giao an 4 tuan 24

Ph¸t triÓn bµi: Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con ngời: - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, - Hoạt động theo nhóm mçi nhãm gåm 4 HS - Yêu cầu : tr[r]

………

………

………

………

………

………

Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2013 Chào cờ ******************************

Tập đọc Vẽ về cuộc sống an toàn I, Mục tiêu : - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui -Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục hs yêu cuộc sống, yêu thế giới xung quanh II, Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ của học sinh về an toàn giao thông (nếu có). - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ + Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ” Và nêu nội dung bài 3 Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài b Hớng dẫn luyện đọc + Gọi HS đọc mẫu + Chia đoạn , HD hs đọc nối tiếp đoạn + HD đọc nối tiếp đoạn kết hợp: + HD ngắt nghỉ hơi đỳng cõu dài: UNICEF VN và bỏo TNTP/vừa tổng kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an toàn" Cỏc họa sĩ nhỉ tuổi chẳng những cú nhận thức đỳng về phũng trỏnh tai nạn / mà cũn biết thể hiện ngụn ngữ hội họa / sỏng tạo đến bất ngờ - Yờu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 2 - HDHS giải nghĩa cỏc từ: thẩm mĩ, nhận thức, khớch lệ, ý tưởng, ngụn ngữ hội họa,

+ HD hs đọc bài theo cặp

+ Đọc mẫu toàn bài với giọng thông báo

tin vui, rõ ràng, mạch lạc, to, tốc độ hơi

+ 2 HS đọc thuộc và nêu nội dung + Lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc mẫu

- Giải thớch: UNICEF là tờn viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liờn hợp quốc

+ HS lần lợt đọc nối tiếp nhau theo 5

đoạn của bài

+ Luyện đọc theo cặp

+ 2 HS đọc toàn bài

+ Đọc thầm

c Tìm hiểu bài

+ YC HS đọc thầm toàn bài, trao đổi,

thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm: “Em

muốn sống an toàn” nhằm mục đích gì?

+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+ Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế

nào?

+ Đoạn 1 và 2 nói lên điều gì?

+ YC HS đọc phần còn lại, trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Điều gì cho thấy các em nhận thức

đúng về chủ đề cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?

+ Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì?

+ Bài đọc có nội dung chính là gì?

d Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu lần 2

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của

bài

- Yờu cầu HS lắng nghe, tỡm cỏch đọc

chung toàn bài, những từ ngữ cần nhấn

giọng trong bài

- Dặn HS viết, hoặc vẽ về môi trờng,

+ HS trao đổi, thảo luận

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là “Em muốnsống an toàn”

+ Nhằm nâng cao ý thức phòng tránhtai nạn cho trẻ em

+ Muốn nói đến ớc mơ, khát vọng củathiếu nhi về một cuộc sống an toàn,không có tai nạn giao thông, ngời chếthay bị thơng

+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọimiền đất nớc gửi về ban tổ chức

ý1: Sự h ởng ứng của thiếu nhi cả n ớc với cuộc thi

+ Đọc thầm trao đổi, thảo luận tìm câutrả lời

+ Chỉ cần điểm tên 1 số tác phẩm cũngthấy kiến thức an toàn giao thông củathiếu nhi cũng rất phong phú

+ 60 bức tranh đợc chọn treo ở triểnlãm, trong đó có 46 bức đọat giải.Phòng tranh trng bày là phòng tranh

đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ýtởng hồn nhiên, trong sáng…

ý2: Nhận thức của các em nhỏ về cuộcsống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa

Nội dung: Sự hởng ứng của thiếu nhi cả nớc đối với cuộc thi vẽ tranh theo

- Lắng nghe và đọc thầm theo

- Thực hiện nối tiếp nhau đọc

- Đọc với giọng thụng bỏo tin vui, rừràng, mạch lạc, tốc độ hơi nhanh

- Lắng gnhe và đọc thầm theo

- 5 HS đọc 5 đoạn của bài trước lớp

- HS luyện đọc trong nhúm đụi

- Vài HS thi đọc trước lớp

- Nhận xột, bỡnh chọn

chuẩn bị bài sau

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS chữa bài 2 ( T128)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, thống nhất kết quả tính

- HS đọc bài, quan sát mẫu

- 3 HS làm bảng lớp, HS lớp làm bài vào bảng con

Kết quả:

a)

2 9 2 11 3

đổi vở kiểm tra chéo

I.Mục tiêu

-Biết mục đớch, tỏc dụng, cỏch tiến hành một số cụng việc chăm súc rau hoa

-Biết cỏch tiến hành một số cụng việcchăm súc rau, hoa

-Làm được một số cụng việc chăm súc rau, hoa

-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II Đồ dùng dạy học

-Cây trồng trong chậu, bầu đất

-Dầm xới, bình tới nớc, rổ đựng cỏ

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu điều kiện hạt nảy mầm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Nội dung

* Hớng dẫn tìm hiểu mục đích, thao tác

và cách tiến hành tới nớc cho cây

-Nêu MĐ của việc tới nớc cho cây?

- HS nêu

-Nhớ lại bài Điều kiện…nêu: Cung cấpnớc giúp hạt nảy mầm, hòa tan các chấtdinh dỡng có trong đất cho cây hút ->sinh trởng, phát triển thuận lợi

-ở gia đình em thờng tới nớc cho rau

hoa vào lúc nào, bằng dụng cụ gì? -Liên hệ, trả lời-Quan sát hình 1, nêu cách tới nớc cho

rau, hoa-GV NX, giải thích thêm

-GV làm mẫu cách tới nớc, lu ý thêm

HS

-Quan sát, làm lại thao tác

* Hớng dẫn, tìm hiểu MĐ, cách tiến

hành thao tác kĩ thuật tỉa cây

-Tỉa cây nhằm mục đích gì? -Giúp cây đủ ánh sáng, dinh dỡng

-Yêu cầu HS quan sát hình 2a, 2b… -Quan sát, nhận xét về khoảng cách và

sự phát triển của cây-HD HS tỉa cây cong queo, gầy, sâu

- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét, nêu

tên những cây thờng mọc trên luống,

-Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng? -Cỏ mau khô

-Làm cỏ bằng dụng cụ gì? -Cuốc, dầm xới

- HD cách nhổ cỏ và làm cỏ bằng dầm

* HD HS thao tác kĩ thuật vun đất cho

rau, hoa

-Yêu cầu HS quan sát, nêu những biểu

hiện của đất ở trên chậu, mặt luống?

-Tại sao phải xới đất? -Làm cho đất tơi xốp, có nhiều KK…-Nêu tác dụng của vun đất vào gốc cho

cây?

-Yêu cầu HS quanh sát hình 3, nêu dụng

cụ vun xới đất và cách xới đất - Quan sát, nêu

-Làm mẫu, lu ý HS không làm gãy, xây

- Nêu đợc vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Hiểu đợc mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy đợc ví dụ đểchứng tỏ điều đó Hiểu đợc nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng củathực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao

- Giáo dục HS Yêu thích khoa học, khám phá điều thú vị của thiế giới thiên nhiên

II Chuẩn bị

- GV: Một số cây trồng làm thí nghiệm

- HS : mang đến lớp cây đã trồng từ tiết trớc

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi về

nội dung bài trớc

- Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

b Phát triển bài:

- HS lên bảng lần lợt trả lời các câu hỏi

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm,

mỗi nhóm gồm 4 HS

- Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm đổi cây cho nhau để

đảm bảo nhóm nào cũng có cây gieo hạt

(cây đậu) và cây trồng (1 cây non nào đó

do HS trồng) HS quan sát các cây và trả

lời các câu hỏi

- HS quan sát cây - ghi chép - thảo luận

- trả lời câu hỏi

- Gọi HS đại diện nhóm trình bày kết quả

+ Vì khi nở hoa quay về hớng mặt trời

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật:

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm,

các câu hỏi:

- HS thảo luận nhóm

+ Tại sao một số loài cây chỉ sống đợc nơi

rừng tha, các cánh đồng, thảo nguyên

đợc chiếu sáng nhiều? Trong khi đó lại có

- Em hãy tìm những biện pháp kĩ thuật

ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của

thực vật mà cho thu hoạch cao?

4 Củng cố:

+ ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với

đời sống của thực vật?

5 Dặn dò:

- Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Trao đổi, thảo luận

- Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Giáo dục HS Ham thích học toán

* Bài tập cần làm: Bài 1,2(a,b)

- NhËn xÐt phÇn cßn l¹i b»ng bao nhiªu

a)

1

3 b)

4 5

c)

2 1

2 d)

8 2

5 14 1

19 19

( tổng số) Đáp số :

*HS khỏ, giỏi làm được BT3 (đoỏn chữ)

- Giáo dục HS yêu cái đẹp; Hiểu thêm về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

II Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ viết sẵn BT 2a

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ,

cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần

trớc

- 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HSviết các từ sau:

sung sớng, không hiểu sao, lao xao, bức tranh, quả chanh

- Nhận xét bài viết của HS

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài.

- GV nêu mục tiêu bài học - HS lắng nghe

b Hớng dẫn HS viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung bài viết

- Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc

- Đoạn văn nói về điều gì? - HS nêu: - Ca ngợi Tụ Ngọc Võn là

một nghệ sĩ tài hoa, tham gia Cỏchmạng bằng tài năng hội họa của mỡnh

và đó ngó xuống trong khỏng chiến

- Tụ Ngọc Võn, Trường Cao đẳng Mĩthuật Đụng Dương, Cỏch mạng thỏngTỏm, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bờn hoahuệ, Thiếu nữ bờn hoa sen, Điện BiờnPhủ

* Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết bài theo đúng qui định - Nghe GV đọc và viết theo

* Soát lỗi, chấm bài

- GV đọc lại bài chính tả

- GV thu, chấm 8 - 10 bài

- Nhận xét chung về bài viết của HS

- HS soát lỗi trong bài

- HS đổi chéo soát lỗi

- Gọi HS nhận xét chữa bài bạn làm trên

truyện, phải kể đỳng cỏc tỡnh tiết của cõu chuyện, cỏc nhõn vật cú trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động dới dạng trò

- Về nhà viết lại cỏc từ đó viết sai Cú thể

làm thờm bài tập cũn lại trong bài Chuẩn

-Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ).

-Nhận biết đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể

theo mẫu đã học để giới thiệu về ngời bạn, ngời thân trong gia đình (BT2, mục III)

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn học

II, Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to ghi từng phần bài tập 1 lên bảng.

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

+ Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng

4 câu tục ngữ thuộc chủ đề " Cái đẹp

"đã học ở tiết trớc

+ Nhận xét, đánh giá

3 Dạy học bài mới

a.Giới thiệu bài

+ YC HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối

nhau trả lời câu hỏi

+ Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào

nêu nhận định về bạn Diệu Chi?

+ Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

Bài 3:

+ Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

+ YC HS thảo luận nhóm đôi, hoàn

thành bài tập 3 vào vở bài tập

+ Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

+ Giới thiệu: Các câu giới thiệu và nhận

định về bạn Diệu Chi là kiểu câu kể Ai

định sự khỏc nhau giữa kiểu cõu Ai là

gỡ? với hai kiểu cõu Ai làm gỡ?, Ai thế

nào?

+ Ba kiểu cõu này khỏc nhau chủ yếu ở

+ 3 HS nối tiếp nhau đọc

+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây

+ Câu nhận định về bạn Diệu Chi: Bạn

ấy là một họa sĩ nhỏ đấy.

+ 1 HS nêu yêu cầu bài 3

+ 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi, thảoluận hoàn thành bài tập 3

+ Đại diện 2 nhóm lên làm bài trênbảng

+ Lớp nhận xét, bổ sung

Là gì? (Là ai?)

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

là học sinh của Tr ờng TH Thành Công

bộ phận nào trong cõu?

+ Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Hớng dẫn học sinh chữa bài

+ Hớng dẫn học sinh nhận xét, sửa chữa

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy vớ dụ về

cõu kể Ai là gỡ?, hoàn thành đoạn văn

của BT2

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

cho câu hỏi thế nào?

* Câu kể Ai là gì? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì?

+ 2 HS đọc phần ghi nhớ – Lớp đọcthầm

+ Lấy VD minh họa ghi nhớ

+ 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1

+ 3 HS làm vào giấy khổ to, HS dới lớplàm vào vở bài tập

+ 3 HS làm bài vào giấy khổ to lênbảng dán kết quả

+ Lớp nhận xét, chữa bài cho bạn

Tác dụng

- Câu nhận định về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên.

+ Nêu nhận định (chỉ mùa) -Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm)

+ 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

+ 2 HS ngồi cùng trao đổi, thảo luận,giới thiệu về gia đình mình cho nhaunghe

+ 4 – 5 học sinh nối tiếp nhau giớithiệu về bạn hoặc gia đình mình trớclớp

- Giúp học sinh ôn tập, hệ thống các kiến thức lịch sử: Bốn giai đoạn: Buổi

- GV : Phiếu học tập của từng học sinh

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng, yêu cầu

học sinh trả lời 3 câu hỏi cuối bài 19

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

- Giáo viên phát phiếu học tập cho từng học

sinh và yêu cầu các em hoàn thành nội

dung của phiếu

- Học sinh nhận phiếu sau đó làmphiếu nội dung phiếu học tập nh sau:

- Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết quả

làm việc với phiếu

- 3 học sinh lên bảng nêu kết quả làmviệc - Lớp bổ sung nhận xét

- Thi kể các sự kiện, nhân vật lịch sử đã

học - Giáo viên giới thiệu chủ đề cuộc thi,

sau đó cho học sinh xung phong thi kể

+ Kể về nhân vật lịch sử: tên nhân vật

đó là gì? nhân vật đó sống trong thời kỳnào? Nhân vật đó có đóng góp gì cholịch sử nớc nhà?

- HS dùng thêm tranh ảnh, bản đồ, lợc

đồ, các t liệu khác trong bài kể

- Giáo viên tổng kết cuộc thi, tuyên dơng

những học sinh kể tốt

4 Củng cố:

- Giáo viên tổng kết giờ học, dặn dò học

sinh ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong bốn giai đoạn lịch sử vừa học

5 Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

*****************************************************

Thể dục

PHốI HợP CHạY , NHảY Và CHạY MANG VáC

TRò CHƠI : “KIệU NGƯờI ”

I Mục tiêu

- Thực hiện cơ bản đúng động tác bật xa tại chỗ

-Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

- Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể, tính thần hợp tác khi luyện tập

II Địa điểm – ph ơng tiện

Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện.

Phơng tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, nhảy và

chạy, mang, vác, kẻ các vạch chuẩn bị, xuất phát và giới hạn

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo

cáo

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu

-yêu cầu giờ học

Khởi động: HS khởi động xoay các khớp

-Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh

-GV chia tổ, tổ chức cho HS tập luyện tại

những nơi quy định Yêu cầu hoàn thiện kĩ

-GV điều khiển các em tập theo lệnh còi

b Trò chơi: Kiệu ng“ ời”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

nhắc nhở các em khi chơi cần giữ kỉ luật

tập luyện để đảm bảo an toàn

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

-GV giao bài tập về nhà ôn bật xa, tập

phối hợp chạy nảy

- HS nắm cách chơi, luật chơi

- HS tham gia chơi theo nhóm

- Tập thả lỏng 







GV

Thứ t ngày 20 tháng 2 năm 2013 Toán

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thà y Hoạt động của trò

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

+ Muốn trừ 2 phân số khác mẫu số ta làm

nh thế nào?

- HS nêu

* Qui tắc SGK (trang 130) - HS nhắc lại : Muốn trừ hai phân số

khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số đó

c Luyện tập:

Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm ra nháp, gọi HS

làm bảng lớp, chia lớp 3 nhóm, mỗi

- 3 HS lên bảng thực hiện

- Một số HS lớp nêu bài làm

- Gi¸o dôc HS ý thøc gi÷ g×n m«i trêng.

- KNS: Giao tiếp; Thể hiện sự tự tin; Ra quyết định; Tư duy sáng tạo

II ChuÈn bÞ

- GV : §Ò bµi viÕt s½n trªn b¶ng líp Dµn ý kÓ chuyÖn viÕt s½n vµo b¶ng phô