS lắng nghe, tỡm cỏch đọc

chung toàn bài, những từ ngữ cần nhấn

giọng trong bài

- Dặn HS viết, hoặc vẽ về môi

trờng, chuẩn bị bài sau

bày là phòng tranh đẹp, màusắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ýtởng hồn nhiên, trong sáng…ý2: Nhận thức của các em nhỏ

về cuộc sống an toàn bằngngôn ngữ hội họa

Nội dung: Sự hởng ứng của

thiếu nhi cả nớc đối với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề: “Em muốn sống an toàn”.

- Lắng nghe và đọc thầm theo

- Thực hiện nối tiếp nhau đọc

- Đọc với giọng thụng bỏo tin vui, rừràng, mạch lạc, tốc độ hơi nhanh

- Lắng gnhe và đọc thầm theo

- 5 HS đọc 5 đoạn của bài trước lớp

- HS luyện đọc trong nhúm đụi

- Vài HS thi đọc trước lớp

Trang 4

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và

b-ớc đầu vận dụng trong tính toán

- Giáo dục HS ý thức làm bài

* Bài tập cần làm: Bài 1,3

II Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ.

- HS : Bảng con

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

- Gọi HS chữa bài 2 ( T128)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, thống nhất kết quả

tính

- HS đọc bài, quan sát mẫu

- 3 HS làm bảng lớp, HS lớp làmbài vào bảng con

Kết quả:

a) b) c)

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

(m) Đáp số: m

Trang 5

- Yêu cầu HS dựa vào kết quả và

dựa vào tính chất kết hợp của

xét

( + ) + = + ( + ) =

- HS nêu: Khi cộng một tổng

hai phân số với phân số thứ

ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân

-Biết mục đớch, tỏc dụng, cỏch tiến hành một số cụng việc chăm súc rau hoa

-Biết cỏch tiến hành một số cụng việcchăm súc rau, hoa

-Làm được một số cụng việc chăm súc rau, hoa

-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II Đồ dùng dạy học

-Cây trồng trong chậu, bầu đất

-Dầm xới, bình tới nớc, rổ đựng cỏ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu điều kiện hạt nảy mầm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- HS nêu

Trang 6

b Nội dung

* Hớng dẫn tìm hiểu mục

đích, thao tác và cách tiến

hành tới nớc cho cây

-Nêu MĐ của việc tới nớc cho

cây?

-Nhớ lại bài Điều kiện…nêu: Cungcấp nớc giúp hạt nảy mầm, hòatan các chất dinh dỡng có trong

đất cho cây hút -> sinh trởng,phát triển thuận lợi

-ở gia đình em thờng tới nớc

cho rau hoa vào lúc nào, bằng

dụng cụ gì?

-Liên hệ, trả lời-Quan sát hình 1, nêu cách tới n-

ớc cho rau, hoa-GV NX, giải thích thêm

-Thế nào là tỉa cây? - HS trả lời

-Tỉa cây nhằm mục đích gì? -Giúp cây đủ ánh sáng, dinh

d-ỡng-Yêu cầu HS quan sát hình 2a,

2b… -Quan sát, nhận xét về khoảngcách và sự phát triển của cây-HD HS tỉa cây cong queo,

gầy, sâu bệnh

* Hớng dẫn tìm hiểu mục

đích, thao tác kĩ thuật làm cỏ

- Yêu cầu HS quan sát và nhận

xét, nêu tên những cây thờng

mọc trên luống, chậu

-Cỏ dại, cây dại

-Nêu tác hại của cỏ dại, cây dại

đối với rau, hoa? -Hút nhanh các chất dinh dỡng,nớc…-ở gia đình em thờng làm cỏ

cho rau hoa bằng cách nào? -Liên hệ, trả lời

-Tại sao phải diệt cỏ dại vào

-Làm cỏ bằng dụng cụ gì? -Cuốc, dầm xới

- HD cách nhổ cỏ và làm cỏ

* HD HS thao tác kĩ thuật vun

đất cho rau, hoa

-Yêu cầu HS quan sát, nêu

những biểu hiện của đất ở

trên chậu, mặt luống?

-Tại sao phải xới đất? -Làm cho đất tơi xốp, có nhiều

KK…

Trang 7

-Nêu tác dụng của vun đất vào

gốc cho cây?

-Yêu cầu HS quanh sát hình 3,

nêu dụng cụ vun xới đất và cách

- Nêu đợc vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật.

- Hiểu đợc mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau vàlấy đợc ví dụ để chứng tỏ điều đó Hiểu đợc nhờ ứng dụng cáckiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đãmang lại hiệu quả kinh tế cao

- Giáo dục HS Yêu thích khoa học, khám phá điều thú vị củathiế giới thiên nhiên

II Chuẩn bị

- GV: Một số cây trồng làm thí nghiệm

- HS : mang đến lớp cây đã trồng từ tiết trớc

- Gọi HS lên bảng trả lời các câu

hỏi về nội dung bài trớc

- Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

- GV nêu mục tiêu tiết học

b Phát triển bài:

- HS lên bảng lần lợt trả lời các câu hỏi

Trang 8

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự

sống của thực vật

- Tổ chức cho HS hoạt động

trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS

- Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm đổi cây cho

nhau để đảm bảo nhóm nào

cũng có cây gieo hạt (cây đậu)

và cây trồng (1 cây non nào đó

do HS trồng) HS quan sát các

cây và trả lời các câu hỏi

HS quan sát cây ghi chép thảo luận - trả lời câu hỏi

-+ Em có nhận xét gì vè cách

mọc của cây đậu?

+ Cây hớng về phía ánh sáng,thân cây nghiêng về phía có

ánh sáng

+ Cây đủ ánh sáng sẽ phát triển

nh thế nào?

+ Phát triển bình thờng, láxanh thẫm, tơi

+ Cây sống nơi thiếu ánh sáng

sẽ phát triển nh thế nào?

+ Cây sống nơi thiếu ánh sáng

bị héo lá, úa vàng, bị chết+ Điều gì sẽ sảy ra với thực vật

nếu không có ánh sáng?

+ Không có ánh sáng, thực vật

sẽ không quang hợp đợc và cây

sẽ bị chết

- Gọi HS đại diện nhóm trình

bày kết quả quan sát - HS nhóm

khác bổ sung GV kết luận

- Lắng nghe - bổ sung

- Cho HS quan sát tranh minh

hoạ 2 trang 94 SGK và hỏi:

+ Tại sao những bông hoa này có

đồng, thảo nguyên đợc chiếu

sáng nhiều? Trong khi đó lại có

một số loài cây sống đợc ở rừng

rậm, hang động?

+ Hãy kể tên một số cây cần

Trang 9

- Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số.

- Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Giáo dục HS Ham thích học toán

* Bài tập cần làm: Bài 1,2(a,b)

II Chuẩn bị

- GV : SGK, 2 băng giấy HCN 1dm x 6dm

- HS : chuẩn bị hai băng giấy HCN dài 12cm, rộng 4cm, thớc

chia vạch, kéo

Trang 10

- GV yêu cầu HS lấy hai băng

giấy đã chuẩn bị, dùng thớc chia

- Vậy có băng giấy, cắt đi

Đáp án:

a)b) c)d)

Trang 11

a) b) c) d)

( tổng số) Đáp số :

*HS khỏ, giỏi làm được BT3 (đoỏn chữ)

- Giáo dục HS yêu cái đẹp; Hiểu thêm về hoạ sĩ Tô NgọcVân

II Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ viết sẵn BT 2a

III Các hoạt động dạy - học

- GV kiểm tra HS đọc và viết các - 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho

Trang 12

a Giới thiệu bài.

- GV nêu mục tiêu bài học - HS lắng nghe

b Hớng dẫn HS viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung bài viết

- Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô

+ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh

với những bức tranh nào?

- ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen

- Đoạn văn nói về điều gì? - HS nêu: - Ca ngợi Tụ Ngọc Võn là

một nghệ sĩ tài hoa, tham gia Cỏchmạng bằng tài năng hội họa của mỡnh

và đó ngó xuống trong khỏng chiến

* Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết bài theo đúng

qui định

- Nghe GV đọc và viết theo

* Soát lỗi, chấm bài

- GV đọc lại bài chính tả

- GV thu, chấm 8 - 10 bài

- Nhận xét chung về bài viết của

HS

- HS soát lỗi trong bài

- HS đổi chéo soát lỗi

c Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng - lớp

Trang 13

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động dới

- Về nhà viết lại cỏc từ đó viết sai Cú thể

làm thờm bài tập cũn lại trong bài Chuẩn

- Giấy khổ to ghi từng phần bài tập 1 lên bảng

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

+ Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc

thuộc lòng 4 câu tục ngữ

thuộc chủ đề " Cái đẹp "đã

học ở tiết trớc

+ 3 HS nối tiếp nhau đọc

+ Lớp theo dõi, nhận xét

Trang 14

+ Nhận xét, đánh giá.

3 Dạy học bài mới

a.Giới thiệu bài

+ YC HS trao đổi, thảo luận,

tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Câu nào dùng để giới thiệu,

câu nào nêu nhận định về bạn

+ YC HS thảo luận nhóm đôi,

hoàn thành bài tập 3 vào vở bài

trả lời cho những câu hỏi nào?

+ 4 HS nối tiếp nhau đọc trớclớp

+ 1 HS đọc trớc lớp

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao

đổi, thảo luận và tìm câutrả lời

+ Câu giới thiệu về bạn Diệu

Chi: Đây là Diệu Chi… trờng

TH Thành Công.

+ Câu nhận định về bạn

Diệu Chi: Bạn ấy là một họa sĩ

nhỏ đấy.

+ 1 HS nêu yêu cầu bài 3

+ 2 HS ngồi cạnh nhau trao

đổi, thảo luận hoàn thành bàitập 3

+ Đại diện 2 nhóm lên làm bàitrên bảng

+ Lớp nhận xét, bổ sung

Là gì? (Là ai?)

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

là học sinh của Tr ờng TH ThànhCông

là một họa sĩ nhỏ đấy

+ Bộ phận chủ ngữ trả lời cho

câu hỏi Ai?

+ Bộ phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi Là gì?

Trang 15

Bài 4:

- Gọi HS đọc yờu cầu bài.

- Cỏc em hóy suy nghĩ, so sỏnh và xỏc

định sự khỏc nhau giữa kiểu cõu Ai là

gỡ? với hai kiểu cõu Ai làm gỡ?, Ai thế

nào?

+ Ba kiểu cõu này khỏc nhau chủ yếu ở

bộ phận nào trong cõu?

Rút ra nội dung cần ghi nhớ

+ Lấy VD minh họa

d Luyện tập

Bài 1:

+ Gọi HS nêu yêu cầu của bài

tập

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Hớng dẫn học sinh chữa bài

* Câu kể Ai thế nào? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi thế nào?

* Câu kể Ai là gì? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì?

+ 2 HS đọc phần ghi nhớ – Lớp

đọc thầm

+ Lấy VD minh họa ghi nhớ

+ 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1.+ 3 HS làm vào giấy khổ to,

HS dới lớp làm vào vở bài tập.+ 3 HS làm bài vào giấy khổ

- Nêu nhận định (chỉ ngày

đêm)

- Nêu nhận định (đếm ngày, tháng)

- Nêu nhận định (năm học)

- Chủ yếu nêu nhận định về

Trang 16

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy vớ dụ về

cõu kể Ai là gỡ?, hoàn thành đoạn văn

của BT2

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

giá trị của sầu riêng bao hàm cả giới thiệu về loại trái cây này.

+ 1 HS nêu yêu cầu của bàitập

+ 2 HS ngồi cùng trao đổi,thảo luận, giới thiệu về gia

đình mình cho nhau nghe.+ 4 – 5 học sinh nối tiếp nhaugiới thiệu về bạn hoặc gia

- Giúp học sinh ôn tập, hệ thống các kiến thức lịch sử: Bốn

giai đoạn: Buổi đầu độc lập, nớc Đại Việt thời Lý, nớc Đại Việt thời Trần và nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê.

- Các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trìnhbày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

- Giáo dục HS niềm tự hào dân tộc

II Chuẩn bị

- GV : Phiếu học tập của từng học sinh

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng,

yêu cầu học sinh trả lời 3 câu hỏi

cuối bài 19

- Giáo viên nhận xét

- 3 học sinh lên bảng thựchiện yêu cầu

- Lớp nhận xét

Trang 17

3 Bài mới

b Hớng dẫn ôn tập :

- Học sinh nghe

- Giáo viên phát phiếu học tập cho

từng học sinh và yêu cầu các em

hoàn thành nội dung của phiếu

- Học sinh nhận phiếu sau đólàm phiếu nội dung phiếu họctập nh sau:

- Giáo viên gọi học sinh báo cáo

kết quả làm việc với phiếu

- 3 học sinh lên bảng nêu kếtquả làm việc - Lớp bổ sungnhận xét

- Thi kể các sự kiện, nhân vật

lịch sử đã học - Giáo viên giới

thiệu chủ đề cuộc thi, sau đó

cho học sinh xung phong thi kể

kiện gì? Xảy ra lúc nào? xảy ra

ở đâu?

diễn biến chính của sự kiện

đó đối với lịch sử dân tộc ta?+ Kể về nhân vật lịch sử: tênnhân vật đó là gì? nhân vật

đó sống trong thời kỳ nào?Nhân vật đó có đóng góp gìcho lịch sử nớc nhà?

Trang 18

tuyên dơng những học sinh kể

tốt

4 Củng cố:

- Giáo viên tổng kết giờ học, dặn

dò học sinh ghi nhớ các sự kiện

lịch sử tiêu biểu trong bốn giai

PHốI HợP CHạY , NHảY Và CHạY MANG VáC

TRò CHƠI : “KIệU NGƯờI ”

I Mục tiêu

- Thực hiện cơ bản đúng động tác bật xa tại chỗ

-Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

- Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể, tính thần hợp tác khiluyện tập

II Địa điểm – phơng tiện

Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn

tập luyện

Phơng tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp

chạy, nhảy và chạy, mang, vác, kẻ các vạch chuẩn bị, xuất phát vàgiới hạn

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm

danh báo cáo

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học

Khởi động: HS khởi động xoay

- HS tập bật xa theo nhóm

Trang 19

luyện tại những nơi quy định.

Yêu cầu hoàn thiện kĩ thuật và

- HS tham gia chơi theo nhóm

- Tập thả lỏng 

Phép trừ phân số ( Tiếp theo)

I Mục tiêu

Trang 20

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số Biết cách

thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số; Củng cố về phéptrừ hai phân số cùng mẫu số

Hoạt động của thà y Hoạt động của trò

- 1 HS thực hiện trên bảng

- Lớp nhận xét

= = Vậy - = - = + Muốn trừ 2 phân số khác mẫu - HS nêu

Trang 21

Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm ra nháp, gọi

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu

cầu của bài - làm bài

của bài 1 và bài 2

- Nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài

- HS so sánh cách làm

Chẳng hạn:

a) Cách 1: =

(Quy đồng mẫu số hai phân

số rồi trừ hai phân số)

Trang 22

- Kể đợc 1 câu chuyện về một hoạt động mình đã

tham gia để góp phần giữ gìn xóm làng (đờng phố, trờng học)xanh, sạch, đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc, tình tiết, hoạt động thành 1câu chuyện Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể Lời kể tự nhiên,chân thực, sáng tạo, kết hợp lời nói và cử chỉ, điệu bộ Biếtnhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn môi trờng

- KNS: Giao tiếp; Thể hiện sự tự tin; Ra quyết định; Tư duy sỏng tạo

- Gọi HS lên bảng kể một câu

chuyện em đã đợc nghe hoặc

đợc đọc ca ngợi cái đẹp hay

phản ánh cuộc đấu tranh giữa

cái đẹp với cái xấu, cái thiện với

cái ác Nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nhận xét

Trang 23

3 Bài mới

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp

khó khăn

- Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi

các câu hỏi:

+ Bạn cảm thấy nh thế nào khi

tham gia dọn vệ sinh cùng mọi

ngời?

+ Theo bạn việc làm của mọi

ng-ời có ý nghĩa nh thế nào?

+ Theo bạn, mọi ngời có nên

th-ờng xuyên làm việc này không?

Tiêu đề	Giáo án tổng hợp tuần 24 - lớp 4b
Tác giả	Nguyễn Thị Tuyết
Trường học	Trường Tiểu học Hiệp Cường
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2013

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	0,93 MB