giao an 4 tuan 24

Kể trong nhóm -2HS đọc thành tiếng trước lớp -HS thực hành kể trong nhóm -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm -GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn cùng kể chuyện, trao đổi với nha[r]

TUẦN 24 Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013

Tập đọc:

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I Mục tiêu:

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

* KNS:- Tư duy sáng tạo.

- Đảm nhận trách nhiệm về giữ gìn ATGT.

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài học trong SGK (phóng to nếu có điều kiện)

-Tranh vẽ của HS về an toàn giao thông (nếu có)

-Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

2.DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1.Giới thiệu bài

2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc

-Viết bảng: UNICEF, 50000

-Giải thích: Đây là bài tập đọc dưới dạng bản tin, 6

dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội dung đáng

chú ý, chứa đựng những thông tin quan trọng của bản

tin Vì vậy, khi đọc bài, sau khi đọc tên bài, chúng ta

phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin

-Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

-Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-2 HS đọc toàn bài thành tiếng

-Theo dõi GV đọc mẫu

b)Tìm hiểu bài

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

+Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì ?

+Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn sống an

toàn nhằm mục đích gì ?

+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?

+Đoạn 1và đoạn 2 nói lên điều gì ?

+Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì ?

-GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

-Đọc thầm, HS thảo luận nhóm đôi

+ là Em muốn sống an toàn.

+ muốn nói đến ước mơ, khát vọng của thiếunhi về một cuộc sống an toàn không có tai nạngiao thông, người chết hay bị thương

+Nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em.+Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranhcủa thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi vềBan tổ chức

+Đoạn 1 và đoạn 2 nói lên ý nghĩa và sự hưởngứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi

-Lắng nghe-Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời :+HS trả lời

+60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm ngônngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

+ là thể hiện điều mình muốn nói qua nhữngnét vẽ, màu sắc, hình khối trong tranh

+Cho thấy nhận thức của các em nhỏ về cuộcsống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa

-HS đọc lại ý chính đoạn 2

*Bằng ngôn ngữ hội họa, các họa sĩ nhỏ đã nói lên

được nhận thức đúng, sâu sắc của mình về phòng

tránh tai nạn

+Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì ?

*Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn

tượng nhằm lôi cuốn, hấp dẫn người đọc và tóm tắt

thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp

người đọc nắm nhanh thông tin, dễ nhớ những số liệu

cần thiết

+Bài đọc có nội dung chính là gì ?

-GV ghi ý chính của bài lên bảng

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi để phát

hiện ra cách đọc hay

-Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

+GV đọc mẫu đoạn văn

+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

-2 HS nhắc lại ý chính của bài

-1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọngđọc (đã nêu ở phần luyện đọc)

+Theo dõi+2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyệnđọc

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên

(hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi)

-Nhận xét, cho điểm HS HS đọc toàn bài trước lớp

- HS làm bài: Bài 1, bài 3

II Hoạt động dạy học:

I KIỂM TRA BÀI CŨ

II BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài mới:

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3

thành phân số có mẫu số là 1 sau đó thực hiện

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài

- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó

- GV nhận xét bài làm của HS

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

An toàn giao thông:

ÔN TẬP ( Tiết 3 )

I Mục tiêu :

+ Ôn , củng cố lại các kiến thức đã học :

- Thế nào gọi là GTĐT

- Các loại phương tiện GTĐT

- Các loại biển báo hiệu GTĐT nội địa

- Có ý thức chấp hành luật GTĐT nơi mình ở

II Hoạt động dạy học :

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

2 BÀI MỚI:

* Hoạt động 1: Củng cố lại các phương tiện giao thông

đường thủy:

- Ycầu HS nhắc lại tên các loại phương tiện GT đường thuỷ

- Trên sông , kênh có nhiều thuyền bè qua lại , ngược xuôi ,

loại thô sơ , loại cơ giới , vậy có xảy ra tai nạn không ?

- Các em thử tưởng tượng xem điều gì sẽ xảy ra nếu (tàu thuyền

đâm vào nhau , đắm tàu )

- GV nhận xét , bổ sung , nêu thêm : Đường thuỷ cũng có

TNGT , vậy để đảm bảo ATGT người ta cũng có các biển báo

hiệu GT để đảm bảo sự đi lại

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu các loại biển báo GT đường thuỷ:

* GV giới thiêu : 6 loại biển báo hiệu :

1 Biển báo cấm đậu

2 Biển báo cấm phương tiện thô sơ đi qua

3 Biển báo cấm rẽ phải ( rẽ trái )

4 Biển báo được phép đỗ

5 Biển báo phía trước có bến đò , bến phà

+ Vài HS nhắc lại

- Nêu nhận xét về hình dáng , màu sắc , hình vẽ , ý nghĩa của 6

biển báo trên (SGK )

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về

người bạn, người thân trong gia đình

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp chép sẵn đoạn văn ở BT1 phần Nhận xét.Dùng phấn màu gạch chân dưới các câu in nghiêng Giấy khổ to ghi từng phần a, b, c, ở BT1 phần Luyện tập HS chuẩn bị ảnh của gia đình mình

III Hoạt động dạy học:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Tìm hiểu ví dụ

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần của phần

Nhận xét

Bài 1,2

-Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong đoạn văn

- HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định

về bạn Diệu Chi?

-GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Để tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy

gạch 1 gạch dưới nó, để tìm bộ phận trả lời câu hỏi

là gì? Các em hãy gạch 2 gạch dưới nó Sau đó cùng

đặt các câu hỏi

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài

Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Ai Là ai? (là gì?)

Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi

là học sinh cũ của trường Tiểu học Thành Công Bạn

ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu Chi là

kiểu câu kể Ai là gì?

+ Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? Trả lời

cho những câu hỏi nào?

Bài 4

- Các em hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì?

Ai thế nào? Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác

nhau ở điểm nào?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+Câu kể Ai là gì? Gồm có những bộ phận nào?

Chúng có tác dụng gì?

+Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì?

2.3 Ghi nhớ

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57/SGK

-Yêu cầu Hs đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN

của câu để minh hoạ cho ghi nhớ

-Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi, hiểu

-4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp -HS thảo luận nhóm đôi

+Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trường Tiểu học Thành Công

+Câu nhận định về bạn Diệu Chi: Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

-1HS đọc thành tiếng trước lớp-Lắng nghe hướng dẫn của GV

-2 HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng HS dướilớp làm bằng bút chì vào SGK

+Giống nhau: Bộ phận CN cùng trả lời cho câu

hỏi Ai? (cái gì? Con gì?) +Khác nhau Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi Làm gì?Câu kể Ai thế nào? VN trả lời cho câu hỏi Thế nào?Câu kể Ai là gì? VN trả lời cho câu hỏi

Là gì?

-Lắng nghe kết luận

+Câu kể Ai là gì? Gồm 2 bộ phận CN và VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?

Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi Là gì?

+Câu kể Ai là gì? Dùng để giới thiệu hoặc nêu

nhận định về một người, một vật nào đó

-2 HS đọc thành tiếng trước lớp-3 đến 5 HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp

Ví dụ:

bài nhanh

2.4 Luyện tập

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên

bảng Cả lớp cùng nhận xét, chữa bài

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+Bố em // là bác sĩ

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp-3 HS làm vào giấy khổ to, HS dưới lớp làm bằngbút chì vào SGK

-Nhận xét, chữa bài cho bạn

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

-Hãy tưởng tượng các em giới thiệu về gia đình mình

với các bạn trong lớp hoặc giới thệu các bạn trong

lớp với các bạn lớp khác

-Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sữa lỗi ngữ

pháp, dùng từ cho từng HS Cho điểm những HS có

đoạn giới thiệu hay, sinh động, đúng ngữ pháp

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọcthầm trong SGK

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, cùng giớithiệu về gia đình mình cho nhau nghe

-Lắng nghe

-5 đến 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặcgia đình mình trước lớp

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? , hoàn thành

đoạn văn của bài tập 2 vào vở và chuẩn bị bài sau

Toán : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết trừ hai phân số có cùng mẫu số

- HS làm bài: Bài 1, bài 2 (a, b)

II Đồ dùng dạy học:

- HS chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm Kéo

- GV chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm

III Hoạt động dạy học:

I KIỂM TRA BÀI CŨ

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài mới:

2 Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan

- Từ 56 băng giấy màu, lấy 63 để cắt chữ Hỏi

còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy

chúng ta cùng hoạt động

-GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy

+Yêu cầu HS nhận xét về 2 băng giấy đã chuẩn bị

+Y/cầu HS dùng thước và bút chia hai băng giấy đã

chuẩn bị mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau

+Yêu cầu HS cắt lấy 56 của một trong hai băng

giấy

+ Có 5

6 băng giấy, lấy đi bao nhiêu để cắt chữ?

+GV yêu cầu HS cắt lấy 3

6 băng giấy?

+ HS đặt phần còn lại sau khi đã cắt đi 63 băng

giấy

-HS nghe và nêu lại vấn đề

-HS hoạt động theo hướng dẫn

+Hai băng giấy như nhau

+HS cắt lấy 5 phần bằng nhau của 1 băng giấy

+Lấy đi 63 băng giấy

+HS cắt lấy 3 phần bằng nhau+HS thao tác

- Nêu lại vấn đề ở phần 2.2, sau đó hỏi HS: Để biết

còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải

làm phép tính gì?

-Theo k/quả hoạt động với băng giấy thì 5

6 3

- Hai phân số 56 và 63 là hai phân số có cùng

mẫu số Muốn thực hiện phép trừ hai phân số này ta

làm như sau : 56 - 63=5 − 3

6 =

26-GV dựa vào cách thực hiện phép trừ 5

6 -

3

6 , bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu

-Chúng ta làm phép tính trừ: 5

6 -

36-HS nêu : 5

6 -

3

6 =

26

-HS cùng thảo luận và đưa ra ý kiến: Lấy 5 - 3 = 2được tử số của hiệu, mẫu số vẫn giữ nguyên

-Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử sốcủa phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai

và giữ nguyên mẫu số

-2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở a) 15

Bài 2: (a, b)

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài

-2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó cho điểm HS

*Đối với HS khá giỏi, GV giao HS về nhà làm câu

c,d còn lại

-HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

-GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép trừ các phân số cùng mẫu số

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Khoa học:

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I Mục tiêu:

- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

II Đồ dùng dạy học: HS mang đến lớp cây đã trồng từ tiết trước Hình minh hoạ/94,95 SGK.

III Hoạt động dạy học:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Các nhóm đổi cây cho nhau để đảm bảo nhóm

nào cũng có cây gieo hạt (cây đậu) và cây trồng

(1 cây non nào đó do HS trồng) HS quan sát các

cây và trả lời các câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu?

+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển ntn?

+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ ra sao?

+ Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có

ánh sáng?

- Gọi HS trình bày ý kiến

- Nhận xét kết quả thảo luận của từng nhóm

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2/94 SGK

- Tại sao những bông hoa này lại có tên là hoa

- Lắng nghe + Vì khi nở hoa quay về phía Mặt trời

Hoạt động 2 : Nhu cầu về ánh sáng của thực vật

- HS thảo luận nhóm 2

+ Tại sao một số loài cây chỉ sống được ở những

nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên

được chiếu sáng nhiều? Trong khi đó lại có một

số loài cây sống được trong rừng rậm, hang

động?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và

một số cây ít cần ánh sáng?

- Gọi đại diện HS trình bày, yêu cầu mỗi nhóm

chỉ trả lời 1 câu hỏi, các nhóm khác bổ sung

- Nhận xét câu trả lời của HS

-Mỗi loài thực vật lại có nhu cầu ánh sáng mạnh,

yếu, ít nhiều khác nhau.Vì vậy có những loài cây

chỉ sống ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng,

thảo nguyên thoáng đãng đầy đủ ánh sáng, đó là

những cây ưa sáng như: cây gỗ tếch, phi lao, bồ

đề, xà cừ, bạch đàn và các cây nông nghiệp

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời

+ Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, đỗ, cây lấy gỗ

+ Các cây cần ít ánh sáng là: cây vạn liên thanh, cây

gừng, giềng, rong, một số loài cỏ, cây lá lốt

Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế

-Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây,

người ta đã ứng dụng những kiến thức khoa học

đó để tìm ra những biện pháp kỹ thuật trồng trọt

sao cho cây vừa được chiếu sáng thích hợp và

đem lại hiệu quả năng suất cao Em hãy tìm

những biện pháp kỹ thuật ứng dụng nhu cầu ánh

sáng khác nhau của th/vật mà cho thu hoạch cao?

- Gọi HS trình bày Sau mỗi HS trình bày GV

nhận xét, khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu

biết (Nếu HS không trình bày được thì GV giảng

cho HS nghe)

+ Khi trồng cây ăn quả cần được chiếu nhiều ánh sáng, người ta chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cho cây đủ ánh sáng Phía dưới tán cây có thể trồng các cây: gừng, giềng, lá lốt, ngải cứu là những cây cần ít ánh sáng

+ Ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của cây cao su

và cây cà phê, người ta có thể trồng cà phê dưới rừng cao su mà vẫn không ảnh hưởng gì đến năng suất + Trồng cây đậu tương cùng với ngô trên cùng một thửaruộng

+ Trồng họ cây khoai môn dưới bóng cây chuối

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- Ánh sáng có vai trò ntn đối với đời sống của thực vật?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV )

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập cho từng HS Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 (nếu có)

III Hoạt động dạy học:

KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI

-GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 3 câu hỏi

cuối bài 19

-GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS

-GV giới thiệu bài: Trong giờ học này các em sẽ cùng

ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Hoạt động 1

CÁC GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ VÀ SỰ KIỆN TIÊU BIỂU TỪ NĂM 938 ĐẾN THẾ KỶ XV

-GV phát phiếu học tập cho từng HS và yêu cầu các em

hoàn thành nội dung của phiếu -HS nhận phiếu sau đó là phiếu.Nội dung phiếu học tập như sau:

PHIẾU HỌC TẬP

1 Em hãy ghi tên các giai đoạn lịch sử đã được học từ bài 7 đến bài 19 vào băng thòi gian dưới đây:

2 Hoàn thành bảng thống kê sau:

a Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến thế kỷ thứ XV

b.Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu đọc lập đến thời Hậu Lê

-GV gọi HS báo cáo kết quả làm việc với phiếu -3 HS lên bảng nêu kết quả làm việc: 1 HS làm

bài tập1, 1 HS làm phần 2a, 1 HS làm phần 2b,

HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

Hoạt động 2 : THI KỂ VỀ CÁC SỰ KIỆN, NHÂN VẬT LỊCH SỬ ĐÃ HỌC

-GV giới thiệu chủ đề cuộc thi, sau đó cho HS xung

phong thi kể về các sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch

sử mà mình đã chọn

-GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt,

động viên cả lớp cùng cố gắng, em nào chưa được kể

trên lớp thì về nhà kể cho người thân nghe

-HS kể trước lớp theo tinh thần xung phong Định hướng kể:

+Kể về sự kiện lịch sử: Sự kiện đó là sự kiện

gì? Xảy ra lúc nào? Xảy ra ở đâu? Diễn biến chính của sự kiện? Ý nghĩa sự kiện đó với dân tộc ta?

+Kể về nhân vật lịch sử: Tên nhân vật đó là gì?

Nhân vật đó sống ở thời kỳ nào? Nhân vật đó

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

* KNS: Giao tiếp tự tin, tư duy sáng tạo.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh (ảnh) về các phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài

-Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới

các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp.

-Gọi HS đọc phần gợi ý 1 trong SGK

-Gợi ý: Câu hỏi em đã làm gì? Tức là việc làm của

chính bản thân em, em trực tiếp tham gia để góp phần

làm xanh, sạch, đẹp xóm làng (đường phố, trường

học) Ngoài những công việc như SGK gợi ý, các em

có thể kể về những việc nhỏ mà mình đã làm như: làm

trực nhật, vệ sinh lớp học, tham gia trang trí lớp học,

cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa để đón năm mới

hay cùng các cô chú công nhân vệ sinh thu gom rác,

quét đường phố

- HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể trước lớp

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 2 trên bảng

b Kể trong nhóm

-HS thực hành kể trong nhóm

-GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu hỏi:

-2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý

-Lắng nghe-3 đến 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện

kể về công việc mình đã làm

VD: Tôi muốn kể cho các bạn nghe về phong tràoquét dọn đường phố vào mỗi sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố nhà tôi Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú, bác trong khu phố quét dọn,hót rác ở đoạn đường khu phố nhà mình

Ở làng tôi, cứ mỗi chiều 29 hoặc 30 Tết, các anhchị thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh đường làng để đón năm mới Tôi đã tham gia cùng mọi người để góp phần làm sạch đường làng

-2HS đọc thành tiếng trước lớp-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm

+Bạn cảm thấy ntn khi tham gia dọn vệ sinh cùng mọi người?

+Theo bạn việc làm của mọi người có ý nghĩa ntn?

+Theo bạn, mọi người có nên thường xuyên làm việc này không ? Vì sao?

+Bạn thấy không khí của những buổi dọn vệ sinh ntn?

+Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương luôn diễn ra thường xuyên

c Kể trước lớp

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những

câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi nổi trong giờ học

III Hoạt động dạy học:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

2 BÀI MỚI

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc phần nào

trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ?

-Gọi HS trình bày ý kiến

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung được viết theo

các phần trong dàn ý ở BT 1.Các em giúp bạn hoàn

chỉnh từng đoạn bằng cách viết tiếp vào chỗ có dấu

ba chấm [ ]

- HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn của mình

GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS

- HS dưới lớp đọc bài làm của mình theo từng đoạn

-Nhận xét cho điểm những HS viết tốt

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- HS làm bài: Bài 1, bài 3

II Hoạt động dạy học:

I KIỂM TRA BÀI CŨ

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài mới:

2 Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số

khác mẫu số:

- Một cửa hàng có 56 tấn đường, cửa hàng đã bán

được 2

3 tấn đường Hỏi cửa hàng còn lại bao

nhiêu phần của tấn đường?

- Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn

đường chúng ta phải làm phép tính gì?

- Hãy tìm cách thực hiện phép trừ 56 - 32 = ?

-GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến

-Yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số

rồi thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Vậy muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số

-HS thực hiện -Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó

3 Luyện tập - Thực hành:

Bài 1: -2HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phần,

-GV yêu cầu HS tự làm bài HS cả lớp làm bài vào vở

Cách làm này HS khá giỏi làm: * Trừ hai phân số : 4

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

-GV gọi 1HS đọc đề bài

-GV gọi 1HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán sau đó

yêu cầu HS cả lớp làm bài

-1HS đọc đề bài trước lớp

-HS tóm tắt bài toán,1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở BT

Tóm tắt Bài giải

Hoa và cây xanh : 6

7 diện tích Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là :Hoa : 2

3 Củng cố, dặn dò:

-GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Chính tả:

HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

I Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng bài chính tả , trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

- Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( ch/ tr hay dấu hỏi, ngã)

II Đồ dùng dạy học:

-Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lần vào bảng phụ Viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy

III Hoạt động dạy học:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

2 BÀI MỚI

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Hướng dẫn viết chính tả

a)Tìm hiểu nội dung bài viết

-Gọi 1 HS đọc bài văn Họa sĩ Tô Ngọc Vân và 1 HS

-Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng; Tô Ngọc Vân,

Trường cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương Cách mạng

tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ,

Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ

c)Viết chính tả

-Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định

-2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần

+Họa sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh: Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu

nữ bên hoa sen,+Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến

-Đọc và viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội họa, hỏa tuyến, …